ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE El punto de partida de toda nueva pedagogía es la...
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
“El punto de partida de toda nueva pedagogía es la reflexión sobre la práctica pedagógica procedente”
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ESTRATEGIA
Son todos los procedimientos, métodos y técnicas que plantea el docente para que el alumno constituya su aprendizaje, durante los 5 momentos de una actividad de aprendizaje.
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ESTRATEGIAS
De aprendizaje De enseñanza
Las desarrolla el alumno
planificar organizar planeación organización Represent.
Activid de aprendizaje información
Las desarrola el
profesorLe permiten considera
sus de
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¿Cómo construir aprendizajes en el aula?
• Con preguntas abiertas: ¿Qué puedes decir de...? , ¿Qué piensan sobre...?
• Propiciar situaciones para ejercitar habilidades y asumir actitudesEn qué
momento se desarrolla?
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• Propiciando situaciones donde los alumnos puedan: observar,relacionar, comparar, plantear hipótesis, hacer deducciones,etc.
• Clima favorable
• Actitud democrática
• Evitar observaciones negativas
• Ejercitar habilidades: para preguntar, plantear situaciones problemáticas, acciones interesantes.
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• Poniendo en práctica lo aprendido en diferentes circunstancias reales y no ficticias.
• Cambio de conducta.
• Cada aprendizaje incorporado es un nuevo saber y es el punto de partida para un nuevo aprendizaje
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Dinámicas
Mapasconceptuales
Diagramas
Mapassemánticos
Analogías
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
SubrrayadoResumen
Trabajogrupal
TrifoliadosTamden
Lluvia de ideas
Monografia
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¿Cómo aprenden mejor los estudiantes?
• Desarrollando procesos de aprendizaje significativos.
• Aplicando estrategias cognitivas, afectivas y metacognitivas.
• Activando sus esquemas cognitivos.• Practicando lo aprendido• Desarrollando su autoestima positiva.• Aplicando su creatividad.
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• Participando en forma activa
• Realizando un trabajo interactivo.
• Disponiendo del tiempo suficiente
• Estudiando en un ambiente escolar bien estructurado..
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Momentos o Proceso de una actividad de aprendizaje
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OTRAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• ASIGNACIONES• TRABAJO
INDIVIDUAL• HOJAS DE
INSTRUCCIÓN• METODO DE
PROBLEMAS• METODO EMPÍRICO• GRUPOS DE ESTUDIO • PLAN JENA• METODO COUSINET
• METODO SICOSOCIAL• PLAN DALTON• ESTUDIO DIRIGIDO• METODO DEL
DESCUBRIMIENTO• METODO WINNETKA• METODO LUDICO• METODO FREINET• METODO DECROLY• METODO DE
PROYECTOS
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CONSTITUYEN UNO DE LOS MEJORES RECURSOS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE Y ROMPER LA MONOTONIA, LA PASIVIDAD, PROMOVIENDO UN CLIMA DE CONFIANZA Y UNA VERDADERA DISPOSICION HACIA EL APRENDIZAJE.
TIPOS DE DINAMICAS
De presentaciónDe presentación Para formar grupos
Para formar grupos
Fomentar autoestima
Fomentar autoestima
EstimularLa confianza
EstimularLa confianza
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1.- DEFINICION: • Es una representación gráfica
• Es un medio producto del aprendizaje en forma sistemática.
• Deben hacerse y comprenderse
• Se aplica en el momento básico y evaluación.
Veamos más
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2.- Componentes o partes:
a) Gráficos
b) Líneas
c) Palabras
Igualdad, apoyo
Jerarquía
Relación o estética
BASICAS
NEXOS O ENLACES
siguiente
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3.- Proceso o elaboración:
• Planteamiento del tema o subtema.
• Enumeración de palabras afines al tema o palabras bases de una lectura.
• Jerarquización
• Graficación
• Formar proposiciones
Haz click para
volver
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1.- DEL ARBOL
OJOS
NA
RIZ
BO
CA
OIDO
SIGUIENTE
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2.- DEL PEINE
ARBOLfl
ores
hoja
s
tall
o
tron
co
raíz
SIGUIENTE
¡qué fácil!
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3.- DE LA MARGARITA
causas
Problema
Alternativas Haz click para
volver
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Proceso dedigestión
estómago
boca
Intestino gruesoIntestin
o delgado
Mezcla de
saliva
Da ácidos gástricos
Extrae agua
Libera
elementos
nutritivos
Absorbe l
os
elemen
tos
nutritiv
os
Acum
ula
restos de
alimentos
Tritu
ra
alim
ento
s
Haz click para
volver
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Momentos o Proceso de una actividad de aprendizaje
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QUE BIEN
¡excelente!
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Noooooo¡¡
INTENTA DE NUEVO
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FINGRACIAS