Expresion oral y escrita
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EXPRESIÓNORAL
YESCRITA
INTEGRANTES :
*BRACHO MARGLEDY.C.I 26.187.296
*COVIELLO ELENA. C.I 26.049.824
*GONZÁLEZ LEANDRA.C.I 26.094.241
*PÉREZ VERÓNICA.C.I 20.666.871
DEFINICIÓN DE EXPRESIÓN
Es la demostración de ideas o
sentimientos que una persona puede
expresar desde el interior al exterior.
TIPOS DE EXPRESIÓN
Expresión Artística: Se
realiza mediante el
lenguaje artístico Expresión
Poética: Mediante el
lenguaje poético.
Expresión Literaria: Se
realiza mediante el
lenguaje literario.
Expresión Teatral:
Mediante la expresión artistita, poética,
literaria, y el lenguaje escénico.
La expresión Corporal: Es un comportamiento exterior que
expresa las emociones o sentimientos mediante el
lenguaje corporal.
Expresión Facial:
Muestra de los
sentimientos a través del
Rostro.
Expresión Sonora: Se muestra a través de señales
acústicas intangibles.
FORMAS DE EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA
LA DESCRIPCIÓN
Es especificar las características físicas y psicológicas de una persona a través de
la escritura.
LA NARRACIÓN
Manera de contar un hecho. Puede ser de un relato del
pasado, realista cuando el relato esta referido a algún hecho como
se presenta en la realidad, fantasmatica son hechos que no suceden en la realidad y ciencia ficción se refiere a hechos del
futuro.La narración puede ser subjetiva cando el narrador es uno de los
personajes del relato.
LA ARGUMENTACIÓN
Es la explotación lógica que se utiliza para convencer un
receptor.
LA EXPOSICIÓN
Es informar específicamente sobre un tema
determinado acerca de un objeto, un acontecimiento o
idea.
EL ANÁLISIS
Es una manera de estudiar, o valorar
algo, dando nuestra propia conclusión.Un resumen es la reducción de un texto, leyendo, seleccionando y
comparando el texto.Una reseña
bibliográfica es un informe acerca del
contenido de cualquier publicidad o
libro.
LA EXPRESIÓN
ESCRITAConsiste en exponer a través de signos
convencionales cualquier
pensamiento o ideas.
En la expresión escrita se encuentran
2 componentes:1)El objetivo, que es el hecho a expresar, la expresión por la
que se escribe.2)El personal o
subjetivo, que es lo que manifiesta al
comunicar.
La expresión es una forma donde se puede
aplicar el lenguaje libre, pudiera ser artística o
recreativamente.Se divide gran cualidad
humana, por su uso natura y artístico.
IMPORTANCIA DE
EXPRESARSE
En el uso natural la expresión tiene varios niveles, como es la expresión oral que es atreves del habla, por consiguiente la expresión escrita que es mediante textos y por ultimo la corporal que es a lo exterior espontaneo o intención a nuestro cuerpo.
En su expresión artística se destaca la forma literaria poética, teatral y grafica,
esas se refiere a toda obra que refleja un aspecto hermoso, no son fáciles de
realizar y necesitan de algunas normas o reglas.
ACTIVIDADES DESARROLLADORAS DE LA EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
Actualmente vivimos en una sociedad
donde se le da una mayor alteración a el lenguaje en edades
tempranas.
La programación de música, de teatro, mímica, ritmo, etc. Todas son sumamente importante, ya que todas estas actividades son necesarias para un niño en su
formación escolar, los motiva y los incentiva a tener una buena
relación entre maestra y alumno.
DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIONDE FORMA ORAL:
LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS
Esta es de gran utilidad para el
perfeccionamiento y enriquecimiento de la
expresión oral. Se debe de escoger cuentos que sea adaptables a la edad
y se debe de prestar atención en la forma en
que se expresa el narrador.
RECITACIÓN Y COMENTARIOS DE TEXTOS POÉTICOS
Se basa en la belleza literaria, en el proceso
de adquisición del lenguaje. Es de gran entrenamiento en la
locución fácil y exacta.LAS DRAMATIZACIONES Y LAS
REPRESENTACIONES TEATRALES
Educa en la recitación. El objetivo es lograr que el
alumno sea en un momento actor, cuando
el niño actúa en una obra de teatro y en otro
momento sea el espectador.
LA DISCUSIÓN Y EL DEBATE
Ambos aspectos son formas en la expresión oral, pero la discusión es mas formal que el debate y se puede utilizar en el primer ciclo de la educación
básica.El debate suele tener mas rigurosidad en el
segundo ciclo, discutiendo todo lo
relacionado al montaje de una actividad.
LAS CONFERENCIAS ESCOLARES
Es una forma muy común de los ejercicios
de declamación.
Ayuda y prepara a un alumno para
que pueda ser capaz de hablar de
manera clara en un auditorio y teniendo gran
precisión en sus ideas o
resultado de su tema explicado e investigado.
LA MESA REDONDA
Es una técnica que es utilizada
cuando se quiere que los
alumnos conozcan los
puntos de vista divergentes y
contradictorios sobre un tema determinado.Se requiere de
una gran preparación por parte de los que
vallan a exponer.
EL PANEL
Es una discusión
informal de un tema que se realice por parte de un
grupo de alumnos
escogido por sus propios
compañeros.La cantidad entre 4 a 8 alumnos.
EL SIMPOSIO
Son charlas o exposiciones que
se realizan de forma breve sobre
diferentes aspectos de un problema o un
tema que pueda realizarse puede ser en un solo día o en varios días consecutivos.
Es simposio puede ser una derivación de un trabajo de
investigación realizado por los mismos alumnos
EL TALLER
Es una técnica didáctica que genera gran
participación de los estudiantes. Se
trabaja en grupos de personas , con el propósito del
perfeccionalismo de sus habilidades,
estudiando y trabajando en
conjunto, se realiza bajo la orientación
del maestro.Se desarrolla en 3
etapas, la planificación, el desarrollo y la
evaluación final
DE FORMA ESCRITA:
LA CONSTRUCCIÓN SINTÁCTICA:
Nuestra lengua utiliza un sistema de reglas sintácticas, las cuales están dadas para el uso correcto de la comunicación
de las cuales se desprenden los
siguientes:
A)El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo.
B)En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus
modificadores.
C)Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
D)Los núcleos de la oración deben concordar en numero y persona
gramatical.
E)Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre ellos.
F)El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.
MAPAS CONCEPTUALES:
CARTA:
Un mapa conceptual es una herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante
un esquema, el conocimiento.
Una carta es un medio de comunicación escrito por un
emisor (remitente) y enviado a un receptor
(destinatario).
MEMORANDO: ARTÍCULO:
El memorando o memorándum es un escrito breve por el que se intercambia información entre
diferentes departamentos de una organización para comunicar
alguna indicación, recomendación,
instrucción o disposición.
Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la política, la
ciencia, la cultura, la educación. En estos hacen comentarios,
valoraciones, comparaciones,
interpretan hechos o ideas.
ENSAYO:
INFORME:
Es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre. Se considera un género literario,
al igual que la poesía, la narrativa y el drama.
Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:
-Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.
-Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.
-Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada.
-Presenta argumentos y opiniones sustentadas
Es un texto que da cuenta del estado actual o de los resultados de un estudio o investigación sobre un asunto específico.
FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICAS.
Cuando utilizamos una lengua para comunicarnos se ponen en juego varios factores, es necesario que exista un hablante o emisor y un oyente o receptor
que utilicen el mismo código. En la situación comunicativa, el hablante produce un mensaje
que es recibido por el oyente.
Sin embargo, no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que también podemos
utilizar signos, o situaciones para esto, a eso se le conoce como funciones lingüísticas, las cuales son:
La función representativa/referencial: se utiliza en textos científicos y técnicos, en informes y en el
periodismo de información.
La función apelativa/conativa: son conativos los ruegos, las
órdenes, los mandatos, etc., que abundan en la
conversación, en los diálogos literarios y en el
lenguaje publicitario.
La función sintomática:es la que suministra información sobre el hablante. Cuando conversamos podemos tener una idea del nivel cultural, del lugar de origen o de otras características de las personas con quienes hablamos. De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos conseguir, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras. Podemos ser suaves o bruscos, directos o indirectos.
La función fática: se produce en la conversación y en la publicidad.
La función metalingüística: además de aparecer en textos sobre el lenguaje, solemos utilizarla en la
conversaciónpara precisar el significado de lo que
se está diciendo.
La función poética: es la función dominante en la literatura, refranes, pero también en la publicidad.
La función expresiva/emotiva: suele dominar en la conversación, en la poesía lírica, en las cartas y diarios personales y en el periodismo de opinión.
VICIOS DEL LENGUAJE.
Se denomina vicio del lenguaje al uso inadecuado del léxico o a la construcción
incorrecta de frases y oraciones. Estos errores dificultan la interpretación de un
mensaje, especialmente si es escrito, pues este no cuenta con apoyos no
verbales o contextuales que ayuden a su comprensión.
BARBARISMO: Es un vicio del lenguaje que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos de otras lenguas cuando en español existe el equivalente. Ejemplo: Doña Josefina murió en mil nuevecientos ochenta y nueve.
CACOFONÍA: Error consistente en la repetición desagradable de sonidos iguales o semejantes en una frase u oración. Ejemplo: El abogado salió enojado del Juzgado.
ANFIBOLOGÍA: Es un error que consiste en producir una frase u oración a la que se puede dar más de una interpretación. Ejemplo: Matías saludó a Elizabeth cuando salía de su casa. ¿A quién corresponde el adjetivo posesivo “su”?
NEOLOGISMOS: Son los vocablos que se inventan cuando surge la necesidad de nombrar nuevas realidades. Por ej: las palabras “fax”, “avión” o “teléfono” tuvieron que ser creadas cuando los hablantes necesitaron referirse a estos objetos. Si se abusa de ellos pueden ser considerados vicios del lenguaje.
CONCLUSIONES
Se debe considerar la labor que tenemos las personas como comunicadores, no solo al
expresar una idea, opinión o enseñanza, sino que esta deje huellas en el pensar de las
demás personas y así tratar temas de suma importancia que nos permitan como
ciudadanos formar una mejor sociedad. De este modo también, lograr entender las
maneras y los diferentes métodos que se deben aplicar para garantizar una
comunicación agradable y efectiva, ya sea por medio de palabras (oral) o por textos (escrita).