7/15/2019 Ëtica profesional

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1. Realice un mentefacto (representación gráfica) sobre la lectura “ética paraqué” de Kung Hans.

MENTEFACTO

2. En el numeral 1.3.1 de éste módulo, debe investigar y dos preguntas deanálisis sobre cada una de las siguientes teorías: Hombres

estructuralmente morales, Hedonismo, Eudemonismo, Kantismo y Éticadialógica. (Como material de apoyo pueden consultar la Lectura “LaEducación Del Hombre Y Del Ciudadano” de Adela Cortina).

¿Según la lectura “la educación del hombre y del ciudadano” de Adela Cortina quesignifica los Hombres estructuralmente morales?

ÉTICA

Tiende a determinar la significaciónde la vida, obliga al estudio,

investigación y razonamiento sobre la biología moral en cuanto al hombre serefiere.

Enfoca la moral comofenómeno

La ética es unareflexión sobre la moral

Teórica o general por tener sus conocimientos

especulativos puramente racionales sobre elcriterio o norma de la moral.

Busca formular explicacionesteóricas generales aplicables entoda sociedad y en todo tiempo.

Características de la ética

Forma de conciencia, se ocupa dealgo muy abstracto, “el debe ser”

Razón de la ética

Practica o especial porque estudia losmedios particulares, las virtudes, losdeberes etc.

Actúa en el plano de losvalores y la controversia.

Toma en cuenta valores en cadaépoca positivos o negativos.

Porqué debe haber ética ymoral?

Porqué hay ética?

Ámbito de elementosuniversalmente aceptados.

Rama de la filosofía que estudiala moral, la virtud, el deber y lafelicidad.

Modelos inspiradores

Tradiciones

Preferencias

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Significa que deben justificar su respuesta al medio cuando eligen entre distintasposibilidades de respuesta para conformar algo estructuralmente moral,donde la ética es un tipo de saber que pretende orientar la acción de maneraracional durante la vida.

De acuerdo a la lectura “la educación del hombre y del ciudadano” de AdelaCortina, cual es la teoría de justicia de John Rawls?

La idea principal del utilitarismo se basa en que cuando las instituciones másimportantes de la sociedad están dispuestas de tal modo que obtienen el mayor equilibrio neto de satisfacción distribuido entre todos los individuos pertenecientesa ella, entonces la sociedad está correctamente ordenada y es justa.

¿Dentro de los términos filosóficos que significa Hedonismo?

El término hedonismo puede tomarse en dos sentidos, lato y estricto; en elprimero, el hedonismo sería una teoría ética de gran amplitud en la que la palabraplacer tendría un significado muy extenso, que abarcaría tanto el placer como lautilidad; en este sentido, el utilitarismo se encuadraría dentro del hedonismo. Enun sentido más restringido, el hedonismo se diferencia del utilitarismo,fundamentalmente, porque el primero cifra el bien en el placer individual, mientrasque el segundo afirma como bien sumo el placer, el bienestar y la utilidad social.

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El Hedonismo es la doctrina ética según la cual el único bien es el placer y el únicomal el dolor. En consecuencia, sitúa en el placer la felicidad humana y habrá dosformas de hedonismo, llamadas hedonismo absoluto y hedonismo mitigado, oeudemonismo.

¿En qué consiste la teoría Eudemonismo?

Teoría representada por Aristóteles quien afirmaba que para llegar ala felicidad hay que actuar de manera natural; es decir con una parte animalbienes físicos y materiales, una parte racional cultivando nuestra mente y unaparte social que se concretaría en practicar la virtud, que se situaba en el puntomedio entre dos pasiones opuestas.

¿En qué consiste la teoría de kantismo?

El kantismo abarca tanto los principios elementales del pensamiento del filósofoalemán ilustrado Immanuel Kant, como el conjunto de corrientes y doctrinas quese han inspirado en ellos. Donde los seres racionales tenemos conciencia de quedebemos cumplir unos determinados deberes, aunque con ello no obtengamosbienestar, sencillamente porque actuar según ellos forma parte de nuestro ideal dehumanidad.

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Describa una de las teorías del Kantismo.

El objeto del conocimiento se constituye a través de la conjunción de dos instancias

heterogéneas: unos datos que proceden del mundo y que llegan al sujeto a través delos sentidos, y unas facultades del conocimiento que están determinadas por unascategorías a priori. De esta manera, es elemental en el kantismo la distinción entre elfenómeno y el noúmeno. El primero, que es el objeto del conocimiento, se trata de laimagen mental que el hombre tiene de las cosas que hay en el mundo, y vienesiempre mediado por la experiencia directa de la realidad. El segundo, el noúmeno ocosa en sí, hace referencia a lo que son las cosas que hay en el mundo al margende la actividad de las categorías trascendentales del sujeto sobre el ámbito de laexperiencia.

¿Que considera la Ética dialógica según Adela Cortina?

Que son los sujetos humanos quienes tienen que configurar la objetividad moral.La objetividad de una decisión moral no consiste en la división objetivista por parte de un grupo de expertos, sino en la decisión intersubjetiva de cuantos seencuentran afectados por ella. Por ser sujetos de la decisión puede exigírselesposteriormente que se responsabilicen de ella. Para conocer que intereses debenser primariamente satisfechos, para que sea una decisión racional, argumentable,no dogmática, el único procedimiento correcto para alcanzarlo es a través deldialogo, que culmine con un consenso entre los afectados. Dialogo que debe ser 

equitativo, en donde se distribuyan simétricamente las oportunidades de elegir yrealizar actos de habla y donde se garanticen que los roles del dialogo seanintercambiables, esto supone una situación ideal de dialogo, que tal meta sealcance o no es incierto.

¿Qué diferencia le dá J. Wilson a indoctrinación y educación?

La diferencia entre ambas estaría en el contenido que queremos transmitir, queserá educativo, y no si consiste en modelos de conducta y en sentimientos que

cualquier persona sana y sensata consideraría agradables y necesarios.

¿Qué diferencia Según J. Wilson hay entre Moral frente a desmoralización?

La diferencia entre ambas radica en el contenido que queremos transmitir, queserá educativo, y no “indoctrinativo”, si consiste en modelos de conducta y ensentimientos que cualquier persona sana y sensata consideraría agradables ynecesarios.

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3. Realizar un comentario de la lectura “dimensión ética” de ACODESI,mínimo de una hoja tamaño carta. 

La ética es la dimensión de lo que debe o no debe hacer el ser humano paraactuar con responsabilidad y dignidad, un claro ejemplo son los DerechosHumanos, porque nos señalan aquellos derechos que deben ser respetados paraque la dignidad humana no sea vulnerada. Surgen cambios de conductas tras lascuales existen valores que se derrumban y otras que emergen con pujanza; laconciencia ecológica la preocupación por los derechos humanos, la igualdad desexos, la democratización de la información y del conocimiento, la pluralidad, latolerancia, el rescate de los valores cívicos entre otros.

En el eje de esta problemática está la preocupación por el ser humano y la

preservación de una calidad de vida. La formación de mejores ciudadanos,

requiere de actores sociales con posibilidades de autodeterminación, con

capacidad para representar intereses y demandas, y para ejercer tus derechos

individuales y colectivos dentro de las normas jurídicamente establecidas, un

ejemplo, la constitución, y el reglamento interno de la escuela.

En si necesitamos desarrollar valores, actitudes, capacidades y habilidades

generales que permitan el dominio y la creación de nuevos conocimientos. El eje

de todo esto se encuentra en la educación y los maestros, y lo más importante en

cada uno de nosotros porque no tendría sentido hablar de ética, valores y

actitudes si no hay nadie a quien le interese desarrollarse como individuo.

La dimensión ética adquiere su posibilidad real en la conciencia moral de cadapersona pues es justamente allí donde se encuentran los elementos que laconfiguran y que como tal permiten hablar de ella como espacio donde se generay a la vez se desarrolla dicha dimensión.  ACODESI considera que se provee unateoría del desarrollo de esta dimensión proporcionando suficientes elementos

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procurando un desarrollo adecuado en las personas a través de un progreso en el juicio o criterio moral que le permite avanzar por principios que le permitenavanzar por encima de cualquier imposición fundados en la autonomía de laconciencia humana.

 

BIBLIOGRAFÍA

Modulo de Ética profesional, ESING.

http://campus.dokeos.com/courses/ETICAADISTANCIA/document/MATERIAL%20DE%20LECTURA/1.2Conce...pdf?cidReq=ETICAADISTANCIA 

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http://www.das.uchile.cl/~rmendez/Documents/Spinoza-Etica.pdf 

http://www.buenastareas.com/materias/adela-cortina-la-educacion-del-hombre-y-

el-ciudadano/0

http://www.mercaba.org/Filosofia/Etica/hedonismo.htm

http://www.armonialive.com/kantismo-o-kantianismo.html

http://eticafg7.bligoo.cl/mente-facto-de-la-etica