Análisis “ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES Y DESARROLLO DE

PROYECTOS DE TICS"

Luego de leer y analizar este documento de los Estándares Docentes, puedo ver como

punto fundamental las TIC en los docentes, como deben utilizar la tecnología con

eficacia ya que estos deben ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades de ser

competentes, analizadores, evaluadores, que tomen buenas decisiones y puedan

solucionar problemas, usuarios creativos con herramientas eficaces de productividad,

además de poder comunicar y colaborar siendo ciudadanos informados y

responsables, con un alto nivel contributivo a la sociedad. Para todas estas

características como ya habíamos mencionado, el docente juega el papel más

importante, y queda en nosotros darnos la importancia que tendremos en ellos.

Como medidas de transformación en la innovación educativa, se deben incorporar las

TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje diarias, para mejorar

completamente el aprendizaje de los estudiantes, de esta manera ampliar la formación

profesional del docente y armonizar las ideas y vocabularios al uso de las TIC en su

formación; Ya que como formadores debemos cooperar con otros para poder

convertirnos en líderes de nuestros respectivos centros o instituciones.

Este documento de la UNESCO, pretende ser una guía para el mejor desarrollo de las

TIC en las instituciones que forman a los profesionales de la educación y a la vez que

puedan crear y revisar los nuevos currículos además de sus transformaciones

curriculares; Con esto nuestros educandos tendrán la oportunidad de desarrollar

nuevas capacidades para todo lo que trae el siglo XXI, ya que los docentes deben estar

sumamente preparados para empoderarlos y de esta manera tener un buen manejo de

las TIC, ya sea mediante aula virtual o presencial, en etapa escolar o universitaria, lo

único que cambiaria es el nivel de exigencia en sus cursos.

Como bien lo dice el documento, este proyecto se enmarca en un contexto político

amplio de reforma de la educación y desarrollo sostenible, que tienen metas y objetivos

como los siguientes: involucrar valores fundamentales y transmitir el legado cultural,

apoyar el desarrollo personal, promover la democracia e incrementar la participación

social, impulsar el entendimiento entre culturas y la solución pacífica de conflictos y

mejorar la salud y el bienestar, además de apoyar el desarrollo económico, reducir la

pobreza y aumentar la prosperidad de todos. Esto para muchos puede sonar como

muchas tareas para los docentes o para la educación, pero en definitiva, la educación

puede ayudar a cambiar el mundo en el que vivimos y es por esto que los gobiernos

deben realizar o modificar nuevos proyectos políticos sobre la reforma de la educación

y el desarrollo sostenible.

También se tienen tres factores de productividad para profundizar en capital, mejorar la

calidad de trabajo e innovar tecnológicamente; estos tres factores de productividad

sirven como base a tres enfoques complementarios como son:

Incrementar la comprensión tecnológica de estudiantes, ciudadanos y fuerza

laboral mediante la integración de competencias en TIC en los planes de

estudios –currículos- (enfoque de nociones básicas de TIC).

Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para utilizar

conocimientos con el fin de adicionar valor a la sociedad y a la economía,

aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos y reales

(enfoque de profundización del conocimiento).

Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para innovar,

producir nuevo conocimiento y sacar provecho de éste (enfoque de generación

de conocimiento).

A modo de conclusión podemos plantear que con estas medidas los docentes puedan

mostrar sus competencias para diseñar nuevos recursos para sus educandos, creando

mejores espacios educativos, incrementar el pensamiento creativo y reflexivo. Además

de mejorar el ámbito educativo y mejorar a su vez las políticas que la envuelven.