Exposicion modelo de planeacion anuies (2)
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MODELO DE PLANEACIÓN ANUIES
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EQUIPO 2:
Yvette Owen Habetz Esmeralda Reyes Rodríguez Zulema Arellano Moreno Bianca Laura Cadena Figueroa
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ANUIES La Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) es una Asociación no gubernamental, de carácter plural, que agremia a las principales instituciones de educación superior del país.
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OBJETIVO DE ANUIES: Promover el mejoramiento integral de los
campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios.
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Desde su fundación en 1950, ha participado en la formulación de programas, planes y políticas nacionales, así como en la creación de organismos orientados al desarrollo de la educación superior mexicana.
• Lic. Alfonso Ortega Martínez, primer
Secretario General 1950-1953
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Actualmente está conformada por 159 universidades e instituciones de educación superior, tanto públicas como particulares de todo el país, que atienden al 80% de la matrícula de alumnos que cursan estudios de licenciatura y de posgrado.
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La estructura de la ANUIES está integrada por su Secretaría General Ejecutiva y Órganos Colegiados como son: Asamblea General, Consejos Regionales, Consejo Especiales y Consejo Nacional.
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MODELO DE PLANEACIÓN ANUIES
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DIAGNÓSTICOSe trata de la revisión de todos los aspectos de la institución:- Su trayectoria
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Logros e insuficiencias
Y el análisis de cómo está funcionando hoy y si esto es compatible con la nueva propuesta que se quiere impulsar y con las nuevas exigencias académicas y laborales de la sociedad.
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Las normas que definen la manera de organización de la institución educativa.
Sus procesos académicos y administrativos.
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Su estructura organizativa, desde los órganos directivos y las diversas funciones académicas, hasta las funciones de apoyo, así como quienes son los responsables de los recursos que dispone la institución.
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Sus planes de estudio.
Su planta docente y estudiantil.
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PRONÓSTICO Y PROSPECTIVA La prospectiva es tener la mira puesta en la
transformación futura del Estado del sistema educativo, la identificación de las variables externas, oportunidades y amenazas posibilita a la institución a formular un pronóstico, es decir prever las tendencias que tomara en el futuro, lo que sucederá dentro de cierto proceso lógico .
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El propósito de la prospectiva es preparar el camino, es un acto imaginativo y de creación para alcanzar ese porvenir que se perfila como deseable.
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ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES
Mejoramiento integral en los campos de la docencia.
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Mejorar los campos en la investigación.
y la extensión de la cultura y los servicios.
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ESTRATEGIAS Son las acciones implementadas para llevar
a cabo un fin.
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Las estrategias se delinean considerando los resultados del diagnóstico, la prospectiva y se determinan acciones en cada una de las áreas y niveles de la institución.
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PROGRAMACIÓN Consta de 14 programas o propuestas de
acción en los ámbitos de las instituciones del sistema de educación superior y del estado.
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Dichos programas pueden servir como lineamientos orientadores para una política sistemática de gran enlace, para ser desarrollados en el periodo del 2000-2020.
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PROGRAMAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CONSOLIDACIÓN DE CUERPOS ACADÉMICOS:
• Desarrollo integral de los alumnos • Innovación educativa• Vinculación • Gestión, planeación y evaluación institucional • Evaluación y acreditación• Sistema nacional de información • Redes académicas y movilidad • Universidad virtual
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Otros programas:
- Programa de formación docente de educación media superior (PROFORDEMS)- Programa de apoyo a la formación profesional (PAFP)- Programa de apoyo a estudiantes indígenas (PAEHES)- Proyectos académicos - Publicaciones
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EJECUCIÓNPara llevar a cabo el trabajo de planeación es recomendable: Especificar el papel de cada uno de los
trabajadores de la institución y convocar su participación.
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Cerciorarse del entendimiento del programa de educación vigente, principalmente de los objetivos, las líneas de acción y las estrategias de la educación superior.
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De esta manera será posible poner en marcha las acciones descritas desde el diagnóstico hasta su programación.
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EVALUACIÓN Es el proceso para conocer el rendimiento de
un grupo. Expresa cuantitativamente dimensiones de
impacto, eficiencia, calidad y satisfacción.
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Confiables: son los resultados que se obtienen de su aplicación.
Representativos: Describen de manera precisa las cualidades y características de lo que se va a medir.
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Sencillos: Deben proporcionar la información necesaria a partir de un cálculo fácil.
Replicables: Deben de ser aplicables en diversos proyectos y entornos con el propósito de efectuar análisis comparativos
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