Exp tandil. nº2.1 escritura - nivel de desempeño corrección y valoración
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Experiencia Tandil 2
Curricular 2008
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¿Cómo corrige la producción de textos?
¿Cómo valora la producción de textos?
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La corrección de la producción del alumno
A B Y O P C A O
C A B YO P E C A O
C A B Y A O P E C A S O
C A B A Y O P E S C A O
C A B A LL O P E S C A D O
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PROPUESTA DE ESCRITURA COMPLETA EL CUENTO
LA ABEJA PERDIDA
HABÍA UNA VEZ …………………………………………………………
………………………………………………………………………………
UN DÍA …………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………
PERO POR SUERTE ……………………………………………………..
………………………………………………………………………………
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VALORACIÓN DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO EN LA COMPETENCIA “PRODUCCIÓN DE TEXTOS”
En el cruce de contenidos con capacidades cognitivas, se establecieron tres niveles de desempeño: Alto, Medio y Bajo.
1er grado:
Nivel Alto Los alumnos responden a la consigna completando
las oraciones incompletas impresas. El relato respeta los tres momentos del cuento
(iniciación, nudo, desenlace). La extensión resulta pertinente con la narración y
con la edad del escritor. Tiene coherencia interna. Uso adecuado del punto y la coma en
enumeraciones.
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Nivel Medio
Los alumnos responden parcialmente a la consigna, Narran sin tener en cuenta el completamiento pedido.
El relato trata de responder a la estructura del cuento.
La extensión está de acuerdo con la edad del escritor.
Tiene coherencia (con repeticiones e imprecisiones).
Uso del punto y/o la coma.
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Nivel Bajo
Los alumnos narran con pocos recursos. El relato no responde a la estructura del
cuento o lo hace mínimamente. La extensión resulta inadecuada (muy breve). Tiene cierta coherencia, con repeticiones e
imprecisiones; o resulta incoherente. No usa el punto ni la coma.
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NIVEL BAJO: 1 a 5 – Logros del 10 % al 50 % de lo esperado = Logros Insuficientes o Aún no satisfactorios
NIVEL MEDIO: 6 y 7 - Logros del 60 % y 70 % de lo
esperado = Logros Básicos o Satisfactorios
NIVEL ALTO: 8 – 9 y 10 – Logros del 80 % y 90 % de
lo esperado = Logros suficientes o Muy satisfactorios
Niveles de Calidad
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CRITERIOS DE CORRECCIÓN
CÓDIGO CRITERIO
C (Correcto) Hipótesis alfabética .Respeta ortografía
PC (Parcialmente correcto)
Escribe varias letras que corresponden a las palabras.
I (Incorrecto) Escribe letras que no corresponden a las palabras.
NC (No contesta)
No completa la actividad (la deja en blanco)
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CRITERIOS DE CORRECCIÓN
CÓDIGO CRITERIO
C C (Cumplió la Consigna)
Hipótesis alfabética .Respeta ortografía
- C (Cumplió Parcialmente)
Escribe varias letras que corresponden a las palabras.
C (No cumplió la consigna)
Escribe letras que no corresponden a las palabras.
NC (No contesta) No completa la actividad (la deja en blanco)