Estructura y problema
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Transcript of Estructura y problema
Partes Partes principales principales de un de un proyectoproyecto
PreeliminarPreeliminaresesPortadaPortadaPortadillaPortadillaTabla Tabla de contenidosde contenidosResumenResumen
CuerpoCuerpo
Sección inicialSección inicial Introducción Introducción
TextoTexto
MatMaterialerialComplementarioComplementario
BibliografíaBibliografíaAAnexosnexosSimbologíaSimbologíaGlosarioGlosario
Momento ProblemaMomento Problema
Momento TeóricoMomento Teórico
Momento MetodológicoMomento Metodológico
Aspectos AdministrativosAspectos Administrativos
ESTRUCTURA DEL PROYECTOESTRUCTURA DEL PROYECTO
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PRELIMINARES
Título de la investigación
Resumen
Índice de contenido
Índice de cuadros
Índice de gráficos
Introducción
INTRODUCCIÓN
• Identificación: Corresponde al título de la Investigación
• Ubicación: Relacionado con la delimitación tiempo/ espacio
• Motivo o razones: Propósito y fines de la investigación
• Síntesis de la teoría principal: Breve explicación teorética del objeto de estudio
• Metodología empleada: Manera como se localizó, seleccionó y organizaron las fuentes de información
• Estructura: Forma como se desarrolla el discurso de la investigación
• Limitaciones (obstáculos y percances) / Alcances (beneficios): Optativo
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO I- EL PROBLEMA
Descripción del problema
Formulación del problema
Objetivos de la investigación
Objetivo general
Objetivos específicos
Justificación de la investigación
Delimitación o alcance de la investigación
Fuente: Rodríguez V. J. (2005)
• “Es una pregunta que se hace acerca de una discrepancia entre lo deseado, lo esperado y la realidad” ( J. L. Espíndola Castro)
• “Es una desviación de una norma o de una expectativa” (Ch. Kepner y B. Tregoe)
• “La discrepancia entre un estado existente de cosas y uno deseado” (S. Robbins)
• “Es una desviación de una norma, expectativa o brecha entre un estado o situación ideal y otra real” (M. Sverdlik)
• “Es una desviación de algún estándar o nivel de desempeño deseado, al cual se compromete una persona a encontrar solución” (G. Terry)
EL PROBLEMA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CAPITULO II – FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Consideraciones generales
Antecedentes de la investigación
Bases teóricas
Definición de términos técnicos
Sistema de hipótesis
Sistema de variables
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA
CAPITULO III – MARCO METODOLÓGICO
Consideraciones generales
Tipo de investigación
Diseño de la investigación
Población y muestra
Técnicas e instrumentos para la recolección de la información
Validez y confiabilidad
Análisis y discusión de resultados
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA
REFERENCIAS
ANEXOS
A.1 Cuadro de variables
A.2 Cuadro sobre la población
A.3 Cuestionario
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA
QUE SIGNIFICA EL PROBLEMA
• Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles).
• El Problema o la proposición problemática es una proposición principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado (Jungius).
• Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la proposición (Leibnitz).
• Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual se afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA
• Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamente cierto (Kant).
• Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o el desacuerdo de los pensamientos entre sí (Mach).
• La situación no resuelta o indeterminada podría llamarse situación “problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida a investigación. El resultado primero de la intervención de la investigación es que se estima que la situación es problemática (Dewey).
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA
• Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).
• Problema es cuando dos más dos no son cuatro (Warren Goldberg)
• Problema es una oportunidad vestida con ropa de trabajo (Henry J. Kaiser)
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMACOMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
Debemos elegir nuestro punto de vista y explicar
cómo "entendemos" el objeto de estudio.
FORMULACIFORMULACIÓÓN DEL PROBLEMAN DEL PROBLEMA
Proceso reflexivo expresado mediante la formulación de interrogantes, o si se quiere, mediante sentencias que enuncian
el contenido de una o más preguntas
• ¿ Para quiénes es importante o interesante la solución del problema?
• ¿Es oportuno?
• ¿Es comprobable?
• ¿Se relaciona con una población extensa?
• ¿Es original y creativo?
• ¿Con qué recursos se cuentan?
• ¿Qué tipo de aportes hace a la ciencias?
• ¿Se entiende la relación entre el objetivo general y los específicos y entre estos y el problema?
• ¿Será práctico?
• ¿Podrá otro investigador seguir este estudio?
VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO I:SCITIVO I: CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIRADQUIRIR ENUMERARENUMERAR NARRARNARRAR RECORDARRECORDAR
ANOTARANOTAR ENUNCIARENUNCIAR NOMBRARNOMBRAR REGISTRARREGISTRAR
APAREARAPAREAR ESCOGERESCOGER NOMINARNOMINAR RELATARRELATAR
CITARCITAR ESCRIBIRESCRIBIR PERCIBIRPERCIBIR REPETIRREPETIR
CLASIFICARCLASIFICAR IDENTIFICARIDENTIFICAR PREPARARPREPARAR REPRODUCIRREPRODUCIR
COMBINARCOMBINAR IMITARIMITAR PREPARARPREPARAR RESTARRESTAR
COMPLETARCOMPLETAR INDICARINDICAR PRONUNCIARPRONUNCIAR RETENERRETENER
COMPUTARCOMPUTAR INFORMARINFORMAR PROSIFICARPROSIFICAR REUNIRREUNIR
CONOCERCONOCER LISTARLISTAR RECALCARRECALCAR ROTULARROTULAR
COPIARCOPIAR MEDIRMEDIR RECITAR RECITAR SELECCIONARSELECCIONAR
DECIRDECIR MEMORIZARMEMORIZAR RECONOCERRECONOCER SEÑALARSEÑALAR
DESCRIBIRDESCRIBIR MOSTRARMOSTRAR RECOPIARRECOPIAR SUBRAYARSUBRAYAR
ENCONTRAR ENCONTRAR MULTIPLICARMULTIPLICAR RECOPILARRECOPILAR SUMARSUMAR
VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO II:SCITIVO II: COMPRENSI COMPRENSIÓÓNN
ARREGLARARREGLAR DARDAR IGUALARIGUALAR RECOGERRECOGER
ASOCIARASOCIAR DESCRIBIRDESCRIBIR ILUSTRAILUSTRA REHACERREHACER
CATALOGARCATALOGAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INDICARINDICAR RELACIONARRELACIONAR
CATEGORIZARCATEGORIZAR EMPATAREMPATAR INFORMARINFORMAR REPRESENTARREPRESENTAR
CLASIFICARCLASIFICAR ENCONTRARENCONTRAR INTERPOLARINTERPOLAR REPRODUCIRREPRODUCIR
COLOCARCOLOCAR ESPECIFICARESPECIFICAR INTERPRETARINTERPRETAR RESUMIRRESUMIR
COMBINARCOMBINAR ESTABLECERESTABLECER JUSTIFICARJUSTIFICAR REVISARREVISAR
COMENTARCOMENTAR EXPLICAREXPLICAR JUZGARJUZGAR SELECCIONARSELECCIONAR
COMPLETARCOMPLETAR EXPONEREXPONER MODIFICARMODIFICAR SUSTITUIRSUSTITUIR
COMPRENDERCOMPRENDER EXPRESAREXPRESAR NOMBRARNOMBRAR TRADUCIRTRADUCIR
CONSIDERARCONSIDERAR EXTRAPOLAREXTRAPOLAR ORDENARORDENAR TRANSFORMARTRANSFORMAR
CONTRASTARCONTRASTAR FORMULARFORMULAR ORGANIZARORGANIZAR TRASLADARTRASLADAR
CONVENIRCONVENIR GRAFICARGRAFICAR PAREARPAREAR UBICARUBICAR
CONVERTIRCONVERTIR IDENTIFICARIDENTIFICAR REAFIRMAR REAFIRMAR
VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN N BLOOMBLOOM
NIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO III: APLICACISCITIVO III: APLICACIÓÓNN
ACTUARACTUAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INICIARINICIAR PROGRAMARPROGRAMAR SOLUCIONARSOLUCIONAR
ADAPTARADAPTAR DIBUJARDIBUJAR LANZAR LANZAR PRONUNCIARPRONUNCIAR TABULARTABULAR
ADOPTARADOPTAR DRAMATIZARDRAMATIZAR LEER (oral)LEER (oral) REALIZARREALIZAR TRANSFERIRTRANSFERIR
AFIANZARAFIANZAR EFECTUAREFECTUAR LLEVARLLEVAR REBOTARREBOTAR TRANSFORMARTRANSFORMAR
AFIRMARAFIRMAR EJECUTAREJECUTAR LOCALIZARLOCALIZAR RECOGERRECOGER UBICARUBICAR
APLICARAPLICAR EJERCITAREJERCITAR LOGRARLOGRAR RECORDARRECORDAR USARUSAR
APOYARAPOYAR EMPLEAREMPLEAR MANEJARMANEJAR RECORTARRECORTAR UTILIZARUTILIZAR
APROVECHARAPROVECHAR ENCONTRARENCONTRAR MANIPULARMANIPULAR REDUCIRREDUCIR VALORARVALORAR
CALCULARCALCULAR ENSAYARENSAYAR MANTENERMANTENER REGRESARREGRESAR VERIFICARVERIFICAR
CARACTERIZARCARACTERIZAR ENSEÑARENSEÑAR MOSTRARMOSTRAR REPLANEARREPLANEAR
CHEQUEARCHEQUEAR ESBOZARESBOZAR OBTENEROBTENER REPRESENTARREPRESENTAR
CONFECCIONARCONFECCIONAR ESCOGERESCOGER OPERAROPERAR SEGUIRSEGUIR
CONSTRUIRCONSTRUIR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLATICARPLATICAR SELECCIONARSELECCIONAR
CONTROLARCONTROLAR EXTENDEREXTENDER PRACTICARPRACTICAR SISTEMATIZARSISTEMATIZAR
CULTIVARCULTIVAR FOMENTARFOMENTAR PREDECIRPREDECIR PROGRAMARPROGRAMAR
CUMPLIRCUMPLIR HACERHACER PREOCUPARPREOCUPAR PRONUNCIARPRONUNCIAR
DEMOSTRARDEMOSTRAR HALLARHALLAR PRESENTARPRESENTAR REALIZARREALIZAR
DETERMINARDETERMINAR ILUSTRARILUSTRAR PROBARPROBAR REBOTARREBOTAR
VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO IV:SCITIVO IV: AN ANÁÁLISISLISIS
ANALIZARANALIZAR CRITICARCRITICAR DIFERENCIARDIFERENCIAR INSPECCIONARINSPECCIONAR
ASOCIARASOCIAR COMPARARCOMPARAR DISTINGUIRDISTINGUIR INVESTIGARINVESTIGAR
AUSCULTARAUSCULTAR DEBATIRDEBATIR DISCRIMINARDISCRIMINAR JERARQUIZARJERARQUIZAR
BUSCARBUSCAR DESARMARDESARMAR DIVIDIRDIVIDIR JUSTIFICARJUSTIFICAR
CALCULARCALCULAR DESCIFRARDESCIFRAR EXAMINAREXAMINAR ORDENARORDENAR
CATALOGARCATALOGAR DESCOMPONERDESCOMPONER ENCONTRAR ENCONTRAR PARTICIPARPARTICIPAR
CATEGORIZARCATEGORIZAR DESCUBRIRDESCUBRIR ENFOCARENFOCAR PROBARPROBAR
CLASIFICARCLASIFICAR DESGLOSARDESGLOSAR ESTABLECERESTABLECER PRESENTARPRESENTAR
COMPARARCOMPARAR DESMENUZARDESMENUZAR ESTUDIARESTUDIAR RAZONARRAZONAR
CONDUCIRCONDUCIR DETECTARDETECTAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR RESOLVERRESOLVER
CONSIDERARCONSIDERAR DISCUTIRDISCUTIR EXTRAEREXTRAER SELECCIONARSELECCIONAR
CONSULTARCONSULTAR DIAGRAMARDIAGRAMAR HALLARHALLAR SEPARARSEPARAR
CONTRASTARCONTRASTAR DISCRIMINARDISCRIMINAR IDENTIFICARIDENTIFICAR
VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO V:SCITIVO V: SSÍÍNTESISNTESIS
AGRUPARAGRUPAR DEFINIRDEFINIR GENERALIZARGENERALIZAR PROPONERPROPONER
AMPLIARAMPLIAR DERIVARDERIVAR ILUSTRARILUSTRAR RECOGERRECOGER
ARMARARMAR DIBUJARDIBUJAR INDUCIRINDUCIR RECONSTRUIRRECONSTRUIR
BOSQUEJARBOSQUEJAR DIRIGIRDIRIGIR INFERIRINFERIR REDACTARREDACTAR
COMBINARCOMBINAR DISEÑARDISEÑAR INTEGRARINTEGRAR REESTRUCTURARREESTRUCTURAR
COMPONERCOMPONER ELABORARELABORAR INVENTARINVENTAR RELACIONARRELACIONAR
CONCEBIRCONCEBIR ENRIQUECERENRIQUECER NARRARNARRAR REPRODUCIRREPRODUCIR
CONCLUIRCONCLUIR ESTABLECERESTABLECER ORGANIZARORGANIZAR RESUMIRRESUMIR
CONDENSARCONDENSAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLANEARPLANEAR REUNIRREUNIR
CONSTRUIRCONSTRUIR EXPONEREXPONER PLANIFICARPLANIFICAR SINTETIZARSINTETIZAR
CONVERTIRCONVERTIR FABRICARFABRICAR PRECISARPRECISAR SOLUCIONARSOLUCIONAR
CREARCREAR FORMARFORMAR PREPARARPREPARAR SUGERIRSUGERIR
DEDUCIRDEDUCIR FORMULARFORMULAR PROGRAMARPROGRAMAR SUPONERSUPONER
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Las brechas del grupo
• El problema• Las variables• El marco metodológico• Los proyectos sociales• Detalles de forma de presentación