TABLA DE ESPECIFICACIONESEvaluación Global II Semestre

FECHA DE EVALUACIÓN : Martes 01 de diciembre. CURSO: 3° A MATRÍCULA : 28

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE E INDICADORES N° DE ÍTEMES

LOGROS

N° de alumnos

% de alumnos

Números y operaciones:

OA8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar del 7 y 9 de manera progresiva: › usando representaciones concretas y pictóricas › expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales › usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 7 y el 9 › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación del 7 y el 9, sin realizar cálculos › resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.

OA9 Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas del 7 y el 9: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como una sustracción repetida › describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar cálculos.

OA10 Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas).

OA11 Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4: › explicando que una fracción representa la parte de un todo, de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo › describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones › comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador.

Patrones y álgebra:

OA12 Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.

Medición:

OA19 Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.

OA20 Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.

OA22 Demostrar que comprenden la medición del peso (g y kg): › comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso, de manera informal › usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilogramos › estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes › midiendo y registrando el peso de objetos en números y en fracciones de uso común en el contexto de la resolución de problemas.

Datos y probabilidades:

OA23 Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y gráficos de barra.

OA26 Representar datos, usando diagramas de puntos.

OA25 Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra con escala, en base a información recolectada o dada.

OA24 Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos.

Geometría:

OA14 Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula.

OA17 Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

OA18 Demostrar que comprenden el concepto de ángulo:

› identificando ejemplos de ángulos en el entorno › estimando la medida de ángulos, usando como referente ángulos de 45º y de 90º.

EVALUACIÓN MATEMÁTICA

Prueba Global II Semestre

Nombre:___________________________________________________________________________ Curso:____________________

Fecha: ___________________________ Puntaje total : 60 Puntaje obtenido: ___________ Nota: ___________

1)El ángulo de la figura mide:

a) menos de 45ºb) más de 45º y menos de 90ºc) más de 90ºd) más de 180°

2) ¿En cuál de los siguientes planos las calles Las Tórtolas y Las Gaviotas forman un ángulo de 45°?                                                                                          

a)

b)

Instrucciones para el estudiante:

- La evaluación consta de 30 preguntas.- Dispones de 60 minutos para responder la evaluación.- Lee atentamente y encierra la alternativa correcta.- Recuerda revisar antes de entregar la evaluación.

c)

d)

3) ¿Cuántos ángulos rectos tiene la siguiente figura?

a) 2b) 4c) 6d) 7

4) El movimiento del triángulo es una:

a) traslaciónb) rotaciónc) reflexiónd) simetría

5) ¿Qué transformación se le aplicó a la figura inicial?

a) Una aplicación

b) Una rotaciónc) Una traslaciónd) Una reflexión

6) Observa la siguiente figura:

¿Qué opción muestra una rotación de la figura?

a)

b)

c)

d)

7) Se preguntó a los niños del 3° Básico de un colegio, ¿cuál es tu deporte favorito?. Las respuestas se registraron en la tabla.

¿Cuál es el deporte más elegido por los niños de 3° Básico?

a) Fútbolb) Básquetbolc) Vóleibold) Natación

8) Se preguntó a los niños del 3° Básico de un colegio, ¿cuál es tu deporte favorito?. Las respuestas se registraron en la tabla.

¿Cuántos estudiantes contestaron esta encuesta?

a) 4b) 9c) 12d) 30

9) La tabla muestra la cantidad de alumnos y de colegios que fue ingresando a clases en este año escolar.

¿Qué día ingresó a clases la mayor cantidad de colegios?a) 1 de Marzob) 27 de Febreroc) 5 de Marzod) 12 de Marzo

10) La tabla muestra la cantidad de alumnos y de colegios que fue ingresando a clases en este año escolar.

¿Cuánto es la diferencia entre la cantidad de alumnos que ingresaron el día 05 de marzo y el 12 de marzo?a) 852b) 1.595c) 323.668d) 675.094

11) El gráfico de barras muestra la asistencia a clases de un grupo de alumnos.

¿Qué día asistió la mayor cantidad de niños a clases?a) Lunesb) Martesc) Juevesd) Viernes

12)

¿Qué día asistieron 10 niños a clases?a) Lunesb) Martesc) Miércolesd) Jueves

13) Observa el siguiente plano:

Si estás parado en la cruz y avanzas dos cuadros hacia el norte y dos hacia el oeste, ¿a qué figura llegas?a) Al autob) Al perroc) Al árbold) A la bicicleta

14) En una colecta realizada en un curso se reunió la siguiente cantidad de billetes y monedas:

¿Cuánto dinero se reunió en la colecta?

a) $ 23.000b) $ 23.780c) $ 24.780d) $ 24.880

15) Observa los dibujos:

¿Cuánto pesa el pollo, si ambos quesos pesan la misma cantidad?a) 1 kilob) 2 kilosc) 3 kilosd) 5 kilos

16) ¿Cuál es la mejor aproximación para indicar el peso de un par de zapatillas?

a) 1 Kg

b) 10 Kg

c) 1 g

d) 10 g

17) ¿Cuántos bloques debo colocar para que quede equilibrada la balanza?

a) 8b) 6c) 4d) 2

18) Observa la secuencia numérica. ¿Qué número viene a continuación? 120, 116, 112, 108, 104, _______

a) 100b) 102

c) 104d) 106

19) Observa el pictograma y contesta.

El siguiente pictograma muestra las crías que han nacido de estos animales.

¿Qué animal tuvo 21 crías?a) Perrob) Gatoc) Hámsterd) Conejo

20) El siguiente pictograma muestra las crías que han nacido de estos animales.

¿Cuántas crías menos tuvo el perro que el hámster?a) 7b) 11c) 15d) 21

21) La fracción que representa la parte amarilla de la figura es:

a)

b)

c)

d)

22) Claudio tiene una barra de chocolate formada por 8 cuadritos. Le regala la cuarta parte de la barra a su hermano. ¿Cuántos cuadritos de chocolate regaló?a) 2b) 4c) 6d) 8

23) 5 automóviles entran a un túnel. En cada auto van sentadas 4 personas. ¿Cuántos personas hay en total dentro del túnel?a)  9b) 16c) 20d) 40

24) Mi mamá compró 21 naranjas para mí y mis 6 amigos. Si las comparte a todos por igual, ¿cuántas naranjas recibe cada uno? a) 3b) 5c) 6d) 7

25) ¿Cuál es la operación conmutativa de  6 • 9 ?a) 9 + 6b) 9 • 6c) 9 : 6

26) Carolina usó perlas de colores para hacer un collar. Enhebró dos perlas celeste, luego tres azules, luego dos celeste, luego tres azules y así sucesivamente. Usó 24 perlas azules. ¿Cuántas perlas usó en total? a) 16b) 30c) 40d) 48

27) Hoy es 8 de agosto, y Valeria anota en el calendario la fecha de su cumpleaños que es en 14 días más. ¿Qué día de la semana cae el cumpleaños de Valeria?

a) Domingo.b) Lunes.c) Martes.d) Miércoles.

28) ¿Qué hora marca el reloj?

a)  6 : 00b)  6 : 30c) 12 : 00d) 12 : 30

29) Pedro le pregunta a su papá, ¿qué hora es?. El papá le responde: un cuarto para las 5. ¿Cuál de los relojes tiene esa hora?

a)   5  :  15

b)   5  :  45

c)   4  :  15

d)   4  :  45

30) Un estudiante lanza un dado de 6 caras 99 veces y los resultados los ubica en el siguiente gráfico.

¿Cuál fue el número que más salió?

a) 1

b) 3

c) 4

d) 6