EXAMEN DE HISTORIA

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Grado: PRIMERO DE SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

I. ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS LA LETRA DE LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA:1. Zona geográfica donde se desarrollaron las culturas más avanzadas de México.

a) Aridoaméricab) Oasisamérica c) Paquimé d) Mesoamérica.

2. Rasgo religioso común de las culturas de Mesoamérica.

a) Monoteístasb) Politeístasc) Ateísmod) Andromorfistas

3. Fue la base de la economía de las civilizaciones mesoamericanas.

a) Agriculturab) Ganaderíac) Truequed) Trata de esclavos

4. Tipo de gobierno que aplicaron las civilizaciones mesoamericanas.

a) Teocráticob) Democráticoc) Militaristad) Absolutista

5. Cultura que se establece en Yucatán, Campeche, Quintana Roo, Centroamérica, etc.Sobresalen en matemáticas, descubrieron el 0, y crearon sistema numérico vigesimal.

a) Mixtecosb) Mayasc) Aztecasd) Toltecas

EXAMEN DE HISTORIA

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Grado: SEGUNDO DE SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA DE LA IZQUIERDA LA RESPUESTA CORRECTA. USA EL BANCO DE DATOS COMO REFERENCIA (se repiten)

1. ____________________Teoría que indica que el hombre americano se originó en el propio continente.2. ____________________Teoría que establece que el hombre llegó a América atravesando el Estrecho de Bering hace 40,000 años aproximadamente.3._____________________En esta zona el hombre era cazador, nómada, cazador, guerrero y vivía en refugios naturales.4._____________________Periodo en el que el hombre recolectaba frutos silvestres, sus herramientas y su organización social eran muy simples, empieza sedentarismo5._____________________Zona fértil ubicada al noroeste de México donde practicaban la pesca, eran sedentarios y hacían artesanías con conchas.6______________________Zona en la cual no existen rastros o huellas de manifestaciones culturales. Era habitada por tribus salvajes.7.______________________Escuela para jóvenes de clase popular, enseñaban artes y oficios y los preparaban para la guerra.8.______________________Teoría que indica que el hombre americano se origina del Homo de Java de la polinesia.9.______________________Periodo que se caracteriza por sus gobiernos teocráticos militares.10.______________________Actividad económica que imperaba en las civilizaciones prehispánicas, permitiendo un gran desarrollo cultural.11.______________________En este periodo sobresalen las culturas Toltecas, Mixtecas y Zapotecas.12.______________________Periodo en el que inicia el desarrollo de la Cultura Olmeca. Inicia en 1500 a.C,13.______________________Zona donde se construyeron grandes centros ceremoniales, inventan la escritura, los calendarios y practican la religión politeísta.14.______________________Escuela destinada a la educación de los nobles. Se les enseñaba historia, religión, música, pintura, matemáticas, astronomía, etc.

EXAMEN DE HISTORIA

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Grado: TERCERO y CUARTO DE SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

1. SUCESO PRINCIPAL QUE QUEBRÓ LA AUTORIDAD CENTRAL ESPAÑOLA EN 1808:

a) Invasión napoleónica en Españab) Reacción absolutista de Fernando VIIc) El Despotismo Ilustradod) Aprobación de la Constitución de Cádize) Instalación de Juntas de Gobierno

2. LA CAPITULACIÓN DE AYACUCHO FUE FIRMADA ENTRE:a) La Serna y Sucreb) San Martín y Bolivarc) Canterac y Sucred) Torre Tagle y Bolivare) Caterac y San Martín

3. LA INDEPENDENCIA DEL PERU SE CONSOLIDÓ CON:a) La batalla de Junínb) La batalla de Ayacuchoc) La batalla del 2 de Mayod) La batalla de Aricae) La batalla de Tarapacá

4. JAEN Y MAYNAS DECIDIERON INCORPORARSE AL TERRITORIO PERUANO BAJO EL PRINCIPIO DE :

a) Reciprocidadb) Libre determinación de los pueblosc) Utti Possidetisd) Tierra liberadae) Tierra conquistada

5. DEFENSORES IDEOLÓGICOS DEL MODELO REPUBLICANO EN EL PERÚ:a) San Martín – Monteagudob) Pérez de Tudela . José de Arcec) Hipólito Unanue – Riva Agüero d) Sánchez Carrión – Simón Bolivare) Sucre – Santa Cruz

EXAMEN DE FORMACIÓN CIUDADAN Y CÍVICA

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Grado: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

Lee con atención el texto:

La diversidad cultura se manifiesta en el ambiente familiar cuando la pareja proviene de diferentes culturas. Los hijos que nacen de ésta familia se nutren de los aportes de ambos. Los cuales deben conservar y difundir. La diversidad cultura se manifiesta en el aula y en la institución educativa cuando los educandos provienen de grupos culturales diferentes. El compartir el aula con niños de diferente color o costumbres lejos de ser un motivo de conflicto debe encender en nosotros actitudes de respecto e intereses por aprender de ellos. La diversidad cultura en la familia y en el aula es un patrimonio que debemos valorar, pues son una oportunidad para nutrirnos de diferentes formas de interpretar la realidad y de expresar social, cultural y lingüísticamente el mundo que nos rodea. El racismo, la discriminación y la marginación son productos de la falta de (maduración) la valoración de nuestra propia cultura o de las otras culturas de nuestro país. Para lograr un desarrollo auténtico y sostenido debemos ser conscientes de la riqueza que tenemos en nuestra heterogeneidad. Debemos enfrentar y evitar la homogenización de la sociedad, la imposición de modas culturas y la copia e imitación pasiva de otras culturas.

1. ¿Por qué la diversidad cultural se manifiesta en ámbito familiar?

2. ¿De qué manera se da la diversidad cultural en al aula y en la Institución Educativa?

3. ¿Por qué se da el racismo, la discriminación en la familia y en el aula?

4. ¿Por qué debemos evitar la homogenización de la sociedad?

EXAMEN DE FORMACIÓN CIUDADAN Y CÍVICA

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Grado: TERCERO Y CUARTO DE SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

1. ¿Cómo fundamenta la peruanidad el respeto a la diversidad cultural?

2. ¿Qué es la interculturalidad?

3. ¿Cómo influye las costumbres y tradiciones comunes en la capacidad de ser peruanos?

4. ¿Qué rasgos históricos tenemos en común todos los peruanos?

5. ¿Cuál es el sentido de ser peruanos? ¿por qué?

6. ¿qué diferencia hay entre Nacionalismos e Identidad Nacional?

EXAMEN DE PERSONA F. Y RELACIONES H.

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Grado: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

Observa el dibujo

Responde:

1) ¿Qué cambios se observan?

Del listado que se presneta, indique cuales son los principales preocupaciones del adolescente. A cada respuesta debes adjuntarle (explicar) un por qué.

su rendimiento en la escuela; su apariencia, su desarrollo físico y su popularidad;

la posibilidad de que uno de sus padres fallezca;

ser hostigados en la escuela;

la violencia escolar;

no tener amigos;

las drogas y el alcohol;

hambre y pobreza en el país;

fracaso en obtener empleo;

bombas nucleares o ataques terroristas en el país;

el divorcio de sus padres; y

la muerte

EXAMEN DE PERSONA F. Y RELACIONES H.

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Grado: TERCERO Y CUARTO SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué son los medios de comunicación masiva?

2. ¿Cómo influyen en la opinión pública?

3. Observa atentamente la imagen y describe qué ocurre y cómo influyen en la conducta humana.

EXAMEN DE RELIGIÓN

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Grado: TERCERO Y CUARTO SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

1) Realiza un organizador visual y explica sintácticamente las teorías que explican el origen del cosmos.

2) Explique cuáles son los rasgos comunes en las teorías que explican el origen del orden

3) Observa la imagen y responde ¿cómo podemos comprender el universo?

4) ¿qué relación tiene lo estudiado con la religión? ¿Por qué?

EXAMEN DE RELIGIÓN

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Grado: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA Fecha: ___/___/___

1) Diseña un organizador visual y explica los principales conceptos adquiridos en relación al cosmos, la cosmología, la cosmogonía y cosmovisión.

2) Explica con un gráfico los siete pisos superiores e inferiores de la cosmogonía mesopotámica.

3) Diseña y explica cómo veían los sumerios la estructura del universo y el mundo.

4) Qué aportes culturales podemos extraer de la cosmovisión de los mesopotámicos.