Estado arte

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Definición de Tema de Investigación, Estado del Arte y Evaluación de Artículos

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  • DefinicindeTemadeInvestigacin,EstadodelArtey

    EvaluacindeArtculos

  • Comenzandounproyectodeinvestigacin

    Cmoencontraruntema? Adndeseencuentrainformacinacercadeestetema?

    Quhacerconlainformacinencontrada?

  • DelTemaalasPreguntas

  • DeunIntersaunTema

    Untemadeinvestigacinesunintersdefinidodemanerasuficientementerestringidademaneraqueustedsepuedaimaginarelvolverseunexpertolocalendichotema.

    Comienceconloqueleinteresademaneramsprofunda: Reviseunlibrodetextoreciente Consulteconunprofesor Identifiqueunintersbasadoeneltrabajoqueusted

    estdesempeandoactualmente Identifiqueunreageneralylimitedespuseltema Siustedesthaciendounproyectodeinvestigacin

    avanzado,deberaprimerorevisarquerecursossonfcilmenteaccesiblesantesdeestablecereltema

  • DeunTemaAmplioaunoMsEnfocado

    Eltpiconodebeserdemasiadoamplio Eltpiconodebesertanlimitadoqueustednopuedaencontrarsuficienteinformacin

  • DeunTemaEnfocadoalasPreguntas

    Hgasepreguntasquecapturensuintersyleimponganunreto

    Combinepreguntasmspequeasdentrodepreguntasmsampliasysignificantes

    Elpreguntarselopuedeenviarendireccionesqueustednuncaimagin,abrindoloanuevosintereses

  • DeunaPreguntaMeramenteInteresanteasuSignificadoms

    Amplio Hgasepreguntasquenoseansolointeresantesparausted,peroposiblementeinteresantesparaotros

    Algunasvecesustedpuedetrabajarenproblemasampliamenteinvestigadosenlosqueotrosyasehaninteresado,esdecir,preguntasqueotrossehanhechoantesperoquenosehancontestadocompletamenteodeformacorrecta

  • DelasPreguntasalosProblemas

  • Problemas

    Losinvestigadoresusualmentecomienzanunproyectosintenercompletamenteclaroculesexactamente

    Distinguirproblemasprcticosdeproblemasdeinvestigacin

    Distinguirinvestigacinpuradeinvestigacinaplicada

    Lalecturacrticalepuedeayudaraencontrarbuenosproblemasdeinvestigacin

  • DelosProblemasalasFuentes

  • Fuentes

    Fuentesbsicas:labiblioteca,Internet Localizarlibrosyartculosconfiableseimportantes

    Enmuchostemasespecializadosymuynuevos,esposiblehallarlistasbibliogrficasenwebsitesmantenidosporinvestigadores,departamentosoasociaciones(menosconfiables,perobuenpuntodecomienzo)

    Artculossobreelestadodelarte(surveypapers)obibliografasanotadassonunmuybuenasfuentesparaarrancar

  • UsandolasFuentes

  • UsandolasFuentes

    Leademaneragenerosaperocrtica Registrelainformacinbibliogrficacompleta

    Tomenotascompletas Comparetrabajosrelacionados

  • BibliografaAnotada(1)

    Unabibliografaanotadaesunalistaorganizadadefuentes(referencias)talescomo:libros,revistascientficas,peridicos,pginasweb,etc.,cadaunadelascualesestacompaadadeunaanotacinodescripcin.

  • BibliografaAnotada(2)

    Lasanotacionespuedenincluirlossiguientestpicos: Describirelcontenidodelareferencia Describirlautilidaddelareferencia Discutiralgunalimitacinquelareferenciapuedatener

    Describiraquaudienciaestdirigido Evaluarlosmtodosusados Evaluarlaconfiabilidaddelareferencia Discutirelbackgrounddelautor Discutirlasconclusionespresentadasporelautor

    Describirsusreaccionesalalecturadelareferencia

  • BibliografaAnotada(3)

    Lasreferenciassedebenorganizardemaneraalfabtica(apellidodelautor).Cadareferenciavaacompaadadelasrespectivasanotaciones.

    Ejemplo:Sewell,W.(1989).Weavingaprogram:LiterateprogramminginWEB.New

    York:VanNostrandReinhold.

    Sewellexplainsthecodelanguagewithinthesepagesincludingcertainlinesofcodeasexamples.OneusefulideathatSewellusesistoexplaincharactersandhowtheyworkintheprogrammingofaWebPage.Healsogoesthroughanddescribeshowtomakelistsandatitlesection.ThiswillbeveryusefulbecauseallWebPageshaveatitlesection.ThisauthoralsointroducesPascalwhichIamnotsureifIwillincludeinmymanualbutafterIreadmoreaboutitIcandecidewhetherthiswillbehelpfultofutureusers.Thisbookwillnotbethebasisofmymanualbutwilladdsomekey

    points,whicharedescribedabove.

  • EscribiendoelEstadodelArte

  • ConstruccindelEstadodelArte(surveypaper)

    Unartculodelestadodelarteresumeyorganizalosresultadosdeinvestigacinrecienteenunaformanovedosaqueintegrayagregaclaridadaltrabajoenuncampoespecfico.

    Elartculoasumeunconocimientogeneraldelrea.

    Elartculoenfatizalaclasificacindelaliteraturaexistente,desarrollandounaperspectivadelreayevaluandolasprincipalestendencias.

  • PasosparalaConstruccindelEstadodelArte(1)

    Estudiarunaporcinsubstancialdelaliteraturaenelreaespecfica(bibliografaanotada)

    Entenderbienlaliteraturaparatenerlavisinglobaldelrea

    Tenerlamadurezparaexplicarestavisinglobalaotros

  • PasosparalaConstruccindelEstadodelArte(2)

    Nodeunalistadeartculosconresmenescortosdecadauno.

    Usteddebeentenderelcampo,cualessonlastcnicas/algoritmosalternativos,yorganizarelartculoconsecuentemente.

    Nocopieeltextodelartculodirectamente(plagio).Pngaloensuspalabras.

    Reviseestadosdelarteparatenerunamejorideaacercadecmoescribir:ACMComputerSurveys(http://www.acm.org/surveys/)

  • HaciendounaEvaluacinCrticadeunArtculo

  • QuesunaEvaluacinCrtica?

    Unaevaluacincrticaesunarevisindeunartculoquecombina: Unresumen Comentarioscrticos

  • Pasosprincipalespararesumirunartculo(1)

    1. Obtenerunavisinglobaldelartculoleyendo: Elttulo Elabstract Laintroduccin Losttulosdelassubsecciones Lasconclusiones

    2. Leerelartculosintomarnotasparaobtenerunaideageneraldesuobjetivoeideaprincipal.

    3. Leaelartculodenuevoanalticamenteytomenotasdelasideasprincipalesyeltemacentral

    Subrayeideasimportantes Hagaanotacionesbrevesalmargenoenpapel

  • Pasosprincipalespararesumirunartculo(2)

    1. Revisesusnotasparaasegurarsequeellasincluyen:1. Elpropsitoprincipaldelartculo2. Lametodologausada3. Lasconclusiones/resultadosprincipales

    2. Usesusnotasparaescribirunresumen3. Asegresedequeustedhaexpresadolas

    ideasdelautorensuspropiaspalabras

  • CriteriosparalaEvaluacin(1)

    Lapertinenciadelartculo Hastaquegradoelartculohaceunacontribucinoriginal

    Lalgicadelpuntodevistapresentado Lavalidezdelaevidenciapresentada Elmarcotericousado

    Esestemarcovlido? Sehaaplicadoelmarcodemaneraapropiada?

  • CriteriosparalaEvaluacin(1)

    Lametodologausada: Eslametodologaapropiada? Eslametodologaexplicadaclaramente? Laaproximacinmetodolgicatienealgunadebilidad? Eselestudiosuficientementecomprehensivoypreciso? Seomitialgoimportanteenlainvestigacin?

    Losresultados: Sepresentanysedescribenlosresultadosdemanera

    totalyclara? Sevenlosresultadosconsistentes? Podranserinterpretadosdeotraformalosdatos? Tomaelautor(es)encuentatodoslosdatosoignora

    algunosquepodranserimportantes?

  • CriteriosparalaEvaluacin(3)

    Lavalidezdelasconclusiones Laprecisinyrigorconlacualelartculotrataeltpico

    Suvalorconrespectoaotrosartculosenelmismotpico

    Loapropiadodelartculoparalaaudienciaobjetivo

    Hastaquepuntopodrasatisfacerlasnecesidadesespecficasdeunusuarioespecfico

  • Referencias

    DingQin,TheCraftofResearchandTechnicalWriting,onlinePowerPointpresentation,2004http://cs.hbg.psu.edu/comp594/lecture/technical_writing.ppt

    WritingaCriticalReview,onlinepage,EducationDevelopmentUnit,TheUniversityofSouthWales,Australiahttp://education.fce.unsw.edu.au/undergraduate/eduwritingcritreview.pdf

    Kwok,Michael,SurveyGuideline,onlinehandout,2004http://www.student.cs.uwaterloo.ca/%7Ecs457/survey_guidelines.pdf

    Booth,Wayne,GregoryG.Colomb,andJosephM.WilliamsTheCraftofResearch,2ndEd.,TheUniversityofChicagoPress,2003(disponibleenespaolcomo:Cmoconvertirseenunhbilinvestigador)