Experiencia innovadora
-
Upload
maria-aliria-parra-lopez -
Category
Education
-
view
27 -
download
1
Transcript of Experiencia innovadora
![Page 1: Experiencia innovadora](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082510/58ce90791a28ab8c3b8b55cb/html5/thumbnails/1.jpg)
EXPERIENCIA DE AULAAREAS DE TRIANGULOS, RECTANGULOS Y
CUADRADOS.
![Page 2: Experiencia innovadora](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082510/58ce90791a28ab8c3b8b55cb/html5/thumbnails/2.jpg)
CONCEPTUALIZACION
El Aprendizaje Invertido es aquel que se da por videoos, consultas o tutoriales de manera libre. En el tiempo de clase en el aula se dan las discusiones, se aclaran dudas, se solucionan problemas y se realizan actividades prácticas supervisadas y asesoradas por el docente.
El aprendizaje basado en retos proporciona un contexto colaborativa determina retos a resolver . Desarrollan un conocimiento más profundo y dinàmico trabajando estudiantes y docente en un plano competitivo.
![Page 3: Experiencia innovadora](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082510/58ce90791a28ab8c3b8b55cb/html5/thumbnails/3.jpg)
DESARROLLO
En mi experiencia de aula he notado que el aprendizaje invertido a permeado en mi práctica pedagógica puesto que los estudiantes consultan videos antes de ver un tema ya sea de manera inducida o por iniciativa propia. Es así como llegado el momento de iniciar la clase ya hay un bagaje grande de presaberes que ayudan a dinamizar el proceso a través del diálogo, de preguntas de aclaración de dudas, de solución de problemas, de conclusiones claras sobre la esencia de dicho tema. También se trabaja en aprendizaje a través de retos porque se busca cada día ser mas competitivos y que con el trabajo colaborativo se genere más interés en el alumno.
![Page 7: Experiencia innovadora](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082510/58ce90791a28ab8c3b8b55cb/html5/thumbnails/7.jpg)
HALLAR EL ÁREA DE LA FIGURA DADA.
![Page 8: Experiencia innovadora](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082510/58ce90791a28ab8c3b8b55cb/html5/thumbnails/8.jpg)
CIERRE
Finalizando la clase necesariamente se debe buscar un mecanismo para buscar que todos hayan comprendido el tema tratado; la mejor manera de hacerla es darles una figura que involucren triángulos, cuadrados y rectángulos para que cada uno halle el área.
Es importante el trabajo grupal, el trabajo colaborativo porque se puede visualizar el grado de tolerancia, de respeto y de convivencia que se maneja en el grado.
Permite la consulta ya sea inducida o voluntaria generando mayor interés por un tema.
![Page 9: Experiencia innovadora](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022082510/58ce90791a28ab8c3b8b55cb/html5/thumbnails/9.jpg)
GRACIAS