Escuela tradicional
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SISTEMA OACKLAND
Y PLAN TRINIDAD
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Destacó en psicología de la educación en el S.XX.
Editó el primer test de inteligencia, y lo incluyó en los colegios para mejorar el sistema educativo.
El cociente intelectual clasificaba a los niños según sus potenciales
Pertenecía a la “Escuela Nueva”.
Se centró en dos métodos de enseñanza individualizada.
LEWIS TERMAN
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Se puso en práctica en 1918.
Sistema de individualización mediante grupos homogéneos.
Un estudio científico determina las causas de las diferencias individuales.
SISTEMA OACKLAND
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Se tomaron 1776 alumnos con fracaso escolar y se concluyó que las causas eran:
- Deficiencia mental
- Salud física
- Asistencia irregular a clase
- Otras causas: disciplinares, administrativas…
SISTEMA OACKLAND
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Se establecieron cinco tipos de clases:
- Clases normales
- Clases para superdotados
- Clases de recuperación
- Clases para débiles mentales.
- Clases para retrasados graves.
SISTEMA OACKLAND
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Sistema de individualización con grupos
homogéneos.
Factor básico de diferenciación: cociente intelectual
Vertical (edad mental)
Doble clasificación
Horizontal (cociente int.)
PLAN TRINIDAD
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Para cada uno de estos grupos se elaboró un programa los contenidos y ritmos de tiempo eran distintos en cada asignatura.
La inteligencia es el elemento discriminatorio de este plan
PLAN TRINIDAD
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Trabajo realizado por:
- Eva Acevedo Rojas
- Lucia del Valle Fernández
- Cristina Fernández Rioja
- Nadine Mª Galán Torija
- María Martin Sánchez
- Leticia Nombela Santurde