PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela José Reyes AÑO LECTIVO: 4°

1.2. UBICACIÓN: PROVINCIA: Carchi CANTÓN: Montúfar PARROQUIA: San José.

1.3. PROFESOR/A SUPERVISOR/A: N.N.

1.4. PROFESOR /A ORIENTADOR/A: N.N.

1.5. ALUMNO MAESTRO/A: N.N.

1.6. FECHA DE REALIZACIÓN: 6 de enero del 2011

2. DATOS CURRICULARES:

2.1. AREA : Estudios Sociales

2.2. BLOQUE CURRICULAR: La tierra ecuatoriana

2.3. EJE DE APRENDIZAJE: Identidad local y ecuatoriana

2.4. TEMA: Climas de las regiones naturales del Ecuador

3. INFORMACION CIENTIFICA: BIBLIOGRAFÍA ( De acuerdo reglas establecidas)

CLIMAS D LAS REGIONES NATURALES DEL ECUADOR

Por la ubicación del Ecuador en el planeta, se piensa que el clima debería ser cálido en todo el territorio

4. METODOLOGÍA:

4.1. Método: Itinerarios

4.2. Técnica: Observación Indirecta

5. ESTRUCTURA:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Diferenciar la variedad climática de cada región natural y su influencia en la vida de sus habitantes

PREREQUISITOS

Realizar ejercicios corporales-

Nombrar los recursos hidrográficos del Ecuador.

Realizar la dinámica “El clima de las Regiones Naturales

. Texto de Estudios Sociales.. Cuaderno de trabajo para estudiantes. Mapa físico del ecuador

Ubica en el mapa físico del Ecuador. Establece los diferentes climas de cada Ecuador. Identifica los lugares por

Observación Indirecta : Cuestionario Contestar el Cuestionario en base a las preguntas

del Ecuador”. ESQUEMA CONCEPTUAL

DE PARTIDA

Reconstruir la dinámica en base a preguntas.

ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO

O

Observar el mapa físico del Ecuador.

Identificar las regiones naturales de nuestro país.

Distinguir la vestimenta de los niños de acuerdo a cada tipo de clima.

L

Señalar las rutas del viaje.

Enlistar los lugares a visitar.

P e I

Establecer la duración del viaje por las Regiones naturales del

donde a pasado en el viaje.

Ubica en el mapa de acuerdo a los lugares visitados

Ecuador.

Elegir el medio de transporte.

Presupuestar los gastos del viaje.

Entregar guías de información de los diferentes tipos de climas de nuestro territorio.

Emprender el viaje al destino propuesto.

E

Describir las características climáticas de cada región del Ecuador.

C

Diferenciar los productos que se cultivan en cada región de acuerdo al clima.

Establecer semejanzas y diferencias entre varios aspectos de acuerdo al clima (alimentación,

vestimenta, cultura, etc.…)

Retornar del viaje imaginario.

G. Establecer conclusiones sobre la realización del viaje.

TRANSFERENCIA

Realizar un cuadro comparativo sobre los diferentes pisos climaticos