Factores de Riesgo Proteccion y Programas de Prevencion Congreso Internacional de Salud Mental y...

8/17/2019 Factores de Riesgo Proteccion y Programas de Prevencion Congreso Internacional de Salud Mental y Adicciones

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Factores de riesgo/protección y programas de prevención del

sumo de drogas: Implicancias paraintervención efectiva en la escuela

William E. Cabanillas

Dirección de Asuntos !cnicosComisión "acional para el Desarrollo y #ida sin Drogas

DE#IDA

$% de Agosto $&'(


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)rimera )regunta*Es un problema p+blico en el )er+ elconsumo de drogas en la escuela,


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Consumo problem-tico dealcool

en escolares

DEVIDA: IV Estudio Nacional Prevención y consumo de drogas en estudiantes desecundaria 2012


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Estudiantes ue reportanembriague0

DEVIDA: IV Estudio Nacional Prevención y consumo de drogas en estudiantes de secundaria 2012


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1egunda )regunta*2u! aspectos debemos considerarpara prevenir adecuadamente el

consumo de drogas en la escuela ,


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Consumo dedrogas

#iolenciaFamiliar /3altratoInfantil

4a5apercepción deriesgo

#ictimi0ación y

agresividaden la

escuela

Disposición al

consumode

drogas

Actitudespasiva de

losdocente

conrespecto

alconsumo

)ermisividad

Actitudespasiva de

losdocente

conrespecto

alconsumo

)ermisividad

4a5aIntegraci

ónFamiliar

4a5aIntegraci

ónFamiliar

3odelosparentales de

consumo

3odelosparentales de

consumo

Actitudfavorable de

paresante el

consumo

Estadosemocion

alesnegativo

s

6depresión7

ansiedad8

ComunidadDesorgani0

ada/)ermisivida

d

ComunidadDesorgani0

ada/)ermisivida

d

Altapercepción

dedisponibili

dad dedrogas

"ivelesescasos en

diversasabilidade

spsicosocial

es

)obre0a /EconomíaFamiliar

deteriorada

)obre0a /EconomíaFamiliar

deteriorada

)resiónde

pares ogrupo

9amultifactorialidad del consumo

de drogas

Falta de3onitore

o /olorientador de lospadres

Falta de3onitore

o /olorientador de lospadres

Contenido)ro;

consumoen

3edios deComunicac

ió

n einternet

"ormas)ercibida

s1obre

Elconsumode pares

EspaciosDe

convivencia1in

compañamiento deldocente

E


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Evolución de enfoues7 ob5etivos y m!todospreventivos

Botvin, G. J. y Grifn, K. W. (2003). Drug abuse prevention curricula in scools. !n ". #lobo$a y W. J. Bu%os%i (!$s.), &an$boo% o' Drug buse revention* +eory, #cience, an$ ractice (pp. -/). e1 or%* Klu1er ca$eic4lenu ublisers.


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Articulación entre niveles de intervención7conteCIEDAD

C>3?"IDAD

FA3I9IA

I"DI#ID?>

@ogar

E s c u e l

a

# e c i n

d a r i o

/ b a

r r i o

C e n t

r o

d e

t r a b

a 5 o

? n i v

e r s i d

a d /

I n s t i t u t o

d e

e d u c a

c i ó

n

s u p e r i o r

3edios decomunicac

ión /ICs

Es tablecimie

n tos/ser vicio

s de salud Espacio

sdeportiv

os7artsticos y deocio

da en: Wei07 1andler7 DurlaB y Anton 6$&&8 y 3ra0eB y @aggerty 6$&&(8

Enfoue deriesgoEnfoue

basado enfortale0as

)rogramas de

desarrollopositivo

adolescente

)rogramaspreventivos basados

en la intervenciónsobre factores de

riesgo y protección


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9a interfase entre los factores deriesgo/protección y los programas de prevención

FAC> DEIE1>/

)>ECCI"

5o$elo

te6rico

7$enti8caci6

n

Dise9o

plicaci6npiloto

Generali:aci6n

)>A3A)E#E"I

#>


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7$enti8caci6n $e coponentes y 'actorese$ia$ores $el consuo $e $rogas asocia$osa prograas ;ue incorporan el !


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Factores gen!ticos y dee


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Factores individuales: de la transmisión de información a laformación de competencias.

as abili$a$es psicosociales

$e8citarias $esepe9an un papelcentral en la etiolog>a $el consuo$e $rogas legales) e ilegales en losa$olescentes. siiso, se ai$enti8ca$o ;ue un gruposigni8cativo $e a$olescentes y

6venes acu$en al uso $e $rogaspara a'rontarL situacionesa$versas. De esta 'ora, el uso $e$rogas se percibe coo eleento;ue 'acilita la regulaci6n $el a'ectonegativo o $e alivio al $istrs, 'alta

$e senti$o o signi8ca$o por la vi$a,o in$e'ensi6n percibi$a.

• 7+!@M!


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lgunos prograas preventivos $elconsuo $e $rogas con evi$encia $ee8cacia ;ue se iplantan en la escuela


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ercera )regunta*Cómo saber ue un programa deprevención del consumo de drogas

funciona,


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9os programas preventivosdeben evidenciar cambios

concretos en el consumo dedrogas

Faggiano7 F.7 #igna;aglianti7 F.7 4urBart7 .7 4orn7 K.7 Cuomo7 9.7 regori7 D.7 )anella7 3.71catigna7 3.7 1iliuini7 .7 #arona7 9.7 van der Kreeft7 ).7 Wiborg7 .7 alanti7 3. y te E?;Dap

1tudy roup 6$&&%8. e eNectiveness of a scool;based substance abuse prevention program:'%;3ont folloO;up of te E?;Dap cluster randomi0ed controlled trial. Drug and AlcoholH

!l prograan!lugged orienta$opor un en'o;ue $einNuencia social yabili$a$es cognitivocon$uctuales, pro$uoe'ectos positivospersistentes a los OPeses $eseguiiento tanto

para el abuso $ealcool y el consuo$e ariuana, perono para el 'uarcigarrillos.


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)ero tambi!n sobre lasvariables mediadorasPPPPP.

4otvin7 .L.7 4aBer7 E.7 Dusenbury7 9.7 ortu7 1. y 4otvin7 E. 6'&8. )reventing adolescent drug abuse troug amultimodal cognitive;beavioral approac: esults of a M;year study. Journal of onsulting and linical !s"cholog" 7 %( (MG;((.

#e encontraron e'ectospara abas con$iciones$e prevenci6n conrespecto alconociiento $e

$oinio espec>8co sobreel uso $e sustancias.as puntuaciones $e lasabili$a$esinterpersonales'ueron

signi8cativaente enlos grupos $eintervenci6n ;ue en lacon$ici6n $e control. +abin ten>ane=pectativas norativas

As baas.o se encontraron


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Impacto sobre las polticasp+blicas y presupuestosP.. +oan$o coo re'erencia O0 prograas e'ectivos, larentabili$a$ e$ia $e la inversi6n 'ue Q O- a QO. !s$ecir, ca$a $6lar inverti$o en estos prograas a$evuelto un proe$io $e Q O- $6lares por aluno.

75F@+


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E#iste fuerteevidencia de $uelos programas de

prevenciónfuncionan para

reducir elconsumo%iniciación e

intención a corto plao.

'asintervencionesfocaliados en

las normassociales%

e: s, 5., De1.


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Cuarta )regunta*Cu-l es el panorama preventivo en el-mbito escolar en el )er+,


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)rograma de)revención en elQmbito Educativo6Direcciones egionalesde Educación8

)rograma de)revención en el -mbito

familiar 6Direccionesegionales deEducación8

$'7% escolares de nivel secundario en'$ regiones an sido atendidos a trav!sdel )rograma de )revención ue constade '$ sesiones de tutora y orientacióneducativa.7$& docentes tutores de nivelsecundario en regiones an sidocapacitados en temas de prevención delconsumo de drogas.MM instituciones educativas en '$

regiones an participado del )rogramade )revención del consumo de drogas.'M7'% familias en '$ regiones anparticipado en el )rograma FamiliasFuertes: Amor y 9mites ue consta de Gsesiones con los padres e i5osadolescentes.

9ogros obtenidos $&'M


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3ucas gracias

OcabanillasRdevida

b

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