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Estrategias para
lograr
el Aprendizaje
Autónomo
Ps. Ivette Janete Mendoza Vargas Coordinadora de Mentoría UPN Cajamarca
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Aprendizaje
Autónomo como
competencia UPN
Diseño de
enseñanza para
lograr un
aprendizaje
autónomo
(Experiencia en
Mentoría – UPN)
CONTENIDO
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OBJETIVOS:
Destacar la importancia del aprendizaje autónomo en el ámbito educativo.
Determinar nuevas estrategias para estimular el aprendizaje autónomo en nuestros estudiantes.
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¿Qué es el Aprendizaje?
Aprender es un proceso dinámico: es el
cambio que se produce en los conocimientos
y estructuras mentales mediante la
experiencia interactiva de los mismos y de lo
que llega de afuera del individuo.
El aprendizaje se acumula de modo que
pueda servir como guía en el futuro y base de
otros aprendizajes.
Jerome Bruner
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AUTONOMÍA :
Se refiere a la capacidad
de una persona para elegir
lo que es valioso para él,
es decir, para realizar
elecciones en sintonía con
su autorrealización.
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¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO?
Un proceso que permite a la persona ser autor de su
propio desarrollo, eligiendo los caminos, las
estrategias, las herramientas y los momentos que
considere pertinentes para aprender y poner en
práctica de manera independiente lo que ha
aprendido.
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COMPETENCIAS GENERALES UPN
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APRENDIZAJE AUTÓNOMO
COMPETENCIA GENERAL UPN
Busca, identifica, evalúa, extrae y
utiliza eficazmente información
contenida en diferentes fuentes
para satisfacer una necesidad
personal de nuevo conocimiento.
Fuente: Modelo Educativo Basado en
Competencias y Centrado en el Estudiante - UPN
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DISEÑO DE ENSEÑANZA PARA LOGRAR
UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO
El Aprendizaje Autónomo como
competencia personal y
profesional, se ha posicionado
como tema central en el contexto
educativo, ya que se sabe que el
estudiante que es autónomo tiene
mejores resultados académicos.
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DISEÑOS DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN
NUESTROS ESTUDIANTES.
Nos planteamos como objetivo que
los estudiantes desarrollen desde el
primer ciclo una autonomía para
aprender.
Para ello busca crear ambientes y
experiencias para que los estudiantes
construyan su propio conocimiento.
… En UPN cambiamos el paradigma de la educación tradicional.
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DATOS FAMILIARES:
25%
21%
11%
18%
1% 7%
13%
4%
INSTRUCCIÓN DE LA MADRE
PRIM.I PRIM.C SEC.I SEC.C TEC.I TEC.C SUP.C SUP.I
14%
22%
10% 20%
1%
8%
21%
4%
INSTRUCCIÓN DEL PADRE
INST. PADRE PRIM.I INST. PADRE PRIM.C INST. PADRE SEC.I INST. PADRE SEC.C
INST. PADRE TEC.I INST. PADRE TEC.C INST. PADRE SUP.C INST. PADRE SUP.I
75 % de padres de familia poseen nivel de
instrucción entre primaria y técnica completa.
73% de madres de familia poseen nivel de
instrucción entre primaria y técnica completa.
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DATOS FAMILIARES:
81%
18%
1%
¿CÓMO CONSIDERAS LAS RELACIÓN CON LOS PADRES?
Buena Regular Mala
41%
4% 23%
6%
4%
11%
11%
¿CON QUIÉN VIVES?:
Ambos padres Padre Madre Hermanos Abuelos Tíos otros
• Inestabilidad emocional
• Desmotivación
• Desencadenante de otros problemas
59 % de los estudiantes asumen
otras responsabilidades fuera del
estudio.
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ÁREA ACADÉMICA:
Muy bueno Bueno Regular Malo
22
201
128
2
¿CÓMO CONSIDERAS QUE HA SIDO TU RENDIMIENTO ESCOLAR HASTA AHORA?
Desde la segunda semana se puede hacer
seguimiento a estudiantes que han considerado
su rendimiento como regular y malo.
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ÁREA PERSONAL:
43%
57%
¿CREES QUE TIENES DIFICULTADES PARA TOMAR DESICIONES?
SI NO
29%
71%
¿TE SIENTES ANSIOSO SIN RAZÓN APARENTE?
SI NO
Dificultades en cuanto a:
• Vocación
• Formación de grupos de trabajo
• Dificultades para exponer
• Rendimiento de exámenes
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ÁREA PERSONAL:
44
24
125
176
86
44 43
59
11
48
37
58
9
¿QUÉ DIFICULTADES ENFRENTAS ACTUALMENTE O QUÉ CREES QUE PUEDE INTERFERIR CON TUS ESTUDIOS?
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ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO DESDE LOS
TALLERES DE MENTORÍA:
TRABAJO EN EQUIPO Y COMUNICACIÓN
ESTILOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE1)
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE 3)
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA MANEJAR ANTE LOS EXÁMENES.
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE2)
PROYECTO DE VIDA
CONTROL DE EMOCIONES
ENTORNO FAMILIAR
AMIGOS SEXUALIDAD Y AMOR
AUTOEVALUACIÓN Y PROYECCION DE MI VIDA ACADEMICA
USO Y GESTIÓN DEL TIEMPO
VOCACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL
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TÉCNICAS Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(PARTE2)
TÉCNICAS Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(PARTE3)
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
TÉCNICAS Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(PARTE1)
TÉCNICAS DE
RELAJACIÓN PARA MANEJAR
ANTE LOS
EXÁMENES.
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
PROYECTO
DE VIDA
USO Y
GESTIÓN DEL TIEMPO
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OTRAS HERRAMIENTAS QUE FOMENTAMOS
DESDE MENTORÍA PARA PROMOVER EL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
• Internet abierto.
• Revistas electrónicas y libros electrónicos.
• Aulas virtuales.
• Google académico.
• Portales con direcciones electrónicas.
• Tutoriales online.
• Clases espejo.
• Clases internacionales.
• Webinars.
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VENTAJAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
57% 18%
7%
18%
LENGUA 0 - 2013 I
APROBADO DESAPROBADO RETIRADO INHABILITADO
79%
8% 6%
7%
LENGUA 0 – 2014-1
APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS INHABILITADOS
60% 27%
10%
3%
MATEMÁTICA BÁSICA 0 – 2014-1
APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS INHABILITADOS
50%
26%
9%
15%
MATEMÁTICA BÁSICA 0 - 2013 I
APROBADO DESAPROBADO RETIRADO INHABILITADO
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VENTAJAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
• Se crea un sentido de responsabilidad más no de
obligación en los estudiantes.
• Fomentamos la curiosidad y la autodisciplina.
• El estudiante aprende a innovar e investigar por sí
mismo.
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Analicemos el siguiente vídeo:
EL CAMBIO
DEL ÁGUILA
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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
Amaya Cueva, Jesús. «ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA UNIVERSITARIOS». Editorial Trillas. México 2007
Costillo Arredondo, Santiago. «ENSEÑA A ESTUDIAR…APRENDE A APRENDER». Editorial Pearson. México 2007
Páginas web de consulta:
www.cendi.org/interiores/encuentro2003/competencias/t_3.htm
http://cursos.puc.cl/catalogo/programas/f11500.pdf
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Estrategias para lograr el Aprendizaje Autónomo