Estrategia de Comunicación Campaña de Comunicación 2008 Educación Adventista Unión Peruana del...

Estrategia de Comunicación

Campaña de Comunicación 2008Educación Adventista

Unión Peruana del Sur

Problemática

La Educación Adventista tiene una tradición y una

misión bien fundamentada. Sin embargo, durante más

de un siglo, sus centenas de escuelas y colegios de

diversos niveles han existido de forma independiente y

con patrones propios de enseñanza y orientación.

En un planeta que vislumbra la extinción de las fronteras

y la concretización de instituciones mundiales, crece el

desafió de unidad en la diversidad y el de comunicar un

mensaje de integración.

Blancos de la Estrategia de Comunicación:

1. Construir un ambiente de comunicación entre la

Educación Adventista y el público-blanco;

2. Comunicar principios fundamentales;

3. Consolidar una imagen distintiva de red;

4. Despertar el deseo de matrícula y fidelidad.

Base conceptual:

Análisis de las tendencias del sector educacional en contraste con los conceptos adventistas de educación.

Educación Contemporánea

EducaciónAdventista


Conocer

Educación Adventista


Conocer

Hacer



Conocer

Hacer

Convivir



Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Métodos y estructuras

educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


“La educación es un proceso social; es desarrollo. No es la preparación para la vida, es la propia vida” (John Dewey).

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Hacer su voluntad

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Hacer su voluntad

Convivir amando

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Hacer su voluntad

Convivir amando

Ser semejantes a Él

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Hacer su voluntad

Convivir amando


Revelación / Métodos y estructuras educacionales

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Hacer su voluntad

Convivir amando



Obediencia

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Hacer su voluntad

Convivir amando



Obediencia (comunión /misión)

Excelencia


educacionales


Conocer

Hacer

Convivir

Ser


Conocer a Dios

Hacer su voluntad

Convivir amando


Revelación/ Métodos y estructuras educacionales

Plenitud

Obediencia(comunión /misión)

Elena G. de White, la principal doctrinadora de los adventistas, siempre tuvo una

preocupación muy grande con la educación, tanto que la Iglesia Adventista se

destaca por el gran número de instituciones educacionales que mantiene en todo el

mundo. Esta preocupación de la Sra. White debe ser alabada y es un ejemplo que

debemos seguir, independientemente de sus entendimientos doctrinarios. White

afirmó, con razón, que “La verdadera educación significa más que la prosecución

de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la

vida actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al

hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y

espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un

gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero”

(WHITE, Elena G. Educación, p.14).

Colaboración para el Portal Escuela Dominical: Prof. Dr. Caramuru Afonso Francisco.

Comparación entre los dos niveles de actuación – Excelencia / Plenitud:

Excelencia enfoca:

1. Calidad de enseñanza;

2. Estructura física;

3. Cuerpo docente altamente técnico;

4. Resultados prácticos/materiales;

5. Tradición.

Ventajas:

1. Buena imagen;

2. Buenos argumentos de mercado;

3. Otorga seguridad temporal.

Dificultades:

1. Gran probabilidad de comparación;

2. Posibilidad de superación;

3. Falta de novedad en el llamado;

4. Exigencia constante de inversiones mayores.

Plenitud enfoca:

1. Dios como referencia;

2. Enseñanza basada en la Revelación;

3. Principios y valores distintivos;

4. Docentes enfocando la misión;

5. Resultados prácticos.

Ventajas:

1. Fuerte contraste entre concurrentes;

2. Resultados percibidos en la dimensión de las

relaciones;

3. Percepción de seguridad perenne.

4. Dificultad de superación.

Dificultades:

1. La práctica efectiva;

2. Choque con el materialismo.

Proceso integrador:

1. Invertir el orden de importancia, destacando el

resultado final en lugar del medio.

2. Posicionar la “plenitud” como blanco posible, y la

excelencia como etapa en el proceso.

3. Sacar el foco de las estructuras y colocarlo en las

relaciones, enfatizando aquello que el cliente percibe

más.

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