ESTRATEGIAS PARA EL

APRENDIZAJE DE

NUESTRO HIJOS

José D. Urviola CorzoAsesor y Consultor en Ciencias

Económico-sociales y Pedagógicas

DIMENSIONES INTERNAS Y EXTERNAS DE LA FAMILIA

Politica

Cultural

Educativa

Económica

*Ordenamiento del poder en la familia* Los Padres* Los hijos* Otros familiares* Legalmente

* Valores, principios, ética* Legado familiar* Religión o religiones* Niveles de Educación* Tradiciones* Lenguaje

* Ingresos* Presupuestos* Financiamientos* Planes de negocio* Asesoramiento Técnico financiero

• Proyectos Educativos de la Familia

• Necesidades básicas y ambiente familiar

• Comunicación• Participación en la IE• Toma de decisiones• Apoyo en el aprendizaje

PENPERPELPEI

¿Cómo somos los padres de familia frente al aprendizaje de nuestros hijos? /Estilos/

AUTORITARIOS

• Dureza en el trato• Frialdad en la relación con el hijo.• Apegado a la norma• Demanda obediencia

CONSECUENCIAS• Baja autoestima• Agresivos• Obedientes y sumisos en presencia

de los padres• Rebeldes e irresponsables en

ausencia de los padres• Actitud de engaño• Tendencia a sentirse culpables y

deprimidos.• Tienen pocas habilidades sociales.

¡A cocachos aprendíMi labor de colegialEn la escuelita fiscal

Del barrio donde nací!

PERMISIVO

• No tiene límites

• Deja hacer

• Deja pasar las cosas

• Extremadamente flexible

• No tiene horarios

• No tiene reglas

CONSECUENCIAS• Inmaduros

• Poco persistentes en sus tareas.

• Desorientados por no poseer normas ni modelos referenciales.

• Inseguros

• Inconsistentes

• Con baja tolerancia a la frustración

• Con poca confianza en sí mismos.

• Presentan bajo rendimiento escolar pues no se esfuerzan mayormente en sus tareas.

Padres permisivos:¡Hijos tiranos!

SOBREPROTECTOR

• Evita todo problema o dificultad a sus hijos

• Los ayuda en todo• Hacen las cosas por ellos (incluso

las tareas)• No hay normas (consideran que

sus hijos no están preparados para ello)

• Justifican sus errores culpando a otros

• Privan a sus hijos de aprender

CONSECUENCIAS• Presentan conductas egoístas• Son dependientes• Tienen escaso autocontrol• Tiene baja autoestima por la falta de

oportunidades para poner a prueba sus competencias personales.

• Inseguros• Baja tolerancia a la frustración• Utilizan el chantaje emocional para

conseguir lo que quieren• No están acostumbrados a enfrentarse a

dificultades.• Les cuesta asumir responsabilidades.• Presentan retrasos en el aprendizaje de

habilidades sociales y autocuidado.• Presentan temor a la autonomía.• Tienen poca iniciativa, espera siempre

instrucciones• Presentan ansiedad por no poder actuar

autónomamente frente a situaciones complejas.

• Son tímidos y tienden a ser solitarios

ASERTIVO – DEMOCRÁTICO• Marca límites y los respeta• Normas claras y adecuadas a la

edad de sus hijos• Les da a conocer las

consecuencias de sus actos a sus hijos

• Las correcciones de las conductas son dialogadas con argumentos y razones

• Alto nivel de respeto y tolerancia.• Promueve la autonomía e

independencia de sus hijos• Usa el refuerzo verbal respectivo

sin excesos

CONSECUENCIAS• Tienen sentido de responsabilidad• Son tolerantes• Tienen buen nivel de autoestima• Son seguros• Saben enfrentar dificultades• Respetan las normas• Saben tomar decisiones• Son seguros.• Tienen sentido de la crítica

constructiva• Pueden orientar un proyecto de

vida• Establecen buenas relaciones con

los otros

AMBICIOSO –EXIGENTE

• Valor principal: el éxito externo

• Exige alto rendimiento de sus hijos sin considerar sus capacidades

• Condicionan el afecto, la comunicación y otras facetas de vida familiar al éxito.

• Severos y amenazadores

CONSECUENCIAS

• Se sienten siempre bajo presión, con poca libertad para actuar.

• Vida escolar con mucha ansiedad por exigencias de sus padres y temen defraudarlos.

• Actúan en forma poco natural y en pos de lo que se espera de ellos.

NEGLIGENTE O INDEFERENTE• Expresan poco afecto a sus

hijos.• Se comunican poco con ellos.• Poco o nada de disciplina.• No tienen normas de conducta.• No se involucran con la escuela

CONSECUENCIAS• Son niños muy poco

seguros, vulnerable frente a los demás.

• Propensión a experimentar conflictos personales y sociales.

• Bajo nivel de sensibilidad respecto a las emociones de los otros.

• Les cuesta acatar normas o simplemente no las acatan

ESTRATEGIAS DE APOYO EN EL

APRENDIZAJE DE LOS HIJOS

• Howard Gardner: “múltiples inteligencias”

• Lingüística—Aptitud especial para el lenguaje escrito, en conversación o la lectura.

• Lógica/matemática—facilidad con los números, el razonamiento lógico y los modelos y sistemas.

• Interpersonal—Una capacidad especial para relacionarse con los demás y liderar

• Intrapersonal—Facilidad para reflexionar profundamente, pensar de manera independiente y conocerse a sí mismo.

• Espacial—Ver y representar el mundo de manera precisa, interpretar ideas espaciales y transformarlas en creaciones imaginativas y expresivas.

• Kinestésica/corporal—Capacidad de usar su cuerpo fácilmente.

• Musical—Entender y desarrollar técnicas musicales, responder emocionalmente a la música, interpretar formas musicales e inclusive crear e interpretar sus propias composiciones.

* Los niños que saben aprender de diferentes maneras obviamente tienen una mejor oportunidad para obtener una buena educación.* Sería ideal que los niños tuvieran maestros que usen diversas técnicas de enseñanza y padres que entienden el estilo o los estilos específicos de aprendizaje que sus hijos tienen. De esta manera, podrían usar y desarrollar el que les resulta más natural—y fortalecer aquellos que les son más difíciles.* Los estilos cambian con el desarrollo de la persona.* Las estrategias son el medio que usamos para llegar a un fin: en este caso, al aprendizaje de nuestro hijos

TALLER

¿Qué actividades debe hacer para fortalecer esta cualidad de su hijo?

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¿Qué actividades debe hacer para fortalecer esta cualidad de su hijo?

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¿Qué actividades debe hacer para fortalecer esta cualidad de su hijo?

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¿Qué actividades debe hacer para fortalecer esta cualidad de su hijo?

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¿Qué actividades debe hacer para fortalecer esta cualidad de su hijo?

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¿Qué actividades debe hacer para fortalecer esta cualidad de su hijo?

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¿Qué actividades debe hacer para fortalecer esta cualidad de su hijo?

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Estrategias para el aprendizaje de nuestros hijos

• Horario personal (comer, dormir, jugar, estudiar, etc.)

• Lugar adaptado para el desarrollo de tareas escolares.

• Propicia conversaciones/juegos familiares, ETC para desarrollar la comunicación.

• Solicita información sobre el rendimiento/conducta del estudiante

• Elabora material de apoyo a las tareas de su hijo

• Utiliza el cuaderno de control como medio de comunicación con el docente.

• Cumple con las orientaciones de la docente del aula y de la docente de SAANEE

• Cumple con los materiales solicitados en la escuela

• Solicita el apoyo profesional necesario para mejorar el aprendizaje de su hijo.

• Administra los problemas con la disciplina de su hijo.

• Ha establecido hábitos adecuados con su hijo.

• Usa el castigo educativo con su hijo

• Refuerza los aprendizajes de su hijo

¡ G R A C I A S !