REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUITRICAS,

PSICOLGICAS Y SEXOLGICAS DE VENEZUELA

MAESTRA EN ORIENTACIN DE LA CONDUCTA.

Autor(a): Marycruz Snchez

Upata, Julio 2015

I.- Datos de identificacin:

Apellidos y Nombres: J.D.A.S.

Edad: 05 Aos Gnero: Masculino

Fecha de nacimiento: 06/08/2009

Direccin de Habitacin: Urb. Villa los Mangos.

Telfono: Grado de Instruccin: Primer Grado.

Nombre del Padre: J.R

Nombre de la Madre: M.S

Trado a la consulta por: M.S

Datos suministrados por: la madre

II.- Motivo de la Consulta.

J.D.A.S. Es un infante masculino de cinco aos de edad estudiante de primer grado de

educacin primaria presenta una conducta agresiva la mismas se manifiesta a travs de

golpes hacia sus compaeros, palabras obscenas y toma sin permiso de pertenecas ajenas

III.- Situacin Actual.

La madre, Est preocupada por la conducta manifestada por J.D.A.S., ya que este desde

inicios del ao escolar golpea a sus compaeros, les quita sus pertenecas, dice palabras

obscenas, se sube en los rboles y a la cerca de la institucin, haciendo caso omiso a las

recomendaciones y sugerencias aportadas por ella.

IV.- Antecedentes.

Familiares (factores hereditarios y ambientales)

Historia Personal:

Infancia (Nacimiento a 5 aos)

J.D.A.S. naci en Puerto Ordaz Estado Bolvar, por cesrea, a las treinta y ocho semanas;

no presento ningn tipo de problema, cumple con el esquema de vacunacin, y desde su

nacimiento ha vivido solo con su madre, no presenta ningn tipo de mal formacin

congnita, describe situaciones y expresas sus sentimientos con fluidez. Vive con su madre

y padre sustituto, desde los tres aos, ya que su madre presenta problemas de alcohol y

droga.

Manifestaciones psicopatolgicas:

V.- Funciones Bsicas del Cerebro:

1.- Apariencia y Conducta General.

En cuanto a su apariencia el mismo aparenta mas edad que la cronolgica, destacando que

su peso y talla no es acorde con la edad, es un nio independiente, le gusta jugar con los

nios ms grandes, busca llamar la atencin del personal de la institucin y de la

comunidad.

A.- Cuidado Personal En el aspecto fsico, se baa todos los das, se alimenta bien, le gusta

peinarse, aunque no acepta que luego de haberse ensuciado en el patio la docente lo quiera

baar o cambiar de atuendo.

B.- Apariencia Aparenta ser un nio juguetn, alegre, le gusta conversar con os adultos,

manifiesta inters por las actividades deportivas y le gusta cantar. Cambia de humor con

facilidad.

C.- Disposicin de nimo Algunas veces se muestra carioso y atento pero drsticamente

cambia de humor.

D.- Conducta General Es rebelde, le gusta llamar la atencin, colaborador en las actividades

Culturales y deportivas, no le gusta hacer las actividades escolares aunque se asusta cuando

se le manifiestan al padre o la madre sustituta su comportamiento.

E.-Marcha y Postura manifiesta una postura cabis baja y tiende a arrastrarlos pies cuando se

desplaza.

F.- Caractersticas fsica Es delgado, pesa como 17 kilogramos, piel blanca, cabello castao

claro, ojos expresivos, estatura de 1 metro aproximadamente.

G.- Expresin Facial Sus expresiones faciales parecen la de un adulto y en cuanto a su

manera de caminar el mismo aparenta ser un anciano de 70 aos ya que este se desplaza

encorvado y arrastra los pies.

2.- Orientacin

Persona, Tiempo y espacio: sabe quin es maneja una precisin de tiempo y espacio,

manejando el aqu y el ahora

3.- Lenguaje: utiliza un lenguaje claro y conciso expresando sus ideas sin restriccin.

4.- Memoria (Remota, Reciente y actual): Conservadas todas.

5.- Afectividad: Se muestra poco carioso, y le gusta llamar la atencin expresa

sentimientos e ideas.

A.- Estado Emocional:

6.- Sensopercepcion

A.- Ilusin

B.- Alucinacin; No presenta

7.- Intelecto:

A.- Informacin General

B.- Diferencias y Similitudes. Reconoce lo bueno y lo malo.

C.- Capacidad de Abstraccin: Se le dificulta.

D.- Calculo Aritmtico. Reconoce los nmeros, mas no realiza operaciones bsicas

matemticas.

E.- Concentracin: se distrae con facilidad perdiendo la concentracin, en la mayora de los

casos.

F.- Lectura y escritura. Reconoce las vocales y consonantes, ms no lee, copia de la pizarra,

se le dificulta tomar dictado.

8.- Pensamiento:

A.-Curso. Se expresa con facilidad utilizando gestos acordes al tema de conversacin.

B.- Contenido: relata con claridad y coherencias sus ancdotas.

VI.- Anlisis conductual:

Manifestacin de conducta agresiva, golpeando constantemente a sus compaeros.

1.- Como se Instala la conducta. Se Instala por condicionamiento clsico, debido a la falta

de expresiones de afecto, por parte del padre.

2.- Como se mantiene la Conducta: Se mantiene por condicionamiento operante.

3.- Definicin operacional de la conducta a intervenir.

Infante de 5 aos con conducta no operativa

4.- Triple relacin de contingencia.

E: ausencia de atencin por parte del padre.

R: Interrupcin constante en las actividades escolares

C: Llamar la atencin en el entorno

5.- Establecer la lnea Base.

Conducta observada Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Frecuencia

Golpeo un Compaero 3 5 3 2 2 15

Toma algo sin permiso 3 2 1 0 2 8

Pronuncia palabras

obscenas 5 3 2 5 5 20

Frecuencia Alta

VII.- Diagnostico:

Infante de cinco aos con conductas agresivas debido a la ausencia de manifestaciones

afectivas por parte de su padre.

VIII.- Tratamiento.

1.- Entrenamiento al padre y madre sustituta para el buen manejo del Binomio Autoridad

afecto.

2.- Aplicacin con ayuda de las docentes de la tcnica economa de fichas.

3.- Terapia Familiar para mejorar las relaciones interpersonales entre los tres miembros del

grupo familiar.