ESQUEMA CORPORAL Conocimiento y valoración del propio cuerpo y la relación que establece con los...
12
-
Upload
consuelo-rascon -
Category
Documents
-
view
218 -
download
0
Transcript of ESQUEMA CORPORAL Conocimiento y valoración del propio cuerpo y la relación que establece con los...
ESQUEMA CORPORALESQUEMA CORPORALESQUEMA CORPORALESQUEMA CORPORAL
Conocimiento y valoración del propio cuerpo y Conocimiento y valoración del propio cuerpo y la la
relación que establece con los objetos y los relación que establece con los objetos y los demásdemás
NociónNoción
de de
ObjetoObjeto
NociónNoción
de de
PropioPropio
cuerpocuerpo
Noción Noción
de los de los
DemásDemás
Nociones espaciales y Nociones temporales
DESARROLLO DELESQUEMA CORPORAL
El niño demostrará el El niño demostrará el desarrollo de su desarrollo de su
esquema corporalesquema corporalInterpretando motrizmente
tareas presentadas en forma gestual,
gráfica o verbal, que digan relación con los elementos
de cada una de las nociones
OBJETIVO 1OBJETIVO 1
Señalando en forma gestual,
gráfica, plástica o verbal las
experiencias vividas en relación al
conocimiento y valoración de
cada uno de los elementos de las
nociones
OBJETIVO 2OBJETIVO 2
SE BUSCA QUE EL NIÑO RESUELVA CADA TAREA EN
FORMA EXITOSA
SE BUSCA QUE EL NIÑO RESUELVA CADA TAREA EN
FORMA EXITOSA
LA ORGANIZACIÓN DE LAS TAREAS MOTRICES SE
ESTABLECE A PARTIR DE CRITERIOS, TENIENDO EN
CUENTA COMO EVOLUCIONA EL NIÑO Y
LA NIÑA
LA ORGANIZACIÓN DE LAS TAREAS MOTRICES SE
ESTABLECE A PARTIR DE CRITERIOS, TENIENDO EN
CUENTA COMO EVOLUCIONA EL NIÑO Y
LA NIÑA
ORGANIZACIÓN DE ORGANIZACIÓN DE TAREAS MOTRICES TAREAS MOTRICES
SIMPLES HACIA SIMPLES HACIA TAREAS MAS TAREAS MAS COMPLEJASCOMPLEJAS
ORGANIZACIÓN DE ORGANIZACIÓN DE TAREAS MOTRICES TAREAS MOTRICES
SIMPLES HACIA SIMPLES HACIA TAREAS MAS TAREAS MAS COMPLEJASCOMPLEJAS
TAREAS SIMPLES TAREAS MAS COMPLEJAS
Tareas motoras exploratorias centradas en lo vivencial
sensoriomotriz
Ej. Recorramos libremente en los aparatos
Tareas de interpretación motriz a partir de propuestas verbales
Ej. Cuando estemos arriba de la banca realizaremos medio giro y saltaremos hacia
atrás.
Tareas motoras centradas en el propio cuerpo
Ej. Corramos a lo largo del patio elevando rodilla derecha
Tareas centradas en los objetos yen los demás
Ej. Sigamos e imitar a nuestro compañero que corre elevando una de sus rodillas
Tareas motoras con referencias concretas
Ej. ¡Saltemos desde una colchoneta a la otra sin pisar el suelo
Tareas motoras con referencias abstractas
Ej. Quien puede correr en zig-zag, boteando el balón
Tareas motoras que demanden resolución individual
Ej: ¡Cada uno se subirá al aparato que quiera para que yo no lo
alcance!
Tareas motoras que demanden resolución del grupo
Ej.¿Ayudemos a tu compañero a trepar por esta escalera?
