Escuela Lago Rupanco 25-28

ESCUELA LAGO RUPANCO

OSORNO PLANIFICACIÓN DIARIA

DOCENTE Luis Ulloa Curso: 5º Básico

FECHA ASIGNATURA OBJETIVO EJE/CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Lunes 24 de Noviembre Lenguaje y comunicación Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

• extrayendo información explícita e implícita.

• haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos.

Lectura

Escritura

Lectura complementaria.

CO PI

Entrada a unidad VII.

Ates de leer se realiza una contextualización sobre los Vikingos, observan desde youtube un video sobre este pueblo de navegantes.

SI

Realizan lectura de un texto informativo de la página 176, de su texto de estudio.

• Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.





Miércoles 26 Noviembre Lenguaje y comunicación Evaluar plan lector.

" Los cretinos"

Lectura

Escritura

Contestan prueba escrita. Prueba escrita de alternativas y preguntas de desarrollo.





Viernes 28 Noviembre Lenguaje y comunicación Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

• relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.

Escritura

Lectura

CO PI

Los alumnos trabajan texto informativo, que compara las embarcaciones Vikingas y españolas, para continuar trabajando textos relacionados con el descubrimiento de América.

SI

Realizan actividades relacionadas con la comparación y semejanza de ambos temas.

• Identifican la información del texto que es nueva para ellos y la que

ya conocían.

• Mencionan información que ya conocían y que se relaciona con lo leído.





Lunes 24 de Noviembre Lenguaje y comunicación Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:

• dramatizaciones.

Lectura

Comunicación oral


CO PI

Ensayo y representación de la obra de teatro, a modo de ensayo para corregir aspectos formales de contenido y avances de las funciones asignadas.

SI

Retroalimentación sobre sus roles en la obra de teatro.

• Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideración

las ideas y las necesidades de todos.

• Representan roles en obras teatrales:

diciendo sus partes del diálogo de memoria y sin equivocarse

utilizando volumen, tono de voz y gestualidad acordes con las características del personaje representado.





Miércoles 26 de Noviembre Lenguaje y comunicación Evaluar plan lector

Charly y el gran ascensor de cristal

Lectura

Escritura

Responden prueba escrita de alternativas y preguntas de desarrollo.

Prueba escrita de alternativa y preguntas de alternativas.





Jueves 27 de Noviembre Lenguaje y comunicación Responder evaluación de la unidad de su texto de estudio.

Escritura

Lectura

Responden evaluación final propuesta en el texto del estudiante. (Página 174)

Responden actividades de comprensión lectora de la página 174.



DOCENTE Luis Ulloa Curso:7 º Básico


Lunes 24 de Noviembre Lenguaje y comunicación Analizar y evaluar textos argumentativos considerando la postura del emisor y los argumentos que la sostienen, los hechos y las opiniones expresadas y su postura personal frente a lo leído.

Lectura

Escritura


Control parcial de lectura complementaria.

CO PI

El objetivo de la clase consiste en presentar dos críticas de la película animada Valiente, para ejercitar la lectura comprensiva de este tipo de texto argumentativo y como introducción al reconocimiento de los géneros periodísticos de opinión.

SI

Realizan actividades de comprensión lectora de las páginas. (279)

• Identifican punto de vista, tesis y argumentación.





Martes 25de Noviembre Lenguaje y comunicación Analizar y evaluar textos argumentativos considerando la postura del emisor y los argumentos que la sostienen, los hechos y las opiniones expresadas, su postura personal frente a lo leído.

Escritura

Lectura

Lectura complementaria

CO PI

Se presentan los géneros periodísticos, anotan en su cuaderno una síntesis de los géneros.

SI

Se realiza una revisión de los géneros periodísticos en su texto de estudio.

• Analizan textos de opinión de manera comprensiva, extrayendo información, realizando inferencias sobre el contenido y utilizando su conocimiento de mundo.• Identifican punto de vista y argumentos en textos de opinión.





Jueves 20 de Noviembre Lenguaje y comunicación Evaluar plan lector

"Enamorado"

Lectura

Escritura

Contestan prueba de alternativas y preguntas de desarrollo

Prueba escrita.





Jueves 27 Noviembre Lenguaje y comunicación Evaluar plan lector

"E l mapa imposible"

Lectura

Escritura

Responden prueba de alternativa y preguntas de desarrollo.

Prueba escrita.





Viernes 28 de Noviembre Lenguaje y comunicación Aplicar remediales Lectura

Escritura

Cierre de semestre Cierre de semestre.

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