Escuela nueva
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UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
JOHN DEWEY“LA ESCUELA NUEVA”
Equipo # 9Ruth Gutiérrez Lugo 0870447
Ana Lilia Del Ángel Romero 960768Silvia Olivas Sigala 1060358
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La escuela nueva surge en el siglo XX
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¿Qué era lo que estudiaba ?
Perfeccionar y dar mas vida a la educación.
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¿Qué era lo que estudiaba ?
1.-Respeto de la infancia
2.- Valor
3.- El desarrollo y su perfeccionamiento
• El niño no es un hombre en miniatura, sino un ser propio distinto del adulto.
• El desarrollo puede efectuarse en el seno de la naturaleza , donde actúa con libertad y donde no se encuentra solo, conducido por el maestro.
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En oposición al formalismo, memorización, didactismo,competencia, autoritarismo y la disciplina, la nueva educaciónreivindica la significación, el valor y la dignidad de la infancia.Se centra en los intereses espontáneos del niño y aspira afortalecer su actividad, libertad y autonomía (palacios,1978)
Esto conlleva a ser independiente
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El niño debe realizar los trabajos por el mismo, el debe escogerlos y debe hacerlos con la orientación del docente
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CURRICULO
En la escuela nueva, el niño forma parte de la sociedad , no solo de la
escuela y de la familia.
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Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador Jesucristo. A él sea la gloria ahora y hasta el día
de la eternidad. Amén 2 de Pedro 3:18
El ser humano cada día debiera aceptar la gracia de Jesús y escudriñar su palabra para alcanzar la perfección y dar vida a la
educación reflejando el amor de Dios.
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Escuela Nueva
Se opone:
Formalismo, memorización
didactismo, competencia, autoritarismo,
disciplina
Reivindica:
A la significación el valor dignidad de la infancia
intereses espontáneos
del niño
Fortalece:
Su actividad, libertad, autonomía
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Metodología
Aprender haciendoLa naturaleza La sociedad
Descubrimiento
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cosmovisión
La educación es “aprender haciendo”, formandoparte de la naturaleza, perfeccionando día adía el conocimiento siendo el fundamento lagracia y conocimiento de Dios.
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Bibliografía
Una mirada a la escuela nueva
Ref. Narváez,educare,03 de agosto de 2010
http://redalyc.uaemex.mx
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BIOGRAFÍA
• Pedagogo estadounidense, nacido en 1871 ymurió en 1965
• Fue discípulo de John Dewey y representantedel movimiento pedagógico iniciado por sumaestro. Kilpatrick, desarrolló el "Método deProyectos”
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MÉTODOS DE PROYECTOS Funciona a través de un plan de trabajo que es
organizado de manera libre por los alumnos, con laintención de requerir la participación del grupo.
Cree en la motivación subjetiva que requiere elalumno y en la socialización del ambiente escolar.
Sus obras más importantes son: "El método deProyectos" (1919), "Educación y Vida Social" (1932),"Filosofía de la educación" (1951), entre otras
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TIPOS DE PROYECTOS
• 1.- Creativo: donde el objetivo es el uso de la imaginación inventiva.
• 2.- Placer: Surge en experiencias cotidianas de los niños, tratando de ir mas allá, a la diversión para ser consciente un aprendizaje.
• 3.- Problema: Se le da al niño un problema ficticio para que se encuentre en la vida cotidiana .
• 4.- De aprendizaje: comunes en la escuela tradicional, ejem. El problema que se encuentra el niño al aprenderse los verbos en otro idioma.
• El niño, debe ser creativo, divertido, resolver problemas y obtener un aprendizaje.
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* Los proyectos se realizan en grupos, pero cada alumno es autónomo.* Ayuda a los estudiantes a obtener reconocimientos para resolver problemas.* Traslada los conocimientos aprendidos a tareas difíciles y complejas.
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Etapas del proyecto
• 1.- negociación del tema.
• 2.- Definición de los resultados finales.
• Estructuración del proyecto.
• 4.- recopilación de la información .
• 5.- compilación del análisis de la información.
• 6.-Preparación de los estudiantes en las necesidades lingüísticas para la actividad final.
• 7.- Presentación y defensa del proyecto.
• 8.- Evaluación.
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• “Lo importante para el maestro escomprender a cada niño, lo que lepermitirá reconocer lo bueno de él,y dirigir la clase de tal manera quetodos los niños tengan laoportunidad de demostrar las cosasbuenas que son capaces de hacer.”
PENSAMIENTO DE KILPATRICK
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COSMOVISIÓN
Los alumnos trabajan en equipo para
ampliar el conocimiento
y realizan sus proyectos tomando muy
en cuenta el ambiente fuera del aula, la
sociedad y la naturaleza.
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Bibliografía
http:/www.slideshare.net/gualis91/metodologia-de-proyectos-segn-william-kilpatrick