Evaluación continua e individual en asignaturas de...
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Evaluación continua e individual en asignaturas de proyecto
Barcelona, 14 de febrero de 2008
Luis Velasco, Carlos Villavieja
Jornadas de Docencia del DAC 2008
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Introducción
� La metodología PBL orienta el aprendizaje a la resolución de problemas
(o proyectos):
� Los estudiantes trabajan de forma colaborativa.
� Se fomenta que tomen responsabilidades sobre el grupo .
� Los profesores toman el rol de “facilitadores” del aprendizaje. Necesidades
de formación específicas.
� Un sistema de evaluación continua e individualizada, permite obtener
una percepción del rendimiento del trabajo individual.
� Cada alumno debe tener claramente delimitado su ámbito de
responsabilidad.
� Tendencia a que la aportación individual de cada alumno se diluya dentro del grupo.
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Autopercepción
Percepción de jefes
Evaluación 2D
Sistemas de evaluación
Autopercepción
Percepción de jefes
Percepción de pares
Evaluación 3D
• Las discrepancias entre
percepciones se perciben
como “mi jefe no me valora”.
• Problema al compararse con
el resto de sus compañeros.
• Las discrepancias entre
percepciones se perciben
como “mi jefe no me valora”.
• Problema al compararse con
el resto de sus compañeros.
• Mejor asimilación de la
evaluación.
• Aumento de la cohesión
grupal.
• Mejor asimilación de la
evaluación.
• Aumento de la cohesión
grupal.
Autopercepción
Percepción de jefes
Evaluación 2D
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Feedback 360º
Persona
Jefe
Colaboradores
Personas delmismo nivel
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PXCSO: El proyecto
� En grupos de entre 6 y 8 personas, con roles definidos (Jefe de proyecto, Comercial, Ingeniero de Sistemas, Ingeniero de Redes, Webmaster, Ingeniero de seguridad, etc.)
� Fase I.- Definición del proyecto
� Presentación de la ficha del proyecto (comercial)
� Fase II.- Ejecución
� Reuniones de seguimiento
� Fase III.- Presentación
� Demostración (al tutor)
� Presentación final (todos)
Prácticasdirigidas
Proyecto
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Ingredientes de la evaluación continua e individual
Evaluación Continua e Individualizada
PresentaciónPresentación
• Demostración.
• Cada alumno evalúa al
resto de los miembros del
proyecto.
• Demostración.
• Cada alumno evalúa al
resto de los miembros del
proyecto.
DefiniciónDefinición
Los alumnos eligen un
perfil (rol) dentro de su
equipo de trabajo.
Los alumnos eligen un
perfil (rol) dentro de su
equipo de trabajo.
EjecuciónEjecución
� Seguimiento del
proyecto.
� Auditoría intermedia.
� Seguimiento del
proyecto.
� Auditoría intermedia.
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Project Manager
Project Manager
SistemasSistemas SeguridadSeguridad WebmasterWebmaster RedesRedes
Equipo de Proyecto
ComercialComercial
ClienteCliente
Roles del proyecto de PXCSO
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Definición
Máximo responsable del proyecto (responde del proyecto ante su superior y ante el cliente).
•Elabora el presupuesto (con el Comercial)
•Planificación del trabajo
•Consigue beneficios
•Asignación de tareas
•Seguimiento de actividades (con el Comercial)
•Control del cumplimiento de los objetivos (con el equipo)
•Resuelve conflictos internos (RRHH)
Project Manager
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Definición
• Conoce las necesidades del cliente
• Consigue al cliente (acciones comerciales)
• Conoce el sector de su propia empresa y a la competencia.
• Elabora el presupuesto (con el Project Manager)
• Define un producto/servicio diferencial y personalizado
• Resuelve conflictos con el cliente
• Seguimiento comercial del proyecto y entrega final
Comercial
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Definición
• Analiza la situación actual del cliente
• Analiza los requerimientos del proyecto
• Conoce los productos internos y los disponibles en el mercado
• Selecciona la solución
• Instala/Diseña e implementa la solución
• Testea y valida la solución implementada de forma metodológica
• Documenta la solución/implementación
• Reporta su dedicación/problemas/avances al Project Manager
• Realiza las entregas en los plazos establecidos
Ingeniero de Proyecto (Perfil genérico)
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Ingeniero de Sistemas
Ingeniero de proyecto aplicado a:
• Hardware• Sistema Operativo• Aplicaciones• Monitorización de los sistemas/aplicaciones (coordinación con Ingeniero de
seguridad)
Ingeniero de Redes
Ingeniero de proyecto aplicado a:
• Hardware de comunicaciones• Conectividad de máquinas y servicios• Direccionamiento de red• Protección de redes (coordinación con Ingeniero de seguridad)• Aseguramiento y monitorización de la conectividad, el caudal y la calidad de
servicio• Tolerancia fallos
Webmaster Ingeniero de proyecto aplicado a:
•Aplicaciones web•Interfaces de usuario (en coordinación con el Comercial)•Bases de datos y servicios web
Ingeniero de Seguridad
Ingeniero de proyecto aplicado a:
•Seguridad física•Seguridad Lógica•Seguridad de aplicaciones•Seguridad de Dados (Backups, LOPD, etc.)•Analiza/monitoriza vulnerabilidades de todo el sistema/red/servicios (coordinación con Ingeniero de sistemas, redes y webmaster)
Ing. de Proyecto (Perfiles concretos)
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Seguimiento del proyecto
Criterios
1. Trabajo en Equipo
2. Búsqueda de soluciones y alternativas
3. Nivel de Integración
4. Uso de conocimientos
5. Seguimiento del proyecto
6. Presentación de la solución
7. Asistencia participación en las reuniones
8. Defensa de la alternativa escogida
9. Cumplimiento del rol
10.Documentación
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La auditoría
Auditor externo (profesor diferente del tutor)
Objetivos
• Control del grado de ejecución.
• Análisis de la eficiencia de los sistemas propuestos.
• Revisión de la gestión de los recursos.
• Unificación de criterios de evaluación.
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La demostración
� Cumplimiento de los objetivos previstos en el proyecto.
� Según especificaciones.
� Especial valoración:
� Conocimiento del proyecto completo.
� Integración de la solución.
� Pruebas realizadas.
� Equipo evaluador.
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Evaluación de pares (1/4)
1.- Equipo de trabajo:
� Se han detectado las necesidades de los clientes y se ha intentado
ofrecer soluciones adecuadas a su situación concreta.
� Las actividades han sido planificadas y se ha realizado un seguimiento y control de las mismas para minimizar las desviaciones
de plazos y costes.
� Se ha organizado el trabajo con la finalidad de obtener el máximo rendimiento.
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Evaluación de pares (2/4)
2.- Calidad del trabajo realizado:
� Ha diseñado las soluciones conforme a las especificaciones acordadas con el cliente.
� Ha entregado el trabajo en el tiempo planificado, comprobando que lo
entregado responde a lo que se había especificado.
� Ha asegurado la calidad de las soluciones, realizando las pruebas necesarias.
� Ha asegurado la calidad de la implantación (funcionamiento y documentación) de la solución completa que se le ha entregado al cliente.
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Evaluación de pares (3/4)
3.- Competencias individuales y relacionales:
� Identifica problemas y sus causas, proponiendo soluciones alternativas en el tiempo requerido.
� Invierte su tiempo y el de los demás en lo que es verdaderamente importante, dándose cuenta de lo que favorece o dificulta la
consecución de un objetivo.
� Es capaz de fomentar la cohesión del equipo, favoreciendo la óptima interrelación entre sus miembros de forma que se genere espíritu de grupo.
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Evaluación de pares (4/4)
Evaluación de Objetivos
� Ordena la lista de tus compañeros de grupo en función de la aportación que creas que
hayan tenido durante el proyecto, en cada uno de los apartados que se describen a continuación.
� Asigna la posición 1 al compañero que más haya aportado y utiliza numeración correlativa
para el resto. Recuerda que dos compañeros no pueden compartir el mismo puesto en la lista.
Nombre y apellidos (*) 1. Equipo 2. Calidad 3. Competencias
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Conclusiones
� Sistema de evaluación continua e individualizada.
� Conjunto de evaluaciones <-> Baja complejidad.
� El alumno es evaluado:
� En base a su rol.
� De forma continua a lo largo del proyecto.
� Por el tutor, el auditor y por sus compañeros de grupo.
� Mejor asimilación de la evaluación:
� El alumno obtiene feedback en la auditoría y tiene oportunidad de mejora.
� Está apoyada en la evaluación de pares.
� Buenos resultados.
� Se elimina de la percepción subjetividad.
� 0 peticiones de revisión desde su implantación.