ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Les informamos que la última...
Transcript of ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Les informamos que la última...
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA
Les informamos que la última guía de trabajo que corresponde al mes
de Junio se trabajará en los siguientes (HORARIOS) y con las docentes
que se indican a continuación, debido a una restructuración
académica.
ÁREA DE ESPAÑOL
GRUPO HORARIO NOMBRE DE LA DOCENTE
1ºA 10:00 A 11:30 ANA ELIZABETH LEAL GONZÁLEZ
1ºB 11:40 A 13:00 ANA ELIZABETH LEAL GONZÁLEZ
2ºA 10:00 A 12:00 KENIA MIRANDA SÁNCHEZ
2ºB 11:30 A 12:50 LUZ NANCY VÁZQUEZ JIMÉNEZ
3ºA 9:00 A 10:30 DEYANIRA CANO LEYVA
3ºB 10:00 A 11:20 FLOR DENISSE ROMERO FRÍAS
4ºA 10:00 A 12:00 DEILY EVELIN ZAPATA OXTE
5ºA 10:00 A 12:00 GUADALUPE CORNEJO MONROY
5ºB 12:00 A 13:20 FLOR DENISSE ROMERO FRÍAS
6ºA 10:00 A 11:20 LUZ NANCY VÁZQUEZ JIMÉNEZ
ÁREA DE INGLÉS
Nota: Los horarios de Inglés seguirán siendo las mismas.
GUÍA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL
TEMA 1: Lenguas de mi comunidad
a) Con ayuda del siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=dHTtSRYqESw, escribir en su
cuaderno cuáles son las lenguas que más se hablan en México, al término compartir con sus
compañeros las ideas más importantes que se mencionan en el video.
b) Responder la página 188, 191 y 195 del libro.
c) Repetir algunas palabras en maya, con base al siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=LnTBYXpIuw4 , https://www.youtube.com/watch?v=LnTBYXpIuw4
y comentar de forma grupal ¿cómo se sintieron? ¿Fue algo nuevo para ellos? ¿Tienen algún familiar
que hable alguna de estas lenguas u otra que no se mencione en el video?
TEMA 2: Nombre propios y nombres comunes
a) Escribir en su cuaderno el significado de nombre propios y nombres comunes, al finalizar apoyarse
en el siguiente video para observar algunos de estos ejemplos,
https://www.youtube.com/watch?v=g6Vzr0d7i84.
b) Colorear de rojo los nombres propios y de azul los comunes (como lo marca en la imagen)
c) Resolver la página 189 del libro, al finalizar realizar un pequeño dictado en su cuaderno de 15
nombres comunes y propios.
TEMA 3: Notas de fuentes orales.
a) Como modo de repaso observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=eKpqgczr4sA , pronunciar algunas de las palabras que menciona
en el video. Resolver las siguientes páginas 192 Y 193.
b) Cantar la canción de KOONEX, https://www.youtube.com/watch?v=NEsXiqvFizw, compartir la
pantalla y tratar de cantarla junto con los niños.
TEMA 4: Palabras con tl.
a) Realizar el siguiente ejercicio en el cuaderno de español. Como participación cada niño mencionará
dos palabras que lleven la “tl” y la compartirá a sus compañeros.
b) Realizar un collage de recortes de palabras que lleven “tl” y lo pegarlo en el cuaderno de español.
Resolver la página 194 del libro.
c) Resuelvo “practico lo que aprendí” página 196, 197 y 198.
d) Al finalizar las páginas anteriores, resolver la parte de evaluación que marca el libro páginas 199,
200 y 201.
TEMA 4: Comprensión lectora
a) Con ayuda de los papás, se les pide leer cada una de las lecturas en voz alta de forma clara y
precisa, al terminar de leer, los niños escriben las preguntas en su cuaderno de español, dándoles un
tiempo determinado para resolverlas.
TEMA 5: Aumentativos.
a) Recordando ¿qué son los aumentativos? ¿Para qué nos sirven? ¿Menciona algunos ejemplos de
ellos?, Al terminar de cuestionar resolver y trascribir el siguiente ejercicio en el cuaderno de español.
b) Escribe los aumentativos de los siguientes objetos, y dibújalos en el cuaderno.
1.-casa 2.-libreta 3.-lapiz 4.- espejo 5.-maleta 6.- bocina 7.- cortina 8.-
zapato 9.- crema 10.-vaso.
TEMA 6: Palabras con g y j.
a) Resolver los siguientes crucigramas con la letra “g” y “j”. Realizar un dictado de 20 palabras que
lleven las “g” y “j”.
TEMA 7: Sujeto + verbo+ predicado
a) Escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones y encierra de rojo el sujeto, de azul el verbo y de verde el predicado. 1.-Ana corre en el parque. 2.-Mi perro comió sus croquetas a las 11 de la mañana. 3.-Mi mamá lava la ropa sucia. 5.-Miguel se durmió a las 12 de la noche. 6.-Mis amigos juegan futbol. 7.-Luis canta en el coro de la iglesia. 8.- Analí dibuja por todas las paredes de la casa. 9.-Rebeca camina de su escuela hasta llegar a casa. 10.-Diego grita en medio del salón de clases.
TEMA 8: Trabalenguas a) Repasar de forma individual los los siguientes trabalenguas, pueden hacerlo mediante juegos en familia.
TEMA 9: Inventar cuentos. a) Con los personajes que aparecen en la imagen inventar un pequeño cuento y llevarlo a la práctica.
b) En esta actividad ocuparán un pequeño dado, se reúnen en familia y forman un círculo, el primero en participar tira el dado y depende de el número que les salga, será la lectura que van a leer en voz alta.
c) Realizar las indicaciones de las siguientes dos imágenes, en el cuaderno de español.
GUÍA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICAS
1.- Tema: Multiplicaciones por 8 y por 9 a) Observar y leer el concepto clave de la página170 de la guía. b) Ver los siguientes vídeos: https://youtu.be/b3uUt6-Re-E https://youtu.be/RzUFwweEFHo c) Realizar los ejercicios de las páginas 170 y 171 de la guía.
d) Resolver en su cuaderno los siguientes ejercicios:
Marca la respuesta correcta de cada multiplicación:
8 x 10
80
81
74
Completa la siguiente tabla:
Número de pelotas
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Precio $8
$ $ $32 $ $ $ $ $
Número de carritos
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Precio $ $ $27
$ $ $54 $ $ $
Resuelve los siguientes problemas: 1.- Mi hermano tiene 6 balones y yo 8. Si queremos reunir 5 docenas, ¿Cuántos balones nos faltan?
OPERACIÓN RESULTADO 2.- Juanito tiene en una jaula 4 pajaritos. Uno de ellos tiene 2 huevos, otro tiene 3, otro tiene 3 y el cuarto
no tiene ninguno. Cuando nazcan todos los pajaritos, ¿Cuántos tendrá entre todos?
OPERACIÓN RESULTADO
8 x 6
48
56
36
8 x 8
66 58 64
8 x 3
23
16
24
8 x 5
20
40
35
8 x 9
76
72
82
8 x 7
63
56
54
8 x 4
32
42
24
8 x 2
23
16
24
8 x 1
9
8
7
3.- En 8 canastas hay 9 bolillos en cada una. ¿Cuántos bolillos hay en total?
OPERACIÓN RESULTADO 4.- En 9 cajas hay 6 pelotas en cada una, la maestra echa 9 pelotas más en cada caja, ¿Cuántas pelotas
hay en total?
OPERACIÓN RESULTADO
5.- En una pecera hay 7 peces, ¿Cuántos hay en 9 peceras?
OPERACIÓN RESULTADO Completa las siguientes series: 1.- 8, 16, 24, __, __, __, __, __, __, __, __, __, __.
2.- 9, 18, 27, __, __, __, __, __, __, __, __, __.
(Imprimir el siguiente ejercicio)
Encuentra cada operación junto con su resultado y coloréalos, asigna un color para ambos.
2.- Tema: Estrategias para multiplicar.
a) Observar y leer el concepto clave de la página172 de la guía.
b) Ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/YFtEaVw5k1A
c) Realizar los ejercicios de las páginas 172 y 173 de la guía.
d) Realizar en su cuaderno los siguientes ejercicios:
Resuelve lo siguiente:
1.- Como 6= 2 + 2 + 2, entonces 3 x 6=____ ____ ____
____ + ____ + ____= ____
2.- Como 8= 4 + 4, entonces 4 x 8 = ____ ____
____ + ____= ____
3.- Como 9= 5 + 4, entonces 5 x 9= ____ ____
____ + ____= ____
4.- Como 7= 3 + 4, entonces 7 x 7= ____ ____
____ + ____= ____
5.- Como 8= 2 + 2 + 2 + 2, entonces 5 x 8= ____ ____ ____ ____
____ + ____ + ____ + ____= ____
6.- Como 9= 3 + 3 + 3, entonces 9 x 9 = ____ ____ ____
____ + ____ + ____= ____
7.- Como 6= 2 + 2 + 2, entonces 7 x 6= ____ ____ ____
____ + ____ + ____= ____
8.- Como 9= 3 + 3 + 3, entonces 6 x 9= ____ ____ ____
____ + ____ + ____= ____
9.- Como 7= 5 + 2, entonces 8 x 7= ____ ____
____ + ____ = ____
10.- Como 8= 2 + 2 + 2 + 2, entonces 9 x 8= ____ ____ ____ ____
____ + ____ + ____ + ____= ____
Resuelve las siguientes operaciones: 1.- 2 x 10 = ____ + ____ ____ + ____ ____ 2.- 5 x 10 = ____ + ____ ____ + ____ ____ 3.- 6 x 10 = ____ + ____
____ + ____ ____ 4.- 7 x 10 = ____ + ____ ____ + ____ ____
5.- 9 x 10 = ____ + ____
____ + ____ ____ 6.- 4 x 10 = ____ + ____ ____ + ____ ____ 7.- 8 x 10 = ____ + ____
____ + ____ ____ 8.- 3 x 10 = ____ + ____ ____ + ____ ____ 9.- 1 x 10 = ____ + ____ ____ + ____ ____
Resuelve lo siguiente: 1.- 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = _____ x _____=_____
2.- 25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 = _____ x _____=_____
3.- 12 + 12 + 12 + 12 = _____ x _____=_____
4.- 20 + 20 + 20 = _____ x _____=_____
5.- 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = _____ x _____=_____
6.- 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = _____ x _____=_____
7.- 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16= _____ x _____=_____
8.- 24 + 24 + 24 + 24 = _____ x _____=_____
9.- 30 + 30 + 30 + 30 + 30 = _____ x _____=_____
10.- 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 + 22 = _____ x _____=_____
3.- Tema: El calendario
a) Observar y leer el concepto clave de la página166 de la guía.
b) Ver los siguientes vídeos: https://youtu.be/UPVQT90n7Qo https://youtu.be/HxW0JcK6EEE
c) Realizar los ejercicios de las páginas 166 y 167 de la guía.
d) Realizar en su cuaderno los siguientes ejercicios:
Imprime lo siguiente:
Colorea los días de cada evento, elige un
color diferente para cada uno.
*El día de las madres es el 10 de Mayo.
*El cumpleaños de María es el 16 de Mayo.
*El cumpleaños de José es 10 días después
que el de María.
*El cumpleaños de Violeta es el segundo
sábado del mes de Mayo.
*Martha presentará examen el tercer lunes
del mes de Mayo.
*Escribe los meses del
año:____________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
*¿Cuántos días tiene Mayo?_________
*¿En qué mes se celebra la primavera?__________
*¿Cuántos meses tiene el año?_________
*¿En qué mes se conmemora a la Bandera Nacional?_______
*¿Cuál es el sexto mes del año?_________
e) Realiza en tu cuaderno una agenda donde escribas las fechas más importantes de tu familia, cumpleaños,
aniversarios, viajes por realizar y que hayan realizado, etc.
Copiar en su cuaderno lo siguiente y resolverlo:
Une cada fecha con su conmemoración.
1 de Mayo Organización de las Naciones Unidas
20 de Noviembre Navidad
24 de Diciembre Reyes Magos
24 de Octubre Día del trabajo
6 de Enero La Revolución Mexicana
4.- Tema: Los años
a) Observar y leer el concepto clave de la página168 de la guía.
b) Realizar los ejercicios de las páginas 168 y 169 de la guía.
c) Realizar en su cuaderno los siguientes ejercicios:
1.- Elabora una línea de tu vida.
2.- Utiliza una hoja de diferente color por cada año que has vivido.
3.- Une tus hojas, cuida que los años aumenten de izquierda a la derecha.
4.- En cada hoja pega una fotografía de tus momentos importantes, y debajo escribe lo que pasó.
5.- Exponen su línea y se comenta acerca de ésta.
Responde en tu libreta lo siguiente: 1.- ¿En qué año nació tu mamá? 2.- ¿En qué año nació tu papá? 3.- ¿Quién es mayor tu mamá o tu papá? 4.- Ramón nació el 12 de diciembre de 2012 y su hermano nació el 20 de diciembre de 2002. ¿Cuántos años le lleva demás su hermano? 5.- ¿Cuántos años vas a tener para el 2040? Imprime y resuelve la siguiente actividad: Ordena los animales con los números del 1 al 9; al animal que viva menos le correspondería el número 1 y así en adelante.
¿Cómo le hiciste para ordenar a los animales?
Investiga y responde:
¿La vida de un teporingo es igual a cuántas veces la vida de una libélula?
5.- Tema: Resolver “practico lo que aprendí”, pagina 178 y 179 de la guía.
6.- Tema: Convivo. Resolver la página 180 de la guía.
7.- Evaluación. Resolver las páginas 181, 182 y 183 de la guía.
8.- Evaluación (Presentan un examen en línea de acuerdo a los temas vistos)
9.- Repaso (La miss asignará las actividades en clase)
NOTA: Repasar las tablas del 1 al 10 y operaciones de sumas, restas, divisiones y multiplicaciones.
GUÍA DE ESTUDIO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.-Tema: Las reglas: acuerdos para todos.
a) Ver los siguientes vídeos:
Vídeo 1: Las reglas: https://youtu.be/C4d32kccCXs
Vídeo 2: ¿Cómo sería el salón sin reglamento?:
https://youtu.be/5LgRbn1tr88
Vídeo 3: Las normas en el aulahttps://youtu.be/tiBTJdmiWAE
Vídeo 4: Las reglas de mi casa:
https://youtu.be/a9rz9OnbsD0
Vídeo 5: Los niños que no respetan las reglas:
https://youtu.be/hH0J8cTaCLQ
Vídeo 6: La niña que grita mucho: https://youtu.be/XJPPVMox0RQ
b) Realiza en tu cuaderno un escrito sobre la importancia que tienen las reglas en la escuela, en casa y en
cualquier lugar público.
2.- Tema: Un grano de arena para la salud de todos: Las vacunas. a) Ver los siguientes vídeos:
Vídeo 1: Las vacunas: https://youtu.be/Ohn4UlEX3JA
Vídeo 2: La importancia de las vacunas: https://youtu.be/vrRu9q0f2BA
Vídeo 3: ¿Cómo funcionan las vacunas?
https://youtu.be/Mi6qhYSp0sw
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Son seguras las vacunas? Explica ¿Por qué?
2.- ¿Puede un niño recibir más de una vacuna a la vez?
3.- ¿Es mejor la inmunidad proporcionada por las vacunas que por las
infecciones naturales? SI NO
4.- ¿Tienes aplicadas todas tus vacunas?
5.- ¿Crees importante que un niño reciba todas sus vacunas? Explica
¿Por qué?
Vídeo 4: https://youtu.be/fAu2cQWlBr8
3.- Tema: Coronavirus
a) Ver los siguientes vídeos:
Vídeo 1: ¿Qué es el coronavirus? https://youtu.be/prHuClGHtmY Vídeo 2: El juego del coronavirus para niños: https://youtu.be/XnIo0uRgKSQ Vídeo 3: ¿Qué es el coronavirus? Explicación y consejos: https://youtu.be/Wp_iVVUkmsg b) Responde las siguientes preguntas: 1.- ¿Cómo te sientes con la situación que se está viviendo por el coronavirus? Y explica ¿Por qué?
2.- ¿Después de vivir ésta situación valorarás mejor tu entorno, familia, amigos, compañeros del colegio,
entre otras muchas cosas más?
3.- ¿Qué emociones te embargan con respecto a la situación del coronavirus? Y explica ¿Por qué?
c) Elabora una carta donde expliques sobre lo que pasaron tú y tu familia por el problema del coronavirus.
d) Elabora un cartel con dibujos y mensajes bonitos para dar ánimos a tus compañeros y misses del
colegio.
GUÍA DE ESTUDIO DE CONOCIMIENTOS DEL MEDIO (NATURALEZA Y SOCIEDAD)
TEMA 1: Respeto las diferencias.
a) Recordar el video de “cuerdas” y comentar acerca de él, ¿Qué mensaje nos dejó el video? ¿Es importante
respetar a nuestros compañeros? ¿Por qué? ¿Cómo te sentirías tú si pasarás por la misma situación de la
niña? Escuchar la frase “trata a los demás como te gustaría ser tratado”, profundizar en ella y escuchar las
opiniones de cada uno de ellos.
b) Resolver la página 146, 147 y 148 del libro. Dibujar en el cuaderno a una persona que hayas conocido que
sea diferente a ti, y comenta porque, ¿cómo te gustaría que fuera tratada ante los demás?
c) Observar el siguiente video, https://www.youtube.com/watch?v=sDtaR9XqJZ0, al final escribir en el
cuaderno, ¿Qué aprendizaje de dejó? Junto con un dibujo referente al mismo.
TEMA 2: Resolver “practico lo que aprendí” página 149, 150 y 151.
TEMA 3: Resolver la evaluación, de la página 152 y 153 del libro.
TEMA 4: Localidad urbana y localidad rural.
a) Realiza un dibujo de una localidad urbana y una localidad rural en tu cuaderno agregándole los señalamientos
de vialidad que existen en cada una de las localidades.
b) Arma tu comunidad con la imagen, en tu cuaderno y colorearla.
TEMA 5: Servicios públicos.
a) Dibujar en tu cuaderno a los servidores públicos que aparecen en la imagen y debajo de ellos escribe el
nombre que les corresponde.
TEMA 6: Para qué sirven las reglas.
a) Escribir en su cuaderno las reglas que
se implementan en casa y debajo de cada
una de ellas acompañarlas con un
pequeño dibujo representando la regla que
menciona.
b) Resolver le siguiente test de la
convivencia en el hogar, pasarlo al
cuaderno de forma horizontal.
TEMA 7: Prevención de desastres naturales.
a) Recordando el tema, escuchando las opiniones, jugar al noticiero junto con papás, utilizar el celular para
grabarse haciendo un reportaje sobre cómo se pueden prevenir de un accidente ante estos desastres naturales,
¿A quiénes se pide ayuda en caso de presentarse uno? Al finalizar de grabarlo verlo nuevamente y observar
cómo fueron sus expresiones, reírse un poco de esta actividad.
b) Para finalizar hacer un reporte en general sobre la importancia de prevenirse de estos desastres naturales
en el cuaderno.
Playa del Carmen a 01 de Junio del 2020.
Estimados padres de familia, les mando un saludo muy afectuoso deseando que sus
seres queridos y ustedes se encuentren con bien. El propósito de este mensaje es
para hacerles saber que seguimos trabajando los docentes del área de inglés en
conjunto con las direcciones (preescolar y primaria) para brindarle a nuestros
alumnos todo el apoyo necesario durante esta contingencia. Cabe mencionar que
durante este periodo estaremos conectados mediante una aplicación llamada Zoom
todos los días de la semana en horarios establecidos dependiendo del grupo y grado.
También les comento que los docentes y una servidora del área de inglés, seguimos
trabajando de la misma manera que se ha hecho durante todas estas semanas
siguiendo nuestra guía que se encuentra en la página del colegio. Estas guías
tendrán el mismo seguimiento que las anteriores, cabe mencionar que a cada mes le
corresponde una unidad y en este caso la unidad 8 es para todo el mes de Junio.
Les recuerdo que si algún alumno no cuenta con sus libros o cuadernos puede pasar
a la dirección del colegio para tener el material completo y evitar atrasos.
Sin más por el momento y esperando un pronto regreso al colegio, me despido de
ustedes no sin antes agradecerles todo su apoyo y dedicación a los niños durante esta
contingencia.
Atentamente
Coordinación de inglés
GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES Y TAREAS
DEL MES DE JUNIO EN EL ÁREA DE INGLÉS
2o. GRADO.
ACTIVIES UNIT 8 “COMMUNITY WORKERS” GRAMMAR STUDENT BOOK.
I.- COPY THE LESSONS IN YOUR GRAMMAR NOTEBOOK AND SOLVE THE
ACTIVITIES IN YOUR BOOK. DRAW A SIMPLE COVER FOR UNIT 8.
(cada lección en una sola hoja con el dibujo coloreado. Si no cuentan con el CD,
dejar la actividad en blanco)
LESSON#1 PRESENT SIMPLE……………………………. page 50 act.1,2
LESSON#2 WH-QUESTIONS IN PRESENT SIMPLE…… page 51 act.1
LESSON#3 PRESENT SIMPLE WITH WEAR/USE ……... page 52 act.1
LESSON#4 QUESTIONS WITH WHAT TIME...? ……….. page 53 act.1
LESSON#5 COMMUNITY WORKERS REVIEW………… page 54-55 act. 1,2,3
ACTIVITES UNIT 8 “COMMUNITY WORKERS” PRACTICE BOOK.
II- SOLVE THE ACTIVITES IN YOUR PRACTICE BOOK (páginas completas)
ACTIVITY#1……………………………………………………..page 82 act 1,2
ACTIVITY#2 …………………………………………………...page 83 act 3,4
ACTIVITY#3 …………………………………………...........….page 84 act 1,2
ACTIVITY#4 …………………………………………………….page 85 act 3,4
ACTIVITY#5 ……………………………………………………pages 86,87 act 1,2,3,4
LISTENING BOOTH……………………………………………page88 act. 1,2
READING BOOTH ………………………………………….…page 89 act 1,2
WRITING BOOTH………………………………………………page 90 act 1,2,3
ACTIVITIES UNIT 8 “COMMUNITY WORKERS” VOCABULARY NOTEBOOK.
III. - COPY THE VOCABULARY WORDS IN YOUR NOTEBOOK AND FIND THEIR MEANINGS IN SPANISH.
Banker chef nurse firefighter librarian Pilot vet scrubs apron police officer Works wears boots restaurant fire station Hospital cook food checks out counts money Airport buses helmet put out fires take care of people Spatula pan calculator flies airplanes keeps people safe Hose clothes truck rescue animals stuck Together use dinner dirty lake
SPELLING WORDS V.- PRACTICE ORAL SPELLING WORDS.
EASY
Yellow
green
sunny
fall
spring
brown
onions
lunch
tomato
bank
helmet
dinner
library
park
museum
school
waves
nurse
chef
windy
small
January
belts
boots
get up
badge
exercise
MEDIUM
breakfast
pineapple
toy store
Grandma
grandpa
eight
three
twelve
bracelet
sunglasses
potatoes
watch T V
wake up
strawberries
cloudy
snowy
winter
firefighter
Summer
cucumber
HIGH
cauliflower
fly kites
build snowmen
September
neighborhood
November
do homework
December
sailboat
dolphins
sandcastle
police officer
campfire
marshmallows
petting zoo
beautiful
uniform
grocery store
go to bed
take a shower
scarf
ACTIVITIES FOR PRACTICE
(IMPRIMIR, RESOLVER Y PEGAR EN LA LIBRETA DE VOCABULARY)
EXERCISE 1. - MATCH THE WORDS WITH THE PICTURES.
EXERCISE 2. - WRITE AND COLOR