Estilos de enseñanza centrados en la enseñanza o el aprendizaje
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ESTILOS DE ENSEÑANZA CENTRADOS EN LA ENSEÑANZA O EL APRENDIZAJE, BASADO EN EL TRABAJO DE CHIS HECKETS Y SUE MUSE, OCT 1987. EL ENFOQUE ESTA BASADO EN LA ENSEÑANZA HASTA LLEGAR AL ESTILO CORRESPONDIENTE AL PERIODO DE TRANSCICION ENTRE AMBOS. 10 ASPECTOS QUE SE COMPARAN ENTRE LOS TRES ESTILOS. 1. ESTILO CENTRADO EN LA ENSEÑANZA El enfoque está en el profesor El profesor/maestro domina todo desde el control del objetivo hasta la autoridad en clase. El trabajo es individual para que pueda hacer evaluación al estudiante en una manera más precisa. El método de enseñanza es dependiente de la preferencia del profesor a sus propias ideas. PARTES EN QUE SE DIVIDE a) La parte horizontal que es la comparación entre el papel del maestro en el estilo basado en la enseñanza y el estilo basado en el aprendizaje. b) La parte vertical, que muestra el efecto 2. ESTILO CORRESPONDIENTE AL PERIODO DE TRANSCICIÓN ENTRE AMBOS. El profesor/maestro establece la pauta en el proceso de enseñanza, así que los resultados son predecibles pero a veces serán inesperados. Los estudiantes ya tienen el
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ESTILOS DE ENSEÑANZA CENTRADOS EN LA ENSEÑANZA O EL APRENDIZAJE, BASADO EN EL TRABAJO DE CHIS HECKETS Y SUE MUSE, OCT 1987.
EL ENFOQUE ESTA BASADO EN LA ENSEÑANZA HASTA LLEGAR AL ESTILO CORRESPONDIENTE AL PERIODO DE TRANSCICION ENTRE AMBOS.
10 ASPECTOS QUE SE COMPARAN ENTRE LOS TRES ESTILOS.
1. ESTILO CENTRADO EN LA ENSEÑANZA
El enfoque está en el profesor
El profesor/maestro domina todo desde el control del objetivo hasta la autoridad en clase.
El trabajo es individual para que pueda hacer evaluación al estudiante en una manera más precisa.
El método de enseñanza es dependiente de la preferencia del profesor a sus propias ideas.
PARTES EN QUE SE DIVIDE
a) La parte horizontal que es la comparación entre el papel del maestro en el estilo basado en la enseñanza y el estilo basado en el aprendizaje.
b) La parte vertical, que muestra el efecto positivo y el negativo de ambos estilos o sea el resultado de la eficacia de estos estilos de aprendizaje.
2. ESTILO CORRESPONDIENTE AL PERIODO DE TRANSCICIÓN ENTRE AMBOS.
El profesor/maestro establece la pauta en el proceso de enseñanza, así que los resultados son predecibles pero a veces serán inesperados.
Los estudiantes ya tienen el conocimiento previo de los objetivos de la enseñanza, así les da el maestro la anticipación en clase.
El trabajo es una mezcla de trabajo grupal e individual, pero el grado del trabajo se controla el profesor.
El método de enseñanza es dependiente de la sección del profesor de acuerdo a sus percepciones de las necesidades de los
alumnos. Es una relación
interdependiente entre profesor y alumno.
3. EL ESTILO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
El enfoque está en los estudiantes.
El profesor guía a los estudiantes establecer los objetivos y estos cambian durante el proceso de aprendizaje.
El trabajo más enfocado en el trabajo grupal y la participación y las habilidades interpersonales y de comunicación
Los estudiantes y el maestro escogen conjuntamente de una gran variedad de métodos de enseñanza-aprendizaje.
Entre el maestro y los estudiantes se desarrollan relaciones personales y el profesor en visto como persona, y no una figura.
