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Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
� Sugerencias de tiempo de implementación
• 1 clase de diseño y preparación.
• 1 a 2 clases para exposición y
� Objetivo:
• Conocer el objetivo del aprendizaje y planificar la acción, desarrollarla y darla a
conocer a los pares.
� Descripción: Esta estrategia de aprendizaje involucra:
1. Procesos autónomos de autosupervisión,
los propios procedimientos.
Esta estrategia puede ser utilizada en cualquier ámbito disciplinario, siempre cuando los
objetivos de la clase estén muy bien definidos.
Paso 1:
Lectura y conocimiento del objetivo:
involucre varias habilidades.
Aprendizaje esperado
literaria y no literaria, en situaciones comunicativas significativas, tales como: relatos,
experiencias personales, noticias sobre su entorno inmediato.
Aprendizaje esperado
Estrategia N° 2.
concretas en la sala de clases No
ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
Sugerencias de tiempo de implementación (3 clases):
1 clase de diseño y preparación.
1 a 2 clases para exposición y evaluación de cada unos de los estudiantes.
Conocer el objetivo del aprendizaje y planificar la acción, desarrollarla y darla a
conocer a los pares.
Esta estrategia de aprendizaje involucra:
Procesos autónomos de autosupervisión, planificación, supervisión y evaluación de
los propios procedimientos.
Esta estrategia puede ser utilizada en cualquier ámbito disciplinario, siempre cuando los
objetivos de la clase estén muy bien definidos.
Lectura y conocimiento del objetivo: es muy importante que el objetivo a trabajar
involucre varias habilidades.
esperado 3º básico: Producen en forma oral textos breves de intención
literaria y no literaria, en situaciones comunicativas significativas, tales como: relatos,
experiencias personales, noticias sobre su entorno inmediato.
Aprendizaje esperado 2º básico: Identifican ángulos rectos, agudos y obtusos.
. Incorporar Power Point para actividades
concretas en la sala de clases No requiere de conexión a Internet
STRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON USO DE TIC
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases 1
evaluación de cada unos de los estudiantes.
Conocer el objetivo del aprendizaje y planificar la acción, desarrollarla y darla a
planificación, supervisión y evaluación de
Esta estrategia puede ser utilizada en cualquier ámbito disciplinario, siempre cuando los
es muy importante que el objetivo a trabajar
Producen en forma oral textos breves de intención
literaria y no literaria, en situaciones comunicativas significativas, tales como: relatos,
Identifican ángulos rectos, agudos y obtusos.
para actividades
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
Paso 2:
Diseño y elaboración de un plan: Los estudiantes deben seguir el siguiente esquema:
Ejemplo 1
¿Qué debo
hacer?
Ejemplo: voy a
describir y
contar sobre mis
vacaciones.
¿Cómo lo voy a
hacer?
Voy a mostrar
fotos de lugares
similares a los que
estuve y pondré
las palabras que
expresen lo que
me generó estar
en ese lugar.
Terminaré con un
pensamiento.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
Diseño y elaboración de un plan: Los estudiantes deben seguir el siguiente esquema:
¿Cómo lo voy a
Voy a mostrar
fotos de lugares
similares a los que
estuve y pondré
las palabras que
expresen lo que
me generó estar
Terminaré con un
¿Qué materiales
voy a utilizar?
Fotografías, letras
de colores y
efectos con las
letras.
¿Cuál es la secuencia del trabajo que
realizaré?
Primero: Foto 1
Quinto: “Qué lindo es el sur en verano,
encanta estar ahí con mi familia”
Tercero: Salir a pescar con mi Papá
Segundo: Me gustó mucho mirar el Volcán
Cuarto: y comernos los pescados después
STRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON USO DE TIC
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases 2
Diseño y elaboración de un plan: Los estudiantes deben seguir el siguiente esquema:
¿Cuál es la secuencia del trabajo que
Primero: Foto 1- me gusta mucho el sur.
Quinto: “Qué lindo es el sur en verano, me
encanta estar ahí con mi familia”.
Tercero: Salir a pescar con mi Papá.
Segundo: Me gustó mucho mirar el Volcán.
Cuarto: y comernos los pescados después.
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
Ejemplo 2
Paso 3:
Búsqueda de materiales: Los materiales pueden ser fotografías, diferentes tipos de letras,
diferentes tipos de animaciones, diferentes tipos de efectos, líneas
Paso 4:
Implementación del plan (elaboración de la presentación). Si los estudiantes no saben usar
Power Point, es una buena forma para aprender, haciendo.
Paso 5: Presentación en la clase.
Mientras los niños ven la
instrumento muy simple, entregado por su profesor.
¿Qué debo
hacer?
Ejemplo:
Identificar
ángulos rectos,
agudos y
obtusos.
¿Cómo lo voy a
hacer?
Voy a dibujar
varios ángulos de
distintas medidas
y colores para
distinguir las
distintas medidas.
Le pediré a mis
compañeros que
me ayuden a
identificarlos.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
Búsqueda de materiales: Los materiales pueden ser fotografías, diferentes tipos de letras,
diferentes tipos de animaciones, diferentes tipos de efectos, líneas de distintos colore
Implementación del plan (elaboración de la presentación). Si los estudiantes no saben usar
Power Point, es una buena forma para aprender, haciendo.
Presentación en la clase.
Mientras los niños ven la presentación de cada compañero, evalúan su presentación, con un
instrumento muy simple, entregado por su profesor.
¿Cómo lo voy a
Voy a dibujar
varios ángulos de
distintas medidas
y colores para
distinguir las
distintas medidas.
Le pediré a mis
compañeros que
me ayuden a
.
¿Qué materiales
voy a utilizar?
Líneas de
distintos colores y
efectos con las
letras.
¿Cuál es la secuencia del trabajo que
realizaré?
Primero: Foto 1
Quinto: Le pido a mis compañeros que me
ayuden a identificarlos
Tercero: Ángulos obtusos de color verde
Segundo: Ángulos agudos de color azul
Cuarto: Los pongo todos juntos
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Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases 3
Búsqueda de materiales: Los materiales pueden ser fotografías, diferentes tipos de letras,
de distintos colores, etc.
Implementación del plan (elaboración de la presentación). Si los estudiantes no saben usar
presentación de cada compañero, evalúan su presentación, con un
¿Cuál es la secuencia del trabajo que
Primero: Foto 1 - Ángulos rectos de color rojo.
Quinto: Le pido a mis compañeros que me
ayuden a identificarlos.
Tercero: Ángulos obtusos de color verde.
Segundo: Ángulos agudos de color azul.
Cuarto: Los pongo todos juntos.
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
� Evaluación: El documento de evaluación, además de rescatar información importante,
permite que los estudiantes escuchen
logren determinar los elementos que más rescatan sus compañeros.
La evaluación dice lo siguiente:
¿Quién expone?: (Pon el nombre de tu compañero(a)
� Rol del docente
• Se espera que el docente, disponga de la mejor manera el material que cada niño
necesitará. Si no es posible trabajar individualmente
se puede trabajar en parejas o en tríos.
• Se requiere de un docente que aclare dudas conceptu
cómo utilizar el programa Power Point.
� Uso de TIC: El aporte de la tecnología está establecido por los niveles de representación
visual de los problemas planteados en la ficha de evaluación, a través de fotografías,
videos, presentaciones animadas.
¿Quién expone?: (Escribe
¿Cuál es el tema: (si no está explícito, debe
escuchaste)
¿Qué es lo que más te gustó de su presentación? (Escríbelo en pocas palabras)
¿Qué nota le pondrías? _______________________________
ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC
Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases
El documento de evaluación, además de rescatar información importante,
permite que los estudiantes escuchen atentamente la evaluación de cada compañero y
logren determinar los elementos que más rescatan sus compañeros.
La evaluación dice lo siguiente:
¿Quién expone?: (Pon el nombre de tu compañero(a)
e espera que el docente, disponga de la mejor manera el material que cada niño
necesitará. Si no es posible trabajar individualmente -por el número de estudiantes
se puede trabajar en parejas o en tríos.
Se requiere de un docente que aclare dudas conceptuales y tenga conocimientos de
cómo utilizar el programa Power Point.
El aporte de la tecnología está establecido por los niveles de representación
visual de los problemas planteados en la ficha de evaluación, a través de fotografías,
presentaciones animadas.
Escribe el nombre de tu compañero(a))
¿Cuál es el tema: (si no está explícito, debes determinarlo tú, de acuerdo a lo que
¿Qué es lo que más te gustó de su presentación? (Escríbelo en pocas palabras)
¿Qué nota le pondrías? _______________________________
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El documento de evaluación, además de rescatar información importante,
atentamente la evaluación de cada compañero y
e espera que el docente, disponga de la mejor manera el material que cada niño
por el número de estudiantes-
ales y tenga conocimientos de
El aporte de la tecnología está establecido por los niveles de representación
visual de los problemas planteados en la ficha de evaluación, a través de fotografías,
determinarlo tú, de acuerdo a lo que
¿Qué es lo que más te gustó de su presentación? (Escríbelo en pocas palabras)