UNAB VIRTUAL

Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación

Evaluación del material multimedia

Presentado Por:

Ursula Patricia Figueroa Ruiz

Profesor Tutor:

Juan Hildebrando Alvarez Santoyo

Universidad Autónoma de Bucaramanga

Abril 17 de 2012

VALORACIÓN DEL MATERIAL MULTIMEDIA

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Título del material: Consuma con sumo cuidado

Idioma: Español

Autor: Ursula Patricia Figueroa Ruiz

Fecha de edición: Bucaramanga- Santander, Abril 14 de 2012

TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

PROPÓSITO: INFORMAR - INSTRUIR-

LIBRE ACCESO:X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: SI XNO

Presentación:

Este material se compone de cuatro partes en su contenido mediante diapositivas

elaboradas en Power Point 2007 que orienta al usuario en las acciones a realizar a

partir de botones clásicos de desplazamiento y de conexiones con hipervínculos a

actividades desarrolladas con Ardora 5_3 tales como crucigramas, puzles,

completar palabras y sopa de letras. Ardora es una aplicación informática de

software libre utilizadas por los docentes en sus actividades educativas

personalizadas que permite realizarlas de forma lúdica con una participación activa

del estudiante de manera divertida e interactiva con una interfaz fácil de usar.

Este material interactivo no tiene una duración explícita dependiendo de la

autonomía y capacidades cognitivas y lectoras del alumno, así como puede ser

manipulada por cualquier estudiante con conocimientos básicos del programa de

Power Point sin necesidad de acceso a internet.

Contenidos que se presentan:

►El Consumismo

►Qué podemos hacer para no caer en el consumismo

►Poema El Consumismo

►Evaluación del aprendizaje

Destinatarios: Estudiantes de los grados diez y once de un colegio público, a los docentes

como divulgadores del mensaje y a las familias y hogares como referentes de docentes y

estudiantes.

Requisitos técnicos: Power Point y Ardora

Valores que potencia o presenta: Consumo responsable, respeto por los recursos naturales, reflexionar,

capacidad crítica de análisis, autodominio.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia de publicidad

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

avegación por las actividades, metáforas……

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: Comunidad educativa.

Principales aportaciones educativas del material interactivo:

. Recomienda aplicar las cinco “erres” : Respetar, Reciclar, Reutilizar, Reparar y Reducir

.Proporciona información relevante sobre el consumismo

.Orienta con tips específicos al momento de realizar un consumo

.Actividades que realizarán los estudiantes:

. Sopa de letras

.Puzles

Crucigrama

Completar palabras.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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