CURSO: TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA DIDÁCTICA EDS-608

FACILITADORA:

PROFA. GISELA SOLÍS DE BROWN

“ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE”

Elaborado por:

Sánchez P., Margarita

Panamá, 8 de marzo de 2014

INTRODUCCIÓN

El enfoque porcompetencia exige aldocente sercompetentes en eldiseño y laoperacionalización desituaciones didácticas.Por ello, es necesariocontar con un ampliobagaje de metodologíasy estrategias deenseñanza aprendizaje.

La siguientepresentación nos ofreceuna serie de gama detécnicas y estrategiasque contribuirán aenriquecer la formaciónen competencias de losestudiantes.

Conjuntos de actividades, técnicas ymedios que se planifican de acuerdocon las necesidades de la población ala cual van dirigidas, los objetivos quepersiguen y la naturaleza de las áreas.

La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa cómo hacer algo.

Las técnicas serían actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden a: repetir, subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir…

Pueden ser utilizadas de forma mecánica y responden a la pregunta ¿cómo lo hago?

Una técnica didáctica es una actividad puntual, que se realiza de determinada manera, con un objetivo específico. Por ejemplo, la técnica de la exposición oral, el Phillips 66 (durante 6 minutos, 6 personas discuten sobre un tema), el torbellino de ideas (el grupo dice libremente todas las ideas sobre un determinado tema, y se van escribiendo en un pizarrón para luego ser analizadas), el subrayado, una charla...

¿Qué son técnicas?

¿Qué son estrategias?

Las estrategias son las encargadas de establecer lo que senecesita para resolver bien la tarea del estudio y determinalas técnicas (esquemas, subrayados, repetición de lainformación, reglas nemotécnicas, etc.) más adecuadas autilizar, responde a la pregunta ¿qué debo hacer?

Un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz deadoptar el comportamiento adecuado, (lo que piensa yhace) a las exigencias de una actividad y a las circunstanciasen que esta se produce

DIFERENCIA ENTRE TÉCNICA Y ESTRATEGIA

Una técnica didáctica es una actividad puntual, que se realiza dedeterminada manera, con un objetivo específico. Por ejemplo, la técnicade la exposición oral, el Phillips 66 (durante 6 minutos, 6 personasdiscuten sobre un tema), el torbellino de ideas (el grupo dice librementetodas las ideas sobre un determinado tema, y se van escribiendo en unpizarrón para luego ser analizadas), el subrayado, una charla...

Una estrategia, en cambio, implica la elección con respecto a qué técnicasse van a utilizar, con qué orden, y de qué manera en función de lograr unobjetivo más amplio.

Por ejemplo, en una clase, tu estrategia puede ser organizar las ideasacerca de un tema y tus técnicas serán realizar un torbellino de ideassobre ese tema; luego, realizar una exposición oral donde se vanclarificando los conceptos, seguir con un Phillips 66 donde cada grupollegue a una conclusión y, terminar con una reflexión comparando lasideas iniciales surgidas durante el torbellino de ideas contra las queemergieron durante el Phillips 66.

EST

RA

TE

GIA

S PARA INDAGAR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

LLUVIA DE IDEAS

PREGUNTAS LITERALES

PREGUNTAS EXPLORATORIAS

SQA (QUÉ SÉ, QUÉ QUIERO APRENDER, QUÉ APRENDÍ).

RA-P-RP (RESPUESTA ANTERIOR, PREGUNTA, RESPUESTA POSTERIOR)

QUE PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

CUADRO SINÓPTICO

CUADRO COMPARATIVO

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN

ANALOGÍA

DIAGRAMAS

MAPAS COGNITIVOS

PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN

QQQ (QUÉ VEO, QUÉ NO VEO, QUÉ INFIERO)

RESUMEN

ENSAYO

SÍNTESIS

GRUPALES

DEBATE

SIMPOSIO

FORO

MESA REDONDA

TALLER

CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

APRENDIZAJE BASADO EN LAS TIC

PROYECTOS

ESTUDIO DE CASOS

WEBQUEST

EJEMPLOS:

• LLUVIA DE IDEAS

• PREGUNTA GUÍA

EJEMPLOS:

• CUADRO SINÓPTICO

• MAPAS COGNITIVOS

• MAPA CONCEPTUAL

EJEMPLOS:

• QQQ

• RESUMEN

EJEMPLOS:

• MESA REDONDA

• FORO

EJEMPLOS:

• APRENDIZAJE BASADO EN TIC

• WEBQUEST

INFOGRAFÍA Pimienta P., Julio H. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –

APRENDIZAJE. Primera edición, Editorial Pearson, México, 98 págs., 2012.

http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/

http://www.monografias.com/trabajos19/estrategias-aprendizaje/estrategias-aprendizaje.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio