Instituto de Estudios Superiores de

Educación Normal.

“Gral. Lázaro Cárdenas del Rio”

Licenciatura: Educación Preescolar.

Maestra: Fabiola Lizeth González

Gutiérrez

Gómez Palacio Dgo.

junio de 2014

1.DIFERENCIACIÓN DIBUJO-

ESCRITURA (Etapa pre-silábica)

El niño va estableciendo las diferencias

entre las formas de

representación icónicas (dibujos)y

no icónicas(letras y números)

Ausencia de relación entre escritura y

sonido. Utiliza letras que conoce.

el niño utiliza un conjunto distinto de letras

asignándole cualquier significado. El niño solo

comprende que las letras se utilizan para escribir

palabras.

Existen dos hipótesis que el niño arriesga respecto

al funcionamiento de la lengua:

1. Hipótesis de la cantidad: el niño estima que no

existen palabras de solo una letra. Variar las letras

o su posición en las palabras (es común que

utilicen las letras de su nombre)

. 2. Hipótesis de la variedad: el niño

estima que al menos dos de las letras

deben ser diferentes. Dos letras iguales,

“no dicen nada”.