Estudio diagnósticos de necesidades culturales de la población joven en Vitoria-Gasteiz 1 Estudio...

1Estudio diagnósticos de necesidades culturales de la población joven en Vitoria-Gasteiz

Estudio diagnóstico de Estudio diagnóstico de necesidades culturales de la necesidades culturales de la

población joven en Vitoria-Gasteizpoblación joven en Vitoria-Gasteiz

Noviembre, 2008

parapara

CA120708 Informe de Resultados D17-02

Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz


Introducción

Introducción

¿Qué hacen los jóvenes vitorianos en su tiempo libre? ¿Cuál es el peso de las actividades culturales en su ocio? ¿Qué les motiva? Estas son algunas de las cuestiones que desde el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz se han planteado, y a las que este informe da respuesta.

Una de las finalidades de este estudio es por lo tanto, conocer no sólo cuáles son las actividades que realizan los jóvenes en su tiempo libre, sino qué les motiva.

Para ello se ha optado pon una doble metodología. En una primera fase, se realizaron cuatro dinámicas de grupo con perfiles distintos de jóvenes, garantizando la representatividad equilibrada por sexo en todos ellos:

- Menores de edad de 15 a 17 años

- Jóvenes de 18 a 24 años no emancipados

- Jóvenes de 25 a 30 años no emancipados

- Jóvenes de 18 a 30 años emancipados


Informe

En una segunda fase, y con el objetivo de refrendar y ampliar la información recogida en los grupos, se realizaron 505 encuestas telefónicas a jóvenes entre 15 y 30 años residentes en Vitoria-Gasteiz.

El conocimiento de los gustos y necesidades de los jóvenes ha permitido diseñar actividades culturales acordes. En la tercera fase, a través de dinámicas de grupo con los mismos perfiles utilizados en la primera fase, se han confirmado las líneas estratégicas a seguir y cuáles deben ser las condiciones en las que se deberían llevar a cabo.

Introducción

Esta presentación ejecutiva presenta agrupa las tres fases descritas en dos bloques:

FASE 1-2. DIAGNÓSTICO. Se presentan en este bloque la información recogida en los primeros grupos y encuestas telefónicas. Un análisis de la actual “relación” de los jóvenes con la cultura y el ocio.

FASE 3. LÍNEAS DE ACTUACIÓN. Se presentan las propuestas recogidas y testadas en la elaboración de las segundas dinámicas de grupo.


Metodología

FASE 1

FASE 2

FASE 3

FASE 4

Investigación Documental

Revisión Experta del proyecto Definición de Estrategias

Grupos de Discusión

Evaluación y diagnóstico

FASE 5

(DOCUMENTAL)

(CUALITATIVO)

(CUANTITATIVO)

(INFORME)

Este informe ha sido realizado siguiendo todas las instrucciones marcadas por la Norma Internacional de Calidad en Investigación de Mercados UNE-ISO 20252

Grupos de Discusión

(CUALITATIVOPropuestas de actuación)

CATI

Encuesta asistidaCATI

Metodología


FASE 1-2. DIAGNÓSTICO


INFORME DE RESULTADOS

• Distribución del tiempo libre y ocio

• Actividades culturales en Vitoria-Gasteiz

• Intereses y actitudes frente al tiempo de ocio

FASE 1: DIAGNÓSTICO

• ¿Cómo son los jóvenes de Vitoria-Gasteiz?


¿Cómo son los jóvenes de Vitoria-Gasteiz?

Perfil de los jóvenes

La estabilidad de los jóvenes se refleja en aspectos como la ocupación, tipología de contrato y emancipación.

A este respecto, el 71,5% de los jóvenes reside en el hogar paterno, lo que ofrece un porcentaje de emancipación del 28,5%.

Las cargas familiares, principalmente hijos, es una responsabilidad que recae en cerca del 13% de los jóvenes.

Los estudios son la principal ocupación de los jóvenes, lo que contribuye a que el nivel formativo de los mismos sea elevado.

La situación laboral indica como la mitad de los jóvenes no cuenta con un contrato estable, aunque esta situación mejora entre los más mayores.

La actitud ante la religión y la política indica cierta indiferencia frente a estos asuntos.


OCIO

CULTURA

Intereses y actitudes frente al tiempo de ocio

Interés por actividades de ocio

La primera reflexión se dirige hacia el concepto que tienen los jóvenes sobre la cultura. A este respecto, la idea de cultura genera una asociación directa a lo aburrido, lo impuesto, etc. Aspectos que condicionan negativamente la incidencia de la cultura como alternativa de ocio.

La principal conclusión sobre el interés de los jóvenes es precisamente la “falta de interés” o desmotivación. Esto se refleja en las bajas puntuaciones con las que valoran las distintas actividades propuestas.

No obstante si hubiera que realizar una clasificación es necesario tener en cuenta distintas variables: momento de la semana, edad, actitud, etc.



Interés por actividades de ocio

P1. En una escala de 0 a 10, ¿qué interés tienen para ti las siguientes actividades?

Hombre Mujer De 15 a 18 De 19 a 25 De 26 a 30

Deporte (práctica) 7,67 6,64 7,72 7,24 6,89 7,17C Conciertos de música actual 6,77 7,44 7,27 7,22 6,90 7,09

Internet, chatear 6,92 7,07 8,02 7,14 6,44 6,99Bares/ discotecas 6,93 7,03 7,70 7,29 6,39 6,98Televisión-radio 6,66 7,20 7,32 6,95 6,74 6,92

C Cine 6,30 7,01 6,70 6,61 6,65 6,64Pasear 6,01 6,76 5,62 6,13 6,90 6,37Eventos deportivos (espectador) 6,70 5,72 6,25 6,43 6,03 6,23

C Lectura de diarios-revistas 6,04 6,34 5,58 6,20 6,40 6,18C Lectura de libros 5,58 6,66 5,36 6,10 6,40 6,10C Fotografía 5,12 5,91 5,78 5,50 5,40 5,50

Gimnasio 5,40 5,39 5,86 5,47 5,14 5,40C Museos/exposiciones 4,38 5,18 3,75 4,82 5,11 4,77C Teatro-lírica 3,80 5,33 3,94 4,60 4,72 4,54

Videoconsolas, etc 5,50 3,43 5,81 4,67 3,82 4,50C Bertsolarismo, danzas, deporte rural 4,29 4,57 4,23 4,68 4,25 4,43C Asistir a bibliotecas 4,06 4,76 4,43 4,61 4,18 4,40C Ballet o danza 2,45 4,80 3,33 3,75 3,53 3,59C Conciertos de música clásica 3,18 3,93 2,82 3,54 3,82 3,54

No hacer nada 3,51 3,04 4,21 3,41 2,80 3,28Base elevada 24.379 22.860 7.816 19.471 19.952 47.239Base real 261 244 88 214 203 505

Dif. Dif.SEXO EDAD

TOTAL

Se indican con una “c” las actividades culturales En la columna Dif. se indican las actividades en las que no existen diferencias significativa (95%) entre los distintos grupos (sexo y edad)


El momento de la semana define el tipo de ocio que realizan los jóvenes. Mientras los días laborales se opta principalmente por actividades individuales en el hogar, actividades cotidianas; los fines de semana se ocupa con actividades relacionales, principalmente con los amigos.

Por otro lado, la edad es un factor que incide de manera decisoria en las preferencias de ocio, sobre todo los fines de semana.

Los amigos son el centro del ocio de los jóvenes, sobre todo de los que se encuentran entre los 15 y 17 años. El papel que juegan los amigos no se limita sólo al de acompañantes en las actividades, sino que cuentan también con un peso decisivo a la hora de elegir entre una opción u otra.

Esta importancia de los amigos, aunque se mantiene a lo largo del tiempo va perdiendo peso tanto en el proceso de decisión como en la realización de actividades. Se va dejando paso a medios como Internet o prensa a la hora de informarse, y a actividades de difusión o más “tranquilas”.


Práctica actividades de ocio


Las diferencias entre los jóvenes se manifiestas sobre todo los fines de semana. El salir con los amigos de fiesta se convierte en la actividad central del ocio del fin de semana, no dejando espacio a otras actividades más “culturales”.

No obstante, este ensalzamiento de la “fiesta” va perdiendo peso a medida que los jóvenes se van asentando, es decir, se emancipan, tienen un trabajo estable, etc. Este cambio deja paso a otro tipo de actividades, que si bien por su perfil no dejan de ser puntuales, sí consiguen que su frecuencia de uso aumente.

Por otro lado, la lectura es otra actividad que aunque en un principio no despierta interés entre los más jóvenes, sí va afianzándose como una opción más para rellenar los huecos libres entre semana.

La cultura está presente en el ocio de los jóvenes, aunque entre los más jóvenes no se reconoce como tal: no se asocia cultura como una posibilidad de ocio.

Además existe también una relación directa entre el tipo de ocio y la edad, en la que a mayor edad las actividades fuera de casa van perdiendo peso.


Práctica actividades de ocio. Diferencias entre sexo y edad.



Frecuencia de actividades de ocio

P2. De las siguientes actividades, dime aproximadamente con qué frecuencia has realizado cada una de ellas.


Televisión-radio 18,49 19,12 19,19 18,72 18,71 18,79Internet, chatear 15,51 14,22 16,14 15,01 14,26 14,88Pasear 9,29 12,14 8,55 11,02 11,17 10,67Lectura de diarios-revistas 11,24 9,50 7,24 10,58 11,47 10,40Internet para uso cultural 8,98 8,82 5,28 8,80 10,43 8,90Lectura de libros 6,71 9,54 7,26 7,46 9,01 8,08Deporte (aire libre) 6,23 3,32 7,25 4,77 3,93 4,83No hacer nada 5,20 4,11 6,85 5,01 3,48 4,67Bares/ discotecas 4,90 4,05 4,32 5,19 3,87 4,49Videoconsolas, etc 4,70 1,73 4,90 3,64 2,28 3,27Gimnasio 3,33 2,59 2,31 3,49 2,72 2,97Deporte (Centros Cívicos) 3,00 2,17 3,29 2,72 2,22 2,60Fotografía 1,91 2,68 1,59 2,24 2,61 2,28Eventos deportivos (espectador) 2,46 1,37 2,77 1,97 1,57 1,93Asistir a bibliotecas y sus actividades 1,42 1,88 1,22 1,87 1,60 1,65Cine 1,43 1,60 1,50 1,48 1,55 1,51Conciertos de música actual 0,65 0,55 0,57 0,50 0,71 0,60Museos-Exposiciones 0,48 0,49 0,46 0,38 0,60 0,49Bertsolarismo, danzas, deporte rural 0,56 0,42 0,83 0,49 0,36 0,49Ballet o danza (práctica) 0,12 0,65 0,38 0,39 0,36 0,37Teatro-lírica 0,26 0,38 0,17 0,31 0,37 0,31Ballet o danza 0,20 0,35 0,12 0,32 0,28 0,27Conciertos de música clásica 0,27 0,25 0,15 0,27 0,28 0,26Base elevada 24.379 22.860 7.816 19.471 19.952 47.239Base real 261 244 88 214 203 505

TOTAL

OCIO DOMÉSTICO

(individual)

ES

PE

CT

ÁC

UL

OS

(a

ctiv

ida

de

s o

casi

on

ale

s)

SEXO EDADDif. Dif.

Nº de veces al mes En la columna Dif. se indican las actividades en las que no existen diferencias significativa (95%) entre los distintos grupos (sexo y edad)



Perfiles actitudinales de los jóvenes frente a la cultura

Conocer la actitud de los jóvenes frente a la cultura como opción para el tiempo de ocio, e una herramienta básica que permite conocer modelos de comportamiento y estilos de vida asociados al consumo de bienes y servicios culturales.

Para llegar a definir los distintos perfiles se ha desarrollado una metodología, partiendo del grado de acuerdo y desacuerdo de los jóvenes sobre distintas afirmaciones relativas al ocio y la cultura*.

Nota. Para conocer más detalladamente el procedimiento ver el informe de resultados.

PERFILES ACTITUDINALES

Actitud positiva frente a la cultura

Actitud ajena a la culturaActitud negativa frente a la

cultura

Muestran una actitud favorable hacia la cultura. Se consideran informados, identificados y conformes con la actual oferta cultural

Este grupo no tiene un perfil definido frente a la cultura, aunque consideran que están desinformados o no identificados con la actual oferta cultural

Muestran una actitud negativa frente a la cultura. No se identifican con la oferta cultural y tampoco la conocen. Prefieren realizar otro tipo de actividades no culturales

Mujeres Hombres y mujeres HombreDe 26 a 30 años De 19 a 25 años De 15 a 18 añosEmancipados Sin emancipar



Distribución de los distintos perfiles de comportamiento frente a la cultura

Activos en cultura y deporte 22,1%

Activos en cultura 19,0%

No identificados con la oferta cultural 7,7%

Desinformados 16,6%

Pasivos frente a la cultura 19,1%

Anticulturales 15,4%100,0% 100,0%TOTAL

Porcentaje

Actitud positiva frente a la cultura

Ajenos a la cultura

Rechazo a la cultura 34,5%

24,3%

41,1%

Base: 47.239 habitantes – 505 encuestados

Existe una evolución en las preferencias y necesidades de los jóvenes. Con el paso de los años, la indiferencia y anticulturalidad manifiesta en los más jóvenes va evolucionando hacia un mayor interés y necesidad de realizar otro tipo de actividades más culturales.

Es decir, los perfiles actitudinales se asocian directamente con la edad. Existe una evolución lógica entre los distintos perfiles, pasando del rechazo a la cultura de los más jóvenes al interés por las mismas por parte de los más mayores.

Las mujeres experimentan también una evolución en cuanto a sus preferencias, aunque no siempre es paralela a la de los hombres. No parten desde el primer nivel, rechazo a las actividades culturales, sino que su interés por las mismas comienza antes y se va desarrollando más rápido que el de los hombres.




P1. En una escala de 0 a 10, ¿qué interés tienen para ti las siguientes actividades?

(Grupos de actitud)

Activos en cultura y deporte

Activos en cultura

No identificados

DesinformadosPasivos frente

a la culturaAnticulturales

Deporte (práctica) 8,00 6,49 5,95 7,07 7,41 7,24 7,17C Conciertos de música actual 7,15 7,31 6,27 7,27 7,24 6,78 7,09

Internet, chatear 6,46 7,07 7,07 6,97 7,37 7,17 6,99Bares/ discotecas 6,85 6,95 6,25 6,78 7,41 7,24 6,98Televisión-radio 6,83 6,88 6,75 6,98 6,80 7,26 6,92

C Cine 6,98 6,91 6,50 6,58 6,48 6,16 6,64Pasear 6,66 6,91 6,72 6,42 5,95 5,60 6,37Eventos deportivos (espectador) 6,60 6,00 6,07 6,05 6,30 6,17 6,23

C Lectura de diarios-revistas 6,40 6,68 6,23 6,10 5,80 5,80 6,18C Lectura de libros 6,75 6,90 5,83 6,21 5,59 4,86 6,10C Fotografía 6,20 5,62 4,73 5,67 5,26 4,87 5,50

Gimnasio 6,39 5,24 4,75 5,05 5,53 4,70 5,40C Museos/exposiciones 5,35 5,82 4,49 4,81 4,61 2,92 4,77C Teatro-lírica 5,45 5,53 4,26 4,50 3,93 2,96 4,54

Videoconsolas, etc 4,35 4,14 4,14 4,20 5,08 4,94 4,50C Bertsolarismo, danzas, deporte rural 5,02 4,85 3,89 4,46 4,47 3,22 4,43C Asistir a bibliotecas 4,68 4,92 4,20 4,49 4,60 3,10 4,40C Ballet o danza 4,10 4,53 3,09 3,70 2,99 2,56 3,59C Conciertos de música clásica 3,92 4,61 2,77 3,47 3,41 2,30 3,54

No hacer nada 2,51 3,16 3,14 3,40 3,45 4,31 3,28Base elevada 10449 8978 7862 7272 3661 9018 47239Base real 111 95 84 79 39 97 505

Actitud positiva Actitud ajena Actitud negativa

Total

En amarillo actividades con puntuación por encima de la media total. Se indican con “c” las actividades culturales.




P2. De las siguientes actividades, dime aproximadamente con qué frecuencia has realizado cada una de ellas

(Grupos de actitud)


Activos en cultura

No identificados

DesinformadosPasivos frente

a la culturaAnticulturales

Televisión-radio 18,72 18,69 19,62 17,86 19,49 18,74 18,79Internet, chatear 13,97 16,19 14,61 13,67 16,02 14,61 14,88Pasear 10,75 11,54 10,49 11,23 10,71 8,93 10,67

C Lectura de diarios-revistas 12,26 12,05 10,21 9,03 9,68 8,18 10,40C Internet para uso cultural 9,54 11,23 9,93 7,62 8,26 6,69 8,90C Lectura de libros 11,66 10,07 6,77 7,18 6,82 3,63 8,08

Deporte (aire libre) 6,42 3,36 1,95 4,95 5,99 4,27 4,83No hacer nada 3,45 3,24 4,80 4,88 5,88 6,41 4,67Bares/ discotecas 4,52 4,87 3,65 4,57 4,55 4,20 4,49Videoconsolas, etc 3,26 1,84 3,05 3,91 3,76 3,88 3,27Gimnasio 3,91 3,08 1,86 2,32 2,96 2,78 2,97Deporte (Centros Cívicos) 3,41 2,19 1,34 2,37 2,28 3,22 2,60

C Fotografía 2,49 2,63 2,89 2,15 1,66 2,17 2,28Eventos deportivos (espectador) 1,82 1,82 2,85 1,56 1,72 2,44 1,93

C Asistir a bibliotecas 2,09 1,81 1,29 1,89 1,23 1,24 1,65C Cine 1,67 1,77 1,58 1,42 1,33 1,26 1,51C Conciertos de música actual 0,78 0,49 0,84 0,32 0,59 0,67 0,60C Museos-Exposiciones 0,44 1,07 0,36 0,33 0,37 0,21 0,49C Bertsolarismo, danzas, deporte rural 0,73 0,52 1,41 0,20 0,31 0,18 0,49C Ballet o danza (práctica) 0,73 0,49 0,11 0,19 0,29 0,15 0,37C Teatro-lírica 0,35 0,62 0,38 0,13 0,07 0,35 0,31C Ballet o danza 0,37 0,20 0,18 0,65 0,10 0,07 0,27C Conciertos de música clásica 0,32 0,44 0,60 0,04 0,19 0,08 0,26

Base elevada 10449 8978 7862 7272 3661 9018 47239Base real 111 95 84 79 39 97 505

Actitud negativa

Total

OCIO DOMÉSTICO

(individual)

ES

PE

CT

ÁC

UL

OS

(a

ctiv

ida

de

s o

casi

on

ale

s)

Actitud positiva Actitud indiferente

En amarillo actividades con puntuación por encima de la media total. Se indican con “c” las actividades culturales. Frecuencia semanal



Distribución del tiempo libre y ocio

Distribución del tiempo libre

Existe cierto rechazo a la relación OCIO-CULTURA entre los más jóvenes, ya que se asocia con el aburrimiento y la obligación. No obstante son ellos los que realizan más actividades formativas relacionadas con la cultura: música, danza, etc.

Este hábito, no asociado al ocio sino a una obligación más, se pierde cuando se accede a la enseñanza superior o al mundo laboral.

El peso de Internet en el día a día de los jóvenes es visible. No se relaciona directamente con el ocio, pero su importancia tanto como fuente de información como de “actividad” es notable.

La descarga de películas, música y libros es una opción por la que casi todos optan, aunque son los más jóvenes los que mayor uso hacen.

Uno de cada tres jóvenes de Vitoria-Gasteiz tiene cierto conocimiento del euskera. Esta proporción supera el 50% entre los más jóvenes y se va reduciendo a cerca del 20% entre los más mayores.

Los jóvenes que acuden a actividades en euskera –cerca de la mitad de los que conocen el idioma- consideran que no es suficiente la oferta cultural en euskera.

Act

ivid

ades

cr

eati

vas

Inte

rnet

y

Oci

oE

usk

era

y O

cio


La opción de salir fuera de Vitoria-Gasteiz para realizar actividades culturales es una opción por la que se decanta cerca del 75% de los jóvenes. Los conciertos y los museos son las principales opciones, aunque existen claras diferencias entre las motivaciones que llevan a una y otra actividad.

La salida en busca de conciertos responde a cierta insatisfacción con la oferta musical que ofrece Vitoria-Gasteiz, mientras que la visita a museos no se plantea como la actividad principal del viaje, sino una consecuencia del mismo.

2,4%

3,8%

1,1%

1,6%

2,8%

3,5%

3,8%

3,8%

4,6%

4,9%

6,7%

10,7%

11,3%

18,5%

30,6%

42,8%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

Ns/Nc

Otros

Asistir a bibliotecas

Bertsolarismo, danzas, deporte rural

Fotografía

Conciertos de música clásica

Ir al monte

Bares/ discotecas

Eventos deportivos (espectador)

Pasear

Cine

Teatro-lírica

Turismo

Deporte (práctica)

Museos/exposiciones

Conciertos de música actual


P3.1 ¿Cuáles son las actividades culturales que sueles realizar fuera de Vitoria-Gasteiz?

(No leer, respuesta múltiple)

Actividades culturales en Vitoria-Gasteiz

¿En Vitoria-Gasteiz o fuera?



Planificar las actividades

La edad, la pasividad frente a las alternativas de ocio y la monotonía en el día a día son los factores que inciden directamente en el proceso de decisión de las actividades a realizar.

Entre los más jóvenes los amigos son el principal referente, el que más incide en el proceso de decisión. Este peso se va reduciendo en los grupos de edad más avanzada, donde Internet y la prensa adquieren más notoriedad.

P4. ¿Cómo te enteras de los actos y actividades culturales a los que acudes?

(No leer, respuesta múltiple)


Internet 53,4% 50,9% 37,6% 56,0% 54,3% 52,2%Amigos 52,0% 45,5% 52,1% 50,8% 45,8% 48,9%Prensa 43,9% 38,6% 20,5% 42,5% 48,5% 41,4%Carteles 23,7% 23,7% 23,7% 23,7% 23,7% 23,7%Radio 12,9% 12,8% 6,8% 13,7% 14,4% 12,9%Televisión 9,8% 9,8% 10,2% 12,1% 7,4% 9,8%Buzoneo 2,4% 6,1% 5,8% 3,4% 4,4% 4,2%Familia 1,8% 2,4% 7,9% 0,5% 1,5% 2,1%Gidatu 1,1% 2,4% 4,5% 1,5% 1,0% 1,8%Clubes / Federaciones 1,6% 1,2% 4,5% 0,5% 1,0% 1,4%Oficina de información Joven 0,8% 1,7% - 1,4% 1,5% 1,2%Guias / Progamaciones 0,8% 1,6% 1,2% 0,9% 1,5% 1,2%Dia a día / calle 0,4% 1,2% - 1,0% 1,0% 0,8%Gauekoak 0,4% 0,4% 1,2% - 0,5% 0,4%Oficina de atención ciudadana - 0,8% - 0,5% 0,5% 0,4%Ns/Nc 2,8% 1,2% 0,0% 1,8% 3,0% 2,0%Total 207,9% 200,6% 176,0% 210,2% 209,8% 204,4%Base elevada 24.379 22.860 7.816 19.471 19.952 47.239Base real 261 244 88 214 203 505

TOTALSEXO EDAD


Grado de desconocimiento de los distintos grupos de actitud

21,7%25,1%

40,1%

53,0%

29,5%34,0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Activos encultura

Activos encultura y deporte

Desinformados No identificados Pasivos frente ala cultura

Anticulturales

Grado de desconocimiento: porcentaje de Ns/Nc + Ninguno

Media 33,0%

Actitud positiva Actitud indiferente Actitud negativa


Actividades referentes en Vitoria-Gasteiz

Existe una parte importante de jóvenes que no destacaría ninguna actividad representativa de la oferta cultural de Vitoria-Gasteiz, no obstante, entre los que sí lo hacen, destaca el Festival de Jazz.

Los grupos de actitud previamente definidos ofrecen también una visión particular de las actividades referentes, o mejor dicho sobre la falta de actividades referentes. A este respecto, mientras entre los más activos frente a la cultura sólo existe un 21,7% que no destacaría ninguna actividad, entre el grupo de los anticulturales, este porcentaje asciende hasta el 53,0%.



Actividades y nivel de uso en Vitoria-Gasteiz

La elevada notoriedad sugerida deja a la luz claras diferencias entre las actividades más conocidas y las que se consideran más representativas. Por ejemplo, el Mercado Medieval es la actividad que más se conoce, aunque no se considera propiamente dicho un referente cultural, al igual que el Gaztetxe.

P7. De las siguientes actividades y espacios culturales, ¿cuáles conoces que se celebren o existan en Vitoria-

Gasteiz? (Perfiles de actitud)


Activos en cultura

No identificados

DesinformadosPasivos

frente a la cultura

Anticulturales

Mercado medieval 92,8% 99,0% 89,8% 83,4% 90,8% 87,6% 91,0%Teatro Principal 90,1% 93,9% 72,3% 78,3% 84,6% 71,1% 83,5%Festival de Jazz 84,7% 88,6% 67,1% 77,4% 71,0% 70,6% 78,1%Gaztetxe 77,4% 84,3% 72,3% 67,3% 77,7% 74,4% 76,2%Centro cultural Montehermoso 73,9% 81,1% 62,3% 53,5% 59,9% 52,6% 65,0%Talleres en Gauekoak 67,4% 70,7% 43,6% 52,4% 59,7% 56,3% 60,5%Monólogos, conciertos en bares o asociaciones 66,9% 65,6% 44,0% 40,4% 45,0% 39,7% 52,1%Cursos culturales en Centros Cívicos 55,1% 62,4% 51,6% 38,4% 31,1% 30,0% 45,0%Festivales y ciclos de teatro 39,1% 47,2% 23,8% 20,6% 18,9% 6,1% 27,4%Conciertos de la Banda municipal 23,3% 35,7% 17,9% 19,0% 22,4% 18,7% 23,6%Xtraclub 10,4% 16,6% 2,6% 12,6% 23,0% 25,8% 16,1%Festival de títeres 16,4% 18,2% 8,4% 7,0% 6,2% 10,1% 11,6%Espacios para la creación artística 13,5% 22,0% 13,3% 6,1% 7,3% 4,9% 11,4%Academia de folklore 10,6% 22,1% 10,0% 5,8% 6,1% 3,8% 10,0%Base elevada 10449 8978 7862 7272 3661 9018 47239Base real 111 95 84 79 39 97 505


Total

En amarillo actividades con puntuación por encima de la media total.



Actividades y nivel de uso en Vitoria-Gasteiz

Es el mercado medieval la actividad que, con diferencia, más público atrae. En un segundo plano se sitúan el Gaztetxe, las actividades en bares y asociaciones, etc.

El análisis por perfiles de actitud muestra de nuevo como son los más activos frente a la cultura los que acuden a más eventos y actividades culturales.

P8. ¿Has estado en alguna ocasión en...? (Grupos de actitud)


Activos en cultura

No identificados

DesinformadosPasivos

frente a la cultura

Anticulturales

Mercado medieval 89,0% 87,2% 85,7% 76,1% 81,8% 62,9% 81,2%Gaztetxe 27,6% 26,5% 22,9% 16,5% 21,1% 22,6% 23,2%Monólogos, conciertos en bares... 33,3% 24,4% 13,1% 14,1% 23,9% 11,2% 21,6%Festival de Jazz 29,6% 34,9% 13,7% 14,2% 10,2% 11,5% 20,3%Teatro Principal 23,4% 29,6% 13,0% 15,4% 12,3% 9,1% 18,1%Centro cultural Montehermoso 25,2% 21,3% 10,5% 10,6% 16,5% 6,3% 16,3%Festivales y ciclos de teatro 23,5% 26,8% 8,2% 12,1% 3,0% 1,2% 13,7%Talleres en Gauekoak 5,4% 12,7% 7,4% 7,0% 14,6% 6,3% 9,1%Cursos Culturales en C. C. 8,9% 12,6% 7,6% 3,6% 1,0% 1,2% 5,9%Conciertos de la Banda municipal - 9,2% - 2,3% 5,9% 1,2% 3,4%Xtraclub 0,9% 4,0% - 5,6% 5,0% 3,7% 3,4%Espacios para la creación artística 2,6% 5,1% 2,6% 1,2% 3,0% - 2,5%Academia de folklore 0,9% 7,2% 2,8% - 1,0% 1,4% 2,2%Festival de títeres 1,8% 3,2% - - 2,0% - 1,4%Base elevada 10449 8978 7862 7272 3661 9018 47239Base real 111 95 84 79 39 97 505


Total



Valoración de la oferta cultural

La valoración final que realizan los jóvenes de la oferta cultural es positiva, valorando en igual medida la calidad, cantidad y variedad.

P9. En una escala de 0 a 10, ¿qué puntuación le otorgarías a cada actividad?

6,15

6,32

6,42

6,94

7,03

7,08

7,09

7,10

7,14

7,31

7,42

7,52

7,80

7,88

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Conciertos de la Banda municipal

Gaztetxe

Festival de títeres

Centro cultural Montehermoso

Academia de folklore

Espacios para la creación artística

Talleres en Gauekoak

Cursos culturales en Centros Cívicos

Teatro Principal

Festivales y ciclos de teatro

Xtraclub

Monólogos, conciertos en bares...

Festival de Jazz

Mercado medieval

Base: Conocen la actividad

P11. En una escala de 0 a 10, ¿cómo valoras los siguientes aspectos, en relación a tus gustos y necesidades, de la

oferta cultural de Vitoria-Gasteiz?

6,626,256,23

0

2

4

6

8

10

Variedad Cantidad Calidad


Media 6,54


FASE 3. LÍNEAS DE

ACTUACIÓN


La fase 1-2 de Diagnóstico ha ofrecido las pautas del comportamiento y actitud de los jóvenes frente al ocio y la cultura. Pautas que han sido la base del diseño de las líneas de actuación a futuro.

El rechazo a la “cultura”, la desmotivación, el desconocimiento sobre la oferta cultural existente, etc. son los aspectos sobre los que se han trabajado y los que, a través de las distintas propuestas de actuación, se pretenden modificar.

Por otro lado, los perfiles actitudinales relacionados directamente con la edad y el sexo, en los que se define el proceso de “maduración cultural”, influyen, de manera significativa, en el diseño de las actividades propuestas.

El proceso será paulatino, y aunque todas las ideas han partido de la opinión de los jóvenes que han participado en el estudio, es necesario crear grupos de trabajo y distintos mecanismos que continuamente retroalimenten las actividades propuestas. Es decir, la opinión de los jóvenes en el diseño y coordinación de las actividades se perfila como necesaria para que las propuestas salgan adelante.


Líneas de actuación

En las siguientes páginas se muestra, de manera esquemática, cuáles son las líneas de actuación, su situación de partida, objetivos y acciones propuestas.


A. INTEGRACIÓN DE LA CULTURA EN EL OCIO DE LOS JÓVENESA. INTEGRACIÓN DE LA CULTURA EN EL OCIO DE LOS JÓVENES

Situación de partida: La “cultura” genera un rechazo instantáneo en los jóvenes. El rechazo del concepto por su asociación a la obligación, aburrimiento, imposición etc, no permite que se vea como una alternativa de ocio.

Objetivos:

Corregir el concepto actual de la cultura.

Integrar las actividades inicialmente “destinadas” a un público minoritario en el ocio de los jóvenes. Popularizar la cultura.

Incentivar el consumo de cultura (Artes escénicas y Exposiciones).


Integrar la cultura en el ocio de los jóvenes


A. INTEGRACIÓN DE LA CULTURA EN EL OCIO DE LOS JÓVENESA. INTEGRACIÓN DE LA CULTURA EN EL OCIO DE LOS JÓVENES

Acciones:

Sacar la cultura a la calle. A través de espectáculos destinados al público joven: teatro de humor, monólogos, conciertos, música, etc.

Exposiciones en la calle. A través de exposiciones sobre temas de interés para los jóvenes: ciencia, coches, interactivas, etc.

Acuerdos con bares, asociaciones, etc. para difundir cultura (exposiciones y Artes Escénica) en sus instalaciones.

Aprovechar espectáculos y actividades masivas ya establecidas para integrar actividades de temática cultural: eventos deportivos, grandes conciertos, festivales, ferias, etc.


Integrar la cultura en el ocio de los jóvenes


B. INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN LAS ACTIVIDADESB. INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN LAS ACTIVIDADES

(De espectador a actor)(De espectador a actor)

Situación de partida: la pasividad y desmotivación son características que definen la actitud de los jóvenes frente a las opciones alternativas al “ocio nocturno”.

Por otro lado, la falta de identificación con la actual oferta cultura y de ocio es la “excusa” que motiva esta pasividad.

Objetivos:

Integrar a los jóvenes en los diseños y coordinación de la oferta cultural y de ocio de la ciudad.

Integrar a los jóvenes como parte activa de las acciones propuestas: de espectador a actor.


Integrar a los jóvenes en las actividades


B. INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN LAS ACTIVIDADESB. INTEGRACIÓN DE LOS JÓVENES EN LAS ACTIVIDADES

(De espectador a actor)(De espectador a actor)

Acciones:

Crear un espacio que agrupe los intereses de los jóvenes.

Crear grupos de intercambio con otras ciudades que impulse a su vez el conocimiento de otras culturas.

Crear foros en los que se recojan las opiniones y sugerencias de los jóvenes respecto a los temas que les interesen.

Crear concursos de ideas en las que, siempre con un incentivo, se recojan ideas sobre proyectos nuevos o ya creados.

Fomentar que los propios jóvenes que aporten ideas novedosas participen en la organización de dichas actividades (captación de líderes).

Diseñar actividades en las que los jóvenes no sean meros espectadores: cursos, salas de ensayo, etc.

Talleres, charlas temáticas, sobre música, cultura, viajes, etc. con personas expertas que puedan ofrecer su experiencia e intercambiar ideas con los participantes.

Crear alternativas de ocio asociadas al deporte y a la aventura: organizar salidas, facilitar direcciones, etc. Estas alternativas estarían enfocadas a grupos de amigos y cuadrillas.


Integrar a los jóvenes en las actividades


C. DIFUSIÓN DE LA OFERTA CULTURALC. DIFUSIÓN DE LA OFERTA CULTURAL

Situación de partida: El desconocimiento de la actual oferta cultura es una de las trabas más importantes con las que cuenta el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz.

Llegar a los jóvenes no es fácil, ya que su principal referencia y fuente de información está en los amigos.

Objetivos:

Hacer llegar a los jóvenes la oferta cultural y de ocio existente en Vitoria-Gasteiz.

Ofrecer un espacio informativo donde reforzar y ampliar la información.


Difusión de la oferta cultural


C. DIFUSIÓN DE LA OFERTA CULTURALC. DIFUSIÓN DE LA OFERTA CULTURAL

Acciones:

Facilitar y potenciar la participación de los jóvenes en el diseño y coordinación de las actividades y en las propuestas de temáticas de actividades. Si son los propios jóvenes los que diseñan y organizan, será más fácil que informen sobre estas actividades.

Crear colaboraciones con Universidades, Institutos, centros formativos, etc. para crear grupos de trabajo, concursos de ideas, etc. entre los jóvenes.

Aprovechar que los bares son un espacio en los que está garantizada la presencia de jóvenes, para difundir las actividades de ocio.

Crear un Portal Web específico para jóvenes en el que se facilite la búsqueda de información sobre ocio, y otros temas de interés: trabajo, subvenciones, vivienda, viajes, etc.

Crear redes con otras áreas del Ayuntamiento para establecer sinergias en la comunicación a los jóvenes (diferentes temáticas en página Web, folletos, asociaciones, etc.).

Informar a través del correo electrónico o los sms de las actividades de ocio.

Facilitar e impulsar la primera visita a través de regalos como bonos descuento en cines, cars, espectáculos, sorteos, etc.


Difusión de la oferta cultural


LÍNEAS TRANSVERSALESLÍNEAS TRANSVERSALES

Distinguir los distintos perfiles de jóvenes. Las actividades participativas deberán ir enfocadas a un rango concreto de edad. No se pueden mezclar distintos grupos de edad.

Cuidar el lenguaje en la comunicación, actividades, mensajes, etc. Debe seguir una línea “no institucional”. Es decir, que no se asocie a las Instituciones y a la “imposición” que estas transmiten a los jóvenes.


Líneas transversales


MadridAnabel Segura, 11 Edifico Albatros – A – 5ª planta 28108 – Alcobendas (Madrid) Telf.: +34 91 625 00 49

ZaragozaJosefa Amar y Borbón, 2 - 3ºA50001 ZaragozaTelf.: +34 976 23 88 82

BilbaoAlda. Recalde, 1 1º A48009 BilbaoTelf.: +34 94 480 55 71

VitoriaParaguay, 23 - bajo01012 Vitoria-GasteizTelf.: +34 945 16 70 00

SantanderPaseo Calvo Sotelo 19, 6ª planta, of. 539002 SantanderTelf.: +34 942 21 17 43

LogroñoRuavieja, 67-69 2ª planta26001 LogroñoTelf.: 941 25 14 96

E-mail: [email protected]

Web: www.append.es

Estudio diagnósticos de necesidades culturales de la población joven en Vitoria-Gasteiz 1 Estudio...

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