EVALUACION COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Autor: Dr. Moisés Alvial Cid

Director UDeDoC

Moises.alvial@ulagos.cl

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN

Una síntesis.

ALCANCE

Valorar el alcance y

la obtención de

logros,

competencias y

conocimientos de los

educandos.

PROMOCIÓN

Determinar la

promoción de éstos

APOYAR

Diseñar e

implementar

estrategias para

apoyar a los

educandos que

tengan dificultades

en sus estudios.

INFORMAR

Suministrar información

que contribuya a la

autoevaluación

académica de la

institución y a la

actualizacion

permanente del

curriculum.

EL CONTEXTO

HABILIDADES

COMPETENCIAS

8

SABER

Datos, Hechos,

Conceptos,

Teorías, Leyes

SABER-HACER

Procedimientos,

Algoritmos,

Destrezas,

Habilidades,

Técnicas,

Estrategias

SABER-SER

Valores, Normas,

Actitudes

Ambitos de la evaluación

Taxonomía SOLO (Structure of the Observed LearningOutcome / Estructura del Resultado de Aprendizaje

Observado) de John Biggs

Modelo de evaluación basado en competencias de Miller (Based on work by Miller GE. 1990)

IDONEIDAD PARA EVALUAR

TIPOS DE CONTENIDOS

(Clasificación MEC 1992)

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN C P A

OBSERVACION SISTEMÁTICA

Escala de observación X xx xx

Listas de control X X Xx

Registro anecdótico X X Xx

Diarios de clase xx xx Xx

ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES

Monografías Xx Xx X

Resúmenes Xx Xx X

Trabajo de ampliación y síntesis Xx Xx X

Cuadernos de clase Xx Xx Xx

Cuadernos de campo X Xx X

Resolución de ejercicios y problemas X Xx Xx

Textos escritos Xx X X

Producciones orales Xx Xx X

Producciones plásticas o musicales X Xx X

Producciones motrices X Xx Xx

Investigaciones Xx Xx Xx

Juegos de simulación y dramáticos x Xx Xx

INTERCAMBIOS ORALES CON LOS ESTUDIANTES

Diálogo Xx Xx X

Entrevista Xx X Xx

Asamblea X Xx Xx

Puestas en común xx xx X

PRUEBAS ESPECÍFICAS

Objetivas Xx X X

Abiertas Xx X X

Interpretación de datos Xx Xx X

Exposición de un tema Xx Xx X

Resolución de ejercicios y problemas Xx Xx Xx

Pruebas de capacidad motriz x xx Xx

Cuestionarios Xx X X

Grabaciones y su posterior análisis X Xx Xx

Observador externo x xx Xx

C: Conceptos P: Procedimientos A: Actitudes X: adecuado XX: Muy adecuado

● ESCRITOS:

Ensayos, informes, trabajos literarios, cartas,

notas

de campo, bitácoras personales

● ORAL:

Presentaciones individuales, presentaciones en

grupo, discusiones, entrevistas, debates…

● VISUAL:

Videos, presentaciones en power point, fotografías,

pinturas, sesión de póster….

● INTEGRADO:

Recitales, evaluaciones clínicas,

exposiciones, portafolios, planes de negocios,

investigaciones, proyectos….

• PROCESO:

Portafolios, bitácoras, registros de

observación, Técnica de bandeja de entrada

(liderazgo), Observaciones con grupos o

personas (para ver cómo reaccionan ante los

eventos o fenómenos)….

MODALIDADES DE

EVALUACIÓN(Hacia evaluación de

desempeños observables)

Por ambitos

SABER

Pruebas abiertas:

Ensayo

Pruebas cerradas:

SM/VoF/TP/Com

pletar Oraciones

Pruebas Mixtas

SABER-HACER

Lista de cotejo o de

comprobación

Rúbrica/Escala de valor

Guia/escala de observación

SABER-SER

Lista de cotejo

Escala de valor

Diseñar e implementar

Rúbrica de entrevista

Grilla de actitudes

EJ. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Planificando un sistema de evaluación

TAREA (Viernes 19 enero)

1. Entrega Programa de Curso y su Guía de aprendizaje

2. Acompañar instrumentos para RA1.

3. Acompañar sistema evaluación (Excel)

EVALUACION COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Autor: UDeDoC

Moises.alvial@ulagos.cl