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ESTUDIO DE SEGUIMIENTOPOSTGRADO 2016
ÍNDICE I. CAPÍTULO
ÍNDICE ÍNDICE
ANTECEDENTES Y METODOLOGÍA
PERFIL DEL GRADUADO
VISIÓN COMPETITIVA DE LA USM
COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO
SITUACIÓN LABORAL
MOTIVACIÓN Y FINANCIAMIENTO
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN
CONCLUSIONES
ANTECEDENTES Y METODOLOGÍA II. CAPÍTULO
METODOLOGÍAMetodología Cuantitativa
Técnica Vía correo electrónico, telefónica y encuesta online
Objetivo General
Realizar el estudio anual de seguimiento de los graduados de las cohortes 2011, 2012, 2013, 2014, 2015.
Objetivos Específicos
Conocer el impacto de las variables en la inserción laboral y el mercado laboral.
Obtener de parte de los graduados, retroalimentación sobre el proceso formativo recibido como estudiante de postgrado de la UTFSM
Evaluar el impacto del postgrado UTFSM en el emprendimiento e innovación.
Detectar información clave de los graduados con el fin de diseñar un plan de acción que permita la mejora continua de los programas de postgrado en la UTFSM y el aumento de la vinculación con los graduados.
METODOLOGÍA
Grado 2011 2012 2013 2014 2015 Total general
CIENTÍFICO 22 19 19 32 38 130
PROFESIONAL 14 26 22 44 84 190
Total 36 45 41 76 122 320
A continuación se presentan los datos de respuesta para este estudio en base a un universo finito
varianza máxima y 95% de nivel de confianza en la inferencia por tipo de programa y por año de
graduación.
El error general, al considerar una muestra total de 320 es de un 4,61%
PERFIL DEL GRADUADO III. CAPÍTULO
PERFIL DEL GRADUADO
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
25 - 29 años
30 - 34 años
35 - 39 años
40 - 44 años
45 - 49 años
50 - 54 años
55 - 59 años
60 - 64 años
Rango de Edad
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
2011 2012 2013 2014 2015
% del total de graduados por tipo de grado
CIENTÍFICO PROFESIONAL
Grado - Año
% de
graduados
CIENTÍFICO 41%
2011 7%
2012 6%
2013 6%
2014 10%
2015 12%
PROFESIONAL 59%
2011 4%
2012 8%
2013 7%
2014 14%
2015 26%
Total general 100%
PERFIL DEL GRADUADO
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Magíster en Gestión Empresarial
Magíster en Ciencias de la Ingeniería Electrónica
Magíster en Gestión de Activos y Mantenimiento
Magíster en Tecnologías de Información
Magíster en Ciencias de la Ingeniería Química
Magíster en Economía Energética
Magíster en Ciencias de la Ingeniería Informática
Magíster en Innovación Tecnológica y Emprendimiento
Magíster en Ciencias de la Ingeniería Mecánica
Magíster en Ciencias de la Ingeniería Civil
Magíster en Ciencias de la Ingeniería Industrial
Doctorado en Biotecnología
Magíster en Ciencias de la Ingenieria Telemática
Magíster Profesional en Redes y Telecomunicaciones
Doctorado en Ciencias mención Química
Magíster en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica
Doctorado en Ciencias mención Física
Magíster en Ciencias Mención Matemática
Magíster en Ingeniería Aeronáutica
Doctorado en Ingeniería Electrónica
Doctorado en Ingeniería Informática
% del total de graduados por programa
PERFIL DEL GRADUADO
Femenino15%
Masculino85%
Graduados según sexo
Femenino Masculino
CIENTÍFICO 17% 83%
PROFESIONAL 14% 86%
Executive41%
Full Time47%
Parcial12%
Modalidad del programa
¿Estudiaste tu pregrado en la UTFSM?
NO SI
PROFESIONAL 71% 29%
2011 64% 36%
2012 69% 31%
2013 64% 36%
2014 80% 20%
2015 70% 30%
VISIÓN COMPETITIVA IV. CAPÍTULO
VISIÓN COMPETITIVA
42%
36%
15%
1%3%
3%
[El Posgrado me permitió conseguir los objetivos que me propuse al ingresar]
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Medianamente de acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
29%
36%
15%
4%
11%
5%
[El postgrado me permitió cumplir con las expectativas laborales que tenía al graduarme]
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Medianamente de acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
VISIÓN COMPETITIVA
48%
31%
14%
1%3%
3%
[El postgrado me permitió especializarme en lo que me gusta]
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Medianamente de acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
42%
39%
11%
3%
3%
2%
[El postgrado me entregó herramientas para ser un profesional destacado]
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Medianamente de acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
VISIÓN COMPETITIVA
24%
26%23%
12%
11%
4%
[El posgrado me brinda más posibilidades de trabajar en el extranjero]
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Medianamente de acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
47%
36%
11%
1%
3%2%
[Las salas de clases e instalaciones eran adecuadas a los requerimientos académicos y a la cantidad de
estudiantes]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
VISIÓN COMPETITIVA
46%
36%
12%1%
3%2%
[El programa garantizaba el acceso a recursos bibliográficos y tecnológicos adecuados para el
desarrollo del programa]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
16%
22%
28%
2%
21%
11%
[El programa fomentaba la vinculación de los estudiantes con el medio laboral ]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
VISIÓN COMPETITIVA
27%
26%21%
4%
15%
7%
[El programa promovía la participación de los estudiantes en actividades de carácter internacional (congresos,
pasantías u otros)]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
33%
29%
18%
6%
9%
5%
[Los estudiantes del programa tuvimos acceso a servicios estudiantiles ofrecidos por la Universidad ]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
VISIÓN COMPETITIVA
22%
23%
22%
4%
20%
9%
[El programa promovía la participación de los estudiantes en eventos científicos nacionales e
internacionales]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
27%
28%
20%
2%
15%
8%
[El programa generó seminarios y talleres con invitados extranjeros, al momento de mis estudios ]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
VISIÓN COMPETITIVA
22%
24%
20%
5%
18%
11%
[Existía la posibilidad de participar en pasantías, nacionales o internacionales, con apoyo del
programa y/o de la institución]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente de Acuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
22%
18%
18%
6%
24%
12%
[Existían instancias para participar en investigaciones y publicaciones con investigadores
extranjeros]
Totalmente de Acuerdo
De Acuerdo
Medianamente deAcuerdo
Indiferente
En Desacuerdo
Totalmente en Desacuerdo
VISIÓN COMPETITIVA
No23%
Sí77%
¿Consideras que el tiempo que tardaste en titularte fue el
adecuado?
24%
44%
0%
27%
5%
17%
57%
6%
17%
3%
¿Cómo evalúas el nivel de cumplimiento de las expectativas que tenías al graduarte, respecto de tu
situación actual?
Muy cumplidas
Cumplidas
Indiferente
Poco cumplidas
Nada cumplidas
Anillo interno:
Científico
Anillo externo:
Profesional
COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO
V. CAPÍTULO
COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Uso Lenguaje Técnico
Pensamiento Sistémico / Analítico
Aprendizaje Permanente
Aplicar Métodos de Investigación
Resolución de Problemas
Compromiso con la Calidad
Manejo de Herramientas Tecnológicas y Computacionales
Proactividad
Toma de decisiones
Gestionar Información
Formular Estrategias
Adaptación al Cambio
Tolerancia a la Frustración
Gestionar Procesos Productivos
Gestionar Proyectos
Comunicación Escrita
Responsabilidad Social y Ética
Trabajo en Equipo
Innovación y Emprendimiento
Comunicación Oral
Liderazgo
Capacidad de Delegar
Negociar en diversos niveles y contextos
Gestionar Organizaciones
Generar Redes de Contacto
Comunicación en segundo idioma Inglés
Empatía
Gestionar la responsabilidad Social y Empresarial
Postgrado Científico
Me la entregó la USM y ha sidoútil en el mercado laboral
No la he necesitado en elmercado laboral
No me la entregó la USM y lahe necesitado en el mercadolaboral
COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Pensamiento Sistémico / Analítico
Compromiso con la Calidad
Aprendizaje Permanente
Gestionar Proyectos
Resolución de Problemas
Gestionar Información
Uso Lenguaje Técnico
Formular Estrategias
Gestionar Procesos Productivos
Aplicar Métodos de Investigación
Manejo de Herramientas Tecnológicas y Computacionales
Toma de decisiones
Proactividad
Trabajo en Equipo
Gestionar Organizaciones
Responsabilidad Social y Ética
Adaptación al Cambio
Liderazgo
Generar Redes de Contacto
Innovación y Emprendimiento
Negociar en diversos niveles y contextos
Comunicación Oral
Gestionar la responsabilidad Social y Empresarial
Comunicación Escrita
Empatía
Capacidad de Delegar
Tolerancia a la Frustración
Comunicación en segundo idioma Inglés
Postgrado Profesional
Me la entregó la USM y hasido útil en el mercado laboral
No la he necesitado en elmercado laboral
No me la entregó la USM y lahe necesitado en el mercadolaboral
SITUACIÓN LABORAL VI. CAPÍTULO
SITUACIÓN LABORAL
Si85%
No15%
CIENTÍFICO
Si93%
No7%
PROFESIONAL
Actualmente, ¿Estás trabajando?
SITUACIÓN LABORAL
Continuidad de estudios
75%
No encuentro
trabajo20%
Opción propia5%
CIENTÍFICOContinuidad de
estudios8%
No encuentro trabajo92%
Opción propia0%
PROFESIONAL
¿Cuál es el motivo principal?
SI NO ESTÁS TRABAJANDO…
SITUACIÓN LABORAL
PROGRAMA EMPLEADOS DESEMPLEADOS
PROFESIONAL 94% 6%
2011 93% 7%
2012 96% 4%
2013 91% 9%
2014 95% 5%
2015 93% 7%
PROGRAMA EMPLEADOS DESEMPLEADOS
CIENTÍFICO 97% 3%
2011 100% 0%
2012 95% 5%
2013 100% 0%
2014 94% 6%
2015 97% 3%
T
A
S
A
D
E
E
M
P
L
E
A
B
I
L
I
D
A
D
9
5
%
Se consideran ocupados a
los que no trabajan por
opción propia y por
continuación de estudios
SITUACIÓN LABORAL
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015
CIENTÍFICO PROFESIONAL
Cuando estabas estudiando el postgrado, ¿Te encontrabas trabajando?
- No - Si
NO SI
CIENTÍFICO 79% 21%
PROFESIONAL 4% 96%
SITUACIÓN LABORAL
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Estoy trabajando en la mismasituación que antes del postgrado
Si, opté a un mejor cargo
Si, me cambié de empresa
No, pero mejoró mi renta
Actualmente no estoy trabajando.Siento que el mercado no me recibebien por estar sobrecalificado
Actualmente no estoy trabajando,pero con aspiraciones futuras muypositivas
Total general
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
CIENTÍFICO PROFESIONAL
Por grado
Actualmente no estoy trabajando, pero con aspiraciones futuras muy positivas
Actualmente no estoy trabajando. Siento que el mercado no me recibe bien porestar sobrecalificadoEstoy trabajando en la misma situación que antes del postgrado
No, pero mejoró mi renta
Si, me cambié de empresa
Si, opté a un mejor cargo
Luego del postgrado, ¿Tuviste la posibilidad de
conseguir un mejor trabajo?
SITUACIÓN LABORALSI NO ENCUENTRAS TRABAJO…
He presentado currículos pero no me llaman a muchas entrevistas
38%
Otra19%
Falta de oportunidades laborales en la región que
quieres13%
Bajo nivel de inglés6%
Fallo en alguna etapa de la entrevista laboral
(psicólógica, prueba de habilidades no técnicas,
etc.)6%
Falta de oportunidades laborales para tu carrera
6%
Los puestos que se ofrecen pagan muy poco
6%
Por edad me descartan en los procesos de reclutamiento
6%
¿Cuál crees que es el motivo principal?
SITUACIÓN LABORALSI ESTÁS TRABAJANDO…
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
CIENTÍFICO PROFESIONAL
Por grado
- Si
- No
No14%
Si86%
Total general
¿Consideras que las
funciones que realizas
en tu trabajo están
directamente
relacionadas con tu
carrera y/o programa
de estudios?
SITUACIÓN LABORALSI ESTÁS TRABAJANDO… ¿Cuál es tu cargo actual?
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Ingeniero
Profesor / Investigador
Consultor
Jefe de Área / Sección / Departamento / Local
Analista
Líder del proyecto
Desarrollador
Especialista
Gerente
Ingeniero Trainee
Programador
Vendedor
Administrador
Asistente
Coordinador
Director de área
Director general
Ejecutivo Junior
Encargado de Área / Sección / Departamento /…
Memorista
Profesional Independiente
Subgerente / Subdirector de área
CIENTÍFICO
0% 5% 10% 15% 20%
Jefe de Área / Sección / Departamento /…
Gerente
Ingeniero
Consultor
Subgerente de área
Líder del proyecto
Profesor / Investigador
Director de área
Administrador
Coordinador
Especialista
Socio
Asesor
Subgerente / Subdirector de área
Director general
Ejecutivo Senior
Encargado de Área / Sección /…
Analista
Desarrollador
Vendedor
Administrativo
Arquitecto
Auditor
Ejecutivo Junior
Inspector
Planeador
Profesional Independiente
PROFESIONAL
SITUACIÓN LABORALSI ESTÁS TRABAJANDO…
TIEMPO DEDICADO AL TRABAJO TOTAL
Tiempo Completo 90%
Medio Tiempo 3%
Trabajo por objetivos, asi que depende del periodo 3%
Por turnos 2%
Freelance (Trabajador Independiente) 1%
Total general 100%
SITUACIÓN CONTRACTUAL TOTAL
Contrato a plazo indefinido 69%
Contrato a plazo fijo 9%
A Contrata (Sector Público) 7%
Dueño de la empresa 6%
Profesional a honorarios 5%
Contrato por Obra / Faena / Proyecto 3%
Otra 1%
Total general 100%
CONTRATO A
PLAZO
INDEFINIDO
69%
TRABAJO
TIEMPO
COMPLETO
90%
SITUACIÓN LABORALSI ESTÁS TRABAJANDO…
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
$20
0.0
01
- $
35
0.0
00
$35
0.0
01
- $
50
0.0
00
$50
0.0
01
- $
75
0.0
00
$75
0.0
01
- $
1.0
00.0
00
$1.0
00.0
01 -
$1.2
50.0
00
$1.2
50.0
01 -
$1.5
00.0
00
$1.5
00.0
01 -
$2.0
00.0
00
$2.0
00.0
01 -
$2.5
00.0
00
$2.5
00.0
01 -
$3.0
00.0
00
Más
de $
3.0
00.0
00
$50
0.0
01
- $
75
0.0
00
$75
0.0
01
- $
1.0
00.0
00
$1.0
00.0
01 -
$1.2
50.0
00
$1.2
50.0
01 -
$1.5
00.0
00
$1.5
00.0
01 -
$2.0
00.0
00
$2.0
00.0
01 -
$2.5
00.0
00
$2.5
00.0
01 -
$3.0
00.0
00
Más
de $
3.0
00.0
00
CIENTÍFICO PROFESIONAL
Rango de sueldo
- 2015 -
- 2014 -
- 2013 -
- 2012 -
- 2011 -
No48%
Si52%
¿Consideras tu remuneraciónacorde a tu preparación
profesional?
SITUACIÓN LABORAL
¿A qué sector pertenece la empresa donde trabajas?
SI ESTÁS TRABAJANDO…
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
Educ
aci
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CIENTÍFICO
0%
5%
10%
15%
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PROFESIONAL
SITUACIÓN LABORALSI ESTÁS TRABAJANDO…
Aporte de la USM17%
otros83%
Aporte de la USM a la empleabilidad¿CÓMO LLEGASTE A TU TRABAJO ACTUAL? % GRADUADOS
Contactos personales - familiares - profesionales 32%
Búsqueda propia (Postulación directa a la empresa) 19%
Profesor / Departamento / Carrera (en la UTFSM) 11%Práctica profesional 9%
Otros portales de empleo como trabajando.com, laborum.com, etc. 8%Otra 5%Concurso Público 4%
Portal de Empleos USM 4%Ingresé como Memorista 2%
Autoempleo 2%
FET (Feria de Empresas y Trabajo UTFSM) 1%
La empresa tenia un portal de empleos propio 1%Linkedin 1%
Expolaboral (Feria Laboral USM) 0,3%Head Hunter 0,3%
SITUACIÓN LABORAL
47%
28%
11%
5%
3%
3% 3%
Total
Oportunidad de liderar un proyecto dentro de la empresa
1 MUY Importante
2
3
4
5
6
7 POCO Importante
Factores que influyen en la satisfacción laboral
43%
35%
13%
3%
1%
3%
2%
Total
Remuneración
1 MUY Importante
2
3
4
5
6
7 POCO Importante
SITUACIÓN LABORAL44%
26%
14%
6%
2% 3% 4%
Total
Flexibilidad horaria
1 MUY Importante
2
3
4
5
6
7 POCO Importante
38%
31%
12%
10%
3%
2%
4%
Total
Región o ciudad de trabajo
1 MUY Importante
2
3
4
5
6
7 POCO Importante
Factores que influyen en la satisfacción laboral
SITUACIÓN LABORAL
60%
24%
8%
2%
2%
2% 3%
Total
Ambiente laboral
63%
23%
6%
2%
1% 3
%
3%
Total
Desarrollo profesional
38%
31%
17%
6%
3% 3%
3%
Total
Beneficios y capacitaciones
1 MUY Importante
2
3
4
5
6
7 POCO Importante
Factores que influyen en la satisfacción laboral
SITUACIÓN LABORALRESUMEN: Factores que influyen en la satisfacción laboral
MOTIVACIÓN Y FINANCIAMIENTO VII. CAPÍTULO
MOTIVACIÓN Y FINANCIAMIENTO
CIENTÍFICO
Para profundizar mis conocimientos para investigación. 31%
Tenía intenciones de continuar en el mundo académico. Esta
era una buena forma de partir. 25%
Perfeccionamiento. 22%
Extender mi tiempo en la Universidad (continué estudiando
inmediatamente después del pregrado) 11%
¿Qué motivó tu continuación de estudios?
PROFESIONAL
Perfeccionamiento. 55%
Para ascender a un mejor trabajo. 13%
Para certificar conocimientos que ya he adquirido en la
práctica. 10%
Es una mejor herramienta para encontrar trabajo. 7%
MOTIVACIÓN Y FINANCIAMIENTO
74%
20%3%
0%
1%
1%1%
CIENTÍFICO
Beca interna (USM)
Beca externa (conicyt, Mecesup,AGCI u otro), Beca interna (USM)
Beca externa (conicyt, Mecesup,AGCI u otro)
Beca externa privada (empresadonde trabaja u otro)
Beca externa privada (empresadonde trabaja u otro), Armadade Chile
Beca interna (USM), Créditobancario
Beca interna (USM), Pago directo(fondos propios u otros)
65%
15%
5%6%
2%2%
2%
2%
1%
PROFESIONAL
Pago directo (fondos propios u otros)
Beca externa privada (empresa donde trabajau otro)
Beca externa (conicyt, Mecesup, AGCI u otro)
Crédito bancario
Beca externa privada (empresa donde trabajau otro), Pago directo (fondos propios u otros)
Pago directo (fondos propios u otros), Créditobancario
Beca interna (USM)
Beca interna (USM), Pago directo (fondospropios u otros)
Beca externa (conicyt, Mecesup, AGCI u otro),Beca interna (USM)
¿Cómo financiaste tu postgrado?
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL VIII. CAPÍTULO
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
2% 1%
20%
78%
1% 0%
16%
83%
Totalmente enDesacuerdo
Indiferente De acuerdo Totalmente deacuerdo
La UTFSM es una Universidad de prestigio
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
2%0% 1%
24%
74%
1% 1% 0%
21%
77%
Totalmente enDesacuerdo
Desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmente deacuerdo
La UTFSM es una Universidad sólida en términos de la formación que entrega
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
2% 0% 1%
28%
70%
2% 1% 1%
20%
77%
Totalmenteen
Desacuerdo
Desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmentede acuerdo
De la UTFSM egresan profesionales con una adecuada base técnica
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
2% 3%2%
31%
62%
1% 2% 1%
24%
72%
Totalmenteen
Desacuerdo
Desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmentede acuerdo
La UTFSM se caracteriza por la exigencia de sus planes de estudio
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
2%4%
2%
34%
59%
2% 3%6%
26%
64%
Totalmente enDesacuerdo
Desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmente deacuerdo
La UTFSM se caracteriza por ser una Universidad de punta en carreras
tecnológicas
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
2%
9%
2%
44% 43%
2% 2% 1%
41%
56%
Totalmenteen
Desacuerdo
Desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmentede acuerdo
La UTFSM se caracteriza por su calidad docente
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
19%
46%
4%
18%
12%
7%
19%
2%
39%
33%
Totalmenteen
Desacuerdo
Desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmentede acuerdo
La UTFSM se caracteriza por el desarrollo de habilidades relacionales
de sus alumnos
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
5%
16%
2%
37%
40%
4%
16%
4%
39%
36%
Totalmenteen
Desacuerdo
Desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmentede acuerdo
La UTFSM se caracteriza por incentivar I+D+I
CIENTÍFICO
PROFESIONAL
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN IX. CAPÍTULO
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN
74%
12%
4%
10%
14%
¿Has iniciado algún emprendimiento? ¿Es innovador?
¿Tiene relación con lo que estudiaste?
No he iniciado un emprendimiento
Si he iniciado un emprendimiento - No es innovador
Si he iniciado un emprendimiento - Si es innovador -No tiene relación
Si he iniciado un emprendimiento - Si es innovador -Si tiene relación
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN
Aún no, pero estoy en proceso para
lograrlos57%
No20%
Si23%
¿Se cumplieron los objetivos de tu
emprendimiento?
No7%
Si93%
¿Iniciarías un nuevo proyecto de
emprendimiento?
No15%
Si85%
¿Consideras que tu formación en la UTFSM aportó herramientas a tu emprendimiento?
CONCLUSIONES X. CAPÍTULO
CONCLUSIONES✓ Perfil del Graduado
o La mayoría de los encuestados se encuentra entre los 30-34 años, siendo los siguientes cargos los mas comunes en
ese rango etario: Subgerente / Subdirector de área, Desarrollador y Profesor / Investigador.
o El 59,38% de los encuestados perteneció a un programa PROFESIONAL de postgrado, siendo el programa mas
asistido entre los encuestados el “Magíster en Gestión Empresarial” con un alto porcentaje. Destaca que entre el
total de encuestados del programa Profesional el 29% realizó sus estudios de Pregrado en la Universidad,
otorgando así un índice de fidelización de los alumnos.
o El porcentaje de participación femenina tanto en el programa Científico como en el Profesional es muy similar,
dando como porcentaje general un 15%.
o La mayoría de los graduados Científicos no estaban trabajando cuando estudiaban, mientras que en el programa
Profesional, el 96% aproximadamente se encontraba trabajando mientras realizaban sus estudios.
✓ Visión Competitiva
o Las afirmaciones con mayor acuerdo por parte de los encuestados son: “Las salas de clases e instalaciones eran
adecuadas a los requerimientos académicos y a la cantidad de estudiantes”, ““El programa garantizaba el acceso
a recursos bibliográficos y tecnológicos adecuados para el desarrollo del programa”, “El postgrado me permitió
especializarme en lo que me gusta”, “El programa me entregó herramientas para ser un profesional destacado” y
“El postgrado me permitió conseguir los objetivos que me propuse al ingresar”. Resultado muy similar al año
anterior.
CONCLUSIONESo “Existían instancias para participar en investigaciones y publicaciones con investigadores extranjeros”, “El programa
fomentaba la vinculación de los estudiantes con el medio laboral”, “El programa promovía la participación de los
estudiantes en eventos científicos nacionales e internacionales” y “Existía la posibilidad de participar en pasantías,
nacionales o internacionales, con apoyo del programa y/o de la institución” son las afirmaciones que cuentan con el
mayor porcentaje de graduados en desacuerdo.
o El 52% de los graduados considera cumplidas en la actualidad sus expectativas previas al postgrado (44% grado
Científico y 57% grado Profesional) y un 77% considera adecuado el tiempo que demoraron en graduarse.
✓ Competencias Requeridas por el Mercado
o Se puede apreciar que en su mayoría, tanto para el grado Científico como para el grado Profesional, las
competencias identificadas por los graduados como necesarias en el mundo laboral y que se las entregó la UTFSM
son muy parecidas, pero en distintos niveles de prioridad. El “Uso de lenguaje técnico” y “Aplicar métodos de
investigación” son competencias importantes para el grado Científico mientras que “Gestionar proyectos” y
“Gestionar información” son competencias mas apreciadas por el nivel Profesional.
o Por otro lado, es común para ambos grados que la competencia que ha sido requerida en el mundo laboral pero
que la Universidad no se las entregó es la “Comunicación en 2º idioma (Inglés)”y la “Empatía”.
o “Gestionar la responsabilidad social y empresarial” para el caso del grado Científico, alcanza un nivel importante
la opción de que “no ha sido necesaria en el mundo laboral”.
CONCLUSIONES
✓ Situación Laboral
o La tasa de empleabilidad institucional de los graduados de postgrado alcanza un 95%, aumentando así un 1% en
comparación al estudio anterior.
o Los desempleados del grado Científico alcanzan un 15%, pero en su mayoría son por continuación de estudios, solo
el 20% de ellos se encuentra desempleado porque no encuentra trabajo, por su parte en el grado Profesional el
desempleo alcanza solo un 7%, del cual el 92% señala como razón que no encuentra trabajo. En general, el 38%
de los desempleados (solo se consideró a los que no encuentran trabajo) señala como razón principal de su
desempleo el hecho de que presentan Currículos pero no son llamados a muchas entrevistas. Este factor es
completamente abordable por parte de la Universidad y ya existen talleres, actividades e instancias en las que se
les apoya en la creación y perfeccionamiento de sus CV’s. Lamentablemente la participación de los postgrados en
estos talleres no es muy alta y debería fomentarse en conjunto con la Dirección de Investigación y Postgrado.
o En el caso de “Tolerancia a la frustración” se puede apreciar que los encuestados de grado Científico la consideran
entregada por la Universidad, mientras que el grado Profesional no, esta diferencia se explica porque la mayoría
del grado Científico estudiaron su pregrado en la Universidad y ahí pudieron adquirir esta competencia, mientras
que el Profesional, durante los años de postgrado no fue posible adquirirla.
o Al inverso del caso anterior, “Generar redes de contacto” es una competencia que la Universidad no está
entregando fuertemente en sus estudiantes y que los alumnos de fuera que llegan a hacer su postgrado si la tienen
desarrollada.
CONCLUSIONESo De los graduados del programa Científico, el 37% continúa en las mismas condiciones laborales anteriores al
postgrado, seguido por un 23% los que optaron a un mejor cargo. Las respuestas del grado Profesional oscilan
entre las opciones de que mantuvieron las mismas condiciones (27%), si mejoraron porque se cambiaron de empresa
(29%) y que si mejoraron porque optaron a un cargo mejor (27%). Estos porcentajes ilustran la real contribución del
postgrado en mejorar las condiciones de empleabilidad de sus graduados.
o Es una característica general al programa de graduados que el 69% de los encuestados trabaja con contrato a
plazo indefinido y el 90% trabaja a tiempo completo, por otro lado el rango de sueldos si presenta diferencias
siendo para los Científicos el rango mas común [1.500.000 – 2.000.000] y para los de grado Profesional [más de
3.000.000]. Al comparar estos resultados con el estudio de pregrado, se hace evidente el aumento en el sueldo de
los graduados en comparación a los titulados.
o Se pude apreciar que los cargos a los que optan son muy variados, pero los graduados Profesionales tienen
porcentajes mayores en cargos de mayor jerarquía destacando y apareciendo cargos como Gerencias, Sub
Gerencias, Socios, entre otros.
o El aporte de la Universidad a la empleabilidad de sus graduados es de un 17% aproximadamente, destacando
entre las instancias institucionales la ayuda de Profesores / Departamentos / Carreras y también el Portal de
Empleos con un 11% y 4% respectivamente, porcentajes que deben ser mejorados y deben ser mejor difundidas las
instancias oficiales que tiene la Universidad para apoyar el tema de la empleabilidad.
o Finalmente, entre los factores que influyen en la satisfacción laboral, destacan por los altos porcentajes obtenidos el
“Ambiente laboral”, “Desarrollo profesional” y “Oportunidad de liderar un proyecto dentro de la empresa”
CONCLUSIONES
✓ Evaluación Institucional
o En general la evaluación institucional es bastante favorable para la Universidad destacando factores como el
prestigio de la Universidad y la solidez de la formación entregada, entre otros, pero el factor en el cual existe una
gran discrepancia entre los graduados Científicos y Profesionales y que alcanza un alto porcentaje de desacuerdo
es “La UTFSM se caracteriza por el desarrollo de habilidades relacionales de sus alumnos”. Este resultado está
completamente ligado a la formación de pregrado del programa Científico, ya que se ve respaldado por lo
mencionado anteriormente como una de las competencias que no entrega la UTFSM y que si han sido necesarias, la
empatía. Ambos resultados sirven como un llamado de atención para poner énfasis en esta clase de competencias
que son cada vez mas necesarias.
✓ Motivación y Financiamiento
o Se da una diferencia muy particular entre ambos programas y que de alguna manera define el perfil de los
graduados de cada uno, ya que el principal motivo que incentivó la continuación de estudios es distinto entre sí. En
el caso del postgrado Científico con un 31% y luego con un 25% están: “Para profundizar mis conocimientos para
investigación” y “Tenía intenciones de continuar en el mundo académico. Esta era una buena forma de partir”,
destacando así el carácter investigador y docente de los graduados. Por su parte en el programa Profesional
destaca con un 55% el incentivo del “Perfeccionamiento”. En cuanto al financiamiento para los primeros es en mayor
medida por becas internas (74%), mientras que para los segundos es por pago directo (65%).
CONCLUSIONES
✓ Emprendimiento e Innovación
o Sólo un 26% de los graduados ha emprendido, de los cuales el 14% considera su emprendimiento como innovador
y solo el 10% de estos lo considera relacionado a sus estudios dentro de la Universidad.
o Es importante destacar que el 93% de los graduados emprendedores, volverían a emprender en otro proyecto, el
85% considera que la Universidad les aportó con herramientas y el 57% está en proceso para alcanzar sus
objetivos.
o El porcentaje de emprendimiento dentro de los graduados en comparación a los de pregrado (estudio de pregrado
2016) es muy bajo y nuevamente ayuda a definir el perfil de cada programa.
ESTUDIO DE SEGUIMIENTOPOSTGRADO 2016