Matemáticas en la EGB: Manual de apoyo para material didáctico
Evaluación matemáticas 8º grado EGB
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Evaluación de Matemáticas 5° BloqueOctavo Grado EGB Superior
Objetivo: Este instrumento tiene como propósito identificar y desarrollar las capacidades de razonamiento riguroso, pensamiento lógico, de abstracción y de análisis en la resolución de problemas estadísticos.Duración: Se estima un tiempo de una hora y media de clase (60 minutos)Materiales necesarios: Lápiz, sacapuntas, borrador y esferográfico azul.Instrucciones:Escribir el nombre y fecha con esferográfico de color azul.Resolver los ejercicios con lápiz y colocar la respuesta con esferográfico azul.Todo el examen debe ser desarrollado en estas hojas no se admiten hojas adicionales.Todas las respuestas dobles, tachadas o con corrector serán anuladas.No se permite hablar durante el examen, en caso de hacerlo será sancionado con un punto menos en la nota final.Todo copia o intento de copia será sancionado con el retiro del examen y una nota de 0/10.Está prohibido el uso de calculadoras y además todo tipo de consultas.
Calificación sobre 10
Firma del representante
Nombre:…………………………..…………………………………………..………..…….. Fecha: 07 de mayo de 2015
1.- Ubicar cada una de las siguientes palabras según corresponda:
Muestra, Cualitativos, Población, Cuantitativos, Porcentaje, Absoluta, Individuo y Relativa.
a) ______________ es el conjunto de todos los elementos que existen para el estudio estadístico.
b) ______________ es cada elemento de la población.
c) ______________ es el subconjunto que tomamos de la población.
d) Datos __________________ no se pueden medir y se describen con palabras.
e) Datos __________________ se pueden medir y expresar con números.
f) Frecuencia _______________ de cada valor, es el número total de veces que se repite la variable.
g) Frecuencia _______________ de cada valor: se calcula dividiendo la frecuencia absoluta
correspondiente entre el número total de datos.
h) ________________ es el producto de la frecuencia relativa por 100.
2.- Indicar que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:
a) Comida favorita ____________________
b) Profesión que te gusta____________________
c) Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada____________________
d) Número de alumnos del Colegio____________________
e) El color de los ojos de tus compañeros de clase____________________
f) Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase____________________
g) Número de litros de agua contenidos en un depósito____________________
h) Número de libros en un estante de librería____________________
i) Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados____________________
j) La profesión de una persona____________________
1Prof. Ramsés Cruz
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3.- Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes:
5, 6, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 6, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 10, 8, 4, 8, 6, 6, 8, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 8, 5, 6, 9, 6, 10, 4,
6, 8, 5, 5, 6, 7.
Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono de frecuencias y grafico de sector circular.
4.- Calcular la media aritmética, la mediana y la moda de la siguiente serie de números:
5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.
a) Media Aritmética =
b) Mediana =
c) Moda =
TEMA:- Variables y datos estadísticos
SUBTEMA:- Conceptos básicos- Gráficos Estadísticos- Parámetros estadísticos
LOGRO:- Comprender la diferencia entre variable cualitativa y cuantitativa- Calcular media, mediana, moda y rango.
INDICADORES:Alcanzado:Si No
1. Ordena correctamente los datos en una tabla2. Elabora gráficos estadísticos3. Calcula media, mediana, moda y rango.4. Comprende la diferencia entre variable cualitativa y
cuantitativa
2Prof. Ramsés Cruz
Xi Ni fa FA fr % Grados
Total