ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA SEMAN A LENGUA … · - horizontalmente todas las líneas deben tener los...
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TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA
ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL 3º
SEMAN
A
Del 4 al 8 de mayo de 2020.
LENGUA Tienes todo el material y explicaciones en las fichas anexas.
MATEMÁTICAS Tienes todo el material y explicaciones en las fichas anexas.
CIENCIAS SOCIALES FICHA ANEXA
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
Primero veremos el siguiente vídeo sobre los 5 sentidos:
https://www.youtube.com/watch?v=mgsF4W2_fYI
Luego entraremos en este enlace y copiaremos en una página
entera el esquema que aparece sobre los 5 sentidos:
https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1M865H9HF-1PV8CSV-
45X/SENTIDOS.3%C2%BAEP.cmap?rid=1M865H9HF-1PV8CSV-
45X&partName=htmljpeg
Finalmente haremos la página 13 del siguiente PDF:
http://primerodecarlos.com/CUARTO_PRIMARIA/archivos/SABER-
HACER/663949_Ref%20y%20ampl%20CCNN%203%20SH.pdf
INGLÉS
Tienes todo el material y explicaciones en las fichas anexas. Aquí
te dejo el enlace al vídeo de Hannah de la semana. Si pinchas
directamente sobre él te dirigirá directamente.
https://youtu.be/aVi86Br66co
PLÁSTICA
MÚSICA
Para esta semana vamos a practicar la figura humana en
movimiento. Te dejo una ficha con algunas pautas. Hazlo en un
folio y después mándalo por correo.
¡ Hola !. Esta semana te propongo una página muy divertida con
varios juegos musicales. Investiga por tu cuenta las posibilidades.
Los juegos que más me gustan a mi son : song maker y Kandinsky
https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments
Chrome Music Lab
EDUCACIÓN FÍSICA
ATENCIÓN!!! Presentamos un nuevo reto, sólo apto para chicas y
chicos valientes.
Es un doble reto, puesto que tienes que elegir dos de los ejercicios que
te propongo y grabar dos vídeos diferentes (DE 15 SEGUNDOS DE
DURACIÓN). Cuando tengas los dos vídeos grabados, me los
mandas a mi correo: [email protected]
y yo te contestaré encantado.
Los ejercicios que te propongo son para las dos próximas semanas, es
decir que tienes desde el 4 de mayo hasta el 15 de mayo para
hacerlos.
Elige dos de estos tres ejercicios que te propongo y pasa un rato
divertido:
1.- Encestar tres canastas en 15 segundos. Puedes usar una papelera y
pelotas pequeñas o bolas de papel usado. También puedes usar un
balón y canasta si tienes en casa. La distancia mínima de lanzamiento
es de 3 metros.
2.- Unir diferentes movimientos de baile o gimnasia tan rápido como
puedas en 15 segundos.
3.- Con una pajita y una pelota pequeña o una bola de papel, tienes
que hacer que la bola recorra la mayor distancia posible en 15
segundos. Puedes soplar todas las veces que quieras, pero CUIDADO
NO TE MAREES.
RELIGIÓN
Entramos en el mes de mayo, mes de María y también mes en el que celebramos el día de nuestra Comunidad Autónoma. Por este motivo desde el área de Religión propongo este trabajo para realizarlo a lo largo de esta semana y la próxima.
Investiga cuál es la patrona de cada isla. En un mapa del archipiélago sitúa cada una. Escribe su nombre y la fecha en que se celebra su fiesta. Espero sus trabajos .
Mi correo [email protected]
VALORES:
Realiza la ficha sobre la convivencia. Lee bien el texto antes de contestar las preguntas. Puedes hacerlo en una hoja.
SALUDOS A TODOS.ESTA SEMANA TENEMOS NUEVOS RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA. TIENES 2 SEMANAS PARA REALIZARLOS Y ENVIAR LOS DOS VÍDEOS DE (15 segundos ) A MI CORREO: [email protected]
ADEMÁS TIENES UNA ACTIVIDAD ESPECIAL DE LENGUA. LA DESCRIPCIÓN DE TU FOTO, QUE PRESENTARÁS EL PRÓXIMO VIERNES EN LA ASAMBLEA.
HORARIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1º MATESFICHA 1
LENGUAACTIVIDAD
1
MATESFICHA 2
LENGUAACTIVIDAD 2
MÚSICA
2º CIENCIASSOCIALES Y NATURALES
INGLÉS RELIGIÓN OVALORES
MATES FICHA3
LENGUAACTIVIDAD
3Y SI TEQUEDATIEMPO
UN RATITO DESNAPPETLENGUA
UN RATITODE
SNAPPETMATES
BLINKUN RATITO DE
SNAPPETLENGUA
UN RATITODE SNAPPET
MATES
Y ADEMÁSNOS VEMOS
EN
ASAMBLEAA LAS 11
LLAMADA DEWHATSAPP A
TU HORA
ASAMBLEA ALAS 17,00
NO TE OLVIDES DE
DISFRUTAR Y DAR LO MEJOR
DE TI EN CADA ACTIVIDAD.
DESCRIPCIÓN DE MI FOTOGRAFÍA
Describe en estas líneas y con lujo de detalles una fotografía que saques en el exterior. Un
paisaje bonito, tu lugar favorito cercano a tu casa,... Si quieres puedes aparecer tú.
Al final de la hoja hay un recuadro para que pegues tu foto si puedes imprimirla, si no
puedes, también lo puedes rellenar con un dibujo de la foto.
Título: ________________________________________________________________
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Sudokus. Vamos a pensar
Te presento dos sudokus para que te rompas la cabeza un buen rato. El primero es muy sencillo y el segundo es para pensar un poco. Reglas para hacer el primer sudoku:- horizontalmente todas las líneas deben tener los números del 1 al 4.- en vertical también deben estar los números del 1 al 4.- cada uno de los cuatro cuadrados que se forman y están delimitados con línea más gruesa, deben contener los números del 1 al 4.
2 3 42
4 3 1
3 4
Reglas para hacer el segundo sudoku:- horizontalmente todas las líneas deben tener los números del 1 al 6.- en vertical también deben estar los números del 1 al 6.- cada uno de los rectángulos que se forman y están delimitados con línea más gruesa, deben contener los números del 1 al 6.
3 1
1 3
1 6 3 5 2
5 3 1 4
6 2 3
2 5 1
Hello, welcome to my classroom!
HANNAH IS HERE THIS WEEK.
Tienes que escuchar el vídeo de Hannah que encontrarás en este enlace:https://youtu.be/aVi86Br66co
En el vídeo Hannah describe cinco animales de los que tienes en la lámina deanimales del material. Como ves, tú tienes en la ficha 8 animales y escuchandoa Hannah, tienes que descubrir qué animales son los que se explican. Coloreaen la ficha sólo los animales que Hannah describe. (It´s a listening)
Complete this exercise in english:
- Animal 1 is ____________________________________
- Animal 2 is ____________________________________
- Animal 3 is ____________________________________
- Animal 4 is ____________________________________
- Animal 5 is __________________________________
Now you have to describe your own animal (elige un animal que no esté en la lámina).
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
MY ANIMAL IS: ___________________________________
vertebrate
This animal eats….
It lives in…..
Description
Nombre Fecha
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3
EL MUNDO EN QUE VIVIMOSLa representación de la Tierra
BLOQUE
2
La piedra mágica de los vikingos
Hace mucho tiempo, los navegantes no se atrevían a alejar sus barcos de la costa porque tenían miedo de perderse en medio del mar. ¿Cómo podían saber en qué lugar se encontraban si estaban rodeados de agua por todas partes?
Aquellos marinos observaban la posición del Sol para saber si viajaban hacia el norte, el sur, el este o el oeste. Pero ¿cómo se orientaban los días en los que el Sol estaba oculto por las nubes?
Parece ser que los vikingos eran capaces de surcar el océano con sus barcos incluso en los días nublados. Cuentan algunas leyendas que los vikingos poseían una misteriosa piedra con la que podían localizar la posición del Sol, aunque estuviera tapado por las nubes.
Siempre se ha creído que esto eran solo leyendas. Pero recientemente los científicos han descubierto que podría ser un tipo de piedra transparente que, al elevarla hacia el cielo, indicaría la posición del Sol.
Sea cierto o no, lo que es seguro es que los vikingos fueron valientes e intrépidos marineros.
1 Lee el texto y contesta.
• ¿Por qué antiguamente los marineros no se atrevían a navegar mar adentro?
• ¿Cómo se orientaban en el mar?
• Según las leyendas, ¿qué pueblo podía surcar el océano en los días nublados?
• Para los científicos de hoy en día, ¿qué sería la piedra mágica de los vikingos?
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Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN. Ficha 3
2 ¿Por qué crees que en el texto se dice que los vikingos fueron marineros valientes e intrépidos? Piensa y explica.
3 Observa los barcos vikingos en este mapa y responde a las preguntas.
• ¿En qué dirección navegan los barcos vikingos? Marca la respuesta correcta.
En dirección norte.
En dirección sur.
En dirección este.
En dirección oeste.
• Si desde el lugar de destino parten hacia la península ibérica, ¿en qué dirección
tendrán que navegar?
• Dibuja en el mapa la ruta que seguirían para llegar a la península ibérica.
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