EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

SESIÓN 07: Plan de mejora institucional: importancia características finalidad

Dra. María M. Cámac TizaLima, mayo 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”

APRENDIZAJE ESPERADO

Diseña elabora y sustenta el plan de mejora institucional con fines de acreditación.

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

• Es la respuesta a un punto crítico.

• Satisface oportunamente necesidades urgentes.

• Debe estar inmerso en la conceptualización del PE o PEI.

CULTURA DE CALIDAD

CULTURA DE EVALUACION

EDUCACION DE CALIDAD

FINALIDAD

OBJETIVOS

• Generar iniciativa de descentralización pedagógica.

• Mejorar todos aquellos aspectos que favorezcan la calidad de la educación que proporciona la Institución.

DE LA RESPONSABILIDAD DE LAS AUTORIDADES

• Establecer los objetivos de mejora• Proporcionar recursos • Revisar los progresos(supervisar y

monitorear)• Capacitar y sensibilizar a todo el personal• Trabajar en equipos de proyectos

PASOS A TENER EN CUENTA

• Identificar el área de mejora oportunamente.

• Definir con claridad el problema.• Definir los resultados esperados • Establecer los pasos específicos del

proceso• Obtener información pertinente y analizar.

Definen el problema y delinean el

proceso

Establecen los resultados y

requisitos deseados

Seleccionan pasos específicos para ser analizados

Obtienen y analizan datos

sobre el proceso

Realizan acciones correctivas

Revisan y controlan los resultados

Identifican un área de mejora

LAS INSTITUCIONES INICIAN UN CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO

líder

miembro miembro

facilitador

secretario

miembro

Participa activamente

Elabora las actas de las reuniones.Comunica información al personalControla el tiempo en las reuniones

Motiva reporta al equipo de dirección

Prepara capacita brinda recursos

¿CÓMO Y DONDE COMENZAR EL MEJORAMIENTO OPERATIVO?

NATURALEZA Y CONTENIDOS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

Las formas de mejoras pueden darse en:

• Revisión de los procesos• Adopción de una nueva tecnología• Identificación de los proyectos de mejora

POR EJEMPLO SE PUEDE CONSIDERAR :

• Elaboración de materiales de aprendizaje y enseñanza• Talleres de reforzamiento del aprendizaje y enseñanza del

lenguaje y matemática.• Proposición de nuevos modelos pedagógicos.• Huertos bio huertos y jardines escolares. talleres de apoyo a los

niños con problemas de aprendizaje.• Actividades culturales conjuntas con PPFF, profesores y otras

organizaciones sociales.• Diarios, revistas, noticieros, escolares, etc.• Talleres de iniciación laboral en escuelas especiales• Talleres artísticos de expresión corporal, plástica literaria.• Talleres de perfeccionamiento en servicios para profesores en

función de los objetivos del Plan de mejora

CARACTERÍSTICAS

Situación Actual de la Institución

• Con fortalezas Con debilidades

Situación Futura deseada

Fortalezas sostenidasDebilidades superadas

Plan de mejora

• Informe de autoevaluación

• Identificación de áreas de mejora

• Objetivos realistas y alcanzables

• Participación del personal administrativo y docente

• Propicia la reflexión de los factores que se registren en la implementación .

• Evidencia del impacto en la gestión .

ESTRUCTURA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

1. Presentación2. Información general3. Diagnóstico4. Objetivos: General y Especifico5. Identificación de las áreas de mejora6. Selección de los factores o áreas de mejora7. Plan de acción o actividades 8. Financiamiento/Recursos9. Evaluación

ÁREAS/FACTORES DE MEJORA

FORTALEZAS DEBILIDADES

FORMATO N°01.

IDENTIFICACIÓN DE LAS ÁREAS O FACTORES DE MEJORA

ÁEAS/FACTORES DE

MEJORA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

CAUSAS QUEPROVOCAN EL

PROBLEMAOBJETIVO A LOGRAR ACCIONES DE MEJORA BENEFICIARIOS

FORMATO N°02SELECCIÓN DE LAS ACCIONES DE

MEJORA

ÁREA/FACTORDE MEJORA

PROBLEMADETECTADA

SOLUCIÓN PLANTEADA/ACCIONES DE

MEJORA

INSTRU-MENTOS

OBSERVACIONES

RESPÓNSA-BLES

CRONOGRAMA

E F M A M J J A S O N D

FORMATO N°03CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO

EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL PLAN DE MEJORA

Si obtienen todos los resultados

esperados

Identifique otra área de

oportunidad

Plantee objetivos mas ambiciosos en el mismo proceso

Si no logran los resultados esperados

Aplica otras acciones correctivas para

modificar el proceso y vuelva a medir

Considere la confiabilidad de los

métodos para obtener los datos

Redefina el proceso por ejemplo cambie o

agregue pasos en el diagrama

Si los resultados esperados de cada paso se obtienen, pero los resultados del proceso en su

conjunto no se alcanzan:

Reevalúa la factibilidad de obtener resultados esperados o rediseñe el

proceso

EVALUACION DEL PLAN DE MEJORA(Cuadro alternativo que puede sintetizar los logros)

Área de mejora solución

planteada

Resultados (en porcentajes alcanzados)

Aspectos mejorados

Requiere reestructurar

Apostamos por una educación de calidad.

Muchas gracias.