Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Comunicación Social Curso:...
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Escuela de Ciencias Sociales Artes y HumanidadesPrograma de Comunicación Social
Curso: Comunicación y cambio social
Director de curso: Omar Gerardo Martínez
Comunicación y cambio social
Es un curso teórico de (3) tres créditos académicos, organizado en tres unidades temáticas y orientado por la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas - ABP.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas - ABP
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
La estrategia se adelanta en tres fases a lo largo de 16 semanas:
• Fase 1. Apropiación y reflexión conceptual
• Fase 2. Priorización de problemas y análisis diagnóstico
• Fase 3. Construcción de diseños estratégicos
Momento 1. Apropiación y reflexión conceptual
Aquí el estudiante realiza un trabajo independiente de lecturas y revisión de contenidos de la Unidad 1, y propone al grupo una idea real de tema y problema de información o comunicación desde la perspectiva del cambio social.
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Momento 2: Priorización de problemas y análisis diagnóstico
El estudiante aporta ideas para identificar causas, efectos y síntomas del problema priorizado por el grupo de trabajo colaborativo.Este ejercicio se complementa con la sistematización del trabajo en una matriz y las lecturas de la unidad 2.
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Momento 3: Construcción de diseños estratégicos
En este momento el estudiante aporta a diligenciar la matriz de alternativas estrategias del problema propuesto por el grupo en los momentos 1 y 2, siempre apoyado en las lecturas de la Unidad 3.
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Estructura temática
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Unidad 11. Teorías del desarrollo2. Comunicación para el desarrollo3. Comunicación para el cambio social
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Unidad 24. Comunicación estratégica5. Proyectos de comunicación6. Planeación estratégica de la comunicación
Unidad 37. Intervención en comunicación8. Comunicación y sectores sociales estratégicos9. Seguimiento y evaluación de estrategias comunicativas
Evaluación del curso
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Nota: los productos a evaluar se describen en cada guía de actividades por Unidad.
Momentos de evaluación
Unidades de aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo
INICIAL EVALUACIÓN INICIAL Heteroevaluación 5 % 25
INTERMEDIA
UNIDAD 1TRAYECTORIAS DE LA COMUNICACIÓN
Heteroevaluación 22 % 110
Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
UNIDAD 2TRAYECTORIAS DE LAS CIUDADANÍAS
Heteroevaluación 24 % 120
Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
UNIDAD 3ARTICULACIÓN ENTRE COMUNICACIÓN Y CIUDADANÍAS
Heteroevaluación 24 % 120
Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
FINAL Heteroevaluación 25 % 25
TOTALES 100 % 100
Entornos del Ambiente Virtual de Aprendizaje del curso
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Entorno de información inicial
Le permite al estudiante abordar las primeras acciones de reconocimiento general del curso. Acceder a información y pautas generales, reconocer a sus tutores y compañeros, conocer la agenda y la guía integrada de actividades del curso.
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Entorno de conocimientos
Ofrece la información relacionada con los contenidos del curso y el Syllabus del curso. Además, por unidad, se encuentran las referencias bibliográficas básicas sobre los contenidos propuestos y las referencias complementarias del curso de ciudadanías comunicativas.
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Entorno de aprendizaje colaborativo
Es un espacio de foro destinado a la construcción colaborativo de conocimientos entre los integrantes de un grupo, con el acompañamiento de un tutor del curso.El estudiante debe entrar y participar en los foros de forma PERMANENTE.
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Entorno de aprendizaje práctico
Ofrece la posibilidad de transferir en contexto simulados de práctica el conocimiento del estudiante en torno a actividades prácticas donde pone a prueba sus habilidades y competencias.
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Entorno de seguimiento y evaluación
Aquí se plasman los instrumentos y recursos mediantes los cuales se lleva a cabo la evaluación del proceso formativo y sus productos individuales y colectivos.Es el espacio que el estudiante consulta para revisar la retroalimentación del tutor sobre sus actividades.
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Entorno de gestión
En el se encuentran enlaces y documentos de orden administrativo, institucional y académico de interés para el estudiante, y como complemento de los aprendizajes del curso.
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No existe un solo modelo de democracia, o de los derechos humanos, o de la expresión cultural para
todo el mundo. Pero para todo el mundo, tiene que haber democracia, derechos humanos y una libre
expresión cultural.
Kofi Annan
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