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Estrategias deEnseñanza
EEnseñanza
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EENSEÑAR y NSEÑAR y AAPRENDER PRENDER
PPREDISPONERREDISPONER
http://www.youtube.com/watch?v=P8YDqkdxZZY
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HHECHOS ECHOS RREALESEALES
� No todos las personas, quieren enseñar(y algunos trabajan como maestros).
� ¿Si ellos no lo disfrutan, los “alumnos” tampoco?
� ¿Los alumnos están satisfechos con la enseñanza de sus maestros?enseñanza de sus maestros?
� ¿Enseñamos, lo que somos (entusiasmo, orden, positivismo, disciplina, conocimiento)?
� Las mejores “estrategias” se aprenden de los mejores maestros (no de teorías sinpráctica).
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En la enseñanza, “querer” no siempre es poder
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No podemos seguir haciendo las cosas como antes, con los recursos de hoy
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ESTRATEGIA
•Arte de POYECTAR y DIRIGIR
• Acción intencional con la que se pretende lograr un objetivo, para hacer que objetivo, para hacer que “algo suceda”.
• Toda estrategia necesita PLANEACIÓN y EXPERIENCIA(por ello usamos estrategias ya implementadas y con buenos resultados)
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ESTRATEGIAS E y A
ESTRA
La implementa el facilitadorENSEÑANZA
Comprender
Resumir
Analizar
Leer
Describir
Para hacer más fácil los
CONOCI
ATEGIAS
APRENDIZAJE La implementa y /o pone en práctica el aprendiz
Describir
Explicar
Aplicar
Hacer
Sintetizar
Realizar
Comprobar
más fácil los procesos de I
MIENTO
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Recuerda…..
CONOCIMIENTO=
Información+
Experiencia
El CONOCIMIENTO no es algo que se pueda dar, prestar, regalar, vender, rentar….se trata de DESARROLLO PERSONAL.
Hay maestros que siguen queriendo TRANSMITIR información,y peor aún, SU propia Experiencia y peor aún, SU propia experiencia….
• Los aprendices necesitan de nosotros: APOYO pero al mismo tiempo LIBERTAD para encontrar por sí mismos la información que necesitan
• Los aprendices necesitan de nosotros: ENTORNOS y ACTIVIDADES que les permita experimentar por ellos mismos. Necesitan fallar, equivocarse, intentar de nuevo, pero HACERLO por ellos mismos.
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Las estrategias de enseñanza
FASE DE CONSTRUCCIÓN(El objetivo es construir Conocimiento nuevo)
FASE DE PERMANENCIA(El objetivo es que el
conocimiento forme partedel “activo fijo” , que
Se usan en tres momentos del proceso de E y A
del “activo fijo” , que permanezca).
FASE DE TRANSFERENCIA(El objetivo es usar, aplicar
Implementar el conocimientoy pasar a la ZDP*
*Zona de Desarrollo Próximo
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
FASE DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Estrategias para :
Estrategiaspara
Estrategiaspara
organizar
Estrategias para
enlazar los
conocimientosprevios
Estrategiaspara
interactuar con la
realidad,activar
conocimientosnuevos
y generarexpectativas
para la abstracción de modelosy mejorar
la codificación de la
información
organizar información
nueva
previos con
nueva información
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
FASE DE PERMANENCIA DEL CONOCIMIENTO
Estrategias para :
Estrategias
Estrategiaspara la
Conservación Estrategias
parala
ejercitación Estrategiaspara
la aplicaciónde conceptos
Conservación Y
autoría
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De la enseñanzaDe la enseñanza “teflón”“teflón” a la a la enseñanzaenseñanza ““velcrovelcro””
Matemáticas
Física
PedagogíaÉtica
Lenguas
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
FASE DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Estrategias para :
Estrategiaspara
Estrategiaspara
la formaciónpara
Transferencia En
circunstancias, Situaciones
Ycondiciones diferentes
decomunidades
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Referencias tomadas del libro
“Estrategias didácticas apoyadas en tecnología”
Yolanda Campos CamposMéxico 2000