EUSKO JAULARITZA GOBIERNO VASCO · los contenidos de la áreas transversales y cuantas tengan que...
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EUSKO JAULARITZA GOBIERNO VASCO HEZKUNTZA, UNIVERSITATE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ETA IKERKETA SAILA UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN Bizkaiko Lurralde Ordezkaritza Delegación Territorial de Bizkaia
LAS BIBLIOTECAS EN ELLAS BIBLIOTECAS EN EL
PROGRAMA DE ACTIVIDADESPROGRAMA DE ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASCOMPLEMENTARIAS
YYEXTRAESCOLARESEXTRAESCOLARES
Coordinador Territorial
HERMINIO APARICIO MIELGO
INICIATIVAINICIATIVA
* El Departamento de Educación, Universidades e
Investigación del Gobierno Vasco convoca mediante
Resolución de 30 de Septiembre de 1995 del
Director de Gestión de Personal, un Programa Piloto
de Actividades Complementarias y Extraescolares.
* Ofrece una completa oferta formativa Curricular y
Extracurricular
OBJETIVOSOBJETIVOS
*Optimizar y rentabilizar los recursos humanos ymateriales de los propios Centros Escolares.
* Abrir las Escuelas más tiempo de sus horarios lectivosal entorno, para que el alumnado disfrute de un espaciode encuentro con sus compañer@s en el que se denfuertes procesos de socialización, se compartanexperiencias y tengan opción a participar en actividadesque desarrolla sus capacidades psicomotóricas,afectivas y cognitivas.
*Educar para la Convivencia y la Paz.
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
CLAVES DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADESCOMPLEMENTÁRIAS Y EXTRAESCOLARES
CURRICULUM
PROFESORADO CUALIFICADO Y
ENTUSIASTA
RECURSOSHUMANOS
INTERACCIÓNESCUELA
COMUNIDAD
MEDIO SOCIALY CULTURAL
sulos
la inserción en el
desarrolladopor
un
se produce
provoca
CURRICULUM
OBJETIVO
Mejorar la calidad de Educación
Proyectos novedososy motivadores
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
YEXTRAESCOLARES
CONTENIDOS
Medio AmbienteHuerta y JardínLaboratorioBibliotecaMúsicaTeatroArtes PlásticasComunicación e Informática Deporte Escolar
su
es
con
de
tiene
entre otros
PROFESOR CUALIFICADO Y ENTUSIASTA
PROYECTOS DE
CENTRO
RECURSOSMATERIALES INSTALACIONES
APOYO DE LA ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
diseña ydesarrolla
optimiza
rentabiliza
ya cuenta con el
MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
INTERACCIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
CENTRO EDUCATIVO
SERVICIOS A LA
COMUNIDAD
FAMILIA
Pedagógica Social Económica
Mayor tiempo de atencióneducativa
Igualdad deOportunidad
Rentabilidadde
Instalaciones
se produce
ya que el
ofreceinterrelaciona con la
ayuda
apoyofunción
confavorece por la
ÁMBITOSÁMBITOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
MEDIO AMBIENTE
COMUNICACIÓN E
INFORMÁTICA
DEPORTE ESCOLAR
PROYECTOS DE BIBLIOTECAPROYECTOS DE BIBLIOTECA
* En 1995 se inicia con 2 Proyectos de Biblioteca.
* Se ha pasado a 57 en el curso actual.
* Son Proyectos compartidos por sus
Comunidades Educativas, que forman parte,
por tanto, del Plan Anual de Centro.
INSTITUCIONES QUE LOINSTITUCIONES QUE LO
IMPULSANIMPULSAN
* Dpto. de Educación del Gobierno Vasco
* Los Recursos Humanos que lideran los proyectos de
Biblioteca son funcionarios de carrera del propio
Departamento de Cultura
INSTITUCIONESINSTITUCIONES
COLABORADORASCOLABORADORAS
* AYUNTAMIENTOS: Abanto, Baracaldo, Bilbao, Carranza,Erandio, Getxo, Lejona y Portugalete.
*BiBLIOTECAS PÚBLICAS
* FUNDACIÓN BBK, FUNDACIÓN GERMÁN SÁNCHEZRUIPÉREZ, ASSOCIACIÓ DE MESTRES ROSASENSAT, UNIVERSIDAD DE DEUSTO, EL ICE DE LAUPV, FUNDACIÓN LA CAIXA
OBJETIVOS DE LOS PROYECTOSOBJETIVOS DE LOS PROYECTOSDE BIBLIOTECADE BIBLIOTECA
* Crear y desarrollar hábitos lectores para que
sepan escoger y disfrutar de la lectura.
* Desarrollar la autonomía personal en lospropios procesos de aprendizaje.
FIGURA DEL PROFESORFIGURA DEL PROFESOR
* Profesor con dedicación exclusiva y a jornada
completa al Recurso.
* Profesor que da la oportunidad de:
Convertir la Biblioteca en un lugar de encuentro cultural y creativo, en un espacio socializador en que alumnos y alumnas tengan la oportunidad de desarrollar actividadesque atiendan tanto a favorecer sus hábitos de lectura como a incrementar sus niveles de autonomía en la ampliación de conocimientos que cubran sus necesidadesformativas e informativas.
¿CÓMO SON LAS¿CÓMO SON LASBIBLIOTECAS?BIBLIOTECAS?
* Son espacios acondicionados y ambientados, equipados de
elementos y recursos que los transforman en lugares
acogedores, agradables, cálidos, familiares y de fácil acceso.
* Lugar en el que se dan cita diversas actividades:
Lectura gozosa, talleres de cuentos, visitas de personas
relacionadas con la literatura infantil y juvenil, talleres de
habilidad manual, videoforum, consulta, préstamo,….
FUNCIONES DEL PROFESORFUNCIONES DEL PROFESOR
* FUNCIÓN TÉCNICA:* FUNCIÓN TÉCNICA: Optimización y mantenimiento
operativo del espacio y recursos
* FUNCIÓN EDUCATIVA:* FUNCIÓN EDUCATIVA: Contribución al desarrollo delos contenidos de la áreas transversales y cuantas tenganque ver con la investigación-innovación de materialescurriculares.
* FUNCIÓN CULTURAL:* FUNCIÓN CULTURAL: Desarrollo de actividadesdirigidas a la consecución de los objetivos generales yespecíficos de un Proyecto de Biblioteca Escolar, de formaque vean la Biblioteca como lugar de ocio y diversión, apartir de la animación cultural y la educación al tiempo libre.
JORNADA DE TRABAJOJORNADA DE TRABAJO
6 HORAS DE TRABAJO
HORARIO LECTIVO:Un tercio.
2 h.
HORARIO EXTRAESCOLAR:Dos tercios
4 h.
PROYECTOS COMPARTIDOSPROYECTOS COMPARTIDOS
* DIARIOS DE LECTURA:* DIARIOS DE LECTURA: Cuadernillos de carácter lúdicoque nacen con el fin de que los niños expresen lo que les hasuscitado la lectura de un libro.
* LA AVENTURA DE LEER:* LA AVENTURA DE LEER: Proyecto de animaciónlectora, que pretende reforzar el papel que diariamentedesempeñan los profesores responsables a favor del hábitolector.* EXPOSICIONES ITINERANTES:* EXPOSICIONES ITINERANTES: Presencia deexposiciones en las Bibliotecas para potenciar el hábitolector entre los escolares. Tienen carácter itinerante.
* ADIBIDEZ:* ADIBIDEZ: Revista que nace como tablón de anuncios delque cuelgan algunas muestras de las destrezas y elentusiasmo de escolares y educadores.
ACTIVIDADES FORMATIVASACTIVIDADES FORMATIVAS
* 1, 2, O MÁS ENCUENTROS DEL PROFESORADO* 1, 2, O MÁS ENCUENTROS DEL PROFESORADOPOR MES (Módulos de formación, Seminarios,POR MES (Módulos de formación, Seminarios,comisiones, grupos de trabajo,…) para elcomisiones, grupos de trabajo,…) para elintercambio de experiencias.intercambio de experiencias.
* FORMACIÓN:* FORMACIÓN:
- Teoría y Pedagogía del Ocio - Teoría y Pedagogía del Ocio
- Formación Tecnológica - Formación Tecnológica
- Formación en Biblioteconomía - Formación en Biblioteconomía
- Estrategias de animación a la Lectura - Estrategias de animación a la Lectura
EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN INTERNA:- Cuatrimestral.- Responsabilidad del Profesorado que lidera el Proyecto, en colaboración con los diferentes sectores de la Comunidad Educativa del Centro.
EVALUACIÓN EXTERNA:- Responsabilidad de la Coordinación del Programa, con la intervención de los diferentes sectores de las Comunidades educativas de los Centros, y de los responsables de Áreas y Servicios de las Instituciones locales y territoriales que refuerzan esta actividad en los Colegios.
MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO
* Concepto, modelo, funciones y gestión de la* Concepto, modelo, funciones y gestión de laBiblioteca EscolarBiblioteca Escolar
* El Perfil y formación del Profesor/Bibliotecario* El Perfil y formación del Profesor/Bibliotecario
* Redes de Bibliotecas Escolares y su* Redes de Bibliotecas Escolares y sufuncionamientofuncionamiento
* Relaciones entre la Biblioteca Escolar y la* Relaciones entre la Biblioteca Escolar y laBiblioteca PúblicaBiblioteca Pública
* Estrategias de sensibilización social sobre la* Estrategias de sensibilización social sobre laBiblioteca EscolarBiblioteca Escolar
NORMATIVA APLICABLENORMATIVA APLICABLE
* Resolución de 29 de Mayo de 1998 del
Viceconsejero de Educación del Departamento de
Educación, Universidades e Investigación del
Gobierno Vasco.