Eventos destacados en educación de adultos a través de la historia
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Universidad Panamericana de Guatemala Estudiantes: Teodoro Alberto Pérez Duering/201605969 Maestría En Innovación Y Docencia Superior Edy Genys Motaraya/ 0912456 Andragogia Y Docencia Superior Tutor Virtual: Licda. Alba García Eventos destacados en educación de adultos a través de la historia En España se inició la instrucción de adultos siguiendo el movimiento europeo y americano de la época. La ley Moyano, establecida el 19 de septiembre, instituyó las escuelas nocturnas y las dominicales La Revolución Francesa constituyó un momento privilegiado para la educación reglamentada de adultos. En Gran Bretaña, el Estado acordó legalizar la enseñanza técnica para adolescentes, primero y después para adultos, aunque sus necesidades se encontraban en formar una mano de obra más competente por así convenir por sus intereses productivos. En Gran Bretaña surgió la Ley de Educación de Adultos. Por medio de ésta, el Estado hizo una diferenciación entre la adquisición de una habilidad para desempeñar un oficio, que se nombra entrenamiento o capacitación, y la educación de adultos formal, que serían dos vías diferentes de aprendizaje. La UNESCO patrocinó la primera Conferencia Internacional sobre la Educación de Adultos, que se llevó a cabo en la Universidad de Cambridge, Inglaterra; en ella que se promovió al estudio a fondo de la educación de adultos y se estimuló la cooperación internacional entre las asociaciones profesionales. En Guatemala se emplea una estrategia de alfabetización de forma nacional para paliar en analfabetismo en las zonas rurales. Siglo XIX Año 1,789 Año 1857 Año 1889 Siglo XX Año 1902 Año 1929 Año 1945 Se realiza la tercera Conferencia internacional sobre la Educación de Adultos por parte de la UNESCO en Tokio, Japón tratándose temas como las tendencias de la educación de adultos, la educación permanente y la evaluación de lss estrategias de educación de adultos Malcolm Sheperd Knowles introdujo su obra Pedagogía vs. Andragogía siendo pionero en el modelo andragógico en la educación de adultos. Se realiza en Guatemala el seminario sobre el planteamiento educativo con el patrocinio de la UNESCO y se tratan temas sobre los avances que se lograron en esa época sobre la educación de adultos en el país. Se realiza en Guatemala un seminario sobre los problemas de educación en las zonas rurales con el patrocinio de la UNESCO en donde se tratan temas como la situación general de las instituciones de educación en adultos. Se desarrolla la segundo conferencia mundial por parte de la UNESCO en Montreal tratando temas relacionados hacia la educación de adultos en un mundo de evolución, definiéndose los objetivos y las características que se deben de emplear en este tipo de educación. Se tuvo la oportunidad de convocar a la segunda conferencia de Elsinor Dinamarca, después de más de 10 años perdidos en la desastrosa Segunda Guerra Mundial; en ella más que mirar hacia el futuro de la educación de adultos, los asistentes trabajaron por la recuperación y la rehabilitación de las secuelas dejadas por la guerra. Año 1,972 Año 1,970 Año 1,969 Año 1,964 Año 1,960 Año 1949
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Universidad Panamericana de Guatemala Estudiantes: Teodoro Alberto Pérez Duering/201605969 Maestría En Innovación Y Docencia Superior Edy Genys Motaraya/ 0912456
Andragogia Y Docencia Superior Tutor Virtual: Licda. Alba García
Eventos destacados en educación de adultos a través de la historia
En España se inició la
instrucción de adultos
siguiendo el
movimiento europeo y
americano de la
época. La ley Moyano,
establecida el 19 de
septiembre, instituyó
las escuelas nocturnas
y las dominicales
La Revolución
Francesa constituyó un
momento privilegiado
para la educación
reglamentada de
adultos.
En Gran Bretaña, el Estado
acordó legalizar la
enseñanza técnica para
adolescentes, primero y
después para adultos,
aunque sus necesidades se
encontraban en formar
una mano de obra más
competente por así
convenir por sus intereses
productivos.
En Gran Bretaña surgió la Ley
de Educación de Adultos. Por
medio de ésta, el Estado hizo
una diferenciación entre la
adquisición de una habilidad
para desempeñar un oficio,
que se nombra entrenamiento
o capacitación, y la educación
de adultos formal, que serían
dos vías diferentes de
aprendizaje.
La UNESCO patrocinó la primera
Conferencia Internacional sobre
la Educación de Adultos, que se
llevó a cabo en la Universidad de
Cambridge, Inglaterra; en ella
que se promovió al estudio a
fondo de la educación de adultos
y se estimuló la cooperación
internacional entre las
asociaciones profesionales.
En Guatemala se emplea una
estrategia de alfabetización de
forma nacional para paliar en
analfabetismo en las zonas
rurales.
Siglo XIX
Año 1,789
Año 1857 Año 1889 Siglo XX
Año 1902
Año 1929 Año 1945
Se realiza la tercera
Conferencia
internacional sobre la
Educación de Adultos
por parte de la UNESCO
en Tokio, Japón
tratándose temas como
las tendencias de la
educación de adultos, la
educación permanente y
la evaluación de lss
estrategias de educación
de adultos
Malcolm Sheperd
Knowles introdujo su
obra Pedagogía vs.
Andragogía siendo
pionero en el modelo
andragógico en la
educación de adultos.
Se realiza en Guatemala el
seminario sobre el
planteamiento educativo
con el patrocinio de la
UNESCO y se tratan temas
sobre los avances que se
lograron en esa época sobre
la educación de adultos en
el país.
Se realiza en Guatemala
un seminario sobre los
problemas de educación
en las zonas rurales con
el patrocinio de la
UNESCO en donde se
tratan temas como la
situación general de las
instituciones de
educación en adultos.
Se desarrolla la segundo
conferencia mundial por
parte de la UNESCO en
Montreal tratando temas
relacionados hacia la
educación de adultos en
un mundo de evolución,
definiéndose los
objetivos y las
características que se
deben de emplear en este
tipo de educación.
Se tuvo la oportunidad de
convocar a la segunda
conferencia de Elsinor
Dinamarca, después de
más de 10 años perdidos
en la desastrosa Segunda
Guerra Mundial; en ella
más que mirar hacia el
futuro de la educación de
adultos, los asistentes
trabajaron por la
recuperación y la
rehabilitación de las
secuelas dejadas por la
guerra.
Año 1,972
Año 1,970
Año 1,969
Año 1,964
Año 1,960 Año 1949
Universidad Panamericana de Guatemala Estudiantes: Teodoro Alberto Pérez Duering/201605969 Maestría En Innovación Y Docencia Superior Edy Genys Motaraya/ 0912456
Andragogia Y Docencia Superior Tutor Virtual: Licda. Alba García
Referencias Bibliográficas
Abbagnano, N / Visalberghi, A. “Historia de la pedagogía”. FCE, México 2000. Audio DVD, Vida y obra de Erasmo de Rotterdam.
Barceló, Joaquín. Selección de escritos de Erasmo de Rotterdam. Estudios Públicos, 61 (1996.) Carranza S, Luís. Introducción a la Filosofía. Edit. Juventud. La Paz – Bolivia. (1983).
Catholic.net Congregación para la Educación Católica: “Dimensión Religiosa de la educación en la Escuela Católica”.
Año
1997
Año
2,000
Año
2,009
Año
2,015
Universidad Panamericana de Guatemala Estudiantes: Teodoro Alberto Pérez Duering/201605969 Maestría En Innovación Y Docencia Superior Edy Genys Motaraya/ 0912456
Andragogia Y Docencia Superior Tutor Virtual: Licda. Alba García
De Zubiria, Julián. Tratado de Pedagogía Conceptual: Los modelos pedagógicos. Santafé de Bogotá: Fundación Merani. Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Merino, 1994.
