ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.- GENERALIDADES

1.1.- TÍTULO:

APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE 360º PARA MEDIR EL

DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO DE LA I.E.P. JESÚS Y MARÍA DE LA CIUDAD DE

LAREDO – 2010.

1.2.- AUTORES:

XXXXXXXXXX

1.3.- ASESOR:

Dr. XXXXXXXX

1.4.- TIPO DE INVESTIGACIÓN:

Cuantitativo Correlacional

1.5.- INSTITUCIÓN Y LOCALIDAD:

Institución Educativa Privada “JESÚS Y MARÍA” de la Ciudad de Laredo,

Provincia de Trujillo, Región La Libertad.

1.6.- DURACIÓN DEL PROYECTO:

Del 13 de Abril al 26 de Agosto del 2010

II.- PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Consideramos que la gestión por competencias es un medio para que una

empresa pueda tener el éxito que desea; es por eso que las competencias se

relacionan con la manera de lograr los objetivos de la institución, de tal manera

que los subsistemas de dicha empresa deben estar diseñados en función de esas

competencias, como vehículo para lograrlo.

Según Martha Alicia Alles, en su libro Diseño por Competencias señala que la

Gestión de Recursos Humanos por competencias no es nada más ni nada menos

que el medio para tener éxito, siendo las competencias los comportamientos que

nos permitirán alcanzar los resultados.

Son muchos los enfoques que se relacionan con el desempeño por competencias,

pero son pocas las empresas o instituciones que las aplican, puesto que esto

conlleva a un trabajo constante de evaluación de todo el personal que labora en

dicha empresa.

Hasta este momento desconocemos de alguna institución educativa que esté

aplicando la evaluación de 360º para medir el desempeño por competencias,

sabemos que es difícil pero no imposible poder aplicar dicha investigación; porque

evaluar el desempeño o la gestión de una persona es un instrumento para dirigir y

supervisar al personal. Además porque los resultados permitirán conocer el

desarrollo personal y profesional de todos los colaboradores de la empresa, en

este caso el de la Institución Educativa Privada “JESÚS Y MARÍA” de la Ciudad de

Laredo, puesto que nunca antes se había aplicado un estudio de investigación

como este; para nosotros es un compromiso muy especial pues somos parte de

esta institución y esta investigación servirá como apoyo para mejorar todo el

sistema educativo de nuestra Institución, pues involucra a toda la Familia Jesús

mariana.

2.2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

En relación a lo expuesto en párrafos anteriores nuestro problema quedó

planteado de manera siguiente: “¿En qué medida la aplicación de la

evaluación de 360º mejorará el desempeño por competencias del personal

docente y administrativo de la I.E.P. Jesús y María de la Ciudad de Laredo

– 2010?”

2.3.- JUSTIFICACIÓN:

Según Chiavenato (1983 p. 7): “Las organizaciones son una de las más complejas

y notables instituciones que el hombre ha construido. Las organizaciones de hoy

difieren de la de antaño y posiblemente de las de mañana y en el futuro lejano

presentaran diferencias mucho mayores”.

Al ser complejas, tratar de entenderlas para hacerlas crecer y progresar implica

una gran labor, es por eso que nos hemos planteado dos conceptos estratégicos:

La Evaluación de 360º y el Desempeño por Competencias del Personal Docente y

Administrativo de la Institución Educativa Privada “JESÚS Y MARÍA” de la Ciudad

de Laredo.

Según Martha Alicia Alles, determina que la evaluación de desempeño posibilita:

• Detectar necesidades de capacitación.

• Descubrir personas claves.

• Descubrir inquietudes de los evaluados.

• Encontrar la persona idónea para un puesto determinado.

• Motivar a las personas al comunicarles su desempeño e involucrándolas en

los objetivos de la institución.

• Es una ocasión para que jefes y empleados analicen cómo se están

haciendo las cosas.

• Tomar decisiones sobre salarios y remuneraciones.

En estos 16 años de servicio de nuestra Institución Educativa Privada “JESÚS Y

MARÍA” de la Ciudad de Laredo, hemos realizado la evaluación tradicional para

medir el desempeño de nuestros trabajadores, no encontrando resultados que

permitan la mejora dentro de nuestra institución en todos los niveles educativos;

por tal motivo, creemos que este trabajo de investigación nos permitirá señalar el

desarrollo personal y profesional de quienes laboran en nuestra institución y de

esta manera aprovechar adecuadamente los recursos humanos con los que

cuenta dicha organización.

2.4.- LIMITACIONES:

SEGÚN LAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

Con el deseo de encontrar mayor información acerca de nuestro tema de

investigación encontramos información teórica de diferentes autores, pero no

encontramos tesis de investigación aplicadas a instituciones educativas.

SEGÚN LAS FUENTES ECONÓMICAS:

No consideramos limitaciones económicas debido a que en la Institución Educativa

en la que aplicaremos nuestro trabajo de investigación es de propiedad de uno de

los autores. Pero debemos determinar que hasta el momento la ejecución de este

trabajo no nos demandando gastos extraordinarios.

SEGÚN LAS FUENTES ACADÉMICAS:

Para los autores de esta investigación acostumbrados a tratar diariamente con

temas pedagógicos nos resulta complicado comprender adecuadamente la

terminología usada para el desarrollo de este trabajo. Al tratar de aplicar la

Evaluación de 360º para medir el Desempeño por Competencias nos encontramos

con una gran cantidad de conceptos nuevos tales como:

• Desempeño por Competencias

• Evaluación de 360º

• Análisis funcional

• Competencias Técnicas o de Conocimiento

• Competencias Conductuales o Habilidades

• Perfonmance Management

• Feedback,

• Managers, entre otros

2.5.- ANTECENDENTES:

2.6.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:

2.7.- OBJETIVOS:

2.7.1.- OBJETIVO GENERAL:

Aplicar la Evaluación de 360º para medir el Desempeño por Competencias

del Personal Docente y Administrativo de la Institución Educativa Privada

“JESÚS Y MARÍA” de la Ciudad de Laredo.

2.7.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Describir los puestos por competencias de acuerdo a las áreas de

nuestra institución.

• Definir las competencias tanto cardinales como específicas

críticas de la institución y/o del puesto según corresponda.

• Diseñar la herramienta soporte del proceso que permitirá aplicar al

personal docente y administrativo de la institución.

• Seleccionar a las personas que intervendrán como

evaluadores durante este proceso de evaluación.

• Procesar los datos obtenidos para elaborar un informe

personal de cada uno de los evaluados.