Fatla bloque académico
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FATLAPROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
METODOLOGÍA PACIEESTRUCTURA DE UN AULA
VIRTUAL
BLOQUE ACADÉMICO
RITA GALLO
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INTRODUCCIÓN En el mundo de hoy, donde la información
y el conocimiento son fundamentales, es necesario contar con ciertas habilidades.
Una educación relevante debe proporcionar herramientas para usar la
tecnología como medio para aumentar la productividad y la creatividad. Es imprescindible tener las destrezas
necesarias para poder colaborar, trabajar en grupos y compartir esa información a
través de redes globales.
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AULAS VIRTUALES
Un aula virtual es un medio por el cual los educadores y educandos se encuentran
para realizar actividades que conducen al aprendizaje.
Debe permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.
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METODOLOGÍA PACIE La metodología PACIE (creada por el ingeniero
Pedro Camacho), incluye el elearning en los procesos educativos complementando las
actividades presenciales, solventando procesos administrativos a distancia y
motivando la creación del conocimiento en línea.
PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza
de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.
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METODOLOGÍA PACIE
La metodología PACIE está compuesta por 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y
Elearning.
PRESENCIA
ALCANCE
CAPACITACIÓNINTERACCIÓN
ELEARNING
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ESTRUCTURA DE UN EVA
Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, varias y diferentes secciones dentro o fuera del EVA, para que se puedan
generar procesos de interacción correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generarán conocimiento y facilitarán los
procesos tutoriales. Esta estructura debe comprender TRES BLOQUES
bien definidos: 1. Bloque Pacie o Bloque Cero
2. Bloque Académico 3. Bloque de Cierre
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BLOQUE ACADÉMICO
El Bloque Académico posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o
asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales
queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar. Al presentarla son
muy importantes la concreción y diversidad. Para asegurarse que el estudiante la lea, la
comparta, la interiorice, hay que usar adecuadamente los recursos.
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ESTRUCTURA DEL BLOQUE ACADÉMICO
EXPOSICIÓN
REBOTE
CONSTRUCCIÓN
COMPROBACIÓN
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EXPOSICIÓN
Esta sección contribuye a la formación integral de los participantes mediante la recopilación,
sistematización y difusión de la información en diferentes formatos, facilitando el acceso a la
misma tanto a nivel conceptual como procedimental.
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REBOTE
Pretende determinar si la sección anterior (exposición) ha sido interiorizada correctamente,
ya que el participante deberá compartir experiencias, construir nuevo conocimiento y
opinar sobre la información presentada.
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CONSTRUCCIÓN
Refleja la capacidad del estudiante de analizar, debatir y defender su postura basándose en la
información presentada, y manteniendo la interacción adecuada que le permita generar
conocimiento.
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COMPROBACIÓN
En esta sección se sintetizan, comparan y verifican los resultados a través de diferentes recursos de la web 2.0, para comprobar si el estudiante ha
desarrollado las destrezas y habilidades requeridas en el módulo o curso desarrollado.