Facultad de Geografía e Historia · 2. La dificultad para coordinar la cantidad y variedad de...

Facultad de Geografía e Historia

Informe Anual

Curso 2015/2016

Sistema de Garantía de Calidad del Centro

SGCC

INDICE:

GRADOS:

- AUTOINFORME SEGUIMIENTO curso 14/15 del Grado en Arqueología por la U.

Granada, U. Jaén y U. Sevilla y Plan de Mejora

- AUTOINFORME SEGUIMIENTO curso 14/15 Grado en Geografía y Gestión del

Territorio y Plan de Mejora

- AUTOINFORME SEGUIMIENTO curso 14/15 Grado en Grado en Historia y Plan de

Mejora

- AUTOINFORME SEGUIMIENTO curso 14/15 Grado en Grado en Grado en Historia del

Arte y Plan de Mejora

MÁSTER:

- AUTOINFORME SEGUIMIENTO curso 14/15 Grado en Grado en M.U. en Estudios

Históricos Avanzados y Plan de Mejora

AUTOINFORME SEGUIMIENTO curso 14/15

(Convocatoria 15/16)

Datos de Identificación del Título

Universidad de SevillaDenominación del título Grado en Arqueología por la U. Granada, U. Jaén y U. Sevilla

Centro Facultad de Geografía e HistoriaCurso académico de implantación 14/15Web del Título http://www.us.es/estudios/grados/plan_242

Universidad de GranadaCentro http://filosofiayletras.ugr.es/

Curso académico de implantación 14/15Web del Título en el centro http://grados.ugr.es/arqueologia/

Universidad de JaénCentro https://www10.ujaen.es/conocenos/centros/fachum

Curso académico de implantación 14/15Web del Título en el centro http://estudios.ujaen.es/node/504/

Autoinforme de Seguimiento Pág.1/24

I. Diseño, organización y desarrollo del programa formativo

Análisis - Aporta información agregada sobre el desarrollo y cumplimiento de la planificación establecida en la últimamemoria verificada, especificando si se han tenido dificultades en la implantación del título, e identificandocuáles han sido las causas por las que no se ha logrado cumplir todo lo establecido en la memoria y si sehan realizado accionespara corregir estas dificultades.El curso 2014/2015 corresponde a la implantación del segundo curso del título de Grado en Arqueología.

En el caso de la Universidad de Sevilla la implantación de este segundo curso se ha llevado a cabo sinninguna incidencia de carácter estructural. Tanto los contenidos como la planificación prevista en la memoriade verificación se han desarrollado en tiempo y forma. En este curso todas las asignaturas corresponden alas áreas de Prehistoria y Arqueología: cinco de contenido arqueológico-cultural y otras cinco de contenidoteórico-metodológico. Gracias a ello se ha podido llevar a cabo un seguimiento más estrecho de suimplantación desde la Coordinación del título, sobre todo en lo que se refiere a la organización de loscontenidos y de las actividades formativas, dado que muchas de ellas son complementarias y compartencompetencias específicas.

- ¿Se han realizado revisiones periódicas del título? En su caso, se han identificado mejoras y se realiza laplanificación de su ejecución. Se hace un análisis del resultado de las mejoras llevadas a cabo.Por su parte, no ha habido cambios en la organización y el desarrollo del programa formativo de primercurso, dado que tanto en su primer año de impartición como en el segundo se han logrado cumplir losobjetivos establecidos en la memoria. Sin embargo, se han venido detectando una serie de desajustes enalgunas de estas asignaturas fundamentales que será preciso abordar en el futuro, especialmente en lo quese refiere a la relación entre las competencias, los contenidos y las actividades formativas previstas en susprogramas y su coherencia con las directrices propuestas en el documento de verificación para suscorrespondientes materias.

Desde el 1 de octubre de 2014 el Grado de Arqueología cuenta con la figura de Coordinador de Título deGrado, que la Universidad de Sevilla reserva para los títulos interuniversitarios, ya que revisten de unamayor complejidad y dificultad en su gestión. Esta medida ha sido especialmente positiva si tenemos encuenta la singularidad y carácter transversal de este título, donde participan 22 áreas de conocimientoubicadas en 8 centros distintos.

Fortalezas y logros1. Cumplimiento de la planificación establecida tanto para el primer curso como para el segundo, implantadoeste mismo año, sin cambios ni necesidades estructurales.2. Apuesta por una formación de base sólida que permita al alumno desenvolverse en los cursos posteriorestanto en los contenidos propios de la Arqueología como en su relación transversal con el resto de lasdisciplinas del ámbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales.3. La incorporación de la figura de Coordinador de Título de Grado, destinado en primera instancia agarantizar la coherencia del diseño, organización y desarrollo del programa formativo.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. Dificultades para mantener alineados los contenidos y las actividades formativas de algunas materias conlas competencias previstas en el documento de verificación, sobre todo en las asignaturas impartidas poráreas externas a la Facultad de Geografía e Historia. La solución pasa por implementar las reuniones decoordinación con los representantes de dichas áreas con el fin de rectificar la programación de estas


asignaturas de acuerdo con las directrices establecidas.

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)1. Nombramiento coordinador


II. Información relativa a la aplicación del sistema de garantía interna de la calidad y de sucontribución al título

Análisis - Aspectos significativos, decisiones y cambios en la aplicación del SGIC derivados del grado decumplimiento en el despliegue e implantación de todos los procedimientos incluidos en la Memoria deVerificación.La CGCT de Grado en Arqueología correspondiente a la Universidad de Sevilla, constituida durante el curso2013/2014 mantiene su estructura y miembros:Presidente: Francisco José García FernándezRepresentantes del sector PDI: Eduardo Ferrer Albelda (Área de Arqueología), Daniel García Rivero (Áreade Prehistoria).Representante del sector PAS: Clara I. García HirueloRepresentante del sector alumnos: Nuria Conejero RedondoMiembro externo (representante de la administración de cultura): Ana Navarro Ortega

Por lo que respecta a su composición, cabe destacar la presencia de un miembro del PAS perteneciente a laSecretaría de la Facultad de Geografía e Historia, cuyo papel consideramos fundamental en el proceso deimplantación de un título interuniversitario que apuesta, además, por la movilidad de los estudiantes entreunos centros y otros. Cuenta asimismo con la presencia de la Directora del Museo Arqueológico de Sevillacomo miembro externo, lo que permite valorar y mejorar el alcance del título en relación con la prácticaprofesional y muy especialmente con la vertiente patrimonial que se pretende potenciar con el mismo.Finalmente, se ha incorporado la figura necesaria del Vocal alumno, que permite identificar las incidencias,necesidades y posibles mejoras surgidas durante el proceso de implantación, así como en el desarrollo de ladocencia.

- La dinámica de funcionamiento de la Comisión de Garantía Interna de la Calidad y en su caso, informaciónsobre cambios significativos y acuerdos adoptados que influyan para el correcto desarrollo del título.En su corta trayectoria sus miembros de la CGCT han asistido a las distintas reuniones informativasconvocadas tanto por el Secretariado de Seguimiento y Acreditación de Títulos (Vicerrectorado deOrdenación Académica), como por el Vicedecanato de Calidad e Innovación Docente, adoptando eimplementando las directrices y herramientas dispuestas por la Universidad de Sevilla para llevar a cabo elseguimiento y la evaluación de la calidad de sus títulos.

No obstante, aún es preciso implementar los mecanismos de coordinación entre las CGCT correspondientesa las tres universidades donde se imparte el título y unificar el sistema de seguimiento y gestión de lacalidad, dirigido por la universidad coordinadora, que garantice la ergonomía con las directrices yprocedimientos de la AAC. De momento, y a la espera de elaborar un manual de funcionamiento de lasCGCT que recoja los procedimientos conjuntos de evaluación de la calidad del mismo, se ha llevado a cabouna primera reunión de representantes de las tres comisiones para analizar estas necesidades y elaborar elpresente Autoinforme de Seguimiento y el plan de mejora del curso 2014/2015.

Fortalezas y logros1. La composición de la propia CGCT, cuyos miembros tienen un perfil idóneo de acuerdo con su funcióndentro de la misma y los objetivos que pretende abordar.2. Su rápida alineación respecto a las directrices y procedimientos de seguimiento y evaluación de la calidaddispuestos por la Universidad de Sevilla y AAC.3. El inicio de la colaboración de las CGCT de las universidades de Granada, Jaén y Sevilla con el fin decoordinar y unificar los calendarios y los procedimientos de gestión de la calidad.


Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. La inexistencia de un sistema conjunto de seguimiento y gestión de la calidad por parte de las tresuniversidades que imparten el título.2. La necesidad de un manual de la calidad del título que normalice la actuación de las CGCT y garantice sutransparencia, una herramienta que deberá incorporarse en los próximos años.

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)1. Acta reunión tres CGCT para elaboración Autoinforme2. Informe sobre la propuesta de mejora de la CSPE 3. Informe de la COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS al SEGUIMIENTO 14/15.4. Informe sobre el seguimiento del Plan de Mejora 13/14


III. Profesorado

Análisis - Se debe realizar un breve análisis de la adecuación del profesorado implicado en el título.Tanto en el diseño del título como en su implantación en la Universidad de Sevilla se apostó porque elprofesorado implicado en la docencia fuera el idóneo en relación con el carácter y contenido de las materias,teniendo en cuenta sus particularidades dentro de un currículo académico muy variado especialmentetransversal y con una gran componente práctica. Ello explica la participación de 22 áreas de conocimientodistintas, ubicadas en 8 centros de la Universidad de Sevilla. 10 de ellas se incorporaron el primer año (curso2013/2014), dado que en el primer curso se imparten todas las materias de formación básica, mientras queen el segundo curso (implantado en 2014/2015) se concentran las asignaturas obligatorias de contenidoarqueológico-cultural y teórico-metodológico, asignadas en su totalidad a los profesores de las áreas dePrehistoria y Arqueología.

- Indicar las actividades realizadas para el correcto desarrollo de las enseñanzas, en relación a losmecanismos de coordinación docente, sustituciones e incremento de la cualificación del profesorado.Más allá de la idoneidad académica, los profesores participantes en la docencia de este título presentan, porlo general, un perfil adecuado a unas materias destinadas a la formación de los futuros arqueólogos tantopor su experiencia docente –en muchos casos dilatada– como por su colaboración en proyectosinterdisciplinares relacionados con la Arqueología. Lógicamente esta situación no se da en la totalidad de loscasos, por lo que será preciso desarrollar en el futuro una labor de coordinación que permita, en primerainstancia, mantener la coherencia en los programas y proyectos docentes en relación con los objetivos ycompetencias establecidos en el documento de verificación y, en la medida de lo posible, alinear a losdocentes con el programa formativo del título.

Fortalezas y logros1. Cantidad y variedad de áreas académicas y departamentos participantes en el título, lo que refuerza sucarácter interdisciplinar. 2. Cualificación e idoneidad académica de la mayor parte de los profesores implicados en la docencia deltítulo.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. La disparidad de criterios a la hora de asignar el profesorado a las distintas asignaturas por parte dediferentes departamentos, lo que genera en algunos casos un desequilibrio en la adecuación de los mismosal perfil específico de las asignaturas y del título en general. La labor de la CGCT podrá mejorar en el futuro,a través de recomendaciones, este aspecto.2. La dificultad para coordinar la cantidad y variedad de profesores participantes en este título. Lacolaboración entre la coordinación del título, los miembros de la CGCT, el equipo de gobierno de la Facultadde Geografía e Historia y la dirección del Departamento de Prehistoria y Arqueología permitirá en el futuroarbitrar esta compleja e importante tarea.3. La reducida presencia de actividades formativas complementarias (talleres, seminarios, etc.), así como elescaso desarrollo de proyectos de innovación docente, especialmente en primer curso. Será preciso en lospróximos años recomendar la inclusión de iniciativas de este tipo en los proyectos docentes de lasasignaturas, sobre todo en las de carácter fundamental.


IV. Infraestructuras, servicios y dotación de recursos

Análisis - Se realizará un breve análisis de las infraestructuras y la adecuación de los recursos humanos (personalde apoyo y personal de administración y servicios) y materiales para el correcto desarrollo de la docenciateniendo en cuenta el tamaño de los grupos, el desarrollo de las actividades formativas y las metodologíasde enseñanza-aprendizaje.La Facultad de Geografía e Historia cuenta con 29 aulas, dos de ellas recientemente inauguradas,equipadas según sus necesidades con A/A, TV, video, DVD y megafonía, así como con pantalla, PC y cañónproyector con protección antivandálica en todos los casos. A ello hay que añadir el Aula Magna y dos aulasde grado destinadas a actividades académicas. Para los dos primeros cursos del Grado de Arqueología sehan dispuesto dos aulas de 40 y 30 plazas respectivamente adecuadas a las particularidades de la docenciaen cada uno de los grupos. Asimismo, el centro se ha comprometido a dotar de espacios a medida que seimplanten los demás cursos, procurando satisfacer las necesidades de una docencia donde se potencian lasactividades prácticas y el trabajo en grupo.

Asimismo, la Facultad de Geografía e Historia dispone de dos aulas de informática que cuentan con eladecuado equipamiento de servidores de red, PC’s, impresoras, escáner y programas y utilidades. Sonatendidas por personal especialista perteneciente a la Unidad TIC del centro, a lo que hay que sumar elapoyo prestado por el Servicio de Informática y Comunicaciones (SIC).

Por otro lado, el centro dispone de otros recursos para el desarrollo de las actividades docentes einvestigadoras y el logro de los objetivos de formación. Sin lugar a dudas, entre ellos destaca la Biblioteca deHumanidades con más de 380.000 obras impresas, amén de un importante fondo de libros electrónicos, másde 3000 títulos de revistas impresas, 1500 electrónicas y 2000 tesis doctorales. Además dispone de basesde datos bibliográficas, colecciones de referencia, material no librario (mapas, microformas, etc.) y un FondoAntiguo con algunos incunables y obras desde el siglo XVI, que está considerado de entre los mejores deEuropa. (http://bib.us.es/humanidades/).

Además de los recursos comunes la Facultad de Geografía e Historia, el Departamento de Prehistoria yArqueología cuenta también con recursos propios a disposición de la docencia y la investigación en lasmaterias específicas de estas áreas:- Biblioteca del Departamento de Prehistoria y Arqueología, que alberga los fondos bibliográficos específicosde la disciplina, con más de 10000 títulos, así como la Hemeroteca. El servicio de biblioteca se hacemediante un becario dependiente del centro, con horario de uso de mañana y tarde y préstamo en similarrégimen que el resto de bibliotecas de la Facultad.- Laboratorio de Arqueología Manuel Pellicer, equipado con equipos informáticos, fotográficos, topográficos,instrumental óptico para el estudio de restos arqueológicos, tratamiento de muestras, dibujo, así como lacolección de materiales para prácticas del Departamento. Su acceso está restringido a investigadores y a ladocencia de grupos pequeños, preferentemente de estudios de máster y doctorado. No hay personal técnicoadscrito, por lo que el uso se organiza por el profesorado. Sería muy conveniente poder contar en el futuro con espacio suficiente para el desarrollo de actividadesprácticas con grupos mayores, así como personal técnico de apoyo para el uso del laboratorio en eldesarrollo de la docencia del título.

Por último, tenemos la posibilidad de disponer también de dependencias externas para diversos trabajosprácticos en virtud del Convenio establecido entre la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Juntade Andalucía y las Universidades Andaluzas, así como de las vías de trabajo ya establecidas por elDepartamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Sevilla con el Museo Arqueológico deSevilla y el Conjunto Arqueológico de Itálica.


Por lo que respecta a la adecuación de los recursos humanos, el personal de administración y serviciosadscrito a la actualidad la Facultad de Geografía e Historia mantiene en la actualidad una estructura delpersonal de administración y servicios similar a la reseñada en la Memoria de Verificación, incrementada conun Técnico Auxiliar de Medios Audiovisuales. En este sentido, es preciso destacar el perfecto funcionamiento del Personal de Administración y Serviciosde la Facultad de Geografía e Historia durante los dos primeros años de implantación del título, tanto en loque se refiere al proceso de matrícula como en las tareas de gestión regulares, lo que resulta especialmentesignificativo si tenemos en cuenta que este centro es el que más títulos imparte de la Universidad de Sevilla,sin que se haya asistido a un incremento en los Recursos Humanos implicados en su desarrollo. Asimismohay que destacar el grado de satisfacción del personal de Administración y Servicios con el título, con unapuntuación de 6,33.

- Se realizará un análisis de la adecuación de los servicios necesarios para poder garantizar la orientaciónacadémica y profesional del estudiante.En cuanto a los servicios destinados a garantizar la orientación académica y profesional del estudiante, lapágina web del Título proporciona información sobre las salidas profesionales y académicas, especialmentelas enseñanzas de postgrado y doctorado que permiten continuar la formación del alumno, así como losenlaces a las áreas y servicios específicos. Asimismo, el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitariade la Universidad de Sevilla (http://sacu.us.es/) cuenta con una sección de Información sobre Orientación deEmpleo, así como un servicio de Apoyo al Empleo (Konecta), específicamente dirigidas a universitarios conalguna discapacidad, para mejorar su empleabilidad.

Por lo que respecta a los alumnos de nuevo ingreso, la Universidad de Sevilla celebra cada año el Salón delEstudiante, donde se proporciona información a los alumnos preuniversitarios acerca de su oferta formativa,de investigación, cultural y de sus servicios; así como los Ciclos de Mesas Redondas de Orientación para laTransición a la Universidad, destinados a mostrar a los futuros alumnos de forma más exhaustiva y dinámicalas titulaciones existentes.

Fortalezas y logros1. El éxito en la implantación del segundo curso sin incidencias ni en la gestión humana del título ni en ladisponibilidad de espacios, infraestructuras o equipamientos.2. La disposición de espacios idóneos para la docencia del título, tanto en lo que se refiere al tamaño de losgrupos como a las necesidades específicas de la docencia, en relación con las actividades formativas y lasmetodologías de enseñanza-aprendizaje.3. La posibilidad de usar espacios, infraestructuras y recursos externos en virtud de los convenios decolaboración con instituciones relacionadas con el Patrimonio Arqueológico.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. El Laboratorio de Arqueología no reúne de momento las condiciones necesarias para que se puedanllevar a cabo en el mismo actividades formativas prácticas. A la espera de conocer su ubicación final, quedepende del Plan Director de Remodelación de la Fábrica de Tabacos, de momento su uso se restringe agrupos muy pequeños y a actividades muy determinadas. A pesar de ello se ha comenzado a dotar demobiliario, de instrumental específico y de infraestructura para el almacenamiento y ordenación de lascolecciones de prácticas.

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)1. Normas de uso del Laboratorio de Arqueología


V. Indicadores

P01 - MEDICIÓN Y ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICOCódigo Indicador Valor Justificación

P01-01 TASA DE GRADUACIÓN DEL TÍTULO NP

P01-02 TASA DE ABANDONO DEL TÍTULO NP

P01-03 TASA DE ABANDONO INICIAL NP

P01-04 TASA DE EFICIENCIA DEL TÍTULO NP

P01-05 TASA DE ÉXITO DEL TÍTULO 83.15% La tasa de éxito del título es

relativamente alta (83,15%) y se

mantiene en los mismos niveles que el

curso pasado (2013/2014: 83,67%),

aunque es ciertamente mejorable.

P01-06 TASA DE ÉXITO DEL TRABAJO FIN

DE GRADO O MÁSTER

93.18% No debería haber valor en este campo,

pues dado que el curso pasado se

implantó 2º aún no hay alumnos

matriculados en Trabajo Fin de Grado.

P01-07 TASA DE RENDIMIENTO DEL TÍTULO 67.90% La tasa de rendimiento del título se ha

incrementado levemente con respecto al

curso anterior (65,99%) en algo menos

de 2 puntos. Estos últimos valores

(P01-I05 y P01-I07) responden

probablemente, como en el curso

anterior, a la dificultad de algunas de las

asignaturas de formación básica de la

programación del primer curso,

procedentes de otras Facultades y

departamentos, cuyos contenidos son

totalmente novedosos para los alumnos

de nuevo ingreso. Este es un de los

aspectos que requerirá de una mayor

atención en el futuro.

P01-08 TASA DE RENDIMIENTO DEL

TRABAJO FIN DE GRADO O MÁSTER

S/D

P01-09 CALIFICACIÓN MEDIA DE LOS

TRABAJOS FIN DE GRADO O

MÁSTER

S/D

P01-10 NOTA MEDIA DE INGRESO 8.04 La nota media de ingreso ha aumentado

con respecto al curso anterior (7,64).

P01-11 NOTA DE CORTE 6.44 Lo mismo se puede decir la nota de

corte, que en el curso 2013/2014 era de

5,43.


P01-12 ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO

EN EL TÍTULO

38 Aunque no se han cubierto las plazas, y

teniendo en cuenta la oferta de

titulaciones de la Facultad de Geografía

e Historia (otros 4 grados), podemos

considerar esta cifra como satisfactoria.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Una alta demanda en el segundo año de implantación del título, con una nota de ingreso y de corte superior alprimero, lo cual apunta a su progresiva consolidación.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. La tasa de rendimiento del título es, de momento, relativamente baja, así como la tasa de ocupación del título, lo quenos obligara a reflexionar en el futuro sobre la eficacia de la programación y las actividades formativas de algunasasignaturas, buscando vías para incrementar ambos valores y, en general, la tasa de éxito del título.

P02 - EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADOCódigo Indicador Valor Justificación

P02-01 NIVEL DE SATISFACCIÓN CON LA

ACTUACIÓN DOCENTE DEL

PROFESORADO

4.45 El nivel de satisfacción con la

actuación docente del profesorado se

ha incrementado notablemente, del

3’8 (curso 2013/2014) al 4,45 en el

curso 2014/2015, en un contexto en

el que en la Universidad de Sevilla es

del 3’989.

P02-02 RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES

ANUALES DE LA ACTIVIDAD DOCENTE

DEL PROFESORADO


QUINQUENALES DE LA ACTIVIDAD

DOCENTE DEL PROFESORADO

P02-04 PROGRAMAS DE ASIGNATURAS

PUBLICADOS EN EL PLAZO

ESTABLECIDO

95.00% El cumplimento de los plazos para la

publicación de los Programas de las

Asignaturas ha descendido

levemente respecto de los

indicadores del curso pasado, que

alcanzaba el 100 %.

P02-05 PROYECTOS DOCENTES PUBLICADOS

EN EL PLAZO ESTABLECIDO

85.00% El cumplimento de los plazos para la

publicación de los Proyectos

Docentes de las Asignaturas ha

descendido levemente respecto de

los indicadores del curso pasado,

que alcanzaba el 100 %.


ADECUADOS A LA NORMATIVA DE

APLICACIÓN

100,00 Se ha conseguido llegar al 100% en

la adecuación de los Programas de

las Asignaturas a la normativa de

aplicación.


P02-07 PROYECTOS DOCENTES ADECUADOS A

LA NORMATIVA DE APLICACIÓN

100,00 Se ha conseguido llegar al 100% en

la adecuación de los Proyectos

Docentes de las Asignaturas a la

normativa de aplicación.

P02-08 QUEJAS E INCIDENCIAS

RELACIONADAS CON EL DESARROLLO

DE LA DOCENCIA INTERPUESTAS A

TRAVÉS DEL BUZÓN ELECTRÓNICO

0.00%


RELACIONADAS CON LA EVALUACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES INTERPUESTAS

A TRAVÉS DEL BUZÓN ELECTRÓNICO

0.00%

P02-10 RECURSOS DE APELACIÓN CONTRA

LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS

INTERPUESTOS POR LOS

ESTUDIANTES DEL TÍTULO

0,00

P02-11 CONFLICTOS RESUELTOS POR LAS

COMISIONES DE DOCENCIA DEL

CENTRO Y DE LOS DEPARTAMENTOS

IMPLICADOS EN RELACIÓN CON EL

DESARROLLO DE LA DOCENCIA

0,00

P02-12 PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO

EN ACCIONES DEL PLAN PROPIO DE

DOCENCIA

33.33% Se ha incrementado claramente la

participación del profesorado en

acciones del Plan Propio de

Docencia en relación al curso pasado

(2013/2014: 7,69%).


EN PROYECTOS DE INNOVACIÓN

DOCENTE

25.00% De un valor nulo se ha pasado a un

25% de profesorado que participa en

proyectos de innovación docente.

P02-15 ASIGNATURAS IMPLICADAS EN

PROYECTOS DE INNOVACIÓN

42.11% Igualmente, se ha pasado de 0 a

42,11% en el porcentaje de

asignaturas implicadas en proyectos

de innovación.

P02-16 ASIGNATURAS QUE UTILIZAN LA

PLATAFORMA DE ENSEÑANZA VIRTUAL

71.43% Se ha incrementado claramente la

participación del profesorado en

acciones del Plan Propio de

Docencia en relación al curso pasado

(2013/2014: 60%).

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Alta valoración en la encuestas realizadas a los estudiantes sobre la evaluación del profesorado tanto globalmentecomo en relación con la valoración final de la Universidad.2. Se han publicado en el plazo establecido la mayoría de los programas y proyectos docentes de las asignaturasimplantadas, con una total adecuación a la normativa de aplicación.3. Un uso relativamente elevado de la plataforma de enseñanza virtual, así como de otros recursos docentes, y la


participación del profesorado en acciones del Plan Propio de Docencia.

P03 - OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA CALIDAD DELTÍTULO

Código Indicador Valor Justificación

P03-01 TASA DE OCUPACIÓN 95.00% Es especialmente alta la tasa de

ocupación del título, dado el número de

alumnos matriculados (38).

P03-02 DEMANDA 90.00% Igualmente es muy elevada la tasa de

demanda, especialmente con respecto al

resto de los títulos ofertados por la

Facultad de Geografía e Historia,

pasando de un 62,5% a un 90%.

P03-03 DEDICACIÓN LECTIVA DEL

ESTUDIANTE

55.89% A pesar de lo anterior, la dedicación

lectiva del estudiante es relativamente

baja, debido probablemente a las

dificultades antedichas que presentan las

asignaturas de formación básica.

P03-04 CRÉDITOS POR PROFESOR 4.96 Dado que la Facultad de Geografía e

Historia cuenta con numerosos títulos y

que buena parte de la docencia está

asignada a áreas distintas, en algunos

casos de otros centros, los créditos por

profesor son relativamente bajos.

P03-05 PROFESORES DOCTORES

IMPLICADOS EN EL TÍTULO

83.33% El cuerpo de docentes presenta una alta

cualificación si tenemos en cuenta esta

elevada participación de profesores

doctores.

P03-06 CATEDRÁTICOS DE UNIVERSIDAD


33.33% El porcentaje de Catedráticos de

Universidad implicados en el título se

reduce ligeramente con respecto al año

anterior (2013/2014: 46,14%).

P03-07 PROFESORES TITULARES DE

UNIVERSIDAD IMPLICADOS EN EL

TÍTULO

37.50% Sin embargo, el porcentaje de profesores

titulares pasa del 33'47 al 37,50.

P03-08 PROFESORADO CON VINCULACIÓN

PERMANENTE IMPLICADO EN EL

TÍTULO

70.83% Los valores anteriores se refleja en el

elevado porcentaje de profesorado con

vinculación permanente implicado en el

título. Aún así, éste se ha reducido

levemente (2013/2014: 84,62) por la

implicación de profesores contratados y

personal en formación en determinadas

asignaturas, especialmente de carácter

metodológico y en la docencia práctica.


P03-09 PROFESORADO ASOCIADO

IMPLICADO EN EL TÍTULO

0.00%

P03-10 PROFESORADO PARTICIPANTE EN

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN PAIDI

83.33% La mayor parte del profesorado está

integrado en grupos de investigación

PAIDI. El 100% en el caso de los

miembros del Departamento de

Prehistoria y Arqueología.

P03-11 SEXENIOS RECONOCIDOS AL

PROFESORADO

75.56% Esto último tiene su principal reflejo en la

proporción de profesores funcionarios

con sexenios reconocidos que aumenta

del 57,45 al 75,56.


EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

10.00% Esta tasa, coyunturalmente baja, se está

incrementando en el presente curso,

aunque en todo caso dependerá de las

posibilidades de los alumnos en obtener

plaza en el Programa de Doctorado de

Historia.

P03-13 PUESTOS DE ORDENADORES 0,17

P03-14 PUESTOS EN BIBLIOTECA 0,18

P03-15 PUESTOS EN SALA DE ESTUDIOS 0,05

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Personal Docente muy cualificado, con vinculación permanente con la Universidad de Sevilla y un número óptimo desexenios de investigación reconocidos.

P04 - ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDADCódigo Indicador Valor Justificación

P04-01 TASA DE ESTUDIANTES

PROCEDENTES DE OTRAS

UNIVERSIDADES

13.33% Los valores resultantes del análisis de

los programas de movilidad son de

momento necesariamente bajos, ya que

no es habitual que los alumnos

procedentes de otras universidades se

matriculen de asignaturas de formación

básica de primero, mientras que no es

posible que los alumnos de nuevo

ingreso puedan cursar asignaturas en

otras universidades. En este sentido, la

tasa de estudiantes procedentes de

otras universidades es alta (13,33%), si

tenemos en cuenta que corresponde

exclusivamente a segundo curso de la

titulación.

P04-02 TASA DE ESTUDIANTES EN OTRAS

UNIVERSIDADES

0.00%


P04-03 NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS

ESTUDIANTES PROCEDENTES DE

OTRAS UNIVERSIDADES

9.00 | S/D Por su parte, el nivel de satisfacción de

estos estudiantes es bastante alto.


ESTUDIANTES EN OTRAS

UNIVERSIDADES

S/D | S/D

P05 - EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNASCódigo Indicador Valor Justificación

P05-01 NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS TUTORES EXTERNOS CON LAS PRÁCTICAS S/D

P05-02 NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LAS PRÁCTICAS EXTERNAS S/D

P05-03 EMPRESAS CON CONVENIO PARA PRÁCTICAS EXTERNAS -

P05-04 RESCISIONES O RENUNCIAS DE PRÁCTICAS -

P06 - EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIÓNCON LA FORMACIÓN RECIBIDA


P06-01 EGRESADOS OCUPADOS INICIALES S/D

P06-02 TIEMPO MEDIO EN OBTENER EL PRIMER CONTRATO S/D

P06-03 TIEMPO DE COTIZACIÓN DURANTE EL PRIMER AÑO COMO EGRESADO S/D

P06-04 ADECUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL A LA TITULACIÓN S/D

P06-05 GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON LA FORMACIÓN RECIBIDA S/D

P06-06 GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EMPLEADORES CON LA FORMACIÓN ADQUIRIDA S/D

P07 - EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE LOS DISTINTOSCOLECTIVOS


P07-01 GRADO DE SATISFACCIÓN DEL

ALUMNADO CON EL TÍTULO

6.88 El grado de satisfacción del alumnado

con el título es claramente mejorable,

aunque hay que tener en cuenta que el

título se encuentra en pleno proceso de

implantación y sólo se han impartido dos

cursos.


PROFESORADO CON EL TÍTULO

8.60 En general, como respuesta a la

implicación del profesorado en la

implantación del título, su grado de

satisfacción es bastante elevado.



PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y

SERVICIOS CON EL TÍTULO

6.33 Asimismo, será preciso revisar en el

futuro las causas de este valor,

relativamente bajo, entre el PAS, aunque

buena parte de esta percepción procede

de las dificultades que implica la puesta

en marcha de un título de este tipo,

conjunto con otras dos universidades y

de carácter transdisciplinar.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. La tasa de satisfacción global con el título sigue siendo baja, sobre todo en el sector alumnado, lo que debecorregirse incrementando la comunicación con este sector a través de los delegados de grupo y de reunionesperiódicas donde se puedan tratar las dudas, necesidades o incidencias que vayan surgiendo durante el proceso deimplantación.

P08 - GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIASCódigo Indicador Valor Justificación

P08-01 SUGERENCIAS INTERPUESTAS 0.00% el valor de las quejas e incidencias

interpuestas es 0,00, así como el de

las sugerencias y felicitaciones

recibidas, lo que determina el valor

nulo de los otros indicadores.

P08-02 QUEJAS INTERPUESTAS 0.00%

P08-03 QUEJAS RESUELTAS 0.00%

P08-04 INCIDENCIAS INTERPUESTAS 0.00%

P08-05 INCIDENCIAS RESUELTAS 0.00%

P08-06 FELICITACIONES RECIBIDAS 0.00%

P09 - CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULOCódigo Indicador Valor Justificación

P09-01 ESTUDIANTES EN EL TÍTULO EN

FASE DE EXTINCIÓN

P09-02 ESTUDIANTES QUE CONCLUYEN LOS

ESTUDIOS DURANTE EL PERIODO DE

EXTINCIÓN DEL TÍTULO

P09-03 ESTUDIANTES DE TÍTULO EN FASE

DE EXTINCIÓN QUE CONCLUYEN

SUS ESTUDIOS EN OTRAS

TITULACIONES DE LA US

P10 - DIFUSIÓN DEL TÍTULOCódigo Indicador Valor Justificación


P10-01 ACCESO A LA INFORMACIÓN DEL

TÍTULO DISPONIBLE EN LA WEB

131.64 La difusión del título ha sido

relativamente eficaz en este segundo

año de implantación, con un acceso a

la información del título disponible en la

web con un valor de 131,4, sin ninguna

queja o incidencia sobre la misma

(P10-I02).

P10-02 QUEJAS E INCIDENCIAS SOBRE LA

INFORMACIÓN DEL TÍTULO

DISPONIBLE EN LA WEB

0.000

P10-03 OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES

SOBRE LA DISPONIBILIDAD,

ACCESIBILIDAD Y UTLIDAD DE LA

INFORMACIÓN EXISTENTE DEL TÍTULO

EN LA WEB

5.42 No obstante, la percepción del

alumnado sobre la disponibilidad,

accesibilidad y utilidad de la

información es bastante baja.

P10-04 OPINIÓN DEL PROFESORADO SOBRE

LA DISPONIBILIDAD, ACCESIBILIDAD Y

UTLIDAD DE LA INFORMACIÓN

EXISTENTE DEL TÍTULO EN LA WEB

9.33 No ocurre lo mismo con el sector

profesorado, más familiarizado con las

distintas webs de la Universidad de

Sevilla y su estructura.

P10-05 OPINIÓN DEL PERSONAL DE

ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS SOBRE




6.33 También llama la atención la opinión

del PAS en este sentido, y que será

preciso valorar en el futuro.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. ‐ así como su accesibilidad.

P11 - SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE DECISIONESCódigo Indicador Valor Justificación

P11-01 ACCIONES DE MEJORA REALIZADAS


VI. Tratamiento de las recomendaciones realizadas en el informe de verificación, moficación y/oseguimiento


VII. Modificaciones introducidas en el proceso de seguimiento, no comunicadas al Consejo deUniversidades

(No existen)


VIII. Plan de Mejora del título.

Objetivos

1.- Garantizar la adecuación de los contenidos y las actividades formativas de algunas materiascon las competencias previstas en el documento de verificación, sobre todo en las asignaturasimpartidas por áreas externas a la Facultad de Geografía e Historia.

2.- Mejorar los objetivos y competencias de las asignaturas.3.- Fomentar la implantación de actividades formativas complementarias (talleres, seminarios,

etc.) o el desarrollo de proyectos de innovación docente en las asignaturas de formaciónbásica.

4.- Necesidad de un sistema conjunto de seguimiento y gestión de la calidad por parte de las tresuniversidades que imparten el título de cara al funcionamiento de las respectivas comisiones yla elaboración de los Autoinformes de Seguimiento.

5.- Mejorar la actuación de la CGCT de Grado en Arqueología y optimizar su transparenciamediante la elaboración de un manual.

6.- Estrechar la relación entre los responsables del título y las instituciones relacionadas con lagestión y conservación del Patrimonio Arqueológico.

Propuestas de mejora

1.- Garantizar la adecuación de los contenidos y las actividades formativas de algunas materiascon las competencias previstas en el documento de verificación, sobre todo en las asignaturasimpartidas por áreas externas a la Facultad de Geografía e Historia.

2.- Mejorar los objetivos y competencias de las asignaturas.3.- Fomentar la implantación de actividades formativas complementarias (talleres, seminarios,

etc.) o el desarrollo de proyectos de innovación docente en las asignaturas de formaciónbásica.

4.- Necesidad de un sistema conjunto de seguimiento y gestión de la calidad por parte de las tresuniversidades que imparten el título de cara al funcionamiento de las respectivas comisiones yla elaboración de los Autoinformes de Seguimiento

5.- Mejorar la actuación de la CGCT de Grado en Arqueología y optimizar su transparenciamediante la elaboración de un manual.

6.- Estrechar la relación entre los responsables del título y las instituciones relacionadas con lagestión y conservación del Patrimonio Arqueológico.

Acciones de Mejora

A1-242-2015: Realizar reuniones de coordinación con los representantes de las áreasimplicadas

Desarrollo de la Acción: Reuniones con los representantes de las áreasimplicadas en la docencia del título, especialmente lasexternas a la Facultad de Geografía e Historia, revisiónde los programas de las asignaturas y propuesta de


posibles mejoras relacionadas con el objetivo indicado. Objetivos referenciados: 1

Prioridad: M Responsable: CGCT

Recursos necesarios: Los propios de la CGCTCoste: 0

IA1-242-2015-1: Establecimiento de un cronograma de trabajo consensuado al

inicio del curso académico con reuniones de coordinación

previas a la publicación de los programas docentes y al

terminar cada uno de los dos cuatrimestres

Forma de cálculo: Verificación del cronograma y su cumplimiento.Responsable: CGCT

Fecha obtención: 03-03-2017

Meta a alcanzar: Celebrar un mínimo de 3 reuniones de coordinación cada

curso

A2-242-2015: Creación de una comisión formada por los delegados de alumnos de grupodel Título coordinada por el miembro Vocal alumno de la CGCT

Desarrollo de la Acción: Creación de una comisión que permita canalizar lasnecesidades, incidencias y sugerencias de los alumnosen relación a la organización y desarrollo del programaformativo y la adecuación del profesorado, así como, porotro lado, informar al alumnado sobre cuestionesrelativas al funcionamiento del título (matrícula,procedimientos, fases). La comisión estaría compuestapor los delegados de grupo, coordinados por el miembroVocal alumno de la CGCT, y contaría con una direcciónde correo electrónico para canalizar toda la información.

Objetivos referenciados: 2 Prioridad: M

Responsable: CGCT


IA2-242-2015-1: Constitución de una comisión formada por los delegados de

los grupos y el Vocal alumno de la CGCT.

Forma de cálculo: Acta de constitución y evidencias de las distintas reuniones


mantenidas.Responsable: CGCT


Meta a alcanzar: Contar con una comisión que sirva de enlace entre la CGCT y

los alumnos

A3-242-2015: Dar a conocer al profesorado las posibles actividades formativas,herramientas y convocatorias de innovación docente existentes

Desarrollo de la Acción: Dar a conocer al profesorado de las distintas alternativasque recoge el documento de verificación en lo que serefiere a las actividades formativas y su utilidad para eltítulo, así como informar sobre las distintas herramientasy convocatorias de innovación docentes promovidas porla Universidad de Sevilla.


Responsable: CGCT


IA3-242-2015-1: Uso de la plataforma virtual y de otros recursos docentes, así

como participación de los profesores en las acciones del Plan

Propio de Docencia

Forma de cálculo: Número de asignaturas dadas de alta en la plataforma de

enseñanza virtual y número de profesores participantes en acciones

del Plan Propio de DocenciaResponsable: CGCT


Meta a alcanzar: Incremento en el uso de la plataforma de enseñanza virtual y

de otros recursos docentes, así como de la participación del

profesorado en las acciones del Plan Propio de Docencia

A4-242-2015: Crear un sistema conjunto de seguimiento y gestión de la calidad


Desarrollo de la Acción: Diseñar entre las tres universidades participantes en eltítulo un sistema conjunto de de seguimiento y gestión dela calidad, estableciendo asimismo reuniones periódicaspara llevar a cabo los Autoinformes Anuales conjuntos,plantear las posibles mejoras y en última instanciaevaluar el funcionamiento de las CGCT coordinadas.


Responsable: CGCT de las 3 universidades participantes en el título


IA4-242-2015-1: Establecimiento de un cronograma de trabajo con reuniones

de coordinación entre las tres CGCT previas a la elaboración

del Autoinforme de Seguimiento

Forma de cálculo: Verificación del cronograma y su cumplimiento.Responsable: CGCT de las tres universidades participantes


Meta a alcanzar: Celebrar un mínimo de 1 reunión de coordinación cada curso

en las fechas previstas

A5-242-2015: Realizar un manual de la calidad del título

Desarrollo de la Acción: El manual, que se publicitará en la página web del título,expondrá los procedimientos básicos de la evaluación dela calidad del título


Responsable: CGCT


IA5-242-2015-1: Si/No procedimiento implementado

Forma de cálculo: Manual elaboradoResponsable: CGCT

CGCCFecha obtención: 03-03-2017

Meta a alcanzar: Publicar el manual en la página web del título


A6-242-2015: Incorporación desde el primer curso de actividades vinculadas con los agentesexternos patrimoniales

Desarrollo de la Acción: Realización de seminarios y talleres prácticos, comoextensión de los contenidos impartidos en el aula, queserán programados anualmente en función de losdistintos grupos y el calendario académico


Responsable: CGCT

Recursos necesarios: Los propios de la CGCT y entidades colaboradorasexternas

Coste: 0

IA6-242-2015-1: Valoración de las actividades externas programadas y

realizadas

Forma de cálculo: Cuantificación de la participación y valoración de la encuesta de

calidadResponsable: CGCT


Meta a alcanzar: Organizar actividades externas y conseguir una amplia

participación de alumnos que cursan el título

Fecha de aprobación en Junta de Centro 17-03-2016

Pendiente de revisión por la Comisión de Garantía de Calidad de los Títulos de la Universidad de Sevilla


FICHEROS ANEXOS AL

AUTOINFORME DE

SEGUIMIENTO


1.- Nombramiento coordinador

Autoinforme de Seguimiento

2.- Acta reunión tres CGCT para elaboración

Autoinforme


24 de febrero de 2015 Organización del trabajo para la elaboración del informe de seguimiento de las Universidades de Granada, Jaén y Sevilla Asistentes Francisco José García Fernández, Universidad de Sevilla Eduardo Ferrer Albelda, Universidad de Sevilla Vicente Salvatierra Cuenca, Universidad de Jaén Andrés María Adroher Auroux, Universidad de Granada Sala de reuniones del Departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Granada Se inicia la reunión a las 12:00 Tras dar la bienvenida a los asistentes el director del Departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Granada departe sobre algunos problemas de la estructura de los informes a elaborar y finalmente abandona la reunión considerando que es labor de los diversos coordinadores. La universidad de Sevilla aporta un documento de plan de mejora que se procede a leer convenientemente y que los representantes tanto de Granada como de Jaén asumen como propio y conveniente y que se resume en los siguientes seis puntos:

1. Garantizar la adecuación de los contenidos y las actividades formativas de alguna materias con las competencias previstas en el documento de verificación, sobre todo en las asignaturas impartidas por áreas externas a la Facultad

2. Mejorar la alineación del profesorado participante con los objetivos y competencias del título en general y de las asignaturas específicas en particular

3. Fomentar la implantación de actividades formativas complementarias (talleres, seminarios, etc.) o el desarrollo de proyectos de innovación docente en las asignaturas de formación básica.

4. Necesidad de un sistema conjunto de seguimiento y gestión de la calidad por parte de las tres universidades que imparten el título de cara al funcionamiento de las respectivas comisiones y la elaboración de los autoinformes de seguimiento

5. Mejorar la actuación de la CGCT de Grado de Arqueología y optimizar su transparencia mediante la elaboración de un manual

6. Estrechar la relación entre los responsables del título y las instituciones relacionadas con la gestión y conservación del patrimonio arqueológico, especialmente las dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía

Igualmente Sevilla informa que el formulario de autoinforme y seguimiento que se elaboran en su universidad son mucho más completos que los que tenemos

en la de Granada. Granada solicita verlos, y comprueba que efectivamente poco tienen que ver, siendo mucho más completos los de Sevilla. Se solicita a Jaén que informe de su situación, pero dado que aún no han empezado el tercer curso del Grado no tiene sentido que presente documentación relacionada con ciertos indicadores, especialmente los comparativos respecto a cursos anteriores, ya que obviamente no puede aún contar con dicha documentación al carecer de referencias de contraste, que no podrá tener hasta que se desarrollen dichas encuestas entre los actuales alumnos del segundo curso del Grado. No obstante Granada le solicita que envíe cuanta documentación esté en su mano ya que puesto que desde este año y durante el próximo curso académico Granada será la coordinadora General de los tres Grados le corresponde a su coordinador la elaboración del autoinforme así como del informe de seguimiento. Sevilla informa que para el capítulo VI del autoinforme (Tratamiento de las recomendaciones realizadas en el informe de verificación, modificación y/o seguimiento) deberán tenerse en cuenta las recomendaciones de la DEVA que pueden encontrarse en el capítulo de Recomendaciones y Modificaciones (RyM) en ATENEA. Jaén pregunta acerca de la existencia o no del convenio correspondientemente firmado por los tres rectores de las universidades en relación con el plan de movilidad interuniversitario entre Granada, Jaén y Sevilla, ya que del mismo no se tiene constancia ni siquiera en la secretaria de su universidad. Sevilla afirma que existe dicho documento, pero que no se encuentra con facilidad; y aprovecha para indicar que existe, además un ADDENDA a dicho documento, cuya muestra aporta, pero que no tiene garantías de que se haya firmado. Todos los miembros quedamos en buscar dicho documento y pasarlo a los demás en cuanto alguien lo localice. Posteriormente Jaén informa de la existencia de un convenio de colaboración entre la Universidad de Jaén y la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, con el objetivo de colaborar y facilitar las actividades de prácticas de los alumnos del Grado. Se plantea la necesidad de desarrollar un convenio marco para las tres universidades y que ulteriormente cada una los desarrolle en relación con las actividades y yacimientos concretos que requiera para sus actividades. De esta forma, Jaén propone que dichas actividades de campo se pueden relacionar con los yacimientos de Puente Tablas y de Castulo, mientras que Sevilla apuesta por Italica y Cerro Macareno para este mismo tipo de actividades.

Finalmente se considera la necesidad de establecer protocolos y criterios comunes que agilicen la intercomunicación entre nuestras universidades y que permita mejorar el Grado en su conjunto. Sin nada más que aportar y quedando que todos intentarán adjuntar la máxima cantidad de información posible para que desde Granada pueda elaborarse el autoinforme para el curso académico 2014/2015, se levanta la sesión a las 13:45 horas.

3.- Informe sobre la propuesta de mejora de la CSPE


PLAN DE MEJORA (CSPE) IT.02.FC-SGC

FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Ed. 00

Página 1 de 5

Informe sobre la Propuesta de Plan de Mejora En este apartado, la CSPE incluirá un informe sobre el Plan de Mejora, a la luz de la información la propuesta para CGCT

PLAN DE MEJORA DEL TÍTULO (Informe CSPE)

Título: __________ Grado en Arqueología por las Universidades de Jaén, Granada y Sevilla

_______________________________________________________________

OBJETIVOS

Comentarios y/o valoraciones breves de la definición de objetivos incluidas en el Plan de Mejora:

Señalar aquí si hay objetivos que no deben ser incluidos en el Plan de Mejora:

Los objetivos incluidos son adecuados y están definidos de forma clara y precisa



Página 2 de 5

Señalar aquí si hay objetivos que deben ser incluidos en el Plan de Mejora y que no aparezcan:

En el caso de añadir nuevos objetivos señalar con que acciones de mejora se vinculan.

ACCIONES

Comentarios y/o valoraciones breves de las acciones de mejora incluidas:



Página 3 de 5

Señalar aquí si hay acciones de mejora que no deben ser incluidos en el Plan de Mejora:

Señalar aquí si hay acciones de mejora que deben ser incluidos en el Plan de Mejora y que no aparezcan:

En el caso de añadir nuevas acciones de mejora señalar con que indicadores se vinculan.

Las acciones de mejora incluidas son realistas y coherentes con los objetivos establecidos



Página 4 de 5

INDICADORES DE MEJORA

Comentarios y/o valoraciones breves de los indicadores de acción de mejora incluidos:

Señalar aquí si hay indicadores de acción de mejora que no deben ser incluidos en el Plan de Mejora:

Los indicadores de acción de mejora establecidos son significativos y objetivos, por lo que permitirán valorar con precisión el grado de

cumplimiento de los objetivos establecidos



Página 5 de 5

Señalar aquí si hay los indicadores de acción de mejora que deben ser incluidos en el Plan de Mejora y que no

aparezcan:

4.- Informe de la COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE

PLANES DE ESTUDIOS al SEGUIMIENTO 14/15.


OBSERVACIONES SEGUIMIENTO

(CSPE) IT.02.FC-SGC


Página 1 de 1

Informe de la COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE PLANES DE

ESTUDIOS.

TÍTULO: _______Grado en Arqueología por las Universidades de

Jaén, Granada y Sevilla__________________

En este apartado la CSPE debe relacionar las observaciones necesarias al Seguimiento realizado por la

CGCT.

Observaciones

La CGCT ha realizado un completo y correcto informe de seguimiento DEL

TÍTULO, cumplimentando adecuadamente todos los apartados del mismo y

poniendo claramente de manifiesto las fortalezas, logros, debilidades y

decisiones de mejora adoptadas.

El informe incluye, aun estando tan sólo en el segundo año de implantación,

indicadores suficientes que permiten medir y analizar el rendimiento académico,

así como la calidad de la enseñanza y el profesorado, los programas de

movilidad, la satisfacción respecto a las enseñanzas recibidas y, en general, el

nivel de satisfacción global con el título.

5.- Informe sobre el seguimiento del Plan de Mejora

13/14


SEGUIMIENTO ACCIONES (CSPE) IT.02.FC-SGC


Página 1 de 2

Informe de la COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS. Título: _______GRADO EN ARQUEOLOGÍA__________________________________________________________________

Seguimiento de acciones de Plan de Mejora. Curso____13/14______ Introducir resultados de indicadores, costes reales, así como las valoraciones necesarias sobre el desarrollo de cada una de las acciones de mejora realizadas.

SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE MEJORA DEL TÍTULO

Listado de Acciones de Mejora

ACCIONES DE MEJORA

NÚMERO TÍTULO REVISADA POR CGCT

(SI/NO) 1

COMENTARIOS Y/O VALORACIONES DEL

SEGUIMIENTO DE LA ACCIÓN

Acción 1.-

Evaluar y compartir con el profesorado de

todas las asignaturas implicadas en el Grado

en Arqueología las acciones realizadas que

han sido valoradas de forma positiva por los

estudiantes para favorecer su implementación

en el desarrollo de la titulación

SI

Se han mantenido reuniones con el profesorado de las

distintas universidades implicadas a fin de de que haya una mayor coordinación. Además, como puede observarse en el Seguimiento 14/15, las relaciones entre las universidades han aumentado considerablemente.

Acción

2.-

Implementar nuevos mecanismos para la

difusión del plan de estudios y de la titulación

utilizando las tecnologías de la información y

la comunicación que están operativas en la

actualidad

SI

Se ha ampliado la información relativa al grado de Arqueología en la web de la Universidad. Además, la web

del centro mantiene y amplía dicha información para que exista un mayor grado de difusión del Título.



Página 2 de 2

6.- Normas de uso del Laboratorio de Arqueología


1

NORMAS DE USO DEL LABORATORIO

1. El Laboratorio de Arqueología Profesor Manuel Pellicer Catalán se

define como un servicio destinado a la investigación arqueológica. En

cualquier caso, sus espacios podrán usarse limitadamente para algunas

tareas docentes previa solicitud dirigida al Presidente de la Comisión de

Investigación - Director del DPAUS.

2. Serán usuarios del Laboratorio los miembros del PDI adscritos al

DPAUS; también otros investigadores no miembros del DPAUS, siempre

bajo la supervisión de estos últimos.

3. Los miembros del DPAUS dispondrán de una llave del Laboratorio. Será

cada usuario miembro del DPAUS quien se responsabilice del uso y de la

custodia del Laboratorio mientras trabajen en él otras personas a las que les

haya facilitado el acceso (alumnos colaboradores, integrantes de Grupos de

Investigación que no sean PDI del DPAUS, etc.).

4. En el Laboratorio podrá ubicarse temporalmente la documentación con la

que el PDI esté trabajando. Para ello, la Comisión de Investigación

establecerá los espacios disponibles para cada miembro del PDI y las

normas de uso de éstos.

5. Será tarea de la Comisión de Investigación inventariar el material

docente para prácticas arqueológicas y velar por su correcto uso y

almacenaje.

6. El control de acceso y uso del Laboratorio se llevará a cabo en un

cuadrante que recogerá las correspondientes solicitudes del PDI. Dicho

documento será gestionado por el PAS del DPAUS. En caso de ausencia

del éste, el propio solicitante podrá hacer la reserva en el cuadrante, que

estará a su disposición en un lugar accesible de la Secretaría del DPAUS.

7. La Comisión de Investigación establecerá en cada momento qué

instrumental y productos podrán usarse en el Laboratorio según la

normativa legal vigente. Para ello, elaborará un inventario actualizado de

esos elementos cada vez que lo estime necesario.

8. La Comisión de Investigación velará por el cumplimiento de estas

normas o de otras que en el futuro las corrijan o maticen. Dicha renovación

será también tarea de esta misma Comisión.




Universidad de SevillaID Ministerio 2501079Denominación del título Grado en Geografia y Gestión del Territorio




Análisis - Aporta información agregada sobre el desarrollo y cumplimiento de la planificación establecida en la últimamemoria verificada, especificando si se han tenido dificultades en la implantación del título, e identificandocuáles han sido las causas por las que no se ha logrado cumplir todo lo establecido en la memoria y si sehan realizado accionespara corregir estas dificultades.Desde la última Memoria de Verificación (2013-1014) se puede resaltar que no ha existido ninguna dificultaden la implantación del Título, cumpliéndose lo establecido en relación al programa formativo y suactualización e implementación de acuerdo a las condiciones establecidas en dicho documento. EstaMemoria, tras las revisiones y posibles acciones de mejora puestas en marcha a partir de la Acreditación delTítulo por la Agencia Andaluza del Conocimiento, alcanza un nivel de calidad óptimo.

En relación a algunas de las recomendaciones definidas en el documento de Alegaciones y en losAutoinformes de Seguimiento, se ha procedido de manera sistemática a realizar los cambios adoptados parael desarrollo del programa formativo alcanzándose también este aspecto con calidad. El Sistema Interno deGarantía de la Calidad está funcionando y aporta información sobre la marcha del Grado y permite señalarpuntos débiles en los que centrar la atención para mejorar su desarrollo. De ahí que en el presente curso2014-2015 se están teniendo en cuenta las recomendaciones y acciones de obligado cumplimientopresentes en el informe de la DEVA.

- ¿Se han realizado revisiones periódicas del título? En su caso, se han identificado mejoras y se realiza laplanificación de su ejecución. Se hace un análisis del resultado de las mejoras llevadas a cabo.Sí, a través de las Acciones anuales de Seguimiento del Título. Además, durante el curso 2013-2014, seprocedió a realizar la Acreditación del Título de Grado, cuyo resultado fue FAVORABLE. Ello fue debido a lamejora de las recomendaciones del informe de verificación del curso anterior sobre algunos indicadoresdebido a que el título llevaba pocos años deimplantación. Al final, todas estas discordancias se corrigieron e incluso se mejoraron considerablemente.De este modo, se puede concluir que el diseño del Título está actualizado y se revisa periódicamente, tal ycomo se puede comprobar en las Evidencias presentadas. Además, es resaltable la existencia de accionesde mejora de las memorias de seguimiento que se han ido cumpliendo en años sucesivos

Fortalezas y logros1. 1. Haber conseguido la ACREDITACIÓN FAVORABLE del Título.

2.Según los indicadores del centro para el curso en evaluación, hay que resaltar el considerable aumento dela TASA DE GRADUACIÓN DEL TÍTULO con un 34.43% así como la reducción de la TASA DE ABANDONODEL TÍTULO que ha bajado hasta un 19.67% respecto a los 23 % del curso anterior, lográndose alcanzarpor tanto una TASA DE EFICIENCIA DEL TÍTULO del 99.07%.

3. La TASA DE RENDIMIENTO DEL TRABAJO FIN DE GRADO O MÁSTER ha aumentado (59.57%) conrespecto al año anterior al igual que la TASA DE ÉXITO DEL TRABAJO FIN DE GRADO O MÁSTER dondese alcanza el pleno rendimiento.

4. Es importante resaltar el aumento considerable de la tasa vinculada a los PROGRAMAS DEASIGNATURAS PUBLICADOS EN EL PLAZO ESTABLECIDO (97.87%), la de los PROYECTOSDOCENTES PUBLICADOS EN EL PLAZO ESTABLECIDO (81.08%), así como alcanzándose el 100% en lade los PROGRAMAS DE ASIGNATURAS ADECUADOS A LA NORMATIVA DE APLICACIÓN y la de losPROYECTOS DOCENTES ADECUADOS A LA NORMATIVA DE APLICACIÓN.


5. Aumento sustancial de las ASIGNATURAS QUE UTILIZAN LA PLATAFORMA DE ENSEÑANZAVIRTUAL (89.66%) y de la PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO EN ACCIONES DEL PLAN PROPIO DE DOCENCIA (34.55%).

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1.



Análisis - Aspectos significativos, decisiones y cambios en la aplicación del SGIC derivados del grado decumplimiento en el despliegue e implantación de todos los procedimientos incluidos en la Memoria deVerificación.El anterior curso 2014-2015 no se detectaron cambios significativos derivados del cumplimiento eimplantación de los procedimientos incluidos en la Memoria de Verificación.Los aspectos relativos a modificaciones y mejoras fueron ya reflejados en el Informe de Acreditación de laDEVA emitido el pasado curso, que se tienen en cuenta en el presente Autoinforme.El SGIC está establecido y demuestra su eficacia para la mejora continua del Grado.

- La contribución y utilidad de la información del SGIC a la mejora del título que surgen del análisis y lasrevisiones llevadas a cabo desde los procedimientos.La información del SGIC y sus revisiones contribuyen a mejorar las decisiones y actividades llevadas a cabopor la CGCT.La principal contribución y utilidad ha sido el desarrollo de la coordinación de los módulos del Titulo (en elcurso anterior era exclusivamente de las asignaturas instrumentales), se han ampliado a los 14 módulos,algunos de ellos son los correspondientes a las asignaturas ciencias sociales, contenidos fundamentales degeografía regional, modulo de humanidades, de ordenación de los recursos y territorio. Asimismo, se haavanzado en la coordinación de los contenidos temáticos de las asignaturas.Se puede consultar en la gestión RM (punto 4).

- La dinámica de funcionamiento de la Comisión de Garantía Interna de la Calidad y en su caso, informaciónsobre cambios significativos y acuerdos adoptados que influyan para el correcto desarrollo del título.Se mantiene la misma Comisión de Garantía Interna de la Calidad (aprobada en julio 2014) y sufuncionamiento ha sufrido escasos cambios significativos. Tan sólo que el representante de los alumnos enel curso 2014/2015 es egresado. Por tanto, se la invitado a los delegados de alumnos como representantesdel colectivo estudiantil.

- La disponibilidad de gestor documental o plataforma interna: valoración del uso y aplicabilidad de lamisma.La disponibilidad del gestor documental o plataforma LOGROS se emplea para la gestión y seguimiento delGrado. Tiene buena aplicabilidad.Asimismo, la web de la Facultad de Geografía e Historia recoge un espacio para la calidad, donde sealmacena la documentación del SGCC, de forma actualizada y periódica.

Fortalezas y logros1. El SGIC demuestra su eficacia para la mejora continua del Titulo.2. Alto grado de cumplimiento de los procedimientos desarrollados.3. Buena valoración de la aplicación LOGROS para la explotación y seguimiento del SGCT.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. Mejora adoptada: elaboració0n del Manual de Calidad del Título. Se está elaborando y se pretende queesté disponible el próximo curso (duración 12 meses).

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)


1. Calidad en la web de la Facultad2. Manual de Calidad del Grado de Geografia3. Informe sobre la propuesta de mejora de la CSPE 4. INFORME DE LA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS A GESTIÓN R/M. 5. Informe de la COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS al SEGUIMIENTO 14/15.


III. Profesorado

Análisis - Se debe realizar un breve análisis de la adecuación del profesorado implicado en el título.Casi la totalidad de los profesores implicados en el título de grado pertenecen al ámbito universitario ydesarrollan su vertiente investigadora en grupos de investigación del PAIDI (concretamente un 80 % segúnel indicador P03-I10), en temáticas relacionadas con los contenidos del título y sus diferentes asignaturas.Por lo que la adecuación del profesorado es notable.

- Indicar las actividades realizadas para el correcto desarrollo de las enseñanzas, en relación a losmecanismos de coordinación docente, sustituciones e incremento de la cualificación del profesorado.Además de establecer puntos del día en Conjejos de Departamentos, se han llevado a cabo diferentesreuniones de los distintos módulos de que se compone el título de grado, de tal forma que se ha realizado unimportante esfuerzo en materia de coordinación de contenidos, así como en aspectos vinculados a lasactividades de evaluación de los módulos. Es de destacar también que las asignaturas que utilizan laplataforma de enseñanza virtual es de 89,66 % (P02-I16).

En cuanto a la cualificación del profesorado, debe destacarse el indicador P02_I12 con un 34,55% relativoa la participación del profesorado en actividades del plan propio de docencia indica un porcentaje elevado ybeneficiosa para las asignaturas implicadas. De la misma manera, consideramos muy positivo la vinculaciónpermanete del profesorado implicado en el título, elevándose a casi el 70 % (P03-I08)

Asimismo, la CGCT puede evaluar que en el caso de las sustituciones es completamente satisfactoria. Porúltimo, la cualificación media y general del profesorado es exclente y cumple sobradamente con losestándares universitarios de formación y calidad.

- En su caso, perfil del profesorado de prácticas.El perfil del profesorado prácticas se adecúa a los docentes que tienen una mayor relación y contactos conlas empresas e instituciones relacionadas con la temática de los módulos del grado. Existe dentro de laCoordinación, una profesora responsable de la organización de las prácticas externas.

Fortalezas y logros1. Nivel de satisfacción con la actuación docente del profesorado (3,91 - P02-I01). Este indicador ha idoaumentando respecto a años previos.2. Todos los indicadores relacionados con los progamas y proyectos docentes han evolucionado de formapositiva a lo largo de los últimos años académicos (P02-I04, Programas de asignaturas publicados en elplazo establecido; Pp02-I05, proyectos docentes publicados en el plazo establecido; P02-I06, programas deasignaturas adecuados a la normativa de aplicación; P02-I07, proyectos docentes adecuados a la normativade aplicación)

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)1. Relacion puestos de trabajo. Areas de Conocimiento de Geografia2. WEB relacion PDI geografia fisica y agr3. WEB ralacion PDI geografia humana



Análisis - Se realizará un breve análisis de las infraestructuras y la adecuación de los recursos humanos (personalde apoyo y personal de administración y servicios) y materiales para el correcto desarrollo de la docenciateniendo en cuenta el tamaño de los grupos, el desarrollo de las actividades formativas y las metodologíasde enseñanza-aprendizaje.Las infraestructuras y los recursos, tanto de material como de personal de Administración y Servicios,disponibles en el Centro son adecuados para las características del Título teniendo en cuenta el tamaño delos grupos, el desarrollo de las actividades formativas y las metodologías de enseñanza-aprendizaje.

A raíz de la implantación del Título, las infraestructuras y los recursos disponibles en del Centro han idomejorando para favorecer el desarrollo de las actividades formativas y las metodologías deenseñanza-aprendizaje.

Hay que resaltar la buena adecuación de las infraestructuras y los recursos disponibles para lascaracterísticas del Título, existiendo un número adecuado y alto grado de formación en el personal deadministración y servicios (PAS).

- Se realizará un análisis de la adecuación de los servicios necesarios para poder garantizar la orientaciónacadémica y profesional del estudiante.La orientación académica y profesional del estudiante depende del Vicedecanato de Estudiantes queorganiza anualmente unas jornadas de acogida para los estudiantes de nuevo ingreso. Todos losestudiantes pueden utilizar el Servicio de Orientación Profesional de la US que depende del Secretariado dePrácticas en Empresa y en Empleo. También Sistema Integral de Orientación y Tutoría de la Universidad deSevilla (US-Orienta).

Fortalezas y logros1. 1. El pasado curso 2014-2015 se han habilitado dos aulas nuevas con todo el equipamiento necesariodisponible y a pleno rendimiento. Ello permite descongestionar parte de la presión y demanda sobre losespacios docentes que venía dándose desde la aplicación del título que comparte la Facultad con otrostítulos.

2. En este sentido, se ha dado luz verde a la construcción, aprovechando espacios poco utilizados como esel caso de la Sala de Juntas, de un Decanato acorde con las necesidades de gestión y representaciónnecesarias en una Facultad en la que se imparten cinco grados y 6 máster, hecho que permitirá agilizar lagestión, y al mismo tiempo crear de un espacio físico diferenciado que permita trabajar al equipo decanalcon holgura al tiempo que lo visibiliza para toda la comunidad universitaria

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. Notamos una cierta carencia en la actualización de los equipos informáticos de algunas aulas,fundamentalmente el aula XVIII. Mejora adoptada: Se espera una mejora en la adecuación de algunas aulasinformaticas por parte del Vicedecanado de Asuntos Económicos, Cursos Concertados y Equipamientos.

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)1. PAS Fac. Geografia e Historia2. equipamientos aulas


V. Indicadores


P01-01 TASA DE GRADUACIÓN DEL TÍTULO 34.43% Aumento respecto al año anterior en

más de 15 puntos porcentuales.

P01-02 TASA DE ABANDONO DEL TÍTULO 19.67% Valor muy positivo. Se ha reducido la

tasa de abandono respecto al año

anterior en 4 puntos

P01-03 TASA DE ABANDONO INICIAL 11.54% Valor muy positivo .Se ha reducido la

tasa de abandono inicial respecto al año

anterior en 2 puntos

P01-04 TASA DE EFICIENCIA DEL TÍTULO 99.07% Valor muy positivo. La tasa de eficiencia

llega a casi el 100%, superior al del año

anterior.

P01-05 TASA DE ÉXITO DEL TÍTULO 83.16% A pesar de reducirse levemente

respecto al año anterior se mantinen en

unos porcentajes muy elevados,

superando ampliamente el 80 %


DE GRADO O MÁSTER

100.00% Valor muy positivo. alcanza el 100%.

P01-07 TASA DE RENDIMIENTO DEL TÍTULO 68.32% Se mantiene en valores parecidos al del

año anteiror.



59.57% Valor positivo, llega a casi el 60 %

superando el valor del año anterior

(55,56%).



MÁSTER

6.95 La calificación se mantiene rondando la

puntuación de 7.

P01-10 NOTA MEDIA DE INGRESO 6.96 La calificación se mantiene rondando la

puntuación de 7.

P01-11 NOTA DE CORTE 5.00 Consideramos la noa de corte baja pero

casi cubrimos la totalidad de plazas

ofertadas.


EN EL TÍTULO

53 De 60 plazas ofertadas se han cubierto

53, lo que representa más del 88 %.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. P01-I04P01-I06P01-I08

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. P01-I09. La calificación de los TFG ha descendido levemente respecto al año anterior. La mejora planteada consisteen establecer mecanismos para la incorporación del tutor en la evaluación del TFG. A la vez definir unas directircescomunes para la evaluación de los mismos.





PROFESORADO

3.91 Crece muy ligeramente y se

mantiene en términos parecidos al

año anterior.



DEL PROFESORADO

Sin datos




Sin datos



ESTABLECIDO

97.87% Valor en alza, Si se sigue así el curso

próximo se llegará al 100%.



81.08% Este es un indice que se ha

duplicado desde el año pasado, en

casi 40 puntos porcentuales.



APLICACIÓN

100,00 Como en el año anterior, se sigue en

el máximo porcentual.

P02-07 PROYECTOS DOCENTES ADECUADOS A

LA NORMATIVA DE APLICACIÓN

100,00 Como en el año anterior, se sigue en

el máximo porcentual.





1.19% Aunque el valor ha aumentado con

respecto al año anterior, se puede

considerar como positivo pues se

asegura la utilización de los medios

adecuados y disponibles en la

Facultad para ello.



DE LOS APRENDIZAJES INTERPUESTAS

A TRAVÉS DEL BUZÓN ELECTRÓNICO

0.40% Aunque el valor ha aumentado con

respecto al año anterior, se puede

considerar como positivo pues se

asegura la utilización de los medios

adecuados y disponibles en la

Facultad para ello.





0,00 Positivo. Nos mantenemos en las

cifras del año anterior.






0,00 Positivo. Nos mantenemos en las

cifras del año anterior.



DOCENCIA

34.55% Valor en aumento.




DOCENTE

3.64% Muy positivo. De no existir ningún

porcentaje, este año hay cerca de un

4 % de profesores que han optado a

este tipo de proyectos.



2.08% Igual que en el anterior, de no existir

ningún dato hay un 2 % de

asignaturas implicadas.



89.66% Valor muy positivo. De estar en

valores intermedios se ha pasado a

rozar los 90 puntos porcentuales.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. P02-I04P02-I05P02-I12P02-I16



P03-01 TASA DE OCUPACIÓN 88.33% La tasa de ocupación es alta.

P03-02 DEMANDA 55.00% Este indicador ha ido descendiendo, es

medio el número de alumno que eligen

este Título como primera opción.


ESTUDIANTE

52.42% La dedicación lectiva de los estudiantes

no alcanza los 60 créditos.

P03-04 CRÉDITOS POR PROFESOR 8.55 Los profesores se encuentran por

encima de su carga, aunque de forma

positiva, ha disminuido si se compara

con las cifras de 8.9 del curso

2013-2014.



78.18% El porcentaje de profesores doctores es

alto, se mantiene respecto al curso

anterior.



12.73% La tasa de catedráticos implicados en

el Título es elevada.



TÍTULO

47.27% La tasa de profesores titulares apenas

ha variado respecto a otros años, y se

encuentra próximo al 50%.



TÍTULO

69.09% Es alto el porcentaje de profesorado

con vinculación permanente implicado

en el Título, y ello genera estabilidad.




1.82% Ha aumentado el porcentaje de

profesorado asociado como figura que

no se plasmaba en el curso anterior.



80.00% Se mantiene la tasa de profesorado

participante en grupos de investigación.


PROFESORADO

35.25% A pesar que ha disminuido el número

de sexenios reconocidos al

profesorado, se puede deber a que

éstos estén o lo hayan solicitado este

curso.



4.65% Este indicador descendió, si bien en el

próximo curso se producirá un gran

cambio debido a la extinción de los

antiguos programas de doctorado.

P03-13 PUESTOS DE ORDENADORES 0,17 Se mantiene.

P03-14 PUESTOS EN BIBLIOTECA 0,18 Ha aumentado.

P03-15 PUESTOS EN SALA DE ESTUDIOS 0,05 Se mantiene.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. P03-I02. Desciende levemenbte los alumnos están motivados para elegir en primera instancia este título. Mejoraadoptada: Aumentar las actividades del Grado en el Salón del Estudiante para hacer más atractivo el título.




UNIVERSIDADES

16.78% La tasa de estudiantes procedentes de

otras universidades es elevada, aunque

con altibajos. En este curso fueron 51

alumnos, mayoritariamente de EEUU.


UNIVERSIDADES

3.80% Lo mismo le ocurre a la tasa de

estudiantes en otras universidades,

aunque con un nivel mucho más bajo: 7

alumnos en el extranjeros y 3 en el

programa SICUE.



OTRAS UNIVERSIDADES

8.50 | S/D El nivel de satisfacción de los estudiantes

procedentes de otras universidades ha

aumentado un 1.5 respecto el curso

anterior.



UNIVERSIDADES

8.50 | 9.00 Asimismo, el nivel de satisfacción de los

estudiantes en otras universidades se

mantiene igualmente que en el caso

anterior.


Fortalezas y Logros del procedimiento1. P04-I03








P06-01 EGRESADOS OCUPADOS INICIALES 0.00%

P06-02 TIEMPO MEDIO EN OBTENER EL

PRIMER CONTRATO

S/D

P06-03 TIEMPO DE COTIZACIÓN DURANTE

EL PRIMER AÑO COMO EGRESADO

8.33 A pesar de ser el primer año como

egresado, el tiempo de cotización es

alto de 8.33 sobre 12 meses

P06-04 ADECUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

LABORAL A LA TITULACIÓN

0.00%

P06-05 GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS

EGRESADOS CON LA FORMACIÓN

RECIBIDA

66.67% La satisfacción de los egresados es

medio-alta.


EMPLEADORES CON LA FORMACIÓN

ADQUIRIDA

100.00% La satisfacción de los empleadores es

excelente.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. P06-I03P06-I06





5.89 Valor en alza.



6.94 Ligeramente en alza, se mantiene en

niveles anteriores.




6.33 Se mantiene

P08 - GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS



P08-01 SUGERENCIAS INTERPUESTAS 0.40% Valor en positivo

P08-02 QUEJAS INTERPUESTAS 1.98% Valor en alza. Demuestra la utilización

de los medios habilitados en la Facultad

para tal uso.

P08-03 QUEJAS RESUELTAS 100.00% Valor muy positivo.

P08-04 INCIDENCIAS INTERPUESTAS 1.19% En alza. Se utiliza adecuadamente el

buzonexpon

P08-05 INCIDENCIAS RESUELTAS 66.67% Desciende ligeramente pero se

resuelven.


Fortalezas y Logros del procedimiento1. P08-I02P08-I03P08-I05

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. P08 Se utiliza poco el sistema de gestión y atención de quejas, sugerencias e incidencias. Majora adoptada:fomentar el empleo de este canal.



FASE DE EXTINCIÓN











23.15 Los alumnos no hacen un excesivo uso de

la web de Titulo, porque se centran más en

la plataforma de enseñanza virtual.




0.004 Se mantienen los datos,





INFORMACIÓN EXISTENTE DEL

TÍTULO EN LA WEB

5.89 La opinión de los estudiantes sobre la

disponibilidades, accesibilidad y utilidad de

la información del Titulo en la web ha

mejorado 1.4 puntos si se compara con el

año anterior.





7.56 La opinión del profesorado sobre la web

del Título ha mejorado considerablemente

respecto al curso anterior.


ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS



INFORMACIÓN EXISTENTE DEL

TÍTULO EN LA WEB

6.33 La opinión del personal de administración y

servicios sobre el Titulo en la web ha

descendido.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. P10-I03P10-I04

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. P10-I01Descenso del acceso a la información del título en la web. Mejora adoptada: solicitar a la dirección de losdepartamentos implicados en el título que transmitan a los alumnos el uso de la web.



Ficheros que se adjuntan (al final del documento)1. solicitud a dpto difusión acceso pagina web titulo



Modificación/recomendación nº 1Criterio 3.1 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónMejorar la accesibilidad de algunos elementos de la web, en particular la información relativa a los resultadosde seguimiento y evaluación.Breve descripción al tratamientoDebemos destacar que desde el Secretariado de Seguimiento y Acreditación de los Títulos de la Universidadde Sevilla (http://at.us.es/) se recoge información ofrecida por la Oficina de Gestión de Calidad en relación ala Calidad de los Títulos.

Por otro lado, la web del centro de la Factultad de Geografía e Historia de la Universidad de Sevilla recogenen el apartado de Gestión de la Calidad (http://geografiaehistoria.us.es/index.php?page=excelencia)información relativa a los procedimientos a seguir, Instrucciones Técnicas, Manuales de Calidad de lasTitulaciones del centro, Recomendaciones y Planes de Mejora entre otros.

RECOMENDACIÓN CONCLUIDA

Definición de las acciones de mejora de la M/R 1

Número de acción 1Temporalidad CONCLUIDADefinición de la acciónA pesar de estar concluido esta modificación se pretende continuar mejorando la accesibilidad de lainformación relativa a los resultados de seguimiento y evaluación actualizando los elementos de la web.Desarrollo de la acciónAunque se ha mejorado la accesibilidad de muchos elementos de la web del centro se continúa incluyendoelementos nuevos y actualizando los existentesResponsableVicedecano de Calidad e Innovación Docente (Vicerrectorado de Ordenación Docente)Recursos necesariosNo procede

Calificaciones AAC de la M/R nº1

(No tiene)

Ficheros adjuntos de la M/R nº1

Número de fichero 1TituloWeb Secretariado de Seguimiento y Acreditación de Títulos

Número de fichero 2TituloWeb Facultad de Geografía e Historia (Gestión de Calidad-Planes de Mejora)


Modificación/recomendación nº 2Criterio 3.2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónLa universidad debería considerar establecer incentivos para aquellas personas que participen en la gestióndel SGC.Breve descripción al tratamientoSolicitud de la Vicerrectora de Ordenación Docente de la Universidad de Sevilla para que establezca algúntipo de incentivos para aquellos miembros que participen de forma activa en las Comisiones de Garantía deCalidad del Título y del Centro


Número de acción 1Temporalidad 6 mesesDefinición de la acciónSolicitud de establecimento de incentivosDesarrollo de la acciónSolicitar d de la Vicerrectora de Ordenación Docente de la Universidad de Sevilla que establezca algún tipode incentivos para los miembros de la CGCT y CGCCResponsableVicerrectorado de Ordenación Docente (Decano de la Facultad de Geografía e Historia)Recursos necesariosNo procede


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 3Criterio 3.3 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónEquilibrar el tamaño de los grupos de mañana y tarde, con el fin de facilitar una implantación más efectiva delas nuevas metodologías docentes en los grupos de mañana más numerosos y una mejor adquisición decompetencias por parte de los estudiantes.Breve descripción al tratamientoLa Junta de Facultad azprobó el 17 de julio de 2014 una Propuesta de Procedimiento para la distribución delalumnado en los diversos grupos de las titulaciones de la Facultad de Geografía e Historia


Definición de las acciones de mejora de la M/R 3(No tiene)



(No tiene)


Número de fichero 1TituloPropuesta de Procedimiento para la distribución del alumnado

Modificación/recomendación nº 4Criterio 3.4 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónMejorar la coordinación docente para evitar solapamientos en los contenidosBreve descripción al tratamientoSe está llevando a cabo reuniones a través de grupos formados por asignaturas que pertenecen a módulossimillares. Se estableció dihcos grupos de trabajo en un Consejo de Departamento (evidencia) y a partir deentonces se está trabajando en 8 grupos distintos (evidencia)


Número de acción 1Temporalidad 12 mesesDefinición de la acciónMejorar la coordinación de asignaturaDesarrollo de la acciónReuniones periódicas para la coordinación de asignaturas de los distintos grupos de trabajoResponsableDepartamento de Geografía Física y Análisis Geográfico Regional (Departamento de Geografía Humana)Recursos necesariosNo procede


(No tiene)


Número de fichero 1TituloConvocatoria Consejo Departamento

Número de fichero 2TituloGrupos de trabajo para la coordinacion de asignaturas

Modificación/recomendación nº 5Criterio 3.6 Informe Renovación Acreditación


Tipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónIncorporar información sobre la inserción laboral de los egresados en el proceso de seguimiento una vez queel SGC empiece a generarla.Breve descripción al tratamientoYa están incorporadas las distintas informaciones sobre la inserción laboral de los egresados en el procesode seguimiento. Concretamente en el apartado V: Indicadores.

Los indicadores P06: "EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LASATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA" está recogido en el Autoinforme de Seguimiento2014/15.




(No tiene)

Modificación/recomendación nº 6Criterio 3.6 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónEstablecer otros mecanismos e indicadores que permitan valorar externamente el grado de adquisición decompetencias por parte de los egresados.Breve descripción al tratamientoSolicitud al Vicedecano de Ordenación Docente y Prácticas Externas para establezca los mecanismosoportunos que permitan valorar externamente el grado de adquisición de competencias por parte de losegresados.


Número de acción 1Temporalidad 12 mesesDefinición de la acciónEstablecer otros mecanismos e indicadores que permitan valorar externamente el grado de adquisición decompetencias por parte de los egresados.Desarrollo de la acciónSolicittar al Vicedecano de Ordenación Docente y Prácticas Externas para establezca los mecanismosoportunos que permitan valorar externamente el grado de adquisición de competencias por parte de losegresados.ResponsableVicedecano de Ordenación Docente y Prácticas ExternasRecursos necesariosNo procede



(No tiene)

Modificación/recomendación nº 7Criterio 3.6 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónRecopilar y analizar de forma sistemática información sobre las necesidades y experiencias de losempleadores y las organizaciones receptoras de prácticas.Breve descripción al tratamientoEsta recopilación sistemática ha quedado establecida por la encuesta a realizar por parte de la empresareceptora de práctica que a su vez forman parte de los empleadores: ENCUESTA FINAL DE EVALUACIÓN DE CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DE ESTUDIANTES POR LA EMPRESA. Los apartados quehacen referencia a esta recomendación son los 4.1 y 4.2 (evidencia)




(No tiene)


Número de fichero 1TituloEncuesta final de evaluación de calidad de las prácticas externas de estudiantes por la empresa

Modificación/recomendación nº 8Criterio 3.6 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 23-01-2015Modificación/recomendaciónRealizar un seguimiento exhaustivo de la satisfacción de los estudiantes y establecer acciones de mejora.Breve descripción al tratamientoEn la actualidad ya se está realizando un seguimiento anual. éste está recogido en los "Datoscomplementarios del Indicador P07-I01". En elGRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON EL TÍTULO





(No tiene)


Número de fichero 1TituloGrado de satisfaccion del alumno



(No existen)



Objetivos

1.- Elaboración del Manual de Calidad del Título de Grado en Gegorafía y Gestión del Territorio.2.- Adecuar las aulas de informáticas para una mejor impartición de las clases.3.- Mejorar la calificación de los TFG.4.- Aumentar la motivación de los alumnos de nuevo ingreso a que elijan este Título.5.- Mantener y/o mejorar el uso del buzón electrónico EXPON@US para quejas, sugerencias,

feliciaticones e incidencias.6.- Aumentar el uso de la web del Título.


1.- Elaborar el manual de Calidad2.- Solicitud de adecuación de aulas de informáticas del Centro3.- Establecimiento de directrices comunes para la Evaluación de los TFG por parte de Las

Comisiones de Evaluación, incorporando la valoración del Tutor respecto a las competencias yhabilidades adquiridas por el alumno en la Evaluación final.

4.- Participar de forma activa en el Salon del Estudiante5.- Fomentar el empleo del sistema de gestión y atención de quejas, sugerencias e incidencias.

Mediante su difusión tanto en las jornadas de bienvenida a los alumnos por parte del Centrocomo por parte de los Departamentos implicados en la Docencia bien a través de losProfesores de las asignaturas, bien mediante su divulgación por parte de la Comisión deDocencia

6.- Solicitar a la Dirección del los Departamentos implicados en el Título que transmitan a losalumnos el uso de la web

Acciones de Mejora

A1-164-2015: Elaboración del manual del Título

Desarrollo de la Acción: La CGCT de Grado elaborará el Manual de Calidad . Objetivos referenciados: 1

Prioridad: A Responsable: CGCT

CGCC. Vicedecanato de Calidad e Innovación DocenteRecursos necesarios: Los propios del CentroCoste: 0


Forma de cálculo: No procedeResponsable: CGCT


CGCC. Vicedecanato de Calidad e Innovación DocenteFecha obtención: 30-06-2016

Meta a alcanzar: Elaboración de un manual para establecer un sistema de

procedimientos y protocolos para la calidad del Título

Ficheros adjuntos:1.- Manual de Calidad del Título

https://logros.us.es/desfich.php?t=PM&f=NDIzMjAxNjAyMjUxMjQ5LnBkZg==

A2-164-2015: Solicitar la de adecuación de aulas de informáticas del Centro

Desarrollo de la Acción: solicitar al Vicedecano de Asuntos Económicos, CursosConcertados y Equipamientos la adecuación del mateiralinformático a las clases impartidas en dichas aulas.


Responsable: Vicedecano de Asuntos Económicos, Cursos Concertados yEquipamientos

Recursos necesarios: Los propios del CentroCoste: 0


Forma de cálculo: No procedeResponsable: Vicedecano de Asuntos Económicos, Cursos Concertados y Equipamientos


Meta a alcanzar: Adecuacion del materal informático de las aulas del Centro

A3-164-2015: Incorporación del Tutor en la evaluación del TFG y establecer directricescomunes para la evaluación del TFG

Desarrollo de la Acción: Incorporación dle Tutor en la evaluación del TFG a travésde una modificación en la normativa existente sobre losTFG y establecer directrices comunes para la evaluacióndel TFG

Objetivos referenciados: 3 Prioridad: B

Responsable: Vicedecana de Planes de Estudios e Investigación

Departamentos de GeografíaRecursos necesarios: Los propios del Centro


Coste: 0


Forma de cálculo: No procedeResponsable: Vicedecana de Planes de Estudios e Investigación


Meta a alcanzar: Incorporación dle Tutor en la evaluación del TFG


Forma de cálculo: Reuniones para la coordinación de los TFGResponsable: Departamento de Geografía Física y AGR

Departamento de Geografía HumanaFecha obtención: 23-02-2018

Meta a alcanzar: Estableccimiento directrices comunes para la evaluación del

TFG

A4-164-2015: Participar de forma activa en el Salón del estudiante

Desarrollo de la Acción: Motivar a los alumndos de nuevo ingreso a que elijan enprimera instancia este título a ptravés de la participaciónde forma activa los departamentos implicados en elTítulo en el Salón del estudiante


Responsable: Facultad de Geografía e Historia

Vicedecanato de Estudiantes, Movilidad y Actividades CulturalesRecursos necesarios: Los propios del CentroCoste: 0


Forma de cálculo: No procedeResponsable: Facultad de Geografía e Historia

Vicedecanato de Estudiantes, Movilidad y Actividades CulturalesFecha obtención: 24-02-2017

Meta a alcanzar: Aumentar la tasa de nuevo ingreso

A5-164-2015: El administrador/a evaluará el cumplimiento del procedimiento diseñado parael uso adecuado del buzón electrónico


Desarrollo de la Acción: Mejorar el uso del EXPON@US como herramientanecesaria para quejas, sugerencias, feliciaticones eincidencias


Responsable: Administrador/a del Centro

Recursos necesarios: Los propios del CentroCoste: 0

IA5-164-2015-1: Aumentar el uso del EXPON@US

Forma de cálculo: Número de usuarios del EXPON@USResponsable: Administrador/a del Centro


Meta a alcanzar: Aumentar el uso del EXPON@US

A6-164-2015: Solicitar a la Dirección del los Departamentos implicados en el Título quetransmitan a los alumnos el uso de la web

Desarrollo de la Acción: Solicitar a la Dirección del los Departamentos implicadosen el Título que transmitan a los alumnos el uso de laweb


Responsable: Departamentos implicados

Recursos necesarios: Los propios de los DepartamentosCoste: 0

IA6-164-2015-1: Aumento del uso de la web

Forma de cálculo: Número de usuariosResponsable: Departamentos implicados


Meta a alcanzar: Aumentar el número de usuarios de la web


FICHEROS ANEXOS AL

AUTOINFORME DE

SEGUIMIENTO


1.- Calidad en la web de la Facultad


2.- Manual de Calidad del Grado de Geografia


MANUAL DE CALIDAD DEL

TÍTULO DE GRADO EN GEOGRAFIA Y GESTIÓN DEL

TERRITORIO

M04.GGyGT-SGC

FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

febrero 2016

Ed. 00

0.- INTRODUCCIÓN

El Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos Oficiales de la Universidad de Sevilla (SGCT-

USE) establece los procedimientos que deben seguirse para la verificación y acreditación de los

títulos oficiales. Este Sistema incluye, entre las comisiones que se deben constituir para su

funcionamiento, a la Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) como encargada de

implementar el Sistema de Garantía de Calidad, velando para que la eficacia, eficiencia y

transparencia sean los principios de gestión.

El Procedimiento para el funcionamiento de las Comisiones del Sistema de Garantía de Calidad

de los Títulos que se imparten en la Facultad de Geografía e Historia pretende sistematizar el

funcionamiento de las Comisiones del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos del Centro,

con objeto de facilitar la consecución de los objetivos de los planes de mejora y el cumplimiento

del proceso de acreditación.

En este marco general, establecido en el Centro, este Manual de Calidad es la hoja de ruta

permanente para que la Comisión de Garantía de Calidad del Título, pueda proceder de forma

eficaz y eficiente a la recogida de datos de todas las fuentes identificadas, generar información y

formular propuestas de mejora, así como ser la referencia permanente para desarrollar acciones

de apoyo a la mejora continua del título.

1.- MISIÓN

La misión de la Comisión de Garantía de Calidad del Título de Grado en Geografía y Gestión del

Territorio es establecer, con eficiencia, un Sistema de Calidad que implique la mejora continua y

sistemática del Título.

2.- VISIÓN.

La visión de esta Comisión es contribuir a que el Título disponga de indicadores de calidad que lo

hagan cada vez más satisfactorio y atractivo para todas las partes interesadas (estudiantes,

profesores, PAS, empleadores y sociedad en general) y en consecuencia, tenga una demanda

creciente.

Fecha: 10/02/2016 Página 1 de 9



TERRITORIO

M04.GGyGT-SGC


febrero 2016

Ed. 00

3.- OBJETIVOS.

La Comisión de Garantía de Calidad deberá desarrollar actuaciones encaminadas a cumplir con

los siguientes objetivos:

1. Identificar debilidades y fortalezas para proponer acciones que propicien la mejora continua del Plan de Estudios.

2. Contribuir a superar el proceso de seguimiento y acreditación del título.

3. Actuar como apoyo eficiente al Decano de la Facultad y a la Comisión de Seguimiento del Plan de Estudio.

4. Buscar la coherencia entre el SGC del Título y el del Centro.

5. Velar por los objetivos de los diferentes grupos de interés.

6. Asegurar la confidencialidad de la información generada.

7. Cumplir las responsabilidades que el SGCT-USE y el Sistema de Garantía de Calidad del Centro establecen para la Comisión.

4.- NORMATIVA.

1. Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las

enseñanzas universitarias oficiales.

2. Decreto 324/2003, de 25 de noviembre por el que se aprueba el Estatuto de la Universidad

de Sevilla, modificado por Decreto 348/2004 de 25 de mayo y por Decreto 16/2008 de 29 de

enero.

3. Acuerdo 5.3/C.G. de 30 de septiembre de 2008.

4. Procedimientos propios del Sistema de Garantía de Calidad de la Facultad de Geografía e

Historia.




TERRITORIO

M04.GGyGT-SGC


febrero 2016

Ed. 00

5.- RESPONSABLES.

Sr./Sra. Decano/a o persona en quien delegue. Ésta se convertirá en Presidente/a de la Comisión.

6.- RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LA COMISIÓN.

6.1. Creación, nombramiento y renovación de sus miembros.

La creación de la Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) y el nombramiento de sus

miembros, se realizará en Junta de Facultad, siguiendo el procedimiento que el Reglamento de

Funcionamiento del Centro tiene establecido para las comisiones no delegadas de Junta de

Facultad.

Una vez constituida, y en su primera sesión, e l P r e s i d e n t e / a d e s i g n a r á a l

S e c r e t a r i o / a q u e s e r á e l a c a d é m i c o d e m e n o r c a t e g o r í a y / o

a n t i g ü e d a d . Incluyendo en el orden del día el nombramiento de un miembro externo. Una

vez aprobado en la propia CGCT se comunicará al Centro. El miembro externo podrá ser invitado

a las reuniones, aunque no tendrá condición de miembro hasta su aprobación por la Junta de

Facultad.

El mandato de cada miembro titular/suplente durará hasta que se produzca la renovación efectiva

por la Junta de la Facultad de Geografía e Historia, siempre y cuando no pierda la condición por la

cual fue elegido, momento en el que causará baja de forma automática. En el proceso de

renovación se procurará que los cambios garanticen la continuidad de las tareas.

6.2. Reuniones.

Las reuniones ordinarias de la CGCT serán convocadas por el Presidente con al menos 48 horas

de antelación, mediante comunicación personalizada a través del correo electrónico institucional, a

todos sus componentes, en la que se especificará el orden del día y se remitirá la documentación

pertinente.Las reuniones extraordinarias de la CGCT serán convocadas por el Presidente con una

antelación mínima de 24 horas.

La frecuencia de las reuniones ordinarias será de, al menos, una por trimestre.




TERRITORIO

M04.GGyGT-SGC


febrero 2016

Ed. 00

El Presidente podrá invitar a las sesiones de la CGCT, tanto ordinarias como extraordinarias, a los

miembros de la comunidad universitaria, cuya colaboración considere necesaria para alcanzar los

objetivos de la Comisión.

Previas a la Junta de Centro en cuyo orden del día se incluya la Aprobación de los Planes de

Mejora de los Títulos, el Presidente convocará, al menos, dos reuniones de la Comisión de

Garantía de Calidad del Máster.

La iniciativa de convocatoria podrá ser por parte del Presidente de la CGCT, por un tercio de los

miembros de la misma o por solicitud de las autoridades académicas y/o la Comisión de

Seguimiento del Plan de Estudios.

El Secretario de la comisión levantará un acta de cada reunión, a la que anexará los documentos

utilizados o generados en la misma.

6.3. Decisiones.

Las decisiones colegiadas de la CGCT serán tomadas por mayoría de los asistentes a la reunión.

El Presidente tendrá un voto de calidad.

Las decisiones de la CGCT tendrán carácter no ejecutivo. Serán remitidas a la Comisión de

Seguimiento del Plan de Estudios y a los responsables del Centro para que se adopten las

medidas pertinentes para la mejora continua del Título.

6.4. Funciones.

1. Promover la formación de sus miembros y de los diferentes grupos de interés en materia de

evaluación y calidad y, de forma específica, en el diseño de Sistemas de Garantía Interna de Calidad en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estudios.

2. Elaborar y revisar el Manual de Garantía de Calidad del Título.

3. Procurar la participación de todas las partes interesadas en los procesos de recogida de información en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estuidos.




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4. Reunir la información y analizar los datos que se generen del desarrollo de los diferentes procedimientos que se recogen en el Sistema de Garantía de Calidad del Título.

5. Proponer acciones de mejora para el Título, actuando con la máxima objetividad e

independencia.

6. Implicarse con las autoridades académicas en la mejora permanente del Título.

7. Velar por el cumplimiento de las actuaciones recogidas en el Manual de Calidad.

8. Contribuir a la obtención de la acreditación del Título.

9. Realizar un Informe Anual en el que recoja el análisis realizado de los datos obtenidos

mediante la aplicación de los diferentes procedimientos del SGCT, las propuestas de mejora

que considere necesarias, seguimiento de las acciones del curso anterior y Autoinforme

Global en el año en que corresponda la acreditación del título.

10. Colaborar en la implantación de Buenas Prácticas.

11. Recabar evidencias documentales como soporte de las acciones de mejora.

12. Velar porque las encuestas de satisfacción cumplan el tamaño mínimo de muestra, con objeto de que los datos obtenidos sean fiables y válidos para el análisis y toma de decisiones en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estudios.

13. Colaborar en la difusión del título en colaboración con los vicedecanatos correspondientes.

Estas funciones se ejercerán en el marco establecido en el “Procedimiento para el Funcionamiento de las Comisiones del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos de la Facultad de Geografía e Historia” (P01.FC-SGC), completado con la “Instrucción Técnica para el uso de la aplicación LOGROS por las Comisiones del Sistema de Garantía de calidad del Centro” (IT.01.AP-SGC).

Los documentos y las evidencias que utilice la Comisión, se gestionarán según lo establecido en el “Procedimiento para la Gestión de los Documentos y las Evidencias del Sistema de Garantía de Calidad” de la Facultad de Geografía e Historia (P02.GDE-SGC).

La destrucción de la documentación generada que no deba formar parte del Sistema de Garantía de Calidad, no vaya a surtir efectos en la acreditación o no sea considerada de interés por la Comisión se realizará en función de lo establecido en el “Procedimiento para la destrucción de




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documentos y otros soportes que contengan datos” de la Facultad de Geografía e Historia (P05.DDS-SGC).

El procedimiento de difusión del título será el establecido en el “Procedimiento de Difusión del Título” de la Facultad de Geografía e Historia (P03.DT-SGC).

7.- PROCEDIMIENTOS

En la tabla siguiente se detallan los procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad,

establecidos en la Universidad de Sevilla, que servirán de base para el desarrollo del trabajo de la

Comisión. Los procedimientos aparecen agrupados en ocho bloques.

Los seis primeros se corresponden con los referidos a los apartados 8.2, 9.b, 9.c, 9.d y 9.e del

Anexo I del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto

1393/2007, de 29 de octubre. Los dos bloques restantes recogen procedimientos a los que se

hace referencia de forma expresa en otros apartados del R.D. 1393/2007 y en el protocolo de

evaluación del programa VERIFICA de ANECA.

BLOQUE (SGCT-USE) IDENTIFICACIÓN DEL

PROCEDIMIENTO

RESPONSABILIDAD CGC TÍTULO

1. Procedimiento para valorar

el progreso y los resultados

de los estudiantes.

P01. Medición y análisis del

rendimiento académico-

Recabar los resultados de los indicadores y analizar sus

valores y evolución.

Elaborar un Informe Anual con una descripción, lo más

detallada posible, respecto al rendimiento académico

del título y enviarlo al Decano del Centro.

2. Procedimientos de

evaluación y mejora de la

calidad de la enseñanza y el

profesorado.

P02. Evaluación y mejora de

la calidad de la enseñanza y

el profesorado.

Recabar y analizar los resultados (valores medios

globales por Universidad, Centro, Áreas y

Departamentos) de las encuestas anuales a los

alumnos sobre la actividad docente del profesorado.

Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decano

del Centro.

P03. Obtención y análisis de

información complementaria

sobre la calidad del título.

Recabar y analizar los datos necesarios para la

aplicación del procedimiento referente a: planificación y

desarrollo de la docencia del título, Personal de

Administración y Servicios, recursos físicos e

investigación y transferencia tecnológica de los

profesores implicados en el título.

Elaborar un Informe Anual con una descripción lo más

Fecha 10/02/2016 Página 6 de 9



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detallada posible respecto al rendimiento académico del

título y enviarlo al Decano del Centro.

3. Procedimiento para

garantizar la calidad de las

prácticas externas y los

programas de movilidad.

P04. Análisis de los


Recabar toda la información existente sobre los

programas de movilidad que se detallan en el apartado

5 (desarrollo) con el objeto de realizar un análisis,

extraer conclusiones y, en su caso, enunciar propuestas

de mejoras, sobre los programas de movilidad en los

que participan los alumnos del título y su seguimiento.


del Centro.

P05. Evaluación de las

prácticas externas.

Llevar a cabo el análisis de los datos e indicadores

implicados en el procedimiento, definiendo los puntos

fuertes y débiles y, en su caso, las propuestas de

mejora que considere necesarias.


del Centro.

4. Procedimiento de análisis

de la inserción laboral de los

graduados y de la

satisfacción con la formación

recibida.

P06. Evaluación de la

inserción laboral de los

graduados y de la

satisfacción con la

formación recibida.

Recabar del Servicio de Prácticas en Empresas (SPE)

los resultados del estudio de empleabilidad y del

Secretariado de Calidad /UTC, los resultados sobre la

satisfacción de los titulados con la formación recibida.

Realizar un análisis de los mismos y, en su caso, una

relación de las posibles propuestas de mejora.


del Centro.

5. Procedimientos para el

análisis de la satisfacción de

los distintos colectivos

implicados y de atención a

las sugerencias y

reclamaciones.

P07. Evaluación y análisis

de la satisfacción global con

el título de los distintos

colectivos.

Analizar los datos sobre satisfacción de los distintos

colectivos con el título en relación a cada una de las

variables que conforman la encuesta y, si lo estima

necesario, proponer acciones de mejora.


del Centro.

P08. Gestión y atención de

quejas, sugerencias e

incidencias.

Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al

Decanato/ Dirección del Centro para su consideración

en la Junta de Centro.

6. Criterios y procedimientos

específicos en el caso de

extinción del título.

P09. Criterios y

procedimientos específicos

en el caso de extinción del

título.


Decano para su consideración en la Junta de Centro.




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7. Procedimientos para la

difusión del título.

P10. Difusión del título.

Elaborar un Informe Anual sobre el contenido y el

desarrollo del plan de difusión que incluya, en su caso,

propuestas de mejora. Hacer llegar dicho informe al

Decano del Centro.


análisis, la mejora y la toma

de decisiones.

P11. Sistema de análisis,

mejora y seguimiento de la

toma de decisiones.

Elaborar un Informe Anual con el análisis de los

resultados de los procedimientos del SGCT y las

acciones de mejora recomendadas, y hacerlo llegar al

Decano del Centro.

8.- SISTEMA DE SEGUIMIENTO.

Se emplearán los siguientes indicadores para el seguimiento del cumplimiento de objetivos:

- Nº de reuniones /año - % de acciones de mejora

cumplidas.

9.- DIAGRAMA DE FLUJO.

Figura al final de este Manual.

10.- HISTÓRICO DE MODIFICACIONES.

Ed.

Fecha

Resumen de Modificaciones

00

11- REVISIÓN Y APROBACIÓN.

Elaborado Revisado Aprobado

Comisión de Garantía de Calidad del Título de Grado en Geografía y Gestión del Territorio

Vicedecano de Calidad e Innovación Docente Administrador de la Facultad de Geografía e Historia

Comisión de Garantía de Calidad del Centro


P01.FC.SGC

RECOGIDA DE EVIDENCIAS Y

EVALUACIÓN DE INDICADORES

P02.GDE-SGC

P05-DDS-SGC



TERRITORIO

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Ed. 00

MANUAL DE CALIDAD DEL GRADO EN GEOGRAFÍA Y GESTIÓN DEL TERRITORIO

Entradas Descripción del Proceso Salidas

DIRECTRICES SGCT-USE

INICIO

PROCEDIMIENTOS

DEL SGCT-USE

PROCEDIMIENTOS PROPIOS DELSGC DE

LA FACULTAD DE GEOGRAFÍA E

HISTORIA

ELABORA MANUAL DE

CALIDAD DEL GRADO

NO

APROBADO EN COMISIÓN DE

GARANTÍA DE CALIDAD DEL CENTRO

MANUAL DE

CALIDAD DEL GRADO

SI

ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN,

RECLAMACIONES Y QUEJAS

CUSTODIA DE

DOCUMENTOS HASTA SU ANÁLISIS

LISTADO DE DOCUMENTOS

INSTRUCCIÓN

TÉCNICA LOGROS

SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES DE MEJORA, ANÁLISIS Y RENDICIÓN

DE CUENTAS

MEMORIA ANUAL PLAN ANUAL DE MEJORA AUTOINFORME GLOBAL

ARCHIVO Y DIFUSIÓN DE DOCUMENTOS GENERADOS

FIN


3.- Informe sobre la propuesta de mejora de la CSPE




Página 1 de 6



Título: ___________________GRADO EN GEOGRAFÍA Y GESTIÓN DEL TERRITORIO______________________________________

OBJETIVOS



Los objetivos incluidos son adecuados y están definidos de forma clara y precisa.



Página 2 de 6



ACCIONES




Página 3 de 6



Las acciones de mejora incluidas son realistas y coherentes con los objetivos establecidos



Página 4 de 6






Página 5 de 6



aparezcan:


cumplimiento de los objetivos establecidos.



Página 6 de 6

4.- INFORME DE LA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE

PLANES DE ESTUDIOS A GESTIÓN R/M.


OBSERVACIONES A LA GESTIÓN R/M

POR PARTE DE LA CSPE IT.02.FC-SGC


Página 1 de 3

INFORME DE LA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE PLANES DE

ESTUDIOS A GESTIÓN R/M.

TÍTULO: __Grado en Geografia y Gestión del Territorio______________

MODIFICACIÓN 1

MODIFICACIÓN 2

MODIFICACIÓN 3

AÑÁDASE TOADAS LAS MIDIFICCACIONES




Página 2 de 3

RECOMENDACIÓN 1

Se estima que la recomendación ha sido concluida satisfactoriamente, no obstante se pretende continuar mejorando la accesibilidad de la información relativa a los resultados de seguimiento y evaluación actualizando los elementos de la web. Dado que aunque se ha mejorado la accesibilidad de muchos elementos de la web del centro se continúa incluyendo otros nuevos y actualizando los existentes.

RECOMENDACIÓN 2 Se considera adecuada y oportuna la recomendación destinada a establecer incentivos para aquellas personas que participen en la gestión del SGC. El cumplimiento de la recomendación ha sido ubicado en el ámbito competencial adecuado: Vicerrectorado de Ordenación Docente y Decano de la Facultad de Geografía e Historia.

RECOMENDACIÓN 3 Se estima que la recomendación ha sido ejecutada adecuadamente tanto en cuanto al procedimiento (aprobado en Junta de Facultad el 17 de julio de 2014) como en su aplicación administrativa por parte de La secretaría del Centro.

RECOMENDACIÓN 4 Se considera que se están llevando a cabo las mejoras necesarias para cumplir con la mejora en la coordinación docente para evitar solapamientos en los contenidos. Nos parecen adecuados, tanto los procedimientos llevados a cabo dentro del marco competencial de los Departamentos (Departamento de Geografía Física y Análisis Geográfico Regional; y Departamento de Geografía Humana) como los grupos de Trabajo para la delimitación y coordinación de contenidos.

RECOMENDACIÓN 5

Se considera que la recomendación ha sido acometida con éxito dado que ya están incorporadas las distintas informaciones sobre la inserción laboral de los egresados en el proceso de seguimiento a través del indicador correspondiente que aparece recogido en el Auto-informe de Seguimiento 2014/15.




Página 3 de 3

RECOMENDACIÓN 6 Nos parece adecuada la recomendación de establecer otros mecanismos e indicadores que permitan valorar externamente el grado de adquisición de competencias por parte de los egresados y bien ubicada competencialmente (Vicedecano de Ordenación Docente y Prácticas Externas). Sería muy necesario establecer algún mecanismo tipo encuesta a los empleadores que permita valorar externamente el grado de adquisición de competencias por parte de los egresados.

RECOMENDACIÓN 7 Se considera que la recomendación se ha cumplido mediante la recopilación sistemática establecida por la encuesta a realizar por parte de la empresa receptora de prácticas (Encuesta final de evaluación de calidad de las prácticas externas de estudiantes) en los apartados 4.1 y 4.2 que se presentan como evidencias.

RECOMENDACIÓN 8 La recomendación ha sido cumplida mediante el seguimiento anual recogido en los "Datos complementarios del Indicador P07-I01".

5.- Informe de la COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DE

PLANES DE ESTUDIOS al SEGUIMIENTO 14/15.



(CSPE) IT.02.FC-SGC


Página 1 de 1


ESTUDIOS.

TÍTULO: ___GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO__


CGCT.

Observaciones

La CGCT ha realizado un completo y correcto informe de seguimiento DEL

TÍTULO, cumplimentando adecuadamente todos los apartados del mismo y

poniendo claramente de manifiesto las fortalezas, logros, debilidades y

decisiones de mejora adoptadas a excepción del apartado P05 referido a las

Prácticas Externas, carente de información pese a ser una recomendación

considerada concluida en el Informe de Seguimiento de la CGCT.

El informe incluye indicadores que permiten medir y analizar el rendimiento

académico, así como la calidad de la enseñanza y el profesorado, los programas

de movilidad, el grado de inserción laboral de los egresados, la satisfacción

respecto a las enseñanzas recibidas y, en general, el nivel de satisfacción global

con el título.

6.- Relacion puestos de trabajo. Areas de

Conocimiento de Geografia


7.- WEB relacion PDI geografia fisica y agr


8.- WEB ralacion PDI geografia humana


9.- PAS Fac. Geografia e Historia


La Facultad de Geografía e Historia cuenta con la plantilla de Personal de Administración

y Servicios que, a continuación, se relaciona:

ADMINISTRADORA DE GESTIÓN DE CENTRO:

Dª Mª Carmen Zapata Mejías

SECRETARÍA:

RESPONSABLE DE ADMINISTRACIÓN DE CENTRO: Dª Manuela Fontanilla

Rabaneda

GESTORES DE CENTRO:

o Dª Mª Luisa Gordillo Carreira (Gestión Económica)

o Dª Mª Ángeles Ordoñez Cabrera (Apoyo a Órganos de Gobierno)

o Dª Mª Reyes Rodríguez Carrillo (Ordenación Académica)

o D. David Sicre Alonso (Alumnos)

PUESTO SINGULARIZADO ADMINISTRATIVO (Competencia Comunicación 2º

Idioma)

o Dª Clara García Hiruelo

AUXILIARES O ADMINISTRATIVOS:

o Dª Mª Carmen Delgado Noriega

o Dª Alejandra Luque González

o Dª Mª Victoria Bravo Gálvez

Pendiente de cubrir por Concurso, actualmente en proceso, un nuevo puesto

Singularizado con conocimiento específico: Segundo Idioma Oficial UE, que

amortizará uno de los puestos de auxiliares o administrativos.

En época de matrícula se cuenta con una persona de la escala auxiliar, interina,

de apoyo.

CONSERJERÍA:

ENCARGADO DE EQUIPO DE CONSERJERÍA: D. Antonio Alés Silva

COORDINADOR SERVICIOS DE CONSERJERÍA: D. José Garduño Matito

TÉCNICO ESPECIALISTA (INFORMACIÓN/CONSERJERÍA): D. Antonio López Muñiz

TËCNICOS ALUXILIARES SERVICIOS CONSERJERÍA

o Dª Miguelina Garrido Hedrera

o Dª Mª Dolores González Torres

o D. Ricardo Guarino Díaz

o Dª Mª Mercedes Muñoz Castaño

o Dª Esperanza Pérez Rodríguez

MEDIOS AUDIOVISUALES

TITULADO GRADO MEDIOS AUDIOVISULAES: D. Oscar Ignacio Torres Serena

TÉCNICO AUXILIAR MEDIOS AUDIOVISUALES: D. Francisco Javier Cañizares

Romero

UNIDAD TIC

ENCARGADO DE EQUIPO APOYO TIC A LA DOCENCIA: D. Juan Antonio

Rodríguez Vázquez

TÉCNICO ESPECIALISTA LABORATORIO INFORMÁTICA: Dª Francisca Garrido

Hedrera

TÉCNICO AUXILIAR LABORATORIO DE INFORMÁTICA: D. Bernardo Cabello

Rueda

PERSONAL DE DEPARTAMENTOS:

GESTORES DE DEPARTAMENTO

CABRERA RIOS, ANA MARIA DPTO. Hª MEDIEVAL

CRUZ VILLALON, ESPERANZA DPTO. ANTROPOLOGÍA SOCIAL

GARCIA MUÑOZ, MARIA DEL CARMEN DPTO. H DEL ARTE

LABAT SOSA, ARTURO JOSÉ DPTO. GEOGERAFÍA HUMANA

MARTIN MURIEL, ALFONSO DPTO. Hª CONTEMPORÁNEA

MELLADO MARTIN, MARIA DEL DPTO. Hª ANTIGUA

ORDOÑEZ CABRERA, MERCEDES DPTO. Hª AMÉRICA

ROMAN RAMIREZ, JUANA MARIA DPTO. PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA

RUBIO IGLESIAS, PURIFICACIÓN DPTO. HISTORIA MODERNA

SÁNCHEZ REINA, MARIA DOLORES DPTO. GEOGRAFÍA FÍSICA Y A.G.R.

PERSONAL ADMINISTRATIVO

ACEBEDO LOPEZ, MILAGROS DPTO. Hº DEL ARTE

AGUILAR BARROSO, MARIA DPTO. ANTROPOLOGIA SOCIAL

GALLEGO MORENO, MARIA SOCORRO DPTO. GEOGRAFÍA FÍSICA Y A.G.R.

VALDERRAMA PINTO, MARIA JESÚS DPTO. Hª MEDIEVAL

TÉCNICO APOYO DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

ROMERO FERNÁNDEZ, MIGUEL GUSTAVO DPTO. GEOGRAFÍA FÍSICA

10.- equipamientos aulas


EQUIPAMIENTOS AULAS FACULTAD DE GEOGRAFIA E HISTORIA

AULA MAGNA

PROYECTOR MITSUBISHI XL 6600U

PANTALLA ELÉCTRICA

MESA DE MEZCLAS ECLER MAC 90V MIXING

ETAPA DE POTENCIA ECLER MPA 4-150

VIDEO JVC S-VHS HR-7500

DVD SONY NS-730P

4 ALTAVOCES EV

2 MICRÓFONOS DE MESA AKG D5.S

4 TOMAS DE MICRÓFONO INTEGRADAS EN TARIMA

SELECTOR DE VIDEO ECLER SVA 1-5c

SELECTOR DE S-VIDEO KRAMER VS-55YC

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER XENYX 1202

MICRO INALÁMBRICO MANO AKG MINI PRO2

o RECEPTOR SR40

o 2 MICROS HT40

AULA DR. CARRIAZO


PC PORTATIL HP

PANTALLA PHILLIPS 47PLF7404H/12

DISTRIBUIDOR DE V

PANTALLA MANUAL

MICROFÓNO INALÁMBRICO DE MANO WMS 40 PRO

EQUIPO DE MEGAFONÍA Y SONORIZACIÓN COMPLETO:

- MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG124C

- ETAPA DE POTENCIA SAMSON SERVO201-a

- 2 MICRÓFONO DE MESA CON PIE Y CABLEADO AKG

- 1 DVD MULTIFORMATO JVC XV-N33

- 2 CAJAS ACÚSTICAS JBL CONTROL 25

AULA DIEGO ANGULO

PROYECTOR MITSUBISHI XD600U

PC PORTATIL HP

MICRÓFONO INALÁMBRICO DE MANO WMS 40 PRO


- MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG 124C

- ETAPA DE POTENCIA SAMSON SERVO 201-A


- 2 MICRÓFONOS DE MESA CON PIE Y CABLEADO AKG D5

EQUIPO PARA VIDEOCONFERENCIA CLEAR ONE COMPUESTO DE:

- MICRÓFONO OMNIDIRECCIONAL

- CÁMARA ROBOTIZADA

MICRÓFONOS DE MESA CON PIE Y CABLEADO

P ANTALLA DE 46” SAMSUNG LE46C650L1W

AULA I


TV SONY BLACK TRINITRON

DVD JVC XV-N33

VIDEO JVC HR-6700

AMPLIFICADOR SAMSOM SERVO 200

MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG 124C

PANTALLA MANUAL

MICRO DE MANO AKG D5

2 CAJAS ACUSTICAS CONTROL 1

AULA II


TV PHILIPS MATH LINE 28”

COMBO JVC XVS30

AMPLIFICADOR SAMSON SERVO 600

MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG82CX

MICRO DE MESA SHURE BG 2.1

PANTALLA ELÉCTRICA

2 CAJAS ACÚSTICAS JBL CONTROL 1

AULA III

PROYECTOR VIVITEK D945VXE

TV JVC PANORAMICO 100 HZ INTERI ART

DVD SONY DVP-NS355

VIDEO PANASONIC NV-HS820


MESA DE MEZCLAS YAMAHA MIXING CONSOLE MG 12/4

MICRÓFONO DE MESA AKG D5

PANTALLA MANUAL


AULA IV


PANTALLA AUTOMÁTICA NVISIÓN

TV MITSUBISHI 100HZ 28”

COMBO JVC HR-XV48

MESA DE MEZCLAS SOUNDCRAFT SPIRIT E12

AMPLIFICADOR SANSON SERVO 600

MICRO AKG D3700M


AULA V


TV MITSUBISHI 100 HZ 28”

VIDEO VHS PANASONIC NV-HS860

AMPLIFICADOR DASH E4

MESA DE MEZCLAS EURORACK MX2004A 4 MICRO DE MESA AKG D5


4 CAJAS ACÚSTICAS ECLER

AULA VI

PROYECTOR EPSON EB-5600

TV SAMSUNG NEW AGE 28

VIDEO JVC HR-S7500 EH

AMPLIFICADOR ECLER MPA 6-80

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX X1002


MICRO DE MESA AKG D5

PANTALLA ELECTRICA NUEVA DE 240 x180

AULA VII

PROYECTOR MITSUBISHI XD 490U

TV JVC 28”. PANTALLA PLANA 100 HZ. N-STEREO

COMBO JVC HR-XVS30

MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG12/4

4 CAJAS JBL CONTROL 25

PANTALLA ELÉCTRICA LUX

MICRÓFONO DE MESA SENNHEISER E835

AULA VIII


TV SHARP

PANTALLA ELECTRICA

DVD PIONEER DV-350

VIDEO JVC HR-S6960

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER Q1204 USB

ETAPA DE POTENCIA SAMSOM SERVO 300

4 ALTAVOCES JBL CONTROL 1

MICRO AKG D3700M

AULA IX

PROYECTOR MITSUBISHI XD600U (1470 h)

TV PHILIPS MATCH LINE 32”

ETAPA DE POTENCIA DASH E4 PROBLEMAS INTERMITENTES

DVD SONY NS-355

VÍDEO JVC S-VHS HR-S8960

MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG 12/4

PANTALLA ELÉCTRICA NVISION


1 MICRO DE MESA AKGD5

AULA X


TV MITSUBISHI

COMBO JVC HR-XVS30


1 ETAPA DE POTENCIA SAMSOM SERVO 300

1 MESA DE MEZCLAS BEHRINGER Q1204

1 MICROFÓNO DE MESA AKG D5

PANTALLA ELÉCTIRCA DE 240x180

AULA XI

PROYECTOR MITSUBISHI XL6600U

TV JVC 100 HZ PANORÁMICO

PANTALLA ELÉCTRICA



DVD JVC XV-NA77

VIDEO JVC HR-S7851


DRISTRIBUIDOR DE VIDEO KRAMER 55Sn

MICRO AKG D5


o RECEPTOR SR40

o 2 MICROS HT40

AULA XII


PANTALLA MANUAL


ETAPA DE POTENCIA ECLER MPA280

PROYECTOR DE TRANSPARENCIAS MAG

AULA XIII

PROYECTOR EPSON EB-W22

TV JVC PANORÁMICA INTERI ART

PANTALLA DEL AULA X

VIDEO JVC HR-S6960

DVD SONY NS705V


ETAPA DE SONIDO SAMSON SERVO 260


CAJA VGA-S.VIDEO-RCA

AULA XIV

PROYECTOR MITSUBISHI XD700LP

TV JVC 100 Hz INTERI ART

VIDEO S-VHS JVC HR-S6960E

DVD JVC SV-N316S

ETAPA DE POTENCIA SERVO 260

EURORACK UB-1832 FX-PRO


PANTALLA NUEVA 180x150

DISTRIBUIDOR DE VIDEO KRAMER VS-401XLM

AULA XV


TV SHARP 28”

PANTALLA MANUAL

VÍDEO S-VHS JVC

AMPLIFICADOR DISTRIUIDOR DENON DN-A300M


1 PLETINA DOBLE DE SONY TC-FX510R

AULA XVI


CD DENON DRS640


CDI PHILIPS 210

VIDEO JVC S-VHS HR S7500


1 MICROS INALÁMBRICOS SENHESISER EW1OO

2 RECEPTOR MICRO INALÁMBRICO SENHESISER EW100


4 CAJAS ACUSTICAS JBL CONTROL 28

AULA XVII


TV JVC 100 HZ PANORÁMICO. INTERI ART

COMBO JVC HR-XVS30

PANTALLA MANUAL

1 ETAPA DE POTENCIA ONKYO A-9211


AULA XVIII

PROYECTOR CHRISTIE LX605


PANTALLA ELÉCTRICA

VDEO JVC HR-S6600

DVD JVC XV-D721


MESA DE MEZCLAS SPIRIT FOLIO


DISTRIBUIDOR DE S-VIDEO KRAMER 55SN


AULA XIX

PROYECTOR VIVITEK D-967WT

TV PANORÁMICO JVC INTERI ART



3 CAJA ACÚSTICA JBL CONTROL 25

PANTALLA AUTOMÁTICA


AULA XX

PROYECTOR MITSUBISHI XD-700U

PANTALLA MANUAL

TV MITSUBISHI

VIDEO JVC HR-S8960E

COMBO JVC HR-8960


ETAPA DE POTENCIA SAMSON SERVO 200


MICRO SHURE BG 2.1

AULA XXI

PPROYECTOR VIVITEK D-967WT

TV MITSHUBISHI

VIDEO MITSUBISHI HS 641V

DVD JVC XVN33

AMPLIFICADOR BOSH PLENA

MICROINALAMBRICO AKG

PANTALLA ELECTRICA TRAULUX

MICRO DE MESA AKGD3700M+CABLE+SOPORTE+PINZA

4 CAJAS ACUSTICAS BOSCH

PROYECTOR TRANSPARENCIAS 3M

CAJA DE CONEXIONES METÁLICA

AULA XXII


TV PHILIPS MATCH LINE

VIDEO JVC HR-S6960

DVD SONY DVP NS730P

AMPLIFICADOR CROWN XLS-202

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX X1204USB

2 CAJAS ACÚSTICAS JBL CONTROL 1 PRO



PANTALLA ELÉCTRICA

AULA XXIII

PROYECTOR EPSON EB-G5600

TV MITSUBISHI 28”


VIDEO JVC HR-8960

DVD PIONEER VD-350

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX Q1204 USB





DISTRIBUIDOR DE VIDEO KRAMER 55SN

AULA XXIV

PROYECTOR VIVITEK D-967-WT



COMBO LG RC 68223



AULA XXV


ETAPA DE POTENCIA CROWN XLS 202

DVD SONY DVP NS32


2 CAJAS ACÚSTICAS CONTROL 25

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX X1002 FX


AULA XXVI


OPTICA TELE PANASONIC V12J004M05

TV JVC 100Hz Panoramic Mode

VIDEO S-VHS JVC HR-S8960

ETAPA SAMSOM SERVO 200

MESA YAMAHA 124c

MICRO AKG D3700M

2 CAJAS ACUSTICAS JBL CONTROL 1 PRO

CABLEADO HDMI Y CABLEADO RGB NUEVOS, DE LARGA DISTANCIA

AULA XXVII


2 MICROS AKG D5 CON CABLEADO Y PINZA

1 MICROFONO AKG D5

MESA YAMAHA MG 166C USB


DVD JVC XV-542

4 CAJAS JBL CONTROL 1 PRO

PROYECTOR (EN ARMARIO) PRÓXIMA AV 9310

AULA XXVIII

PROYECTOR DE LENTE CORTA HITACHI CP-CX300WN

SOPORTE PARA PROYECTOR CON CAJA DE SEGURIDAD

CAJA DE CONEXIONES Y CABLEADO VGA-HDMI

PANTALLA ELECTRICA TLEW210 DE 2,00X1,50 M. TELA BLANCA MATE. FIJACION A

PARED.

ETAPA DE POTENCIA SAMSOM SERVO 200 ENRACADA EN MESA

AULA XXIX

PROYECTOR PANASONID LCD PTVC600 (5500 lum) EPSON EB-G5600

SOPORTE CON BRAZO EXTENSIBLE Y CAJA DE SEGURIDAD

CABLEADO HDMI Y VGA

PANTALLA ELÉCTRICA PLUSSCREEN DE 240x183cm

MESA DE MEZCLAS

MICRÓFONO AKG D5 CON PIE, PINZA Y CABLEADO

ETPAPA DE POTENCIA SAMSOM SERVO 200


AULA DE INFORMÁTICA I


ETAPA DE POTENCIA SAMSON SERVO 120E ENRACADA

SOLICITADA INSTALACIÓN MICRÓFONO: NECESARIA MESA PEQUEÑA DE MEZCLAS

ENRACABLE

AULA DE INFORMÁTICA II:



SOLICITADA INSTALACIÓN MICRÓFONO: NECESARIA INSTALACIÓN MESA PEQUEÑA DE

MEZCLAS ENRACABLE

AUDIOVISUALES

CAJAS AUTOAMPLIFICADAS:

- 2 CAJAS FONESTAR PROFESIONAL SERIES ASB-200

- 1 CAJA BERINGER 1200

PROYECTORES RETIRADOS AULAS PARA SUSTITUCIÓN

NEC MT1050

NEC LT30

4 PLUS U5-532H

HITACHI ED-X3270A

PANASONIC PTLC76E

OPTOMA EP781

11.- solicitud a dpto difusión acceso pagina web titulo


24/2/2016 Correo web Universidad de Sevilla :: Indicador CGCT Grado Gegorafía

https://buzonweb.us.es/correoweb/?_task=mail&_safe=0&_uid=2002&_mbox=Sent&_action=print&_extwin=1 1/2

Asunto Indicador CGCT Grado GegorafíaDe Carlos Posada <[email protected]>Destinatario Ismael Vallejo <[email protected]>Cc Josefina Cruz Villalón <[email protected]>Fecha 24/02/2016 10:51

Estimados directores de los Departamentos de Geografía,

La Comisión de Garantía de Calidad del Título de Grado de Geografía y Gestión del Territorio está trabajando enlos indicadores en el Seguimiento 14/15 en su Apartado V. Indicadores. En ellos hemos detectadoalgunos valores que han descendido respecto al año anterior. Cabe destacar el P10I01: Acceso a lainformación del Título disponeble en la web, que alcanza un 23,15 %, siendo este valor el año anterior de41,64.

Por ello solicita a los responsable de los departamentos que comuniquen a los profesores que impartendocencia en el Grado de Geografía y Gestión del Territorio que informen a los alumnos sobre el acceso a lapágina web del Título en tres aspectos:

Acceso a información sobre el Grado desde la página Web de la Universidad. Aquíencontrará fundamentalmente Información sobre:

Presentación y Guía del TítuloAcceso y Normativa académicaInformación adicionalDatos generales, Objetivos y CompetenciasSalidas profesionales y académicasSistema de Garantía de CalidadPlan de EstudiosPrácticas externas y Trabajo Fin de GradoMovilidad …

http://www.us.es/estudios/grados/plan_164

Acceso a información sobre el Grado desde la página Web del Centro. Aquí encontraráfundamentalmente Información sobre:

HorariosExámenesPlan de Organización DocenteInformación sobre los DepartamentosImpresos y procedimientos para el alumno…

http://geografiaehistoria.us.es/

Acceso a información sobre el Grado desde la página Web de la Titulación deGeografía. Aquí encontrará fundamentalmente Información sobre:

DocenciaUbicaciónMiembrosElearningTutorías…

http://titulaciongeografiasevilla.es/

Un saludo y muchas gracias

Carlos Posada

Presidente de la CGCT de Grado en Gegorafía y Gestión del Territorio

http://www.us.es/estudios/grados/plan_164

http://geografiaehistoria.us.es/

http://titulaciongeografia-sevilla.es/

24/2/2016 Correo web Universidad de Sevilla :: Indicador CGCT Grado Gegorafía

https://buzonweb.us.es/correoweb/?_task=mail&_safe=0&_uid=2002&_mbox=Sent&_action=print&_extwin=1 2/2

12.- Web Secretariado de Seguimiento y Acreditación

de Títulos


13.- Web Facultad de Geografía e Historia (Gestión de

Calidad-Planes de Mejora)


14.- Propuesta de Procedimiento para la distribución

del alumnado


Decanato de la Facultad de Geografía e Historia. C/ Doña María de Padilla, S/N, 41004 – Sevilla. Telf. 954 551 346

PROPUESTA DE PROCEDIMIENTO PARA LA DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LOS DIVERSOS GRUPOS DE LAS TITULACIONES DE LA

FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Aprobado en Junta de Facultad de 17 de julio de 2014. El art. 96.1. aptdo. g del Estatuto de la Universidad de Sevilla (EUS) establece que el alumno tiene derecho “a la libre elección del profesorado en los términos previstos en el presente Estatuto y sus normas de desarrollo”. Igualmente, el art. 26.2 asevera que “los Centros establecerán mecanismos para la libre elección de grupo por parte de los estudiantes, en la medida en que lo permitan sus planes de organización docente”. Habida cuenta que los espacios del Centro son limitados y que el desarrollo de las actividades académicas debe realizarse, en la medida de lo posible, a grupos con un tamaño limitado y lo más reducido posible, y toda vez que el EUS afirma: que “la calidad de la enseñanza en la Universidad de Sevilla estará garantizada por los principios de competencia y dedicación del profesorado, participación del alumnado y eficacia de los servicios” (art. 47.5) y que “´los Centros organizarán las actividades docentes correspondientes a las asignaturas que integran los planes de estudio impartidos en ellos” (art. 47.7), se hace necesario establecer un procedimiento para la distribución del alumnado en los diversos grupos de las titulaciones que se imparten en nuestra Facultad. La asignación de los alumnos a los diferentes grupos vendrá condicionada por el criterio que defina la automatricula. Actualmente este criterio se basa en la distribución de los estudiantes en función de su nota media, excepto en los alumnos de nuevo ingreso, que hacen. Cuando existan varios grupos de la misma asignatura, el Centro, partiendo del número de matriculados en el curso anterior en dicha asignatura, pondrá a disposición del alumnado un número de plazas similar para cada grupo de modo que: -Cuando existan tres grupos para la misma asignatura (dos grupos de mañana y uno de tarde) se establece que:

-La diferencia de alumnos matriculados entre los grupos de la mañana no podrá exceder el 25% entre ambos. -La diferencia de alumnos matriculados en el grupo más numeroso de la mañana no podrá exceder en un 30% al grupo de la tarde.

Decanato de la Facultad de Geografía e Historia. C/ Doña María de Padilla, S/N, 41004 – Sevilla. Telf. 954 551 346

-Cuando existan dos grupos para la misma asignatura (uno de mañana y otro de tarde) se establece que: -La diferencia de alumnos matriculados en el grupo de mañana no podrá exceder en un 20 % al de la tarde. Los cambios de grupo se solicitarán en el período habilitado para tal fin una vez terminado el plazo de matriculación del alumnado. Estos cambios de grupo tendrán carácter excepcional y deberán ser justificados documentalmente. Los supuestos para obtener un cambio de grupo se definirán mediante procedimiento establecido por el Centro.

15.- Convocatoria Consejo Departamento


22/2/2016 Correo web Universidad de Sevilla :: Convocatoria de Consejo de Departamento_viernes 19 febrero

https://buzonweb.us.es/correoweb/?_task=mail&_safe=0&_uid=43621&_mbox=INBOX&_action=print&_extwin=1 1/1

AsuntoConvocatoria de Consejo deDepartamento_viernes 19 febrero

De Enrique Santos <[email protected]>

Destinatario

Belén García Martínez <[email protected]>, César BorjaBarrera <[email protected]>, Esperanza SánchezRodríguez <[email protected]>, Fernando Díaz del Olmo<[email protected]>, Inmaculada Guerrero Amador<[email protected]>, Ismael Vallejo Villalta<[email protected]>, Joaquín Márquez Pérez<[email protected]>, José Álvarez Francoso<[email protected]>, José Ojeda Zújar <[email protected]>,Juan Mariano Camarillo Naranjo <[email protected]>31 más…

Fecha 15/02/2016 14:01Prioridad Alta

Estimados compañeros y compañeras:

Por la presente se convoca reunión ordinaria del Consejo de Departamento para el próximo viernes 19 defebrero en la Sala Profesor Carriazo de la Facultad de Gª e Historia, a las 11:00 h. en primeraconvocatoria y a las 11:30 h. en segunda, con el siguiente orden del día:

1. Aprobación, si procede, de las actas de las reuniones anteriores*.

2. Información del Sr. Director.

3. Información del Sr. Secretario y asuntos de trámite**.

4. Coordinación de asignaturas.

5. Ruegos y preguntas.

* Se enviarán las actas correspondientes con suficiente antelación a la celebración de la reunión, para quepuedan ser consultadas por los miembros del Consejo y consideradas las correcciones que se estimenoportunas.

** Se ruega que remitan al Secretario del Departamento la información sobre aquellos ausuntos de trámitesobre los que se desee informar en la reunión del Consejo.

Atentamente,

Enrique Santos PavónSecretario del Dpto. de Gª Física y AGR

Enrique Santos PavónDpto. Geografía Física y Análisis Geográfico RegionalUniversidad de [email protected] Tf.: (0034) 954551628

mailto:[email protected]

16.- Grupos de trabajo para la coordinacion de

asignaturas


Reagrupamientos de módulos para la coordinación docente del grado. El

nombre de los grupos son los establecidos en la Momoria de Verificación

GRUPO DE TRABAJO A1 Y B5

A.1.- MÓDULO DE CIENCIAS SOCIALES:

(La de antropología e instrumentos de primero se quitan)

- GEOGRAFÍA REGIONAL MUNDIAL - GEOGRAFÍA DE EUROPA

B.5.- MÓDULO DE CONTENIDOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA REGIONAL:

- GEOGRAFÍA REGIONAL Y ECONÓMICA DE ESPAÑA - GEOGRAFÍA DE ANDALUCÍA

GRUPO DE TRABAJO A2

A.2.- MÓDULO DE HUMANIDADES:

- HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y DEL ARTE - HISTORIA GENERAL CONTEMPORÁNEA

Se añade la de Antropología del Módulo A1

- ANTROPOLOGÍA DE LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS

GRUPO DE TRABAJO B1 y B6

B.1.- MÓDULO DE TEORÍA Y MÉTODOS DE LA GEOGRAFÍA:

- TEORÍAS Y CLAVES PARA LA INTERPRETACIÓN DEL TERRITORIO - MÉTODOS DE ANÁLISIS REGIONAL

B.6.- MÓDULO DE ORDENACIÓN DE LOS RECURSOS Y DEL TERRITORIO:

- FUNDAMENTOS DE LA ORDENACIÓN DEL TERRITORIO - ORDENACIÓN DEL TERRITORIO A DISTINTAS ESCALAS - ORDENACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES Y DEL PATRIMONIO AMBIENTAL

PLANEAMIENTO URBANO

Se añade asignatura del Módulo C2

- CONSERVACIÓN Y GESTIÓN DEL PATRIMONIO TERRITORIAL Y DEL ESPACIO PROTEGIDO

GRUPO DE TRABAJO B2 y C4

Se añade Instrumentos de primero. Asignatura del Módulo A1

- INSTRUMENTOS DE ANÁLISIS REGIONAL

B.2.- MÓDULO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA EL TRATAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA

INFORMACIÓN GEOGRÁFICA:

- INTRODUCCIÓN A LAS TIGs - ESTADÍSTICA Y BASES DE DATOS. - SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA: DATOS VECTORIALES - SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA: DATOS RASTER

C.4.- MÓDULO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA:

- TÉCNICAS DE ACCESO Y DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN AMBIENTAL - ANÁLISIS Y TÉCNICAS GEODEMOGRÁFICAS - TIGs, ANÁLISIS ESPACIAL Y MEDIOAMBIENTE - INFORMÁTICA Y ESTADÍSTICA AVANZADA PARA EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

TERRITORIAL - SIGs APLICADOS AL ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO


Se añade dos asignaturas del módulo A3

- GEOGRAFÍA FÍSICA - TALLER PRÁCTICO DE GEOGRAFÍA FÍSICA

B.3.- MÓDULO DE CONTENIDOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA FÍSICA:

- GEOMORFOLOGÍA E HIDROLOGÍA. - CLIMATOLOGÍA Y BIOGEOGRAFÍA

C.3.- MÓDULO DE GEOGRAFÍA FÍSICA APLICADA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO:

- GEOMORFOLOGÍA APLICADA - CLIMATOLOGÍA APLICADA - CUENCAS HIDROGRÁFICAS Y GESTIÓN DEL AGUA - BIOGEOGRAFÍA APLICADA - CUATERNARIO Y CAMBIO GLOBAL

Se añade asignatura del Módulo B6

- RIESGOS NATURALES Y EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL


Se añade dos asignaturas del módulo A3

- GEOGRAFÍA HUMANA RODRIGUEZ - TALLER PRÁCTICO DE GEOGRAFÍA HUMANA

B.4.- MÓDULO DE CONTENIDOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA HUMANA:

- GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN Y DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS - GEOGRAFÍA RURAL Y URBANA

C.1.- MÓDULO DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN TERRITORIAL:

- PATRIMONIO Y PAISAJE - ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y DESARROLLO TERRITORIAL - GEOGRAFÍA DEL TURISMO - ORDENACIÓN Y GESTIÓN DEL ESPACIO RURAL - GEOGRAFÍA DEL MAR

GRUPO DE TRABAJO C2

C.2.- MÓDULO DE ESTRATEGIAS DE DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL:

- INFRAESTRUCTURAS, EQUIPAMIENTOS Y MOVILIDAD - CAMBIOS TECNOLÓGICOS E INNOVACIÓN EN EL TERRITORIO - DESARROLLO REGIONAL Y TURISMO EN ANDALUCÍA - DESARROLLO LOCAL Y SOSTENIBLE

GRUPO DE TRABAJO B7

B.7.- MÓDULO DE TRABAJO FIN DE GRADO Y PRÁCTICAS EXTERNAS:

- TRABAJO FIN DE GRADO - PRÁCTICAS EXTERNAS

17.- Encuesta final de evaluación de calidad de las

prácticas externas de estudiantes por la empresa


ENCUESTA FINAL DE EVALUACIÓN DE CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DE ESTUDIANTES

POR LA EMPRESA

UNIVERSIDAD DE SEVILLA - SECRETARIADO DE PRÁCTICAS EN EMPRESA Y EMPLEO Avda. Ciudad Jardín, 20-22. 41005 Sevilla - Tel.: 954559790 - Fax: 954559780 - E-mail: [email protected] - http://servicio.us.es/spe

PE.EFEm.v2

Este documento es imprescindible entregarlo para dar por finalizada las prácticas del estudiante. Ref. convocatoria(*):

DATOS DE LA EMPRESA/INSTITUCIÓN

Empresa/Institución: CIF:

Tutor de la empresa: Teléfono: E-mail:

Nombre y Apellidos del estudiante:

Titulación:

Modalidad de Prácticas(*): Curricular Extracurricular

Periodo de prácticas: Fecha inicio (dd/mm/aaaa): Fecha final (dd/mm/aaaa): Nº total de meses: Total de horas:

C U E S T I O N A R I O (valore cada una de las siguientes cuestiones, utilizando una escala del 1 al 5 en la que 1 corresponde a "Muy baja" y 5 a "Muy alta", o bien NS/NC "no sabe/no contesta")

1. Cuestiones de valoración

1.1 ¿Cuál es su valoración global de la práctica realizada por el universitario/a en términos de satisfacción? 1 2 3 4 5 NS/NC

1.2. Evalúe la integración del universitario/a en sus actividades: 1 2 3 4 5 NS/NC

1.3. Evalúe la potencialidad laboral del universitario/a en correspondencia con su titulación: 1 2 3 4 5 NS/NC

1.4. Valoración global de la Facultad/Escuela/Servicio que le ha tramitado la práctica: 1 2 3 4 5 NS/NC

2. Cuestiones de respuesta diversa

2.1. ¿Ha recomendado el programa de prácticas de la Universidad de Sevilla o piensa hacerlo?

Lo hemos hecho Probablemente lo haremos No

2.2. ¿Valoran la posibilidad de hacerle un contrato al universitario/a? Se ha firmado un contrato Lo ha rechazado Es probable No es probable

2.3. ¿Solicitarán más universitario/a en prácticas? Sí, este curso académico El próximo curso académico No

2.4. Sus expectativas iniciales se han visto: Defraudadas Cumplidas Ampliadas

2.5. ¿Qué porcentaje de tiempo de trabajo del universitario/a ha sido realizado en equipo? %

3. Cuestión de impacto de la práctica

3.1. Valore el impacto para el universitario/a de este acercamiento al mercado laboral antes de finalizar sus estudios: 1 2 3 4 5 NS/NC

3.2. Valore el impacto para la empresa de este contacto con el universitario/a: 1 2 3 4 5 NS/NC

3.3. Valore el esfuerzo que origina la práctica para la empresa: 1 2 3 4 5 NS/NC

3.4. Valore el esfuerzo que origina la práctica para el universitario/a: 1 2 3 4 5 NS/NC

4. Cuestiones abiertas

4.1. ¿Qué recomendaciones harían para el buen funcionamiento de las prácticas?

4.2. ¿Qué tipo de formación complementaria recomendaría para la titulación correspondiente al universitario/a en práctica, por considerarla importante para su

actividad?

Fecha:

Por la Entidad colaboradora (Firma y sello) Fdo. Cargo

mailto:[email protected]

http://servicio.us.es/spe

18.- Grado de satisfaccion del alumno


Datos complementarios del Indicador P07-I01

GRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON EL TÍTULO

G164- Grado en Geografía y Gestión del Territorio

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ns/Nc Grado 164 Universo

N Ns/Nc Media D.Típica

P1. Los procedimientos de orientación y acogida 2 4 8 13 17 27 31 32 18 3 2 4 157 4 5.50 2.02 254

P2. La coordinación de las asignaturas del Título de Grado 8 12 20 19 25 24 22 21 6 2 1 1 160 1 4.27 2.25

P3. La adecuación de los horarios y turnos 7 8 12 10 21 20 18 21 19 11 13 1 160 1 5.51 2.75

P4. La distribución entre créditos teóricos y prácticos 6 7 10 16 18 31 24 19 16 6 6 2 159 2 5.16 2.41

P5. La variedad y adecuación de la metodología docente utilizada 4 3 9 7 19 26 26 43 13 7 2 2 159 2 5.61 2.10

P6. La oferta de programas de movilidad 13 4 13 14 26 41 17 17 5 4 0 7 154 7 4.40 2.18

P7. La oferta de prácticas externas (contestar sólo si figuran en el plan de estudios). 1 8 10 8 19 27 14 18 10 3 2 41 120 41 5.00 2.18

P8. La disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la información existente sobre el Título de

Grado. 1 3 6 13 9 25 41 29 19 9 4 2 159 2 5.89 2.00

P9. La atención recibida por el Personal de Administración y Servicios. 9 6 10 12 15 24 32 24 12 10 4 3 158 3 5.24 2.47

P10. El profesorado del Título de Grado. 0 2 5 12 11 22 29 46 27 3 2 2 159 2 6.04 1.81

P11. La gestión desarrollada por los responsables del Título de Grado. 6 6 9 13 14 29 37 26 13 3 0 5 156 5 5.12 2.12

P12. El equipamiento de las aulas. 7 11 10 20 22 32 24 17 8 7 2 1 160 1 4.68 2.32

P13. Las infraestructuras e instalaciones. 6 6 10 16 24 26 24 21 12 10 5 1 160 1 5.17 2.41

P14. Los resultados alcanzados en cuanto a la consecución de los objetivos y las

competencias previstas 2 2 6 18 13 28 37 33 13 7 0 2 159 2 5.53 1.91

P15. El sistema existente para interponer y dar respuestas a quejas, sugerencias e

incidencias. 14 8 12 16 23 38 27 8 5 3 0 7 154 7 4.20 2.18

P16. El cumplimiento de las expectativas con respecto al Título de Grado 5 5 8 10 19 27 29 36 13 7 1 1 160 1 5.41 2.15

P17. En general, con el Título de Grado 1 2 10 10 12 26 29 37 20 10 3 1 160 1 5.89 2.04




Universidad de SevillaID Ministerio 2501073Denominación del título Grado en Historia




Análisis - Aporta información agregada sobre el desarrollo y cumplimiento de la planificación establecida en la últimamemoria verificada, especificando si se han tenido dificultades en la implantación del título, e identificandocuáles han sido las causas por las que no se ha logrado cumplir todo lo establecido en la memoria y si sehan realizado accionespara corregir estas dificultades.No han existido dificultades de importancia en la implantación del título, y se ha cumplido con la totalidad delos objetivos establecidos en la Memoria de Verificación. Todos estos puntos han sido ya evaludados yanalizados en el Autoinforme de Seguimiento del título posteriormente revisado por la DEVA en laacreditación del título. En el presente curso 2014-2015 se están teniendo en cuenta las recomendaciones yacciones de obligado cumplimiento presentes en el informe de la DEVA.

- ¿Se han realizado revisiones periódicas del título? En su caso, se han identificado mejoras y se realiza laplanificación de su ejecución. Se hace un análisis del resultado de las mejoras llevadas a cabo.El pasado curso académico se ha llevado a cabo la Acreditación del Grado en Historia por parte de la DEVA,cuyo resultado fue favorable. Se tuvieron en cuenta las acciones de mejora planteadas por la CGCT encursos pasados y se completaron con recomendaciones y acciones de obligado cumplimiento que la CGCTestá teniendo en cuenta en el presente Autoinforme de Seguimiento. No se han podido aún implementar lasmejoras anteriormente indicadas, pero se van a plantear en el presente autoinforme, cuyos resultados seanalizarán el próximo curso.

Fortalezas y logros1. Según los indicadores de centro correspondientes al curso 2014-2015, tanto la Tasa de Eficiencia delTítulo como la éxito de los TFG es excelente, siendo la nota media obtenida por los TFG de notable alto. Portodo ello la tasa de éxito del título alcanza también un 82'29%. Asimismo el abandono del alumnado tantoinicial como del título en su mayor parte se centra en el primer curso (20%), siendo posterioremente la tasade abandono muy baja (5%), cifras que entran dentro de lo esperable. La nota media de ingreso en el Grado es ostensiblemente superior a la nota de corte, hecho que demuestrael nivel de los estudiantes interesados por el Grado, hecho que explica la alta tasa de éxito del Título.Asimismo, se mantiene el nivel de interés social y académico en el Grado con una matriculación de 176alumnos de nuevo ingreso el curso 2014-2015.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. La tasa de graduación del título es de un 35'47%. Este valor es bajo, entre otros motivos por la tasa derendimiento del TFG, la no consecución del título en idioma extranjero, etc., y por ello la CGCT, acuerdatransmitir al Vicedecanato de Innovación Docente y de Calidad la necesidad por parte de la Facultad y losdocentes de sensibilizar a los alumnos de la conveniencia de terminar los estudios en la convocatoria dejunio. La tasa de rendimiento de los TFG es aún mejorable, pero se considera que alcanza el estándar necesario.



Análisis - Aspectos significativos, decisiones y cambios en la aplicación del SGIC derivados del grado decumplimiento en el despliegue e implantación de todos los procedimientos incluidos en la Memoria deVerificación.El pasado curso 2014-2015 no se detectaron cambios de importancia en el cumplimiento e implantación delos procedimientos de la Memoria de Verificación, y todos los aspectos relativos a modificaciones y mejorasfueron ya reflejados en el informe de Acreditación de la DEVA emitido el pasado curso, que se tienen encuenta en el presente informe de seguimiento.

- La contribución y utilidad de la información del SGIC a la mejora del título que surgen del análisis y lasrevisiones llevadas a cabo desde los procedimientos.Sin duda, la información vertida por el SGIC y sus revisiones contribuyen a mejorar las decisiones yactividades llevadas a cabo por la CGCT.

- La dinámica de funcionamiento de la Comisión de Garantía Interna de la Calidad y en su caso, informaciónsobre cambios significativos y acuerdos adoptados que influyan para el correcto desarrollo del título.Se siguen las recomendaciones y las acciones de la DEVA sobre el último Autoinforme y se ha realizado elManual de Garantía de Calidad del Título, que no existía el pasado curso. Se adjunta como evidencia dichomanual.

- La disponibilidad de gestor documental o plataforma interna: valoración del uso y aplicabilidad de lamisma.Se utiliza la plataforma LOGROS para recuperar todo tipo de información relativa al Grado, siendo suaplicabilidad excelente.

Fortalezas y logros1. El nivel de satisfacción con la actuación del profesorado es muy elevado, alcanzando el 4'04 sobre 5,resultado que además mejora resultados de cursos anteriores. 2. Se ha elevado hasta el máximo el cumplimiento de la publicación de los programas de asignaturas, siendoesta una clara mejora frente a los datos de cursos anteriores. 3. En el mismo sentido, ha subido hasta un 91'15% el número de proyectos docentes publicados, dato quetambién es el mejor de la serie, y se continuará insistiendo para obtener un mejor resultado aún. 4. Los programas y proyectos de las asignaturas publicados se adecúan a la normativa de aplicación en un100%, otro dato que por su excelencia es inédito en la serie. 5. Asimismo las quejas relacionadas con el desarrollo y aplicación de la docencia no llegan al 1%. En elmismo sentido, no existen quejas relacionadas con la evaluación de los aprendizajes ni recusos de apelaciónsobre las calificaciones obtenidas (P02-I-11). 6. A pesar de que la puesta en alta de las plataformas virtuales depende de los coordinadores de asignaturay no de forma individual de cada profesor, se considera que es un éxito el uso de la plataforma virtual entreel profesorado, puesto que se alcanza una tasa de uso de un 93'1%.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. La participación del profesorado en iniciativas relativas a la Innovación Docente es muy baja (11'54%) yeste dato es claramente mejorable. No obstante, es un dato que no nos informa acerca de la cantidad desolicitudes realizadas (y por tanto de la iniciativa) a nivel general en la Facultad, sino sólo de aquellos


proyectos de Innovación Docente concedidos por el Vicerrectorado de Docencia. En íntima relación con estedato, la tasa de asignaturas implicadas en proyectos de Innovación es igualmente baja, alcanzando un 22%.Se incentivará de nuevo este curso la participación de los profesores en proyectos de Innovación Docente.

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)1. Acta Comision Calidad2. Informe de la CSPE sobre el plan de mejora3. Informe de la CSPE sobre la Gestión R/M4. Informe sobre las observaciones de la CSPE al Seguimineto 14/155. Manual de Calidad del Grado de Historia


III. Profesorado

Análisis - Se debe realizar un breve análisis de la adecuación del profesorado implicado en el título.En este aspecto, la CGCT valora como muy adecuada y pertinente la adecuación del profesorado al título.

- Indicar las actividades realizadas para el correcto desarrollo de las enseñanzas, en relación a losmecanismos de coordinación docente, sustituciones e incremento de la cualificación del profesorado.La coordinación docente forma parte de las competencias de cada Departamento, y hasta donde la CGCTpuede evaluar, la misma es completamente satisfactoria también en el caso de las sustituciones. Como seseñala en las fortalezas de este punto, la cualificación media y general del profesorado es exclente y cumplesobradamente con los estándares universitarios de formación y calidad.

- En su caso, perfil del profesorado de prácticas.No procede.

Fortalezas y logros1. En consonancia con la tasa de abandono examinada en el Procedimiento 1, la tasa de demanda enprimera opción para cursar los estudios del Grado en Historia es de un 84,44%. Enlanzando este dato con latasa de abandono inicial P01-I03 de un 20%, se ve claro cómo buena parte de los alumnos que inicialmenteestaban interesados en cursar estos estudios continúan en ellos, lo que demuestra en primer lugar el altogrado vocacional de esta carrera, y en segundo lugar el buen nivel tanto docente como académico de laFacultad, que responde a las expectativas docentes, académicas y sociales que genera el título fuera delámbito universitario y en el. 2. En íntima relación con la fortaleza anteriormente señalada, el nivel de formación del profesorado implicadoen el título es muy elevado, alcanzando el 90'38% de doctores implicados en el título, siendo funcionarios el60%. La implicación en el PAIDI es alta, con un 84'62%.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. La CGCT detecta algunas debilidades relativas la necesidad de aumentar el número de puestos tanto deordenadores como en bibliotecas y salas de estudio, pero esto no depende la Facultad, sino del Rectorado yde la Biblioteca, y en cuanto a Salas de Estudio no hay espacio actualmente disponible debido a que esprioriataria la disposición de aulas nuevas para atender la elevada demanda que presentan los diferentestítulos que se imparten en la Facultad.



Análisis - Se realizará un breve análisis de las infraestructuras y la adecuación de los recursos humanos (personalde apoyo y personal de administración y servicios) y materiales para el correcto desarrollo de la docenciateniendo en cuenta el tamaño de los grupos, el desarrollo de las actividades formativas y las metodologíasde enseñanza-aprendizaje.Tanto las infraestructuras y la actuación del PAS, así como otros servicios como el de Informática funcionande manera adecuada y en relación armoniosa con el normal desarrollo de de las actividades formativas yacadémicas del Grado. Se adjunta como evidencia una relación completa y actualizada del PAS de laFacultad de Geografía e Historia y que actualmente presta sus servicios en la gestión del Grado en Historia.

- Se realizará un análisis de la adecuación de los servicios necesarios para poder garantizar la orientaciónacadémica y profesional del estudiante.La orientación académica y profesional del estudiante depende del Vicedecanato de Estudiantes queorganiza anualmente unas jornadas de acogida para los estudiantes de nuevo ingreso. Todos losestudiantes pueden utilizar el Servicio de Orientación Profesional de la US que depende del Secretariado dePrácticas en Empresa y en Empleo. También Sistema Integral de Orientación y Tutoría de la Universidad deSevilla (US-Orienta).

Fortalezas y logros1. El pasado curso 2014-2015 se han habilitado dos aulas nuevas con todo el equipamiento necesariodisponible y a pleno rendimiento. Ello permite descongestionar parte de la presión y demanda sobre losespacios docentes que venía dándose desde la aplicación del título que comparte la Facultad con otrostítulos. 2. En este sentido, se ha dado luz verde a la construcción, aprovechando espacios poco utilizados como esel caso de la Sala de Juntas, de un Decanato acorde con las necesidades de gestión y representaciónnecesarias en una Facultad en la que se imparten cinco grados y 6 máster, hecho que permitirá agilizar lagestión, y al mismo tiempo crear de un espacio físico diferenciado que permita trabajar al equipo decanalcon holgura al tiempo que lo visibiliza para toda la comunidad universitaria. 3. Una de las fortalezas que pese a la crisis se ha logrado mantener en un nivel óptimo, son las bibliotecasde la Facultad, que cuentan con más de 400.000 documentos impresos y electrónicos, cuyo acceso onlinees excelente. Asimismo, tanto el CBUA como el préstamo intercampus e interbibliotecario es de una agilidadsobresaliente, y permite a estudiantes, doctorandos y profesores extender el alcance y potencial investigadorde las bibliotecas de la Facultad. Si bien es cierto que los puestos de lectura y ordenadores son bajos enrelación a la ratio de estudiantes, los fondos bibliográficos de las bibliotecas de la Facultad que utiliza elGrado son absolutamente excelentes, en constante crecimiento y puesta al día, y representan sin lugar adudas una de los activos más importantes y que marcan una honda diferencia tanto en novedades como enfondo general y fondo antiguo frente al resto de universidades a nivel andaluz y nacional.4. Recientemente el Grado en Historia y el Grado en Arqueología disponen de un Laboratorio deArqueología adecuado para las prácticas académicas relacionadas con la Arqueología.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas1. Se debe insistir en las actividades de acogida orientación e información del alumnado, tratando de implicaren este proceso a docentes y miembros de Secretaría de forma más proactiva.

Ficheros que se adjuntan (al final del documento)


1. PAS Facultad Geografía e Historia2. EQUIPAMIENTO AULAS FACULTAD


V. Indicadores


P01-01 TASA DE GRADUACIÓN DEL TÍTULO 35.47% La tasa de graduación del título es baja y

esto puede deberse en parte a la tasa de

abandono del título, por lo que cerca de

un 40% de los estudiantes no finaliza sus

estudios en el curso correspondiente. Ello

puede deberse en parte tanto a la

elaboración de los TFG más tardía como

a la no obtención del B1 por muchos

alumnos que prolonga artificialmente su

matriculación. Aún así, este resultado es

evidentemente mejorable.

P01-02 TASA DE ABANDONO DEL TÍTULO 25.58% Ver P01

P01-03 TASA DE ABANDONO INICIAL 20.22% El abandono inicial se debe en parte a

que la elección de la carrera no fue de las

primeras del estudiante, entrando dentro

de una proporción habitual en otras

carreras.

P01-04 TASA DE EFICIENCIA DEL TÍTULO 98.50% La tasa de eficiencia en el título es muy

alta, cumpliendo muchos de los

estudiantes con la matriculación que se

espera en cada curso académico, hecho

que se explica también por la escasa

optatividad que no ofrece muchas

alternativas.

P01-05 TASA DE ÉXITO DEL TÍTULO 82.29% La tasa de éxito del título es alta y se

corresponde con el rendimiento general

del alumnado.


DE GRADO O MÁSTER

100.00% La tasa de éxito del TFG es un excelente

resultado que evidencia la implicación

tanto docente como discente en la

elaboración de estos trabajos, que tienen

una especial consideración como

elemento crucial en la formación de los

graduandos.


TÍTULO

66.72% La tasa de rendimiento del título es

relativamente baja 66,77%, detectándose

un notable desequilibrio en la tasa de

rendimiento de las diferentes asignaturas,

que va desde un 46,21% a un 89,47%.



TRABAJO FIN DE GRADO O

MÁSTER

57.89% Este resultado puede mejorarse aún, y la

lentitud en la defensa de los TFG juega

sin duda la consideración que tienen los

alumnos sobre su elaboración, en la que

invierten mucho tiempo, así como

también los profesores en las tareas de

dirección. Sería conveniente concienciar

a unos y otros de la necesidad de tratar

los TFG como la asignatura que son y

procurar ser más eficaces en la

elaboración de los trabajos para propiciar

su lectura en la convocatoria de junio o a

más tardar en la de septiembre del curso

académico en el que estén.



MÁSTER

8.07 El aprobado alto es sin duda una nota

muy satisfactoria que evidencia el nivel

alcanzado en los TFG, aunque se debe

trabajar para la obtención de las más

excelentes calificaciones.

P01-10 NOTA MEDIA DE INGRESO 8.02 La nota media de ingreso es bastante

elevada y está muy por encima de la nota

de corte.

P01-11 NOTA DE CORTE 5.40 La nota de corte es baja.


EN EL TÍTULO

176 Es una excelente cifra, que casi cubre las

180 plazas ofertadas y que muestra el

interés social de los estudios así como la

buena consideración de la carrera y la

Facultad en un entorno académico en el

que se ofertan estudios similares.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Las tasas de eficiencia y de éxito del título son muy elevadas así como la nota media de ingreso y el número deestudiantes de nuevo ingreso.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. La tasas de abandono del título es demasiado alta y la de graduación muy baja. Aún no se han adoptado decisionesde mejora sobre este particular.





PROFESORADO

4.04 El nivel de satisfacción es bastante

elevado, destacando los valores

relacionados con el trato a los

alumnos, la resolución de dudas

planteadas y la adecuación de las

tutorías.



DEL PROFESORADO

No hay datos.




No hay datos.



ESTABLECIDO

100.00% En el pasado curso académico se

publicaron todos los programas en el

plazo, con lo cual se ha conseguido

realizar una de las acciones de mejora

que la CGCT, venía proponiendo.



91.15% El alto grado de cumplimiento de este

indicador sitúa también en una muy

buena posición la labor de

concienciación que la CGCT ha venido

realizando en este sentido, y se

pretende por supuesto alcanzar el

mismo resultado que en el indicador

anterior.



APLICACIÓN

100,00 Este es el resultado lógico que se

ajusta a la normativa vigente.

P02-07 PROYECTOS DOCENTES ADECUADOS

A LA NORMATIVA DE APLICACIÓN

100,00 Este es el resultado lógico que se

ajusta a la normativa vigente.





0.65% Es un bajo porcentaje que señala el

escaso número de quejas e (no ha

habido incidencias) que suscita la

docencia entre los estudiantes.



DE LOS APRENDIZAJES

INTERPUESTAS A TRAVÉS DEL BUZÓN

ELECTRÓNICO

0.00% No procede.





0,00 No procede.







0.00 No procede.



DOCENCIA

33.65% El número es excesivamente bajo (35)



DOCENTE

11.54% La participación es muy baja.



22.00% Son muy pocas las asignaturas

implicadas en proyectos de innovación


PLATAFORMA DE ENSEÑANZA

VIRTUAL

93.10% La mayor parte de las asignaturas

utilizan la plataforma virtual

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. Es necesario animar al profesorado a participar en proyectos de innovación docente. Esta es una acción de mejorapropuesta para el presente Plan de Mejora correspondiente al curso 2015-2016.



P03-01 TASA DE OCUPACIÓN 97.78% Este dato confirma la adecuación de la

actual oferta a la demanda social y de

formación actual.

P03-02 DEMANDA 84.44% La demanda del título es muy

importante, y responde al fuerte

carácter vocacional del título.


ESTUDIANTE

53.43% La dedicación lectiva del estudiante es

intermedia, alcanzando un nivel

compatible con la autoformación y el

estudio autónomo.

P03-04 CRÉDITOS POR PROFESOR 7.09 Es un número adecuado, aunque la

carga lectiva puede siempre aumentar,

en la proporción actual permite al

profesorado una mejor atención al

alumnado, así como dedicar tiempo

tanto a la investigación como a la

formación, elementos clave en la

consecución de una Facultad de

excelencia.




90.38% Esta elevada proporción es la lógica en

una carrera en el que la obtención del

título de doctor es un jalón basal en la

formación académica y docente de sus

integrantes.



21.15% Más de un cuarto de los docentes

implicados en el título tiene el título de

catedrático, proporción alta y que

responde al elevado grado de

excelencia del título.



TÍTULO

40.38% Los titulares son una parte muy

importante del profesorado y junto a los

catedráticos suman más de un 61% de

personal consolidado y funcionario.



TÍTULO

74.04% La consolidación aludida en los

indicadors 6 y 7 se amplía contanto con

el profesorado laboral con contrato fijo,

hecho que permite hablar de un alto

grado vinculación con el título y de

estabilidad laboral y académica que

redunda en un mejor resultado general

de la docencia y la investigación.



1.92% Es esta una figura a extinguir, de ahí su

bajo número, cuyos integrantes están

en vías de consolidación en la mayor

parte de los casos.



84.62% Este elevado porcentaje, apropiado y

satisfactorio, debería ponerse en

relación con la participación del

profesorado en otros equipos y

proyectos de investigación, de ámbito

nacional y europeo, además de

contarse con los convenios de

investigación y docencia firmados con

otras universidades.


PROFESORADO

58.90% Es un número elevado que debe sin

duda incrementarse en los próximos

años.




11.70% Es sin duda un número muy bajo, que

obedece también a la dificultad actual

de proseguir la formación académica

superior ante el páramo actual de

becas de FPU y FPI, y las draconianas

normativas que en las convocatorias de

becas, que prácticamente imposibilitan

al profesorado que no sea catedrático

el poder dirigir una tesis.

P03-13 PUESTOS DE ORDENADORES 0,17 Escasos y sin duda deben aumentarse.

P03-14 PUESTOS EN BIBLIOTECA 0,18 Escasos y sin duda deben aumentarse.

P03-15 PUESTOS EN SALA DE ESTUDIOS 0,05 Escasos y sin duda deben aumentarse,

aunque crear más salas de estudio es

materialmente imposible en la Facultad

en las actuales condiciones.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. La tasa de ocupación, demanda, doctores implicados, implicación en el PAIDI y sexenios son grandes fortalezas deeste procedimiento.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. Es necesario mejorar la dotación de puestos de lectura, ordenadores y estudio, pero es casi imposible materialmentey presupuestariamente adoptar acciones de mejora en este sentido en la situación actual. No obstante, estosindicadores no miden el uso diario que se hace de los ordenadores y estos puestos, y en líneas generales deberíanmejorarse, dado que en la realidad cotidiana no hay colas ni sobreocupación del espacio disponible.




UNIVERSIDADES

20.37% La tasa de estudiantes procedentes

de otras universades es elevada,

siendo un cuarto del total de los

matriculados.


UNIVERSIDADES

1.29% Este es un dato mejorable, pero

depende también de las facilidades

brindadas por las diferentes

universidades y del estado, y de las

actuales dificultades económicas.



OTRAS UNIVERSIDADES

8.44 | S/D La satisfacción de los estudiantes de

otras universidades es bastante

elevada, y debemos continuar

trabajando para llegar al

sobresaliente




UNIVERSIDADES

8.40 | S/D Este grado de satisfacción indica que

debe incentivarse la salida de

nuestros estudiantes para cursar

parte de su formación en otros

centros, hecho que es percibido por

la comunidad universitaria como

positivo en su formación general.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Tanto el P04-I01 como el P04-I03 muestran claramente el interés y la satisfacción generadas por el grado enestudiantes que provienen de otros centros. Estos niveles están en consonancia con los que muestran los propiosestudiantes del grado, en cuanto a interés y satisfacción.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. Es necesario incentivar la salida de nuestros estudiantes a otros centros, tanto a nivel Erasmus como Séneca, paralo que se adoptará una acción de mejora específica por parte del Vicedecanato de Estudiantes.


P05-01 NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS TUTORES EXTERNOS CON LAS PRÁCTICAS S/D No procede

P05-02 NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LAS PRÁCTICAS EXTERNAS S/D No procede

P05-03 EMPRESAS CON CONVENIO PARA PRÁCTICAS EXTERNAS - No procede

P05-04 RESCISIONES O RENUNCIAS DE PRÁCTICAS - No procede

Fortalezas y Logros del procedimiento1. No procede

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. No procede



P06-01 EGRESADOS OCUPADOS INICIALES 20.83% Dato poco realista imposible de analizar

al estar basado en un universo

escasamente representativo.

P06-02 TIEMPO MEDIO EN OBTENER EL

PRIMER CONTRATO

10.38 Dato poco realista imposible de analizar



P06-03 TIEMPO DE COTIZACIÓN DURANTE

EL PRIMER AÑO COMO EGRESADO

7.38 Dato poco realista imposible de analizar




P06-04 ADECUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

LABORAL A LA TITULACIÓN

63.64% Dato poco realista imposible de analizar




EGRESADOS CON LA FORMACIÓN

RECIBIDA

81.82% Dato poco realista imposible de analizar





ADQUIRIDA

100.00% Este excelente dato no es realista al

contemplar solamente a un encuestado.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Se necesita más información para poder analizar este procedimiento, si bien los resultados de los que disponemosson de excelente calidad.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. Se necesita más información para poder analizar este procedimiento.





6.20 Este indicador es suficiente pero debe

mejorarse con la actividad diaria del

profesorado, PAS y los propios

estudiantes.



7.24 Es un buen resultado pero el universo

de la encuesta es excesivamente

pequeño, como en el indicador anterior.




6.33 Ídem.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Es difícil señalar fortalezas y logros debido a lo exiguo de los universos de las encuestas, aunque los resultados sonrazonablemente positivos.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. Es difícil señalar fortalezas y logros debido a lo exiguo de los universos de las encuestas.


P08-01 SUGERENCIAS INTERPUESTAS 0.13% No es susceptible de análisis debido a

que la única sugerencia emitida el

pasado curso ha sido considerada

como no procedente.


P08-02 QUEJAS INTERPUESTAS 1.83% Son mínimas y esperables dentro de

la dinámica normal del título.

P08-03 QUEJAS RESUELTAS 64.29% Este alto grado de resolución indica

que la mayoría de las quejas son

fácilmente subsanables.

P08-04 INCIDENCIAS INTERPUESTAS 0.13% Son mínimas y se han resuelto.

P08-05 INCIDENCIAS RESUELTAS 0.00% No procede.

P08-06 FELICITACIONES RECIBIDAS 0.26% Creemos que debe incentivarse el

buzón en este sentido (como en los

otros), ya que nos consta que se

actúa con fidelidad y conciencia al

servicio de la Institución.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. Hay pocas quejas y la mayor parte han sido resueltas.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. Debería haber más felicitaciones y sugerencias de mejora, pues nos consta que aún no se capta todo el estado deopinión de la comunidad académica y queremos contar con él.



FASE DE EXTINCIÓN

No procede.




No procede.





No procede.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. No procede.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. No procede.




14.64 Este dato es bajo, aunque aquellos que

utilizan la web están bastante

satisfechos con el mismo, como aparece

en los indicadores siguientes.





0.000 Excelente dato que muestra el buen

funcionamiento de la web.





EN LA WEB

6.70 Es un buen dato que debe mejorarse

aún más.





8.10 Excelente dato que demuestra el uso

continuado que hace el profesorado de

la web.


ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS




EN LA WEB

6.33 En el mismo sentido que los dos puntos

anteriores, este indicador es positivo y

debe mejorarse conforme avance la

implementación del portal web.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. La buena opinión media que el colectivo académico tiene sobre la web.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. El 14'64 de visitas es un dato bajo, pero creemos que también puede ser indicativo de que la resolución deproblemas e información sobre los diferentes aspectos relacionados con el Grado en su administración y gestión, seresuelven personalmente en Secretaría en el Decanato, o bien por correo electrónico, elementos estos que soncomplementarios con la consulta de la web y que no están considerados en estos indicadores.


P11-01 ACCIONES DE MEJORA REALIZADAS No procede al no haber un valor establecido.

Fortalezas y Logros del procedimiento1. No procede.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas en el procedimiento1. No procede.



Modificación/recomendación nº 1Criterio 1 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda adoptar acciones para mejorar la satisfacción con la información publicada sobre el título,sobre todo entre los estudiantes, y recoger las opiniones de egresados y estudiantesBreve descripción al tratamientoDesde los Vicedecanatos de la Facultad de Geografía e Historia se está trabajando para que la informacióndisponible en la web esté actualizada y recoja de forma clara la información relativa al título. Se seguirántomando las medidas oportunas para actualizar toda la información.En cuanto a las opiniones de egresados y empleadores al respecto, desde el Decanato se propondrá a laOGC/UTC de la Universidad de Sevilla, la elaboración de mecanismos para la recogida de opiniones sobreel título de dichos colectivos.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónLa información disponible en la web esté actualizada y recoja de forma clara la información relativa al títuloDesarrollo de la acciónActualizar la información de la página webResponsableVicedecanato de CalidadRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 2Criterio 1 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda mejorar el dinamismo de la Guía docente del título para facilitar su consultaBreve descripción al tratamientoEl acceso es fácil, rápido, dinámico y sigue el modelo establecido por la Universidad de Sevilla en el diseño yaccesibilidad de las páginas web relacionadas con los Planes de Estudios de sus distintas titulaciones. Aúnasí, desde el Vicedecanato correspondiente se llevarán a cabo medidas para la difusión de los programas yproyectos docentes de las asignaturas del Plan de Estudios.


Número de acción 1


TemporalidadDefinición de la acciónDifundir entre los estudiantes las información disponible en la web sobre Programas y Proyectos docentesde AsignaturasDesarrollo de la acciónDifusión entre los estudiantes las información disponible en la web sobre Programas y Proyectos docentesde asignaturasResponsableVicedecanato de EstudiantesRecursos necesariosLos Propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 3Criterio 1 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda aportar una información clara sobre los titulares de la coordinación del grado y sus funciones.Breve descripción al tratamientoEl procedimiento P01 del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos oficiales de la Facultad de Geografíae Historia indica las funciones que tienen las Comisiones de Garantía de Calidad de los títulos que seimparten en el Centro.Una de las acciones de mejora aprobadas en Junta de Facultad con fecha de 21/03/2014 estaba dirigida aproponer la Comisión de Garantía de Calidad del Título del Grado en Historia como coordinadora del Título.Se propuso la creación de un manual propio de dicha Comisión donde se definirán las funciones decoordinación del título, y dicho manual ha sido ya creado. Su existencia responde también a lasrecomendaciones dadas por la Deva en su momento.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónAprobar un Manual de la CGCTDesarrollo de la acciónEl pasado día 21 de enero la CGCT elaboró un manual de funcionamiento interno que está pendiente de seraprobado por la CGCC y por la Junta de Facultad.ResponsableCGCTRecursos necesarios


(No tiene)



Número de fichero 1TituloManual CGCT Historia

Modificación/recomendación nº 4Criterio 1 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda mejorar el acceso a la aplicación informática que contiene informaciones sobre el GradoBreve descripción al tratamientoLa mejora del acceso de la aplicación informática LOGROS que contiene información sobre el Grado escompetencia de la OGC/UTC.Una vez finalizado el primer proceso de verificación, seguimientos y renovación de la acreditación de lostítulosque han concurrido a la misma, se llevará a cabo, por parte del Equipo de Gobierno de la Universidad deSevillael compromiso de actualizar la versión del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos (SGCT-v4),racionalizando tanto los procedimientos, como indicadores asociados a los mismos. Consecuencia de ello,sellevará consigo tanto la adaptación de la herramienta LOGROS como de los modelos de encuestas y demásherramientas necesarias, a fin de facilitar a los responsables de las titulaciones el análisis de los indicadoresy laalineación con los Planes de Mejora, tanto con las recomendaciones y modificaciones de los informes deseguimientos, así como con los resultados de los indicadores.



(No tiene)

Modificación/recomendación nº 5Criterio 1 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe debe contar con información de todos los agentes implicados en el título respecto a este puntoBreve descripción al tratamientoEs competencia de la OGC/UTC recabar información a través de sistemas de encuestas sobre las opinionesde todos los agentes implicados en el título (PDI, PAS, alumnos, egresados, empleadores)Una vez finalizado el primer proceso de verificación, seguimientos y renovación de la acreditación de lostítulosque han concurrido a la misma, se llevará a cabo, por parte del Equipo de Gobierno de la Universidad deSevillael compromiso de actualizar la versión del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos (SGCT-v4),


racionalizando tanto los procedimientos, como indicadores asociados a los mismos. Consecuencia de ello,sellevará consigo tanto la adaptación de la herramienta LOGROS como de los modelos de encuestas y demásherramientas necesarias, a fin de facilitar a los responsables de las titulaciones el análisis de los indicadoresy laalineación con los Planes de Mejora, tanto con las recomendaciones y modificaciones de los informes deseguimientos, así como con los resultados de los indicadores.



(No tiene)

Modificación/recomendación nº 6Criterio 2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Modificación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe deben cumplir todas las recomendaciones que se incluían en el informe de verificación, así como las delos informes de seguimiento, incorporándolas a la información pública disponibleBreve descripción al tratamientoEn relación a los procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la Enseñanza, la CGCT asume lacoordinación de las enseñanzas (metodologías de enseñanza-aprendizaje, coordinación para evitarduplicidades o vacíos, velar por el cumplimiento de los criterios de evaluación, etc.). Las comisiones de garantía de calidad se eligen en la Junta del Centro, y en ellas participa un miembroexterno, por la importante función que pueden desempeñar estos agentes en el seguimiento y mejora de lastitulaciones. Desde la OGC de la Universidad de Sevilla, se está ahora mismo actualización el SGC en su versión número5, con una revisión de los indicadores incluidos.Se han intensificado los mecanismos para medir la eficacia de la difusión de la titulación, para comprobarque la publicidad sobre la misma realmente llega a los usuarios.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónAcordar medidas de coordinación docentes en el TítuloDesarrollo de la acciónLa CGCT acordará junto a los Departamentos implicados las medidas necesarias de coordinación enmateria de metodologías de enseñanza-aprendizaje, coordinación que evite duplicidades o vacíos,cumplimiento de los criterios de evaluación, etc.. ResponsableCGCT (Departamentos con docencia en el Título)Recursos necesariosLos propios de la Facultad


Número de acción 2Temporalidad MediaDefinición de la acciónParticipación de agentes externos en la CGCTDesarrollo de la acciónDar participación a agentes externos en el desarrollo de los trabajos de la CGCTResponsableCGCTRecursos necesariosLos propios de la Facultad

Número de acción 3Temporalidad MediaDefinición de la acciónEspecificar los requisitos y criterios de selección de los miembros de la Comisión de Garantía de Calidad delTítuloDesarrollo de la acciónDifundir en la web los requisitos y criterios de selección de los miembros de la Comisión de Garantía deCalidad del TítuloResponsableVicedecanato de CalidadRecursos necesariosLos propios de la Facultad

Número de acción 4TemporalidadDefinición de la acciónProcedimientos para garantizar la calidad de las Prácticas Externas y los programas de movilidad. Serecomienda que (bien en el procedimiento P08, bien en el P05) se defina qué se entiende por “incidenciagrave” o qué documento lo regula, dado que en la evaluación de las prácticas externas, se señala comoindicador para la medición y seguimiento de los resultados el indicador I04-P05 (Nº de incidencias gravesocurridas en el transcurso de las prácticas que organiza el título), y se entiende que la gestión de lasincidencias se realizará de acuerdo al procedimiento P08. Desarrollo de la acciónEl plan de estudio no incluye prácticas externasResponsableOGCRecursos necesarios

Número de acción 5TemporalidadDefinición de la acciónSe recomienda incluir otros colectivos, como los empleadores, atendiendo a los grupos de interésidentificados en la titulación, en la recogida y análisis de satisfacción (procedimiento P7). La inclusión de losgrupos de interés externos puede aportar información sobre la satisfacción con la formación de los titulados,la aportación del Título a la sociedad, etc., que puede ser interesante para la mejora de la titulación.Desarrollo de la acción

ResponsableOGC


Recursos necesarios

Número de acción 6TemporalidadDefinición de la acciónSe recomienda modificar la redacción del objeto del procedimiento P09 incluyendo “definir criterios yprocedimientos para una posible extinción del título”, con el fin de cumplir con lo establecido por el RD y loque el propio procedimiento desarrolla. Además en este procedimiento los criterios que se indican para unaposible extinción del título son completamente generales, no específicos de la titulación.Desarrollo de la acción

ResponsableOGCRecursos necesarios

Número de acción 7Temporalidad MediaDefinición de la acciónIntensificación de los mecanismos para medir la eficacia de la difusión de la titulación, para comprobar que lapublicidad sobre la misma realmente llega a los usuarios.Desarrollo de la acciónMedir la eficacia de la difusión de la titulación, para comprobar que la publicidad sobre la misma realmentellega a los usuarios.ResponsableVicedecanato de EstudiantesRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 7Criterio 2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe debe unificar el criterio para ponderar el resultado de las encuestasBreve descripción al tratamientoLa OGC/UTC desarrollará un criterio para ponderar de forma unificada el resultado de las encuestas.Con la nueva versión del SGC que llevará consigo la reforma del procedimiento de encuestación y de laherramienta LOGROS en cuando a presentación y el tratamiento de datos de satisfacción.




(No tiene)

Modificación/recomendación nº 8Criterio 2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda elaborar un Manual de Calidad del títuloBreve descripción al tratamientoEl pasado día 21 de enero la CGCT elaboró un manual interno de funcionamiento, que está pendiente de seraprobado por la CGCC y por la Junta de Facultad.



(No tiene)



Modificación/recomendación nº 9Criterio 2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda dotar al título con un buzón de quejas y sugerencias propioBreve descripción al tratamientoLa Universidad de Sevilla tiene un sistema unificado para recoger las Sugerencias, Felicitaciones eIncidencias, EXPON@us. Desde allí, el interesado elige la opción de su interés e indica a qué titulo serefiere. Si dicha información se encuentra relacionada con el Grado en Historia, la Universidad lo traslada ala Administradora del Centro y ésta al Vicedecanato de Calidad desde donde se envía al interesado ointeresada para que se actúe conforme a lo expuesto en el buzón [email protected] tratará de articular un mecanismo desde la Universidad para que se especifique más directamente lasquejas, sugerencias y felicitaciones con el Grado en Historia desde dicho buzón


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónDar información sobre el buzón de quejas y sugerencias propio.Desarrollo de la acciónArticular un mecanismo desde la Universidad para que se especifique más directamente las quejas,


sugerencias y felicitaciones con el Grado en Historia desde el buzón EXPON@usResponsableVicedecanato de CalidadRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 10Criterio 2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda mejorar los procedimientos de seguimiento de los egresados de la titulación y losinstrumentos de contacto con los empleadores, a fin de que ambos colectivos se encuentren más implicadosen el desarrollo y acciones de mejora del títuloBreve descripción al tratamientoLa Universidad de Sevilla a través del Secretariado de Prácticas en Empresas y Empleo gestiona elLaboratorioOcupacional. Este se encarga se realizar varios informes anuales sobre el grado de inserción laboral de losegresados, el grado de satisfacción con la formación recibida de los alumnos y el grado de satisfacción delosempleadores con la formación recibida por los egresados de la US que han sido contratados por la empresa.Esta último informe se está implementando este curso 2014-2015 por primera vez, por lo que aún cuando elestudio está iniciado, no tendremos los resultados del mismo hasta septiembre de este año.Por otra parte el diseño de este estudio ha generado grandes dudas y dificultades puesto que las empresaspueden contar con diversos perfiles de egresados contratados, de distintas promociones y, posiblemente, dedistintos títulos aunque pudieran parecerse en las competencias adquiridas. De este modo el diseño de laencuesta se antojaba complicado, puesto que se trataba de alcanzar un alto índice de respuesta.Se ha optado por el diseño de una encuesta muy básica, únicamente con dos preguntas y un campo abiertodesugerencias que permita a la US por un lado obtener los indicadores necesarios para el Seguimiento yAcreditación de los títulos y, por otro, la información precisa que permita abordar cambios, si fuerannecesarios, en las memorias de sus titulaciones.En el procedimiento seguido para determinar esta encuesta la Universidad ha consultado con variasUniversidades andaluzas y españolas, encontrándose con grandes dificultades a la hora de encontrarmodelosen los que fijarse para iniciar el trabajo. Por lo que se ha trabajado un poco a ciegas y esperamos ydeseamosque el camino emprendido nos lleve a buen puerto, aunque desconocemos aún si el resultado serásatisfactorio.




(No tiene)

Modificación/recomendación nº 11Criterio 2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda establecer acciones de mejora para fortalecer el importante objetivo de la calidad, losprocedimientos que sirven para medirla y las acciones para incrementarlaBreve descripción al tratamientoDesde el Vicedecanato de Calidad de la Facultad de Geografía e Historia se viene insistiendo sobre laimportancia de la calidad en todos los títulos que se imparten en ella, implicando a todos los colectivosrepresentados en la Junta de Facultad, a directores de departamentos y secretarios.La Comisión de Garantía de Calidad del Título en Historia elabora anualmente planes de mejora que seaprueban en Junta de Facultad. Dichos planes de mejora se elaboran teniendo en cuenta la informaciónarrojada por los indicadores del Centro. Los planes de mejora del Título en Historia son accesibles a travésde la página web del Centro.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónFortalecer el importante objetivo de la calidad, los procedimientos que sirven para medirla y las accionespara incrementarla.Desarrollo de la acciónFortalecimiento de la calidad, los procedimientos que sirven para medirla y las acciones para incrementarla.ResponsableVicedecanato de CalidadRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 12Criterio 2 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda establecer acciones de mejora realistas y específicas, que contribuyan al fortalecimiento deltítulo y puedan implementarse en el plazo previstoBreve descripción al tratamientoDesde los últimos cursos se vienen elaborando acciones de mejora vinculadas al Grado en Historia y que seaprueban en Junta de Facultad, y que están relacionados con acciones llevadas a cabo por Departamentosy por la propia Facultad. La CGCT, en colaboración con el Vicedecanato de Calidad y actuando comocoordinadora del Título, seguirá trabajando para establecer acciones de mejora que redunden en el alcancede una mejor calidad.



Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónEstablecer acciones de mejora realistas y específicas, que contribuyan al fortalecimiento del título y puedanimplementarse en el plazo previsto.Desarrollo de la acciónEstablecimiento acciones de mejora realistas y específicas, que contribuyan al fortalecimiento del título ypuedan implementarse en el plazo previsto.ResponsableCGCTRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 13Criterio 3 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe deben adoptar acciones para incentivar la participación de los estudiantes propios en acciones demovilidad nacional e internacional, así como para aumentar la presencia de estudiantes de otrasuniversidades españolas y extranjeras en la titulaciónBreve descripción al tratamientoDesde el Vicedecanato de Estudiantes se ofrecen las mayores facilidades para que los alumnos seencuentren informados y participen en los programas de movilidad. Se seguirá insistiendo en ello.La Universidad de Sevilla cuenta con una sede donde se canalizan la movilidad estudiantil y de profesoradopor medio de acuerdos y convenios con universidades nacionales y extranjeras. Se seguirá insistiendo enello.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónAdoptar acciones para incentivar la participación de los estudiantes propios en acciones de movilidadnacional e internacional, así como para aumentar la presencia de estudiantes de otras universidadesespañolas y extranjeras.Desarrollo de la acciónIncentivación de la participación de los estudiantes propios en acciones de movilidad nacional einternacional, y de la presencia de estudiantes de otras universidades españolas y extranjeras en el Gradoen Historia de la Universidad de Sevilla.ResponsableVicedecanato de EstudiantesRecursos necesariosLos propios de la Facultad



(No tiene)

Modificación/recomendación nº 14Criterio 3 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe debe cumplir la recomendación del informe de verificación relativa a la planificación de las enseñanzasBreve descripción al tratamientoEn relación a definir en los objetivos generales e incluir en la enseñanzas, aspectos relacionados con losderechos fundamentales, y de igualdad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad deoportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y con los valores propios de unacultura de la paz y de valores democráticos, en las reuniones de coordinación a desarrollar por la CGCT estáprevisto solicitar estos aspectos a los Departamentos responsables de la docencia.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónIncluir en la enseñanzas, aspectos relacionados con los derechos fundamentales, y de igualdad entrehombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades, y accesibilidad universal de laspersonas con discapacidad, y con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticoDesarrollo de la acciónInclusión en las enseñanzas, aspectos relacionados con los derechos fundamentales, y de igualdad entrehombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades, y accesibilidad universal de laspersonas con discapacidad, y con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticosResponsableCGCT (Departamentos con docencia en el Título)Recursos necesariosLos propios de la Facultad y de los Departamentos


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 15Criterio 3 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda adoptar acciones que mejoren el grado de satisfacción de profesores, PAS y, sobre todo,estudiantes con el título.Breve descripción al tratamientoAl detectar una menor participación del alumnado en las encuestas de satisfacción que se realizan de formaon line, la OGC ha optado por realizar encuestas presenciales durante el curso académico 2014-2015 de losalumnos, de tal manera que aumente el número de los indicadores y sea más fehaciente la información


relativa a este aspecto.Se procederá igualmente utilizando el mismo sistema con los colectivos de PAS y PDI.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónColaborar con las acciones que mejoren el grado de satisfacción de profesores, de PAS y, sobre todo, deestudiantes con el título.Desarrollo de la acciónIncentivación de las acciones que mejoren el grado de satisfacción de profesores, de PAS y, sobre todo, deestudiantes con el título.ResponsableVicedecanto de CalidadRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 16Criterio 3 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda recoger información de los egresados sobre este temaBreve descripción al tratamientoEl Laboratorio Ocupacional de la Universidad de Sevilla se encarga de hacer estudios de inserción laboral delosegresados de la Universidad de Sevilla y de su grado de satisfacción con la formación recibida desde hace almenos 8 años. No obstante, detectadas las deficiencias en el estudio y conocidos los plazos demandadosparael Seguimiento y Acreditación de los títulos, en los últimos dos años se han implementado modificaciones ymejoras en dicho estudio.A fecha de hoy se realizan las encuestas a todos los egresados de la Universidad de Sevilla al año y mediodelegreso. Actualmente el índice de respuesta supera ampliamente el 50% del universo, lo que supone que losresultados sean representativos de la Universidad en general, así como de las áreas de conocimiento y delostítulos con altas tasas de matrícula. Resulta, no obstante, dificultoso obtener dicha representatividad paratitulaciones con escaso número de alumnos, como son los másteres y algunos grados. Aunque se trabajaintensamente para mejorar este aspecto mediante el uso de las nuevas tecnologías.Por tanto, el procedimiento aludido ya existe y se trabaja en su mejora no sólo para poder disponer de losdatos necesarios para este procedimiento sino para que la US sea capaz de implementar políticas activas deempleo en aquellas titulaciones y áreas de conocimiento de difícil inserción laboral o en sectores de lapoblación universitaria egresada.



(No tiene)


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 17Criterio 4 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe debe elaborar un documento, aprobado por el órgano competente, en el que consten el perfil delprofesorado que dirige TFG y los criterios seguidos para la asignación de tutoresBreve descripción al tratamientoDesde el Vicedecanato de Planes de Estudios se elaborará un documento donde conste el perfil delprofesorado que dirige TFG, y los criterios seguidos para la asignación de tutores que será alojado en lapágina web FINITUS relativa a los trabajos Fin de Grado y Máster de la Facultad de Geografía e Historia dela Universidad de Sevilla.


Número de acción 1Temporalidad TemporalidadMediaDefinición de la acciónElaborar un documento, aprobado por el órgano competente, en el que consten el perfil del profesorado quedirige TFG y los criterios seguidos para la asignación de tutores.Desarrollo de la acciónElaboración de un documento, aprobado por el órgano competente, en el que consten el perfil delprofesorado que dirige TFG y los criterios seguidos para la asignación de tutores.ResponsableVicedecanto de Planes de EstudiosRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 18Criterio 4 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda incentivar la participación activa del profesorado en la mejora de la calidad de lasenseñanzas del título implicándose en proyectos de innovación docente, utilizando la plataforma virtual ycontestando las encuestas anualesBreve descripción al tratamientoDesde la CGCT se viene insistiendo en dichos aspectos como se pone de manifiesto por ejemplo en el


objetivo número 4: Incrementar la participación de los agentes implicados PAS, PDI y alumnos en lasencuestas de satisfacción del Plan de Mejora aprobado en Junta de Facultad el 21/03/2014, en el objetivonúmero 3: Incrementar la participación de los agentes implicados PAS, PDI y alumnos en las encuestas desatisfacción del Plan de Mejora aprobado en Junta de Facultad el 26/02/2013,en el objetivo número 2: Seguir aumentando la participación del PDI vinculado al título en accionesformativas y en proyectos de innovación docente del Plan de Mejora aprobado en Junta de Facultad el14/02/2012 o en el objetivo número 1: Adecuación de las propuestas de acciones formativas a la dedicacióndocente e investigadora del profesorado del Plan de Mejora aprobado en Junta de Facultad el 18/03/2011.En ningún momento, los miembros de las distintas comisiones de Garantía de Calidad del Título del Gradoen Historia han dejado de insistir en estas materias, incluso preocupándose por facilitar a los profesores lacompatibilidad entre sus obligaciones docentes e investigadoras con la participación en actividadesformativas. La actual CGCT seguirá insistiendo en dichos aspectos, incluyéndolos como objetivos de losfuturos Planes de Mejora del Título.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónAnimar a la participación activa del profesorado en la mejora de la calidad de las enseñanzas del títuloimplicándose en proyectos de innovación docente, utilizando la plataforma virtual y contestando lasencuestas anuales.Desarrollo de la acciónAnimación a la participación activa del profesorado en la mejora de la calidad de las enseñanzas del títuloimplicándose en proyectos de innovación docente, utilizando la plataforma virtual y contestando lasencuestas anuales.ResponsableVicedecanato de CalidadRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 19Criterio 4 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda especificar los procedimientos de las Comisiones de Docencia de los centros y las deGarantía de Calidad para coordinar a los docentesBreve descripción al tratamientoLa Comisión de Docencia de la Facultad de Geografía e Historia se ajusta en su composición ycompetencias a los artículos 58.1 b y 58.3 del Estatuto de la Universidad de Sevilla como se recoge en elartículo 18 del Reglamento de Funcionamiento de la Junta de Facultad.Así mismo, los departamentos disponen de comisiones de docencia específicas relativas a sus enseñanzasque, siguen en su composición y funcionamiento, al Reglamento de Actividades Docentes de la Universidadde Sevilla.La Facultad de Geografía e Historia cuenta con un Procedimiento (P01) para el funcionamiento de las


comisiones del sistema de Garantía de Calidad del Centro, aprobado en julio de 2014 donde se especificanlas funciones de las distintas comisiones implicadas.Así también, el Centro cuenta con dos Instrucciones técnicas al respecto y que inciden en el funcionamientode las Comisiones de Garantía de Calidad:La Instrucción técnica para el funcionamiento de las Comisiones de Garantía de Calidad de los Títulos,aprobada en julio de 2014, La Instrucción técnica para el funcionamiento de las comisiones de Plantes de Estudio y de Garantía deCalidad del Centro.


Número de acción 1TemporalidadDefinición de la acciónAprobar un manual de la CGCTDesarrollo de la acciónEl pasado día 21 de enero la CGCT elaboró un manual de funcionamiento interno que está pendiente de seraprobado por la CGCC y por la Junta de Facultad.ResponsableCGCTRecursos necesarios


(No tiene)



Modificación/recomendación nº 20Criterio 5 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda establecer servicios de orientación y acogida propios del títuloBreve descripción al tratamientoCada año, desde el Decanato de la Facultad de Geografía e Historia, se celebran unas jornadas de acogiday orientación de los alumnos de nuevo ingreso, donde se les informa de todos los servicios que proporcionala Universidad de Sevilla y la Facultad de Geografía e Historia.Además, se organiza una lección magistral a cargo de un profesor de reconocido prestigio y perteneciente auna de las titulaciones impartidas en el Centro.


Número de acción 1Temporalidad Media


Definición de la acciónIntensificar los servicios de orientación y acogida propios del título.Desarrollo de la acciónIntensificación de los los servicios de orientación y acogida propios del título.ResponsableVicedecanato de EstudiantesRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 21Criterio 5 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda establecer servicios de orientación profesional propios del títuloBreve descripción al tratamientoLos profesores del Grado que actúan como coordinadores de los Másteres de la Facultad tienen laposibilidad de contactar con los alumnos de Grado para orientarles en las salidas profesionales al organizarjornadas con este fin para los alumnos de Master.Así se actúa en el caso del Grado de Historia y en los Másteres vinculados a dicho Grado como el deEstudios Históricos Avanzados, Máster de Arqueología, Máster en Documentos y Libros, Archivos yBibliotecas y el Máster en Estudios Americanos.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónEstablecer de orientación profesional propios del título.Desarrollo de la acciónEstablecimiento de mecanismos de participación de los Coordinadores de Máster con los estudiantes delGradoResponsableVicedecanato de Planes de EstudioRecursos necesariosLos recursos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 22Criterio 6 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015


Modificación/recomendaciónSe debe reflexionar y adoptar acciones para mejorar la tasa de graduaciónBreve descripción al tratamientoLa nueva actividad relacionada con los estudios de Grado, los trabajos Fin de Grado, ha supuesto unproceso de mayor dificultad en las primeras promociones del Título de Graduado o Graduada en Historia.Esta cuestión está en pleno asentamiento y los TFG se están realizando dentro de la normalidad.De igual forma, la Universidad de Sevilla está mejorando los mecanismos relacionados con la cuestión delos idiomas, que también afecta a la tasa de graduación, para que el alumnado pueda graduarse en sucorrespondiente año académico.


Número de acción 1TemporalidadDefinición de la acciónDesarrollar acciones para para mejorar la tasa de graduación.Desarrollo de la acciónDesarrollo de mecanismos de mejora de la graduación en el marco del Comisión Específica de TFG de laFacultad.ResponsableVicedecanato de Planes de EstudioRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 23Criterio 6 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda analizar el logro de competencias por los alumnos más allá de las calificaciones o losresultados del TFGBreve descripción al tratamientoDesde el Vicedecanato de Planes de Estudio se insistirá entre los Departamentos y profesores implicadossobre el logro de las competencias de los alumnos en los TFG.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónAnimar al logro de competencias por los alumnos más allá de las calificaciones o los resultados del TFG.Desarrollo de la acciónBúsqueda de mecanismos de animación para el logro de competencias por los alumnos más allá de lascalificaciones o los resultados del TFG.ResponsableVicedecanato de Planes de Estudio


Recursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)

Modificación/recomendación nº 24Criterio 7 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe debe homogeneizar el criterio de ponderación de los distintos indicadoresBreve descripción al tratamientoInstitucionalmente, por parte del Equipo de Gobierno de la Universidad de Sevilla, se está llevando a cabo elcompromiso establecido de actualizar la versión del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos(SGCT-v4), racionalizando tanto los procedimientos, como indicadores asociados a los mismos.Consecuencia de ello, se llevará consigo tanto la adaptación de la herramienta LOGROS como de losmodelos de encuestas y demás herramientas necesarias, a fin de facilitar a los responsables de lastitulaciones el análisis de los indicadores y la alineación con los Planes de Mejora, tanto con lasrecomendaciones y modificaciones de los informes de seguimientos, así como con los resultados de losindicadores. Todo ello, dará lugar a la v5 del SGCT de la Universidad de Sevilla.



(No tiene)

Modificación/recomendación nº 25Criterio 7 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe debe contar con indicadores de satisfacción de todos los agentes implicados en el título. Actualmentesólo corresponden a estudiantes, profesorado y personal de administración y serviciosBreve descripción al tratamientoLa recomendación ha sido atendida (ver Recomendación nº24)



(No tiene)


Modificación/recomendación nº 26Criterio 7 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe debe incluir el tamaño de la muestra y el número de encuestas respondidas en todos los casos y paratodos los añosBreve descripción al tratamientoLa recomendación ha sido atendida (ver Recomendación nº24)



(No tiene)

Modificación/recomendación nº 27Criterio 7 Informe Renovación AcreditaciónTipo M/R Acción de obligado cumplimiento Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe deben aportar datos referidos a la tasa de ocupación y adecuación de la inserción laboral del gradoBreve descripción al tratamientoEl Laboratorio Ocupacional de la Universidad de Sevilla se encarga de hacer estudios de inserción laboral delos egresados de la Universidad de Sevilla y de su grado de satisfacción con la formación recibida desdehace al menos 8 años. No obstante, detectadas las deficiencias en el estudio y conocidos los plazosdemandados para el Seguimiento y Acreditación de los títulos, en los últimos dos años se han implementadomodificaciones y mejoras en dicho estudio.Por tanto, el procedimiento aludido ya existe y se trabaja en su mejora no sólo para poder disponer de losdatos necesarios para este procedimiento sino para que la US sea capaz de implementar políticas activas deempleo en aquellas titulaciones y áreas de conocimiento de difícil inserción laboral o en sectores de lapoblación universitaria egresada. Esta misma situación se traslada al indicador del grado de satisfacción conla formación recibida de los alumnos egresados, ya que la herramienta para medirla es la misma que mide lainserción laboral.La conclusión es por tanto que mejorando el índice de respuesta en las encuestas se mejorará también larepresentatividad de este indicador, lo que sin duda repercutirá en la mejora de los títulos.



(No tiene)

Modificación/recomendación nº 28Criterio 7 Informe Renovación Acreditación


Tipo M/R Recomendación Fecha Informe 29-06-2015Modificación/recomendaciónSe recomienda observar y evaluar las razones del mayor grado de satisfacción de los estudiantes con elprofesorado y su labor docente que con el conjunto del título. Breve descripción al tratamientoEl sistema de recogida de encuestas on line no ha sido del todo satisfactorio, aunque sí el sistema derecogida de encuestas presencial en el aula, que se ha hecho desde la implantación del Grado sobre elprofesorado.Se insistirá, por parte de los responsables del título, en que los organismos competentes de la Universidadestructuren los mecanismos necesarios para ello. Creemos, así mismo, que en este punto influye la organización general del Plan de Estudios de los gradosque, para el caso de la titulación en Historia, ha reducido las horas de impartición de los contenidos de lasasignaturas, dándoles un imperioso carácter cuatrimestral y eliminando la duración anual, donde se puedendesarrollar más elementos, objetivos e intereses para el alumnado. Así también creemos que influye lareducción de los estudios a los escasos cuatro años, circunstancia que vuelve a incidir de forma negativa enlos aspectos reflexionados anteriormente.


Número de acción 1Temporalidad MediaDefinición de la acciónObservar y evaluar las razones del mayor grado de satisfacción de los estudiantes con el profesorado y sulabor docente que con el conjunto del título.Desarrollo de la acciónObservación y evaluación de las razones del mayor grado de satisfacción de los estudiantes con elprofesorado y su laborResponsableCGCTRecursos necesariosLos propios de la Facultad


(No tiene)



(No existen)



Objetivos

1.- Animar al profesorado a participar en acciones del Plan Propio de Docencia.2.- Animar al profesorado a participar en proyectos de Innovación Docente.3.- Incentivar las salidas de nuestros estudiantes tanto a Universidades nacionales como

internacionales.


1.- Aumento de la participación del profesorado en las acciones del Plan Propio de Docencia2.- Aumento de la participación del profesorado en proyectos de Innovacioón Docente3.- Incentivos para las salidas de nuestros estudiantes tanto a Universidades nacionales como

internacionales

Acciones de Mejora

A1-166-2015: Aumento de la participación del profesorado en las acciones del Plan Propiode Docencia

Desarrollo de la Acción: Desde el Vicedecanato de Calidad e Innovación docentese informará al PDI de las convocatorias anuales delPlan Propio de docencia que el Vicerrectorado deProfesorado organiza anualmente


Responsable: Vicedecanato de Calidad e Innovación Docente

Recursos necesarios: No procedeCoste: 0

IA1-166-2015-1: SI/NO. Aumento de la participación respecto al año anterior

Forma de cálculo: Número de peticionesResponsable: Vicedecanato de Calidad e Innovación Docente


Meta a alcanzar: Participación de un número mayor de profesores en las

convocatorias del Plan Propio de Docencia


A2-166-2015: Aumento de la participación del profesorado en los Proyectos de InnovaciónDocente

Desarrollo de la Acción: Desde el Vicedecanato de Calidad e Innovación docentese informará al PDI de las convocatorias anuales de losProyectos de Innovación Docente


Responsable: Vicedecanato de Calidad e Innovación Docente



Forma de cálculo: Número de peticiones y número de concesionesResponsable: Vicedecanato de Calidad e Innovación Docente


Meta a alcanzar: Participación de un número mayor de profesores en las

convocatorias de Proyectos de Innovación Docente

A3-166-2015: Aumento de la participación del alumnado en los programas de movilidadnacional e internacional

Desarrollo de la Acción: Desde el Vicedecanato de Estudiantes se informará alalumnado sobre los programas de movilidad paraaumentar su participación en ellos


Responsable: Vicedecanato de Estudiantes



Forma de cálculo: Número de peticiones y concesionesResponsable: Vicedecanato de Estudiantes


Meta a alcanzar: Participación de un número mayor de estudiantes en los

programas de movilidad nacionales y extranjeros


FICHEROS ANEXOS AL

AUTOINFORME DE

SEGUIMIENTO


1.- Acta Comision Calidad


Acta de la Comisión de Calidad del Grado en Historia de 5 de febrero de 2016

Reunidos a las 10:00 horas, Pilar Pavón Torrejón, María Antonia Carmona Ruiz, Reyes Carrillo Gómez y Manuel F. Fernández Chaves, miembros de la Comisión de Calidad del Grado en Historia de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Sevilla,

La presidenta de la Comisión informa sobre la necesidad de terminar de perfilar el Manual de Garantía de Calidad que debe regir la actuación de la Comisión.

Se repasan otros aspectos sobre la necesidad de realizar modificaciones sobre la actuación de la Comisión y sus actividades conforme a las recomendaciones que la Comisión de Acreditación emitió en su informe de acreditación positiva del Grado en Historia.

Se informa sobre otras acciones de mejora y sobre la necesidad de efectuar el seguimiento del Plan de Mejora del pasado curso.

Se acuerda comunicar al Vicedecano de Calidad e Innovación Docente, que las alegaciones que se hicieron al informe provisional de Acreditación del Título no se encuentran colgadas en la plataforma Logros, para que se subsane este error.

Finalmente, se establece un calendario de actuaciones para elaborar el Plan de Mejora correspondiente al curso 2014-2015, así como el Informe de Seguimiento correspondiente a dicho curso en la plataforma Logros.

Se levantó la sesión a las 13:15.

2.- Informe de la CSPE sobre el plan de mejora




Página 1 de 5



Título: ___________________GRADO EN HISTORIA______________________________________________________

OBJETIVOS






Página 2 de 5



ACCIONES


Las acciones de mejora incluidas son realistas y coherentes con los objetivos establecidos.



Página 3 de 5






Página 4 de 5








Página 5 de 5


aparezcan:

3.- Informe de la CSPE sobre la Gestión R/M





Página 1 de 6



TÍTULO: ______GRADO EN HISTORIA_______________________

MODIFICACIÓN 1

MODIFICACIÓN 2

MODIFICACIÓN 3




Página 2 de 6

RECOMENDACIÓN 1

Se estima que la recomendación para mejorar la satisfacción con la información sobre el

título está siendo seguida de acciones concretas y eficaces, por medio de un proceso

permanente de actualización de la página web de la Facultad.

RECOMENDACIÓN 2

Se recomienda mejorar el dinamismo de la Guía docente del título para facilitar su

consulta.

La recomendación es pertinente y la acción de mejora prevista es adecuada.

RECOMENDACIÓN 3

Se recomienda aportar una información clara sobre los titulares de la coordinación del

grado y sus funciones.

Se ha llevado a cabo la elaboración de un manual interno que mejorará la coordinación

del título. En consecuencia, la recomendación se ha traducido en una acción de mejora

eficaz.

RECOMENDACIÓN 4

Se recomienda mejorar el acceso a la aplicación informática que contiene informaciones

sobre el Grado.

El cumplimiento de la recomendación ha sido ubicado en el ámbito competencial

adecuado: la OGC/UTC.

RECOMENDACIÓN 5

Se debe contar con información de todos los agentes implicados en el título respecto a

este punto.

El cumplimiento de la recomendación ha sido ubicado igualmente en el ámbito

competencial adecuado: la OGC/UTC.




Página 3 de 6

RECOMENDACIÓN 6

Se deben cumplir todas las recomendaciones que se incluían en el informe de

verificación, así como las de los informes de seguimiento, incorporándolas a la

información pública disponible.

La recomendación ha venido seguida de acciones de mejora adecuadas, que redundan en

una mejora de la coordinación y seguimiento del título, así como de la información

pública disponible sobre el mismo.

RECOMENDACIÓN 8

Se recomienda elaborar un Manual de Calidad del título.

Se ha elaborado un manual interno, pendiente de aprobación por la Junta de Facultad. Se

ha avanzado sustancialmente en el cumplimiento de la recomendación.

RECOMENDACIÓN 9

Dar información sobre el buzón de quejas y sugerencias propio.

Se ha definido una acción de mejora concreta para llevar a cabo esta recomendación,

mediante una mejor articulación de los mecanismos de exposición de quejas y

sugerencias de los que dispone la Universidad.

RECOMENDACIÓN 10

Se recomienda mejorar los procedimientos de seguimiento de los egresados de la

titulación y los instrumentos de contacto con los empleadores, a fin de que ambos

colectivos se encuentren más implicados en el desarrollo y acciones de mejora del título.

El cumplimiento de esta recomendación se supedita a los procedimientos que al efecto

establezca la OGC/UTC.

La CSPE estima que la Facultad debería asumir por sí misma acciones de mejora

concretas para el cumplimiento efectivo de esta recomendación.

RECOMENDACIÓN 11

Se recomienda establecer acciones de mejora para fortalecer el importante objetivo de la

calidad, los procedimientos que sirven para medirla y las acciones para incrementarla.

La Facultad desarrolla acciones permanentes de mejora a través de Vicedecanato de

Calidad y de la CGCT que redundan en el eficaz cumplimento de esta recomendación.




Página 4 de 6

RECOMENDACIÓN 12

Se recomienda establecer acciones de mejora realistas y específicas, que contribuyan al

fortalecimiento del título y puedan implementarse en el plazo previsto.

La Facultad cuenta con los mecanismos y previsiones necesarias para el efectivo

cumplimiento de esta recomendación.

RECOMENDACIÓN 14

Se debe cumplir la recomendación del informe de verificación relativa a la planificación

de las enseñanzas.

Se ha previsto un mecanismo de coordinación con los Departamentos que podrá permitir

el efectivo cumplimiento de esta recomendación.

RECOMENDACIÓN 15

Se recomienda adoptar acciones que mejoren el grado de satisfacción de profesores,

PAS y, sobre todo, estudiantes con el título.

Se han emprendido acciones de mejora específicas para la implementación de la

recomendación.

RECOMENDACIÓN 16

Se recomienda recoger información de los egresados sobre este tema.

El cumplimiento de la recomendación depende del establecimiento por parte de la OGC

de un sistema de recogida de información sobre la satisfacción del título entre los

egresados.

RECOMENDACIÓN 18

Se recomienda incentivar la participación activa del profesorado en la mejora de la

calidad de las enseñanzas del título implicándose en proyectos de innovación docente,

utilizando la plataforma virtual y contestando las encuestas anuales.

Se verifica que la Facultad desarrolla de modo permanente actuaciones de cara al

profesorado para el satisfactorio cumplimiento de esta recomendación.




Página 5 de 6

RECOMENDACIÓN 19

Se recomienda especificar los procedimientos de las Comisiones de Docencia de los

centros y las de Garantía de Calidad para coordinar a los docentes.

La normativa e instrucciones internas de la Universidad de Sevilla establecen con

precisión los mecanismos de coordinación aludidos en la recomendación.

La CSPE considera que para optimizar el funcionamiento de la titulación se debería

prever mecanismos adicionales de verificación del cumplimiento efectivo por parte de

los Departamentos de la normativa aludida, a fin de identificar posibles ineficiencias y

posibilitar el establecimiento de acciones efectivas de mejora de la coordinación de las

enseñanzas.

RECOMENDACIÓN 20

Se recomienda establecer servicios de orientación y acogida propios del título.

La Facultad implementa anualmente acciones concretas y efectivas de orientación y

acogida que representan el cumplimiento de esta recomendación.

RECOMENDACIÓN 21

Se recomienda establecer servicios de orientación profesional propios del título.

Se vienen desarrollando acciones dirigidas al cumplimiento de la recomendación, sobre

todo en el sentido de lograr una mejor articulación entre los niveles de grado y máster.

RECOMENDACIÓN 22

Se recomienda analizar el logro de competencias por los alumnos más allá de las

calificaciones o los resultados del TFG.

Se encomienda al Vicedecanato de Planes de Estudios el seguimiento del cumplimiento

de esta recomendación, que compete fundamentalmente a las comisiones juzgadoras de

los TFG.

RECOMENDACIÓN 23

Animar al logro de competencias por los alumnos más allá de las calificaciones o los

resultados del TFG.

Se fija un ámbito de actuación específico para el cumplimiento de esta recomendación,

que se vincula igualmente al Vicedecanato de Planes de Estudios.




Página 6 de 6

RECOMENDACIÓN 24

Se debe homogeneizar el criterio de ponderación de los distintos indicadores.

El cumplimiento de esta recomendación se reconduce hacia su ámbito específico de

actuación, que es la OGC/UTC.

RECOMENDACIÓN 28

Se recomienda observar y evaluar las razones del mayor grado de satisfacción de los

estudiantes con el profesorado y su labor docente que con el conjunto del título.

El informe recoge reflexiones y acciones tendentes al efectivo cumplimiento de esta

recomendación.

AÑÁDASE TOADAS LAS RECOMENDACIONES NECESARIAS

4.- Informe sobre las observaciones de la CSPE al

Seguimineto 14/15



(CSPE) IT.02.FC-SGC


Página 1 de 1


ESTUDIOS.

TÍTULO: ______GRADO EN HISTORIA_________________


CGCT.

Observaciones

La CGCT ha realizado un completo y correcto informe de seguimiento,

cumplimentando adecuadamente todos los apartados del mismo y poniendo

claramente de manifiesto las fortalezas, logros, debilidades y decisiones de

mejora adoptadas.



de movilidad, las prácticas externas, el grado de inserción laboral de los

egresados, la satisfacción respecto a las enseñanzas recibidas y, en general, el

nivel de satisfacción gomal con el t

5.- Manual de Calidad del Grado de Historia



TÍTULO DE GRADO EN HISTORIA

M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

0.- INTRODUCCIÓN

















1.- MISIÓN

La misión de la Comisión de Garantía de Calidad del Título de Grado en Historia es establecer,

con eficiencia, un Sistema de Calidad que implique la mejora continua y sistemática del Título.

2.- VISIÓN.




creciente.

Fecha: Página 1 de 9



M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

3.- OBJETIVOS.



1. Identificar debilidades y fortalezas para proponer acciones que propicien la mejora continua del Plan de Estudios.


3. Actuar como apoyo eficiente al Decano de la Facultad y a la Comisión de Seguimiento del Plan de Estudio.




7. Cumplir las responsabilidades que el SGCT-USE y el Sistema de Garantía de Calidad del Centro establecen para la Comisión.

4.- NORMATIVA.





enero.



Historia.




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

5.- RESPONSABLES.







Facultad.






Facultad.





6.2. Reuniones.










M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00












6.3. Decisiones.






6.4. Funciones.


evaluación y calidad y, de forma específica, en el diseño de Sistemas de Garantía Interna de Calidad en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estudios.


3. Procurar la participación de todas las partes interesadas en los procesos de recogida de información en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estuidos.




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

4. Reunir la información y analizar los datos que se generen del desarrollo de los diferentes procedimientos que se recogen en el Sistema de Garantía de Calidad del Título.


independencia.










12. Velar porque las encuestas de satisfacción cumplan el tamaño mínimo de muestra, con objeto de que los datos obtenidos sean fiables y válidos para el análisis y toma de decisiones en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estudios.


Estas funciones se ejercerán en el marco establecido en el “Procedimiento para el Funcionamiento de las Comisiones del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos de la Facultad de Geografía e Historia” (P01.FC-SGC), completado con la “Instrucción Técnica para el uso de la aplicación LOGROS por las Comisiones del Sistema de Garantía de calidad del Centro” (IT.01.AP-SGC).

Los documentos y las evidencias que utilice la Comisión, se gestionarán según lo establecido en el “Procedimiento para la Gestión de los Documentos y las Evidencias del Sistema de Garantía de Calidad” de la Facultad de Geografía e Historia (P02.GDE-SGC).

La destrucción de la documentación generada que no deba formar parte del Sistema de Garantía de Calidad, no vaya a surtir efectos en la acreditación o no sea considerada de interés por la Comisión se realizará en función de lo establecido en el “Procedimiento para la destrucción de




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

documentos y otros soportes que contengan datos” de la Facultad de Geografía e Historia (P05.DDS-SGC).

El procedimiento de difusión del título será el establecido en el “Procedimiento de Difusión del Título” de la Facultad de Geografía e Historia (P03.DT-SGC).

7.- PROCEDIMIENTOS










PROCEDIMIENTO




de los estudiantes.











profesorado.



el profesorado.






del Centro.














M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00
















del Centro.








del Centro.



graduados y de la


recibida.



graduados y de la










del Centro.





las sugerencias y

reclamaciones.




colectivos.






del Centro.



incidencias.







P09. Criterios y



título.






M04.GH-SGC


Enero 2014

Ed. 00







Decano del Centro.



de decisiones.



toma de decisiones.




Decano del Centro.



1. Nº de reuniones /año

2. % de acciones de mejora cumplidas.




Ed.

Fecha


00



Comisión de Garantía de Calidad del Título de Grado en Historia

Vicedecano de Calidad e Innovación Docente Administrador de la Facultad de Geografía e Historia



P01.FC.SGC

RECOGIDA DE EVIDENCIAS Y

EVALUACIÓN DE INDICADORES

P02.GDE-SGC

P05-DDS-SGC



M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

MANUAL DE CALIDAD DEL GRADO EN HISTORIA


DIRECTRICES SGCT-USE

INICIO

PROCEDIMIENTOS

DEL SGCT-USE

PROCEDIMIENTOS PROPIOS DELSGC DE

LA FACULTAD DE GEOGRAFÍA E

HISTORIA

ELABORA MANUAL DE

CALIDAD DEL GRADO

NO

APROBADO EN COMISIÓN DE

GARANTÍA DE CALIDAD DEL CENTRO

MANUAL DE

CALIDAD DEL GRADO

SI

ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN,

RECLAMACIONES Y QUEJAS

CUSTODIA DE

DOCUMENTOS HASTA SU ANÁLISIS

LISTADO DE DOCUMENTOS

INSTRUCCIÓN

TÉCNICA LOGROS

SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES DE MEJORA, ANÁLISIS Y RENDICIÓN

DE CUENTAS

MEMORIA ANUAL PLAN ANUAL DE MEJORA AUTOINFORME GLOBAL

ARCHIVO Y DIFUSIÓN DE DOCUMENTOS GENERADOS

FIN


6.- PAS Facultad Geografía e Historia


LaFacultaddeGeografíaeHistoriacuentaconlaplantilladePersonaldeAdministraciónyServiciosque,acontinuación,serelaciona:

ADMINISTRADORADEGESTIÓNDECENTRO:

DªMªCarmenZapataMejías

SECRETARÍA:

• RESPONSABLEDEADMINISTRACIÓNDECENTRO:DªManuelaFontanillaRabaneda

• GESTORESDECENTRO:o DªMªLuisaGordilloCarreira(GestiónEconómica)o DªMªÁngelesOrdoñezCabrera(ApoyoaÓrganosdeGobierno)o DªMªReyesRodríguezCarrillo(OrdenaciónAcadémica)o D.DavidSicreAlonso(Alumnos)

• PUESTOSINGULARIZADOADMINISTRATIVO(CompetenciaComunicación2º

Idioma)o DªClaraGarcíaHiruelo

• AUXILIARESOADMINISTRATIVOS:

o DªMªCarmenDelgadoNoriegao DªAlejandraLuqueGonzálezo DªMªVictoriaBravoGálvez

• PendientedecubrirporConcurso,actualmenteenproceso,unnuevopuesto

Singularizadoconconocimientoespecífico:SegundoIdiomaOficialUE,queamortizaráunodelospuestosdeauxiliaresoadministrativos.

• Enépocadematrículasecuentaconunapersonadelaescalaauxiliar,interina,deapoyo.

CONSERJERÍA:

• ENCARGADODEEQUIPODECONSERJERÍA:D.AntonioAlésSilva• COORDINADORSERVICIOSDECONSERJERÍA:D.JoséGarduñoMatito• TÉCNICOESPECIALISTA(INFORMACIÓN/CONSERJERÍA):D.AntonioLópezMuñiz

• TËCNICOSALUXILIARESSERVICIOSCONSERJERÍA

o DªMiguelinaGarridoHedrera

o DªMªDoloresGonzálezTorreso D.RicardoGuarinoDíazo DªMªMercedesMuñozCastañoo DªEsperanzaPérezRodríguez

MEDIOSAUDIOVISUALES

• TITULADOGRADOMEDIOSAUDIOVISULAES:D.OscarIgnacioTorresSerena• TÉCNICOAUXILIARMEDIOSAUDIOVISUALES:D.FranciscoJavierCañizares

Romero

UNIDADTIC

• ENCARGADODEEQUIPOAPOYOTICALADOCENCIA:D.JuanAntonioRodríguezVázquez

• TÉCNICOESPECIALISTALABORATORIOINFORMÁTICA:DªFranciscaGarridoHedrera

• TÉCNICOAUXILIARLABORATORIODEINFORMÁTICA:D.BernardoCabelloRueda

PERSONALDEDEPARTAMENTOS:

• GESTORESDEDEPARTAMENTO

CABRERARIOS,ANAMARIA DPTO.HªMEDIEVALCRUZVILLALON,ESPERANZA DPTO.ANTROPOLOGÍASOCIALGARCIAMUÑOZ,MARIADELCARMEN DPTO.HDELARTELABATSOSA,ARTUROJOSÉ DPTO.GEOGERAFÍAHUMANAMARTINMURIEL,ALFONSO DPTO.HªCONTEMPORÁNEAMELLADOMARTIN,MARIADEL DPTO.HªANTIGUAORDOÑEZCABRERA,MERCEDES DPTO.HªAMÉRICA

ROMANRAMIREZ,JUANAMARIADPTO.PREHISTORIAYARQUEOLOGÍA

RUBIOIGLESIAS,PURIFICACIÓN DPTO.HISTORIAMODERNASÁNCHEZREINA,MARIADOLORES DPTO.GEOGRAFÍAFÍSICAYA.G.R.

• PERSONALADMINISTRATIVO

ACEBEDOLOPEZ,MILAGROS DPTO.HºDELARTEAGUILARBARROSO,MARIA DPTO.ANTROPOLOGIASOCIALGALLEGOMORENO,MARIASOCORRO DPTO.GEOGRAFÍAFÍSICAYA.G.R.VALDERRAMAPINTO,MARIAJESÚS DPTO.HªMEDIEVAL

• TÉCNICOAPOYODOCENCIAEINVESTIGACIÓN

ROMEROFERNÁNDEZ,MIGUELGUSTAVO DPTO.GEOGRAFÍAFÍSICA

7.- EQUIPAMIENTO AULAS FACULTAD


EQUIPAMIENTOS AULAS FACULTAD DE GEOGRAFIA E HISTORIA

AULA MAGNA


PANTALLA ELÉCTRICA

MESA DE MEZCLAS ECLER MAC 90V MIXING

ETAPA DE POTENCIA ECLER MPA 4-150

VIDEO JVC S-VHS HR-7500

DVD SONY NS-730P

4 ALTAVOCES EV

2 MICRÓFONOS DE MESA AKG D5.S

4 TOMAS DE MICRÓFONO INTEGRADAS EN TARIMA

SELECTOR DE VIDEO ECLER SVA 1-5c

SELECTOR DE S-VIDEO KRAMER VS-55YC

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER XENYX 1202


o RECEPTOR SR40

o 2 MICROS HT40

AULA DR. CARRIAZO


PC PORTATIL HP

PANTALLA PHILLIPS 47PLF7404H/12

DISTRIBUIDOR DE V

PANTALLA MANUAL

MICROFÓNO INALÁMBRICO DE MANO WMS 40 PRO


- MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG124C

- ETAPA DE POTENCIA SAMSON SERVO201-a

- 2 MICRÓFONO DE MESA CON PIE Y CABLEADO AKG

- 1 DVD MULTIFORMATO JVC XV-N33


AULA DIEGO ANGULO


PC PORTATIL HP

MICRÓFONO INALÁMBRICO DE MANO WMS 40 PRO


- MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG 124C

- ETAPA DE POTENCIA SAMSON SERVO 201-A


- 2 MICRÓFONOS DE MESA CON PIE Y CABLEADO AKG D5

EQUIPO PARA VIDEOCONFERENCIA CLEAR ONE COMPUESTO DE:

- MICRÓFONO OMNIDIRECCIONAL

- CÁMARA ROBOTIZADA

MICRÓFONOS DE MESA CON PIE Y CABLEADO

P ANTALLA DE 46” SAMSUNG LE46C650L1W

AULA I


TV SONY BLACK TRINITRON

DVD JVC XV-N33

VIDEO JVC HR-6700


MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG 124C

PANTALLA MANUAL

MICRO DE MANO AKG D5

2 CAJAS ACUSTICAS CONTROL 1

AULA II


TV PHILIPS MATH LINE 28”

COMBO JVC XVS30




PANTALLA ELÉCTRICA


AULA III


TV JVC PANORAMICO 100 HZ INTERI ART

DVD SONY DVP-NS355

VIDEO PANASONIC NV-HS820


MESA DE MEZCLAS YAMAHA MIXING CONSOLE MG 12/4


PANTALLA MANUAL


AULA IV



TV MITSUBISHI 100HZ 28”

COMBO JVC HR-XV48

MESA DE MEZCLAS SOUNDCRAFT SPIRIT E12

AMPLIFICADOR SANSON SERVO 600

MICRO AKG D3700M


AULA V


TV MITSUBISHI 100 HZ 28”

VIDEO VHS PANASONIC NV-HS860

AMPLIFICADOR DASH E4

MESA DE MEZCLAS EURORACK MX2004A 4 MICRO DE MESA AKG D5


4 CAJAS ACÚSTICAS ECLER

AULA VI


TV SAMSUNG NEW AGE 28

VIDEO JVC HR-S7500 EH

AMPLIFICADOR ECLER MPA 6-80

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX X1002



PANTALLA ELECTRICA NUEVA DE 240 x180

AULA VII

PROYECTOR MITSUBISHI XD 490U

TV JVC 28”. PANTALLA PLANA 100 HZ. N-STEREO

COMBO JVC HR-XVS30

MESA DE MEZCLAS YAMAHA MG12/4

4 CAJAS JBL CONTROL 25

PANTALLA ELÉCTRICA LUX


AULA VIII


TV SHARP

PANTALLA ELECTRICA

DVD PIONEER DV-350

VIDEO JVC HR-S6960




MICRO AKG D3700M

AULA IX

PROYECTOR MITSUBISHI XD600U (1470 h)


ETAPA DE POTENCIA DASH E4 PROBLEMAS INTERMITENTES

DVD SONY NS-355

VÍDEO JVC S-VHS HR-S8960


PANTALLA ELÉCTRICA NVISION



AULA X


TV MITSUBISHI

COMBO JVC HR-XVS30


1 ETAPA DE POTENCIA SAMSOM SERVO 300

1 MESA DE MEZCLAS BEHRINGER Q1204

1 MICROFÓNO DE MESA AKG D5

PANTALLA ELÉCTIRCA DE 240x180

AULA XI

PROYECTOR MITSUBISHI XL6600U

TV JVC 100 HZ PANORÁMICO

PANTALLA ELÉCTRICA



DVD JVC XV-NA77

VIDEO JVC HR-S7851


DRISTRIBUIDOR DE VIDEO KRAMER 55Sn

MICRO AKG D5


o RECEPTOR SR40

o 2 MICROS HT40

AULA XII


PANTALLA MANUAL


ETAPA DE POTENCIA ECLER MPA280

PROYECTOR DE TRANSPARENCIAS MAG

AULA XIII

PROYECTOR EPSON EB-W22

TV JVC PANORÁMICA INTERI ART

PANTALLA DEL AULA X

VIDEO JVC HR-S6960

DVD SONY NS705V


ETAPA DE SONIDO SAMSON SERVO 260


CAJA VGA-S.VIDEO-RCA

AULA XIV

PROYECTOR MITSUBISHI XD700LP

TV JVC 100 Hz INTERI ART

VIDEO S-VHS JVC HR-S6960E

DVD JVC SV-N316S

ETAPA DE POTENCIA SERVO 260

EURORACK UB-1832 FX-PRO


PANTALLA NUEVA 180x150

DISTRIBUIDOR DE VIDEO KRAMER VS-401XLM

AULA XV


TV SHARP 28”

PANTALLA MANUAL

VÍDEO S-VHS JVC

AMPLIFICADOR DISTRIUIDOR DENON DN-A300M


1 PLETINA DOBLE DE SONY TC-FX510R

AULA XVI


CD DENON DRS640


CDI PHILIPS 210

VIDEO JVC S-VHS HR S7500


1 MICROS INALÁMBRICOS SENHESISER EW1OO

2 RECEPTOR MICRO INALÁMBRICO SENHESISER EW100


4 CAJAS ACUSTICAS JBL CONTROL 28

AULA XVII


TV JVC 100 HZ PANORÁMICO. INTERI ART

COMBO JVC HR-XVS30

PANTALLA MANUAL

1 ETAPA DE POTENCIA ONKYO A-9211


AULA XVIII

PROYECTOR CHRISTIE LX605


PANTALLA ELÉCTRICA

VDEO JVC HR-S6600

DVD JVC XV-D721


MESA DE MEZCLAS SPIRIT FOLIO


DISTRIBUIDOR DE S-VIDEO KRAMER 55SN


AULA XIX

PROYECTOR VIVITEK D-967WT

TV PANORÁMICO JVC INTERI ART






AULA XX

PROYECTOR MITSUBISHI XD-700U

PANTALLA MANUAL

TV MITSUBISHI

VIDEO JVC HR-S8960E

COMBO JVC HR-8960




MICRO SHURE BG 2.1

AULA XXI

PPROYECTOR VIVITEK D-967WT

TV MITSHUBISHI

VIDEO MITSUBISHI HS 641V

DVD JVC XVN33

AMPLIFICADOR BOSH PLENA

MICROINALAMBRICO AKG

PANTALLA ELECTRICA TRAULUX

MICRO DE MESA AKGD3700M+CABLE+SOPORTE+PINZA

4 CAJAS ACUSTICAS BOSCH

PROYECTOR TRANSPARENCIAS 3M

CAJA DE CONEXIONES METÁLICA

AULA XXII


TV PHILIPS MATCH LINE

VIDEO JVC HR-S6960

DVD SONY DVP NS730P

AMPLIFICADOR CROWN XLS-202

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX X1204USB

2 CAJAS ACÚSTICAS JBL CONTROL 1 PRO



PANTALLA ELÉCTRICA

AULA XXIII


TV MITSUBISHI 28”


VIDEO JVC HR-8960

DVD PIONEER VD-350

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX Q1204 USB





DISTRIBUIDOR DE VIDEO KRAMER 55SN

AULA XXIV




COMBO LG RC 68223



AULA XXV


ETAPA DE POTENCIA CROWN XLS 202

DVD SONY DVP NS32


2 CAJAS ACÚSTICAS CONTROL 25

MESA DE MEZCLAS BEHRINGER KENYX X1002 FX


AULA XXVI


OPTICA TELE PANASONIC V12J004M05

TV JVC 100Hz Panoramic Mode

VIDEO S-VHS JVC HR-S8960


MESA YAMAHA 124c

MICRO AKG D3700M

2 CAJAS ACUSTICAS JBL CONTROL 1 PRO

CABLEADO HDMI Y CABLEADO RGB NUEVOS, DE LARGA DISTANCIA

AULA XXVII


2 MICROS AKG D5 CON CABLEADO Y PINZA

1 MICROFONO AKG D5

MESA YAMAHA MG 166C USB


DVD JVC XV-542


PROYECTOR (EN ARMARIO) PRÓXIMA AV 9310

AULA XXVIII

PROYECTOR DE LENTE CORTA HITACHI CP-CX300WN

SOPORTE PARA PROYECTOR CON CAJA DE SEGURIDAD

CAJA DE CONEXIONES Y CABLEADO VGA-HDMI

PANTALLA ELECTRICA TLEW210 DE 2,00X1,50 M. TELA BLANCA MATE. FIJACION A

PARED.

ETAPA DE POTENCIA SAMSOM SERVO 200 ENRACADA EN MESA

AULA XXIX

PROYECTOR PANASONID LCD PTVC600 (5500 lum) EPSON EB-G5600

SOPORTE CON BRAZO EXTENSIBLE Y CAJA DE SEGURIDAD

CABLEADO HDMI Y VGA

PANTALLA ELÉCTRICA PLUSSCREEN DE 240x183cm

MESA DE MEZCLAS

MICRÓFONO AKG D5 CON PIE, PINZA Y CABLEADO

ETPAPA DE POTENCIA SAMSOM SERVO 200


AULA DE INFORMÁTICA I



SOLICITADA INSTALACIÓN MICRÓFONO: NECESARIA MESA PEQUEÑA DE MEZCLAS

ENRACABLE

AULA DE INFORMÁTICA II:



SOLICITADA INSTALACIÓN MICRÓFONO: NECESARIA INSTALACIÓN MESA PEQUEÑA DE

MEZCLAS ENRACABLE

AUDIOVISUALES

CAJAS AUTOAMPLIFICADAS:

- 2 CAJAS FONESTAR PROFESIONAL SERIES ASB-200

- 1 CAJA BERINGER 1200

PROYECTORES RETIRADOS AULAS PARA SUSTITUCIÓN

NEC MT1050

NEC LT30

4 PLUS U5-532H

HITACHI ED-X3270A

PANASONIC PTLC76E

OPTOMA EP781

8.- Manual CGCT Historia




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

0.- INTRODUCCIÓN

















1.- MISIÓN



2.- VISIÓN.




creciente.




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

3.- OBJETIVOS.



1. Identificar debilidades y fortalezas para proponer acciones que propicien la mejora

continua del Plan de Estudios.


3. Actuar como apoyo eficiente al Decano de la Facultad y a la Comisión de Seguimiento del

Plan de Estudio.




7. Cumplir las responsabilidades que el SGCT-USE y el Sistema de Garantía de Calidad del

Centro establecen para la Comisión.

4.- NORMATIVA.





enero.



Historia.




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

5.- RESPONSABLES.







Facultad.






Facultad.





6.2. Reuniones.










M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00












6.3. Decisiones.






6.4. Funciones.


evaluación y calidad y, de forma específica, en el diseño de Sistemas de Garantía Interna de

Calidad en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estudios.


3. Procurar la participación de todas las partes interesadas en los procesos de recogida de

información en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estuidos.




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

4. Reunir la información y analizar los datos que se generen del desarrollo de los diferentes

procedimientos que se recogen en el Sistema de Garantía de Calidad del Título.


independencia.










12. Velar porque las encuestas de satisfacción cumplan el tamaño mínimo de muestra, con

objeto de que los datos obtenidos sean fiables y válidos para el análisis y toma de decisiones

en colaboración con el vicedecanato de Calidad y Planes de Estudios.


Estas funciones se ejercerán en el marco establecido en el “Procedimiento para el

Funcionamiento de las Comisiones del Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos de la

Facultad de Geografía e Historia” (P01.FC-SGC), completado con la “Instrucción Técnica para el

uso de la aplicación LOGROS por las Comisiones del Sistema de Garantía de calidad del Centro”

(IT.01.AP-SGC).

Los documentos y las evidencias que utilice la Comisión, se gestionarán según lo establecido en

el “Procedimiento para la Gestión de los Documentos y las Evidencias del Sistema de Garantía de

Calidad” de la Facultad de Geografía e Historia (P02.GDE-SGC).

La destrucción de la documentación generada que no deba formar parte del Sistema de Garantía

de Calidad, no vaya a surtir efectos en la acreditación o no sea considerada de interés por la

Comisión se realizará en función de lo establecido en el “Procedimiento para la destrucción de




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

documentos y otros soportes que contengan datos” de la Facultad de Geografía e Historia

(P05.DDS-SGC).

El procedimiento de difusión del título será el establecido en el “Procedimiento de Difusión del

Título” de la Facultad de Geografía e Historia (P03.DT-SGC).

7.- PROCEDIMIENTOS










PROCEDIMIENTO




de los estudiantes.











profesorado.



el profesorado.






del Centro.














M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00
















del Centro.








del Centro.



graduados y de la


recibida.



graduados y de la










del Centro.





las sugerencias y

reclamaciones.




colectivos.






del Centro.



incidencias.







P09. Criterios y



título.






M04.GH-SGC


Enero 2014

Ed. 00







Decano del Centro.



de decisiones.



toma de decisiones.




Decano del Centro.








Ed.

Fecha


00




Vicedecano de Calidad e Innovación Docente

Administrador de la Facultad de Geografía e Historia



P01.FC.SGC

RECOGIDA DE

EVIDENCIAS Y

EVALUACIÓN DE

INDICADORES

P02.GDE-SGC

P05-DDS-SGC



M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00



DIRECTRICES

SGCT-USE

INICIO

PROCEDIMIENTOS

DEL SGCT-USE

PROCEDIMIENTOS

PROPIOS DELSGC DE

LA FACULTAD DE

GEOGRAFÍA E

HISTORIA

ELABORA

MANUAL DE

CALIDAD DEL

GRADO

NO

APROBADO EN

COMISIÓN DE

GARANTÍA DE CALIDAD

DEL CENTRO

MANUAL DE

CALIDAD DEL

GRADO

SI

ENCUESTAS DE

SATISFACCIÓN,

RECLAMACIONES Y

QUEJAS

CUSTODIA DE

DOCUMENTOS HASTA SU

ANÁLISIS

LISTADO DE

DOCUMENTOS

INSTRUCCIÓN

TÉCNICA

LOGROS

SEGUIMIENTO DE LAS

ACCIONES DE MEJORA,

ANÁLISIS Y RENDICIÓN

DE CUENTAS

MEMORIA ANUAL

PLAN ANUAL DE MEJORA

AUTOINFORME GLOBAL

ARCHIVO Y DIFUSIÓN DE

DOCUMENTOS

GENERADOS

FIN




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

0.- INTRODUCCIÓN

















1.- MISIÓN



2.- VISIÓN.




creciente.




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

3.- OBJETIVOS.







Plan de Estudio.






4.- NORMATIVA.





enero.



Historia.




M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00

5.- RESPONSABLES.







Facultad.






Facultad.





6.2. Reuniones.










M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00












6.3. Decisiones.






6.4. Funciones.










M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00




independencia.


















(IT.01.AP-SGC).










M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00


(P05.DDS-SGC).



7.- PROCEDIMIENTOS










PROCEDIMIENTO




de los estudiantes.











profesorado.



el profesorado.






del Centro.














M04.GH-SGC


Enero 2016

Ed. 00
















del Centro.








del Centro.



graduados y de la


recibida.



graduados y de la










del Centro.





las sugerencias y

reclamaciones.




colectivos.






del Centro.



incidencias.







P09. Criterios y



título.






M04.GH-SGC


Enero 2014

Ed. 00







Decano del Centro.



de decisiones.



toma de decisiones.




Decano del Centro.








Ed.

Fecha


00








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RECOGIDA DE

EVIDENCIAS Y

EVALUACIÓN DE

INDICADORES

P02.GDE-SGC

P05-DDS-SGC



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DIRECTRICES

SGCT-USE

INICIO

PROCEDIMIENTOS

DEL SGCT-USE

PROCEDIMIENTOS

PROPIOS DELSGC DE

LA FACULTAD DE

GEOGRAFÍA E

HISTORIA

ELABORA

MANUAL DE

CALIDAD DEL

GRADO

NO

APROBADO EN

COMISIÓN DE


DEL CENTRO

MANUAL DE

CALIDAD DEL

GRADO

SI

ENCUESTAS DE

SATISFACCIÓN,

RECLAMACIONES Y

QUEJAS

CUSTODIA DE

DOCUMENTOS HASTA SU

ANÁLISIS

LISTADO DE

DOCUMENTOS

INSTRUCCIÓN

TÉCNICA

LOGROS

SEGUIMIENTO DE LAS

ACCIONES DE MEJORA,


DE CUENTAS

MEMORIA ANUAL


AUTOINFORME GLOBAL


DOCUMENTOS

GENERADOS

FIN
