Esquema6c mapa curricular de la etapa (primaria)
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1 Conocer los aspectos básicos de las religiones ya desaparecidas relacionándolas con el cristianismo. 2 Reconocer a los fundadores y algunos elementos distintivos de las grandes religiones vigentes, en su respuesta a las preguntas básicas sobre el sentido de la vida y el compromiso de los creyentes. RELIGIONES FENÓMENO RELIGIOSO ESQUEMA 6c: FUENTE PEDAGÓGICA. MAPA CURRICULAR DE LA ETAPA (Educación Primaria) EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO I OBJETIVOS NÚCLEO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMÁTICO CICLO II CICLO III CONTENIDOS CRITERIOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN RELIGIONES FENÓMENO RELIGIOSO 14. Significado y sentido de algunos símbolos religiosos en las celebraciones: el agua, el fuego, la luz, el aceite, los gestos, la música. 12. Saber situar algunos símbolos religiosos en las fiestas de su entorno. 3 Conocer la Biblia, su estructura y sentido, identificando algunos textos básicos como Palabra de Dios. BIBLIA 3. Manifestación de Dios Padre, creador y misericordioso, en la Biblia. 2. Estructura y sentido de la Biblia, palabra de Dios. 10. Principales enseñanzas de la vida de Jesús narradas en los Evangelios. Las parábolas. 3. Reconocer en algunos textos bíblicos sobre la creación la bondad y paternidad de Dios. 7. Señalar la relación del creyente con Dios en algunos textos bíblicos. 2. Saber localizar una cita bíblica. 6. Sacar conclusiones de algunas parábolas básicas en la enseñanza de Jesucristo. 4 Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano. DIOS PADRE 1. La creación del ser humano y del mundo, obra admirable de Dios y tarea para el hombre. 3. Manifestación de Dios Padre, creador y misericordioso, en la Biblia. 4. Apreciar el amor de Dios al hombre desde la naturaleza y su presencia junto a nosotros. 1. Dios es creador. El mundo y la vida como don de Dios en la Biblia. Algún relato sobre el origen del mundo en la antigüedad. 3. Reconocer el amor de Dios al crearnos a su imagen y adoptarnos como hijos. 2. Manifestaciones de la estructura del fenómeno religioso en la antigüedad (Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma). 1. Saber identificar algunos signos y símbolos representativos del fenómeno religioso en la antigüedad. 2. La acción salvadora de Dios a través de los patriarcas y Moisés en el pueblo judío. Sentido salvífico y compromiso con el hombre en el Judaísmo, Cristianismo e Islam. 1. Distinguir a los fundadores de las religiones monoteístas, comparándolos entre sí en los aspectos concernientes a su relación con Dios, su compromiso con el hombre y su acción salvífica. 1. La estructura de la religión. El concepto de Dios y de hombre. Origen y destino del hombre. Las mediaciones. 3. Las respuestas a las grandes preguntas del ser humano en el Judaísmo, el Cristianismo y el Islam. El sentido y alcance de la fe y las buenas obras. 4. El ser humano, el sentido de su vida y su salvación en el Hinduismo y el Budismo. 15. La Iglesia en el mundo actual. Significado y sentido de las notas de la Iglesia. Mapa de las grandes religiones en el mundo de hoy. 2. Relacionar las grandes religiones vigentes, descubriendo sus principales semejanzas y diferencias. 3. Distinguir el sentido último de la vida según las religiones monoteístas. 4. Saber diferenciar las concepciones sobre la salvación del hombre en el Hinduismo y el Budismo. 1. Dios es creador. El mundo y la vida como don de Dios en la Biblia. Algún relato sobre el origen del mundo en la antigüedad. 3. Reconocer el amor de Dios al crearnos a su imagen y adoptarnos como hijos. 6. Relatos del Nuevo Testamento en que los testigos acreditan que Jesucristo es Hijo de Dios y verdadero hombre. 9. La presencia de la Virgen María en el Evangelio y en los Hechos de los Apóstoles. 5. Comentar algunos textos del Nuevo Testamento donde se manifiesta la humanidad y la divinidad de Jesucristo. 11. Situar y valorar la presencia de la Virgen María en los momentos culminantes de la vida de Cristo, reconociendo que ocupa un lugar especial en la salvación. 1. Dios es creador. El mundo y la vida como don de Dios en la Biblia. Algún relato sobre el origen del mundo en la antigüedad. 3. Reconocer el amor de Dios al crearnos a su imagen y adoptarnos como hijos. 5. La dignidad del ser humano creado por Dios Padre. Los derechos humanos. 6. Describir qué consecuencias tiene en el ser humano el hecho de ser creado y amado por Dios como hijo.
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1 Conocer los aspectos básicos de lasreligiones ya desaparecidasrelacionándolas con el cristianismo.
2 Reconocer a los fundadores y algunoselementos distintivos de las grandesreligiones vigentes, en su respuesta a laspreguntas básicas sobre el sentido de lavida y el compromiso de los creyentes.
RELIGIONES
FENÓMENORELIGIOSO
ESQUEMA 6c: FUENTE PEDAGÓGICA. MAPA CURRICULAR DE LA ETAPA (Educación Primaria)
EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO I
OBJETIVOS NÚCLEO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓNTEMÁTICO
CICLO II CICLO III
CONTENIDOS CRITERIOS CONTENIDOS CRITERIOSDE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
RELIGIONES
FENÓMENORELIGIOSO
14. Significado y sentido de algunossímbolos religiosos en las celebraciones:el agua, el fuego, la luz, el aceite, los gestos,la música.
12. Saber situar algunos símbolos religiososen las fiestas de su entorno.
3 Conocer la Biblia, su estructura ysentido, identificando algunos textosbásicos como Palabra de Dios.
BIBLIA 3. Manifestación de Dios Padre, creador ymisericordioso, en la Biblia.
2. Estructura y sentido de la Biblia, palabrade Dios.
10. Principales enseñanzas de la vidade Jesús narradas en los Evangelios.Las parábolas.
3. Reconocer en algunos textos bíblicossobre la creación la bondad y paternidadde Dios.
7. Señalar la relación del creyente con Diosen algunos textos bíblicos.
2. Saber localizar una cita bíblica.
6. Sacar conclusiones de algunas parábolasbásicas en la enseñanza de Jesucristo.
4 Descubrir la acción de Dios en lanaturaleza y en la persona, comofundamento y fuente de los valoresbásicos del ser humano.
DIOS PADRE 1. La creación del ser humano y del mundo,obra admirable de Dios y tarea para elhombre.
3. Manifestación de Dios Padre, creador ymisericordioso, en la Biblia.
4. Apreciar el amor de Dios al hombre desdela naturaleza y su presencia junto a nosotros.
1. Dios es creador. El mundo y la vidacomo don de Dios en la Biblia. Algúnrelato sobre el origen del mundo en laantigüedad.
3. Reconocer el amor de Dios alcrearnos a su imagen y adoptarnoscomo hijos.
2. Manifestaciones de la estructuradel fenómeno religioso en laantigüedad (Mesopotamia, Egipto,Grecia y Roma).
1. Saber identificar algunos signos ysímbolos representativos delfenómeno religioso en la antigüedad.
2. La acción salvadora de Dios através de los patriarcas y Moisés en elpueblo judío. Sentido salvífico ycompromiso con el hombre en elJudaísmo, Cristianismo e Islam.
1. Distinguir a los fundadores de lasreligiones monoteístas,comparándolos entre sí en losaspectos concernientes a su relacióncon Dios, su compromiso con elhombre y su acción salvífica.
1. La estructura de la religión.El concepto de Dios y de hombre.Origen y destino del hombre.Las mediaciones.
3. Las respuestas a las grandespreguntas del ser humano en elJudaísmo, el Cristianismo y el Islam.El sentido y alcance de la fe y lasbuenas obras.
4. El ser humano, el sentido de suvida y su salvación en el Hinduismoy el Budismo.
15. La Iglesia en el mundo actual.Significado y sentido de las notas dela Iglesia. Mapa de las grandesreligiones en el mundo de hoy.
2. Relacionar las grandes religionesvigentes, descubriendo sus principalessemejanzas y diferencias.
3. Distinguir el sentido último de lavida según las religiones monoteístas.
4. Saber diferenciar las concepcionessobre la salvación del hombre en elHinduismo y el Budismo.
1. Dios es creador. El mundo y la vidacomo don de Dios en la Biblia. Algúnrelato sobre el origen del mundo en laantigüedad.
3. Reconocer el amor de Dios alcrearnos a su imagen y adoptarnoscomo hijos.
6. Relatos del Nuevo Testamento enque los testigos acreditan queJesucristo es Hijo de Dios y verdaderohombre.
9. La presencia de la Virgen María enel Evangelio y en los Hechos de losApóstoles.
5. Comentar algunos textos del NuevoTestamento donde se manifiesta lahumanidad y la divinidad deJesucristo.
11. Situar y valorar la presencia de laVirgen María en los momentosculminantes de la vida de Cristo,reconociendo que ocupa un lugarespecial en la salvación.
1. Dios es creador. El mundo y la vidacomo don de Dios en la Biblia. Algúnrelato sobre el origen del mundo en laantigüedad.
3. Reconocer el amor de Dios alcrearnos a su imagen y adoptarnoscomo hijos.
5. La dignidad del ser humano creadopor Dios Padre. Los derechoshumanos.
6. Describir qué consecuencias tieneen el ser humano el hecho de sercreado y amado por Dios como hijo.
ESQUEMA 6c: FUENTE PEDAGÓGICA. MAPA CURRICULAR DE LA ETAPA (Educación Primaria)
EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO I
OBJETIVOS NÚCLEO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓNTEMÁTICO
5 Identificar algunos personajesfundamentales de la Historia de lasalvación y su respuesta de fe,descubriendo el valor central de lapersona de Jesucristo y la respuesta de fede la Virgen María.
JESUCRISTO
MARÍA
4. La respuesta del hombre a Dios. El valorde la oración como relación con Dios.Significado del templo y las imágenes.
6. Dios muestra su amor. La intervenciónsalvadora de Dios en la historia del pueblo deIsrael, asumida por la Tradición cristiana.
5. Distinguir algunos personajes bíblicossignificativos y su respuesta de fe, conespecial atención a la figura de la VirgenMaría y a la persona de Jesús como digno deimitación.
6 Valorar la novedad del amor de Diosque nos salva del pecado y de la muerte,por su Hijo Jesucristo y a través de la viday acción salvífica de la Iglesia, Cuerpo deCristo.
JESUCRISTO
IGLESIA
9. Dios envía a su Hijo Jesucristo parala salvación de los pecados de los hijos.Jesucristo camino, verdad y vida.
10. Principales enseñanzas de la vidade Jesús narradas en los Evangelios.Las parábolas.
11. Dios manifiesta su amor con la muertede su Hijo. Última cena, Pasión, Muertey Resurrección. Dios se queda con nosotros:el Espíritu Santo.
8. Comprender que Cristo nos muestra suamor presentándose como camino para llegara Dios, muriendo por nosotros,perdonándonos y enviándonos su Espíritu.
6. Sacar conclusiones de algunas parábolasbásicas en la enseñanza de Jesucristo.
CICLO II CICLO III
CONTENIDOS CRITERIOS CONTENIDOS CRITERIOSDE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
2. La acción salvadora de Dios através de los patriarcas y Moisés en elpueblo judío. Sentido salvífico ycompromiso con el hombre en elJudaísmo, Cristianismo e Islam.
3. La promesa de salvación que Dioshace al hombre se cumple en lapersona de Jesucristo, verdadero Diosy verdadero hombre.
13. La Virgen María, Madre de laIglesia. Sentido de las advocaciones.
2. Verificar la acción salvadora deDios a través de los personajesbíblicos, y su plenitud en Jesucristo.
4. Identificar algunos hechos ypalabras de Jesús que muestran elamor de Dios al hombre.
5. Situar las acciones salvíficas deJesús en las referencias bíblicas sobresus milagros, su muerte y resurrección.
12. Reconocer en las distintasadvocaciones de María a la Madre deDios y Madre nuestra.
8. Jesucristo, plenitud del hombre.
9. La presencia de la Virgen María enel Evangelio y en los Hechos de losApóstoles.
7. Sintetizar los puntos esencialessobre la salvación del hombre realizadapor Jesucristo, y razonar cómo Dios senos da a través de los sacramentos.
11. Situar y valorar la presencia de laVirgen María en los momentosculminantes de la vida de Cristo,reconociendo que ocupa un lugarespecial en la salvación.
4. Significado de la vida de Jesús encuanto entrega personal y compromisocon todos los hombres.
6. El perdón de Dios y sumisericordia. Los milagros de Jesús.
10. La Iglesia, el Cuerpo de Cristo.
4. Identificar algunos hechos ypalabras de Jesús que muestran elamor de Dios al hombre.
6. Comprender que el pecado rompela relación con Dios, que Jesucristo larestablece con su muerte yresurrección, y que el amor de Diosdura para siempre.
10. Saber describir a la Iglesia comoCuerpo de Cristo.
7. Jesucristo, Salvador y Redentor delpecado y de la muerte
13. Jesús llama y envía a susdiscípulos por todo el mundo paracontinuar su obra de salvación. Lavenida y presencia del Espíritu Santo.La expansión de la Iglesia.
7. Sintetizar los puntos esencialessobre la salvación del hombrerealizada por Jesucristo, y razonarcómo Dios se nos da a través de lossacramentos
9. Describir la misión de losmiembros de la Iglesia comocontinuidad de la misión de Jesucristo
7 Identificar el significado de algunosacontecimientos, formulaciones,expresiones y textos básicos del mensajecristiano, que faciliten la comprensión dela vida del Espíritu Santo en el mundo yen la Iglesia.
IGLESIA
ESPÍRITU SANTO
11. Dios manifiesta su amor con la muertede su Hijo. Última cena, Pasión, Muertey Resurrección. Dios se queda con nosotros:el Espíritu Santo.
8. Comprender que Cristo nos muestra suamor presentándose como camino para llegara Dios, muriendo por nosotros,perdonándonos y enviándonos su Espíritu
8 Identificar la Iglesia en susmanifestaciones, conocer la presencia deDios y su gracia en los sacramentos, y elservicio eclesial prestado por losapóstoles y sus sucesores.
IGLESIA
SACRAMENTOS
12. Formamos la gran familia de los hijos deDios, la Iglesia, que se reúne para celebrar elamor de Dios.
9. Reconocer que la Iglesia es la familia delos hijos de Dios.
9. El nacimiento de la Iglesia.El Espíritu Santo es quien da vida.Manifestaciones de los vínculosinternos que unen a los miembrosde la Iglesia.
11. Razonar que quien une a losmiembros de la Iglesia es el EspírituSanto.
13. Jesús llama y envía a susdiscípulos por todo el mundo paracontinuar su obra de salvación. Lavenida y presencia del Espíritu Santo.La expansión de la Iglesia.
8. Señalar en textos evangélicos elorigen de la Iglesia y su finalidad desalvación.
11. La salvación de Dios a través delos sacramentos de la Iglesia. Lossacramentos de la Iniciación yReconciliación.
12. La Eucaristía origen y meta de lavida cristiana.
9. Explicar la nueva vida que surgepor el Bautismo y se alimenta en laEucaristía.
8. Distinguir y relacionar lossacramentos de la Iniciación, laReconciliación y la Eucaristía.
12. Los sacramentos para el crecimientoy propagación del Pueblo de Dios:Orden sacerdotal y Matrimonio.
20. Dios prepara una tierra nuevadonde habitará la justicia. La Unciónde los enfermos. Las postrimerías delser humano.
14. La Iglesia, nuevo Pueblo de Dios.Manifestaciones de la estructurajerárquica de la Iglesia. El Papa, losObispos, los Sacerdotes, la VidaConsagrada. La Iglesia Universal y laIglesia diocesana.
15. La Iglesia en el mundo actual.Significado y sentido de las notas dela Iglesia. Mapa de las grandesreligiones en el mundo de hoy.
7. Sintetizar los puntos esencialessobre la salvación del hombrerealizada por Jesucristo, y razonarcómo Dios se nos da a través de lossacramentos.
10. Especificar el servicio eclesial quelos apóstoles y sus sucesores prestanal pueblo de Dios, y distinguir elsignificado de las palabras apóstol,jerarquía y Colegio Episcopal.
ESQUEMA 6c: FUENTE PEDAGÓGICA. MAPA CURRICULAR DE LA ETAPA (Educación Primaria)
EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO I
OBJETIVOS NÚCLEO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓNTEMÁTICO
CICLO II CICLO III
CONTENIDOS CRITERIOS CONTENIDOS CRITERIOSDE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
9 Comprender y distinguir el sentidosagrado, festivo, cultural y celebrativo delas fiestas y sus ritos en las religionesmonoteístas, relacionándolas con losaspectos cultuales y celebrativos de laliturgia.
RELIGIONES
LITURGIA
13. Las fiestas y celebraciones del añolitúrgico. El sentido de la fiesta cristiana:Dios con nosotros. Significado de las fiestasmarianas más importantes.
14. Significado y sentido de algunossímbolos religiosos en las celebraciones:el agua, el fuego, la luz, el aceite, los gestos,la música.
15. Los ritos como expresión de la relacióncon Dios. El culto cristiano.
1. Describir y respetar las distintas prácticasreligiosas y su sentido: la oración, el culto yel compromiso.
11. Comprender y respetar que el domingo esel Día del Señor.
10. Identificar el significado de los símboloscristianos y del templo, y reconocer la raízcelebrativa de la fiesta cristiana.
10 Analizar la jerarquía de valores,actitudes y normas que conforman el sercristiano, y aplicarlos a las distintassituaciones de la vida.
MORAL
VIDA CRISTIANA
8. Los mandamientos, expresión de la leynatural y del amor de Dios. Regla deconducta humana y cristiana.
13. Saber aplicar los mandamientos de la leyde Dios a la vida cotidiana.
11 Valorar que la fe cristiana implicaasumir responsabilidades, conocer ycomprender la raíz y el sentido de laacción y del compromiso cristiano, ymantener una actitud de tolerancia yrespeto ante los sistemas éticos de lasdistintas religiones.
MORAL
VIDA CRISTIANA
7. El amor de Dios es fuente de verdad ybondad para los que creen.
12 Conocer, valorar y respetar elpatrimonio religioso, artístico y cultural,que se manifiesta a través del lenguajesimbólico e icónico de la arquitectura,pintura, literatura, música y liturgia, comoexpresión de la fe católica y de otrasreligiones.
CULTURA 4. La respuesta del hombre a Dios. El valorde la oración como relación con Dios.Significado del templo y las imágenes.
10. Identificar el significado de los símboloscristianos y del templo, y reconocer la raízcelebrativa de la fiesta cristiana.
13 Descubrir que el destino eterno delhombre empieza aquí como don que surgede la victoria de Cristo sobre la muerte.
ESCATOLOGÍA 5. Dios quiere la felicidad del ser humano.Su amor y providencia.
16. El cristiano espera la gran fiestadel cielo.
14. Relacionar el final feliz de las parábolasde las bodas y la gran fiesta del cielo.
18. Las fiestas del pueblo de Dios. Suvalor comunitario y rememorativo. Elencuentro con Dios a través de lasfiestas.
15. Interpretar el significadotrascendente del arte religioso, ydistinguir las fiestas civiles de lasfiestas cristianas.
8. La fe y el seguimiento, respuesta aJesucristo. El mandamiento del amor.
7. Explicar que la fe y las obras sonrespuestas al amor de Dios,manifestado en Jesucristo.
10. El hombre nuevo y la ley delEspíritu. El amor de Dios y el amor alprójimo.
11 El ser humano es responsable desus actos. El valor de la conciencia, laverdad, la libertad y la voluntad.
12. Razonar el valor de la libertad y laresponsabilidad de los propios actos ala luz del Evangelio, y saber aplicar elmandamiento del amor a lassituaciones cotidianas.
5. El pecado del hombre como rupturacon Dios, con los demás y consigomismo.
6. Comprender que el pecado rompela relación con Dios, que Jesucristo larestablece con su muerte yresurrección, y que el amor de Diosdura para siempre.
16. Respeto a las conviccionesreligiosas como condición mínima parala convivencia.
17. Compromiso y solidaridad con elmundo de hoy: manifestaciones en laIglesia y en otras religiones.
14. Señalar y respetar los valores delas distintas religiones y sucontribución a la cultura.
13. Identificar algunas institucionesde la Iglesia dedicadas a la ayuda alos necesitados.
14. Comparación entre las principalesexpresiones artísticas de las religionesmonoteístas. Identificación de la fedel autor y de la comunidad.
13. Aplicar a algunas obras artísticas ygestos litúrgicos los contenidosbásicos de la fe cristiana y de otrasreligiones.
19. Manifestaciones de la presenciade Dios en la cultura cristiana.Valoración de las expresionesartísticas de las religiones presentesen el entorno.
15. Interpretar el significadotrascendente del arte religioso, ydistinguir las fiestas civiles de lasfiestas cristianas.
7. La victoria sobre el pecado y lamuerte. Jesucristo, el Mesías, elSalvador, ha resucitado y vive parasiempre.
15. La vida que Dios da dura parasiempre.
6. Comprender que el pecado rompela relación con Dios, que Jesucristo larestablece con su muerte yresurrección, y que el amor de Diosdura para siempre.
14. Explicar el significado de algunostextos evangélicos que haganreferencia a la vida eterna.
20. Dios prepara una tierra nuevadonde habitará la justicia. La Unciónde los enfermos. Las postrimerías delser humano.
16. Resumir la fe de la Iglesia acercade la vida eterna.
