1. PORQUE QUE SON IMPORTANTES PARA EL APRENDIZAJE, LOS MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES? Realice un mapa mental de un tema libre. Tiempo para responder: 10 minutos

Son importantes porque nos ayudan a comprender mejor los temas que tratamos

2. COMO SE DAN LAS SINAPSIS- Y CUAL ES SU RELACIÓN CON LA NEUROCIENCIA. DE ALGUNOS EJEMPLOS DE SINAPSIS. PERSONAJES DE LA HISTORIA QUE AYUDARON A MEJORAR LA MEMORIA. EL CEREBRO. Tiempo: 3 minutos.

La sinapsis se da a través de los impulsos nerviosos de las diferentes neuronas La relación que existe entre es que en la neurociencia estudia varias ciencias y la sinapsis son los impulsos nerviosos Los personajes son: Atkinson y Shiffrin , William James, Hermann Ebbinghaus

3. ¿Cómo se define el estudio?

b) Es un vehículo que nos ayuda a estructurar la personalidad mediante la adquisición de conocimientos

4. ¿Qué es el aprendizaje?

d) te permite asociar y codificar lo que estás estudiando con algún otro aspecto.

5. La teoría de la Inteligencias múltiples, fue propuesta por

Fue propuesto Howard Gardner

6. Esta misma teoría define a la inteligencia Como “

Lo define como la capacidad de resolver problemas cotidianos

7. DESCRIBA CUATRO TIPOS DE INTELIGENCIA Y COLOQUE UN EJEMPLO EN CADA UNA DE ELLAS. 8, minutos.

Inteligencia lingüística: es la capacidad que tiene para comprender el orden y significado de las palabras.

Ejemplo: una persona que expone un tema de interés colectivo.

Inteligencia musical: Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos Crear y analizar música.

Ejemplo: cuando una persona escucha una canción y el escuchando lo primera vez lo puede tocar en una guitarra o puede saber cómo está compuesta.

Inteligencia corporal cinética: Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza,

rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.

Ejemplo: en una persona siega cuando utiliza el método del braille para poder leer

Inteligencia intrapersonal: - Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y

desventajas personales, y controlar el pensamiento propio.

Ejemplo: cuando una persona tiene facilidad para hacer amigos

8. Coloque cuatro características de cada uno de los hemisferios cerebrales.

Hemisferio izquierdo: - El hemisferio almacena conceptos

-usa palabras

-se ocupa de la aritmética

-se observa en el lenguaje

Hemisferio derecho: -variación continua

-la imagen

-la semejanza

-el cerebro analógico

9.  SEÑALA LAS GRANDES DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE MEMORIZAR Y APRENDER.

la diferencia que ay entre memorizar y aprender es es que en la memorización es el aprendizaje a

corto plazo y en el aprender es el aprendizaje al largo plazo es el que nos permite aprender mejor

10. EXPLIQUE LOS FACTORES DEL APRENDIZAJE.

La diversidad humana se basa en la concepción interaccionista de las diferencias individuales se

reconoce la exigencia de características intrínsecas a la propia persona determinadas posiblemente

por su carga genética y de reconocer así mismo el papel que juega el medio con sus mediadores -

familia, profesores, medios de comunicación en las diferentes situaciones en que se encuentra la

persona.

11. EXPLIQUE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE CON UN EJEMPLO

Por ejemplo cuando uno una persona quiere aprender a tocar guitarra tiene que aplicar un estilo de

cómo aprender tiene que se perseverante para que pueda aprender a tocar la guitarra

12.  CON LA OBRA SOLICITADA MEJORA TU MEMORIA DE ACUERDO A LOS SIGUIENTES

CRITERIOS?

Responda:

¿Pueden los 6 factores de aprendizaje ayudar la memoria:¿Cómo?

Si lo ase atreves del procesamiento de la información

¿Estarías de acuerdo con Yucter cuando dice que para mejorar la memoria se debe motivar y aclarar los objetivos, 2) reforzar mediante el éxito, 3) clasificar la información 4) abreviar y resumir, 5) ilustrar, 6) repetir, 7) aplicar, discutir y dialogar?

Ensaya a memorizar 1) palabras con sentido y 2) palabras sin sentido y describe la diferencia.

Si claro que etaria de acuerdo

13. El constructivismo de Jean Piaget, considera tres estadios del desarrollo cognitivo, estos son:

-estadio sensoriomotriz

- periodo preoperacional

- operaciones concretas

14. El “aprendizaje significativo”, propuesto por Ausebel y Novak, basa su teoría en :

Se basa en la en el aprendizaje cognitivoBásicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje.