ÍNDICEÍNDICE

COMUNICACIÓN

FACTORES DE LA COMUNICACIÓN

SITUACIÓN COMUNICATIVA

EJEMPLO ANIMADO

ACTIVIDADES

SOLUCIONES

En el proceso de comunicación el emisor tiene la intención de transmitir el mensaje a un receptor, mensaje que se refiere a un tema determinado. Pero para que éste pueda ser captado por el receptor, debe estar cifrado por medio de un código conocido por ambos.

Además, el proceso no se realiza, si no existe un canal adecuado que haga posible la transmisión del mensaje. Y, finalmente, el proceso de la comunicación supone siempre una determinada situación: las circunstancia temporal y local en que ella ocurre.

COMUNICACIÓCOMUNICACIÓNN

INDICEATRAS

EmisorEmisor: Es quien emite el mensaje.ReceptorReceptor: Es quien recibe el

mensaje

MensajeMensaje: Lo que se emite y recibe.

CanalCanal: El medio por el cual se transmite el mensaje. Permite establecer y mantener la comunicación entre el emisor y receptor.

ContextoContexto: Aquello a lo cual se refiere el mensaje, el tema o asunto sobre el cual se habla.

CódigoCódigo: El mensaje que se quiere entregar debe ser transformado en señales conocidas por el emisor y receptor para la comprensión del mensaje.

Los roles de emisor y receptor son

intercambiables en un diálogo

FACTORES DE LA COMUNICACIÓNFACTORES DE LA COMUNICACIÓN

CONTINUARINDICEATRAS

Inventario de signos y reglas

Signos que informan acerca de una

Medio que asegura el contacto

Realidad, conjunto de referentes

código

mensaje ReceptorEmisor

canal

Situación o contexto

Factores que intervienen en el acto comunicativo

INDICEATRAS

Todo texto o discurso se produce dentro de una situación comunicativa, donde según el factor de la comunicación que predomine, se habla de diferentes funciones que cumple el lenguaje.

F. Representativa

F. Expresiva o Emotiva

F. Apelativa o Conativa

F. Poética

F. Fática

F. Metalingüística

Situación centrada en el tema del mensaje (información objetiva).Situación que manifiesta subjetividad (emociones, sentimientos)Dar órdenes, solicitar un favor, hacer preguntas, etc.

Se centra en el mensaje mismo (propagandas, publicidad)Al comienzo, medio o fin de la conversación. Se usa para verificar el contacto entre los interlocutores.Se centra en el código (definiciones, etc.)

SITUACIÓN COMUNICATIVASITUACIÓN COMUNICATIVA

CONTINUARINDICEATRAS

Si el factor de la comunicación que predomina es:

La función del lenguaje es:

Contexto F. Representativa

Emisor o emisoraReceptor o receptora

F. Apelativa o Conativa

F. Poética

F. Fática

F. Metalingüística

F. Expresiva o Emotiva

Mensaje mismo CanalCódigo

INDICEATRAS

Los factores de la

comunicación ….

emisor

mensaje

receptores Canal

(aire)

Contexto (clase)

Código (lengua castellana)

INDICE

ATRAS

Hola!!!

Hola!!! ¿y por qué?

Te llamo para avisarte que

no podré ir a tu casa.

Está bien, entonces

nos vemos mañana.

Es que acaban de llegar mis tíos de Brasil.

Sí, y te cuento todas las

novedades que traen. Adiós.

OK. Adiós

CONTINUAR

INDICE

ATRAS

Toma lápiz y papel y escribe los factores que están presentes en la conversación anterior.

Contexto o mensaje:_______________________

Emisor o emisora:_________________________

Receptor o receptora:______________________

Mensaje :___________________________

Canal:__________________________________

Código:_________________________________CONTINUAR

INDICE

ATRAS

1) - Y, ¿qué tal estuvo la prueba?

-Brígida. Me fui en puro tollo

-¿Brígida? ¿tollo?. No entiendo ¿qué quieres decir?

-Que la cuestión era súper peluda y tuve que meter grupo ¿me copias?

- Ahora comprendo aún menos.

En la situación anterior que factor de la comunicación falla (escríbelo en una hoja anexa)

A)Contexto

B)Mensaje

C)Código

D)Emisor

E) receptorCONTINUARINDICEATRAS

2) Expresiones como ¿se oye bien?, ¿Qué dijo?, te escucho, apuntan a verificar la efectividad del___________ y ellas constituyen ejemplos de ______________.(escribe la respuesta en tu hoja)

A)Mensaje – situación comunicativa

B)Emisor – función apelativa

C)Canal – función fática

D)Lenguaje –comunicación verbal

E) Código – función referencial

CONTINUARINDICEATRAS

3) ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene la relación correcta entre los elementos de las columnas A y B?(marca la alternativa en tu hoja)

A B

1. Emisor a) f. Fática

2. Código b) f. conativa

3. Canal c) f. metalingüística

4.Receptor d) f. poética

5. Mensaje e) f. emotiva

6.Contexto f) f. referencial

a)1/e; 2/c; 3/a; 4/b; 5/b; 6/f

b)1/e; 2/e; 3/a; 4/b; 5/f; 6/e

c)1/d; 2/e; 3/a; 4/f; 5/d; 6/b

d)1/a; 2/c; 3/b; 4/f; 5/e; 6/d

e)1/e; 2/a; 3/c; 4/b; 5/d; 6/f

INDICEATRAS

1) -¿ y, que tal estuvo la prueba?

-Brígida. Me fui en puro tollo

-¿Brígida? ¿tollo?. No entiendo ¿que quieres decir?

-Que la cuestión era súper peluda y tuve que meter grupo ¿me copias?

- Ahora comprendo aún menos.

En la situación anterior que factor de la comunicación falla

A)Contexto

B)Mensaje

C)Código

D)Emisor

E) receptorCONTINUARINDICEATRAS

2) Expresiones como ¿se oye bien?, ¿Qué dijo?, te escucho, apuntan a verificar la efectividad del___________ y ellas constituyen ejemplos de ______________.

A)Mensaje – situación comunicativa

B)Emisor – función apelativa

C)Canal – función fática

D)Lenguaje – comunicación verbal

E) Código – función referencial

CONTINUARINDICEATRAS

3) ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene la relación correcta entre los elementos de las columnas A y B?

A B

1. Emisor a) f. Fática

2. Código b) f. conativa

3. Canal c) f. metalingüística

4.Receptor d) f. poética

5. Mensaje e) f. emotiva

6.Contexto f) f. referencial

a)1/e; 2/c; 3/a; 4/b; 5/b; 6/f

b)1/e; 2/e; 3/a; 4/b; 5/f; 6/e

c)1/d; 2/e; 3/a; 4/f; 5/d; 6/b

d)1/a; 2/c; 3/b; 4/f; 5/e; 6/d

e)1/e; 2/a; 3/c; 4/b; 5/d; 6/f

INDICEATRAS