ESPAÑOL 1, el 9 de noviembre a la clase de ESPAÑOL Toma asiento Saluda a tu compañero de mesa...
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ESPAÑOL 1, el 9 de noviembre
• a la clase de ESPAÑOL
• Toma asiento• Saluda a tu compañero de mesa• Espera para la maestra empezar la clase
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Nuestra Meta “Gol” para hoy
• Tener una opinión con una forma de GUSTAR• Conjugar verbos de AR• Hacer preguntas originales con interrogativas• Identificar la diferencia entre SER y ESTAR
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Proyecto de Cultura
• Powerpoint w/ vocab. P.76 (AR verbos – 2 pts) (vocab. de la clase) *(Preposiciones) / ch.3
• Spanish feature film (write a ½-1pg. Summary about what the film was about and your thoughts on it. Then, list off at least 25 words English/Spanish that you learned from the film) – 2pts
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Introducciones a Nuestra Clase
¿Qué te gusta? . . .¿Qué cosa te gusta tener?¿Qué te gusta hacer?¿Qué te gusta comer?¿Cuál deporte es tu favorito?¿Cuál estación es tu favorita?¿Cuál color es tu favorito?
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Los COLORES• UN ARCOIRIS• ROJO• ANARANJADO• AMARILLO• VERDE• AZUL• MORADO
• BLANCO, NEGRO, GRIS, MARRÓN/CAFé
• Oro, Plata
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GUSTAR
• A MÍ ME GUSTA• A TI TE GUSTA• A ÉL, ELLA, USTED LE GUSTA• A VOSOTROS OS GUSTA• A ELLOS, USTEDES LES GUSTA• A NOSOTROS NOS GUSTA
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Present Tense of AR VERBS (p.50)
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SPEED WRITE – ESCRIBE. . .
• Yo (viajar) Paco (desear)• Tú (trabajar) Ellas (necesitar)• Él (enseñar) Ella (escuchar)• Ellos (tomar) Yo (comprar)• Nosotros (buscar) Tú (llevar)• María y yo (cantar) Ustedes (usar)• Usted (mirar) Nosotros (desayunar)• Yo (bailar) Tú (terminar)
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REVISAR
Práctica del Librop. 52 inténtalo, p. 53 (1-3),
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Somos ACTORES (p. 51 verbos)
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Tarea (parte 1)
• FLASHCARDS w/ AR verbs p. 51
• To Draw
DIBUJAR
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COMPOUND VERBS
• Construct a sentence that uses compound verbs in English. When two verbs are next to each other what do you notice about the second verb?
• If Spanish uses the same rule, what would a compound verb sentence look like in Spanish? (provide an example)
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Dos Verbos Juntos:
• Deseo hablar con mi mamá• Me gusta bailar• Necesito estudiar para el examen• Espero comprar una computadora• Regreso tomar la prueba lunes• Necesitan tomar el autobús
• DESEAR – NECESITAR – ESPERAR • TENER que. . . (Yo tengo que)
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Lista de Cosas. . .
• Yo NECESITO. . .
• Yo DESEO. . .
• Yo ESPERO. . .
• Yo TENGO QUE. . .
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Las Preguntas. . .¿Qué significa? (p.56)
• ¿Qué?• ¿Cómo?• ¿Cuál? • ¿Quién?• ¿De quién?• ¿Dónde?• ¿De dónde?• ¿Por qué?• ¿Cuántos?• ¿Cuándo?
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Una Canción para las Preguntas Interrogativas *Jingle Bells*
• ¿Por qué Jingle Bells? No es la navidad! Hmm….pero es una buena canción, ¿no?
• https://www.youtube.com/watch?v=IDY3V3OuMEs
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Forming Questions (p. 55)
• Las tres formas de hacer una pregunta
• Cuando necesitas más información, ¿qué necesitas usar formar una pregunta?
• POWERPOINT (interrogativas)• Práctica formando las formas
(inténtalo) 56/ tarea 57, etc.• Comunicación (en parejas) p. 54
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Práctica con las 3 formas
• Él compra una bicicleta nueva
• Es una buena idea llevar mochilas a clase
• Tú escuchas la música de Taylor Swift en la biblioteca
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Hacer una ENTREVISTA (p.58-act7)
La ACTIVIDAD• Eres un periodista para el
periódico escolar• Escribe 5 preguntas para
preguntar a 2 otros estudiantes de la clase
• Presentación de los resultados
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Tarea
• FLASHCARDS w/ AR verbs p. 51
• To Draw
DIBUJAR
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