CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

ÁREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA GRADO: 5toCAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Construcción de la Cultura Cívica

Comprende las ventajas y los riesgos de la globalización de la comunicación para la afirmación de su identidad como peruano.

Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano.

Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias para el país, así como la importancia de la reconciliación nacional.

Analiza alternativas de solución positivas frente a la violencia política desde una perspectiva de Cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho.

Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliación nacional.

Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones.

Analiza la concepción de paz, los factores que intervienen en ella, la acción de héroes y personajes ilustres, así como el significado del Himno Nacional.

Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien común.

Relaciona las garantías constitucionales y la defensa de los derechos humanos.

Evalúa el papel de los medios de comunicación como forjadores de opinión sobre asuntos de interés público.

Ejercicio Ciudadano

Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos.

Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.

Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realización de elecciones libres y transparentes.

Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.

Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés público local, regional o nacional y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDADDiversidad y pertinencia La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la

globalización. Ventajas y riesgos. Identidad y globalización. Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partícipes del

mismo proceso histórico. Valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico.

Convivencia democrática y Cultura de paz Convivencia democrática sustentada en una cultura de paz. Mecanismos democráticos de resolución de conflictos:

negociación, conciliación y mediación. El Acuerdo Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el Perú. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliación Nacional. Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con

discapacidad.

Valores cívicos La paz. Héroes civiles, militares y personajes ilustres. El Himno Nacional. Historia. Significado.

Derechos y responsabilidades La democracia, participación ciudadana, y bien común. Respeto y garantías de los derechos humanos. Las garantías

constitucionales. Ética y medios de comunicación: influencia en la opinión pública. Los medios de comunicación como espacios de debate de

asuntos públicos.

SOCIEDAD DEMOCRÁTICASistema Democrático Democracia, Estado y sociedad peruana. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad

nacional y ciudadana. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho. Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y

Pacto de San José. Funcionamiento del régimen democrático: Partidos políticos y

práctica democrática. Elecciones libres y transparentes. El sistema tributario en la democracia.

ACTITUDES

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de

Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres. Valora la importancia de

cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

PROGRAMACIÓN ANUAL

"No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee"

Günter Grass

I. DATOS GENERALES.

1. Región de Educación : Apurímac.

2. UGEL : Abancay.

3. Institución Educativa : Emblemática “Miguel Grau” de Abancay

4. Área : Formación Ciudadana y Cívica.

5. Grado y Secc. : 5to

6. Horas semanales : 2 horas

7. Docente : Lic. Víctor Manuel Chaccara Huachaca

II. COMPETENCIAS DE GRADO (Logros de Aprendizaje)

ORGANIZADORES DE ÁREA

COMPETENCIAS DEGRADO

CONSTRUCCIÓN DE

LA CULTURA CÍVICA

Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.

EJERCICIO

CIUDADANO

Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrático.

Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución educativa, localidad, región y país.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

1. Hábito lector: fuente de aprendizaje.

2. Salud integral y educación ambiental.

3. Formación de valores para una convivencia pacífica.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

UNIDAD

TÍTULO DE UNIDAD CONTENIDOSTIPO DE UNIDAD

TCRONOGRAMAI II III

I“¿Quién soy en este mundo globalizado?”

Diversidad y pertenencia U.A. 24 h07-O3

al03-06

II“Viviendo en busca de mejores condiciones de vida”

Convivencia democrática y Cultura de paz

Valores cívicosU.A.

III“Ser buenos hombres para la sociedad”

Derechos y responsabilidades

Sistema DemocráticoU.A.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

¿Qué estrategias metodológicas utilizaré?

Método del descubrimiento guiado: ideas, conceptos, relaciones, orden, sistema, etc.

Método socializado e individualizado.

Dinámica grupal, Lluvia de ideas, estudio de casos, diversas técnicas gráficas

VI. RECURSOS EDUCATIVOS

¿Qué materiales utilizaré en mis sesiones de aprendizaje?

Textos escolares, videos, fichas de trabajo.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

¿Cómo evaluaré? (técnicas)

Observación, análisis de tareas, cuestionario de pruebas.

¿Qué instrumentos de evaluación utilizaré?

Lista de cotejos, pruebas escritas.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE

OTP del Área de Persona Familia y Relaciones Humanas.

Videos relacionados al área

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

Texto escolar del MED.

Abancay, marzo de 2011.

……………………………………. …………………………………..…………..V°B° Asesor Lic. Víctor Manuel Chaccara Huachaca

UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES.

1.1 Área : Formación Ciudadana y Cívica

1.2 Grado y Sec. :

1.3 Unidades : 1, 2, 3

1.4 Duración : 24 horas aproximadamente por cada unidad.

II. JUSTIFICACIÓN:

Las siguientes unidades tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos

en el estudiante, que oriente su conciencia y actuación cívico-ciudadana en un marco de conocimiento y

respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos.

Así, el área curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco

de una sólida conciencia ciudadana y cívica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y

actitudes que promueven en los estudiantes una formación personal autónoma, comprometida y solidaria

con los diversos entornos en los que se desenvuelven. En este sentido, el área promueve las competencias

necesarias para formar ciudadanos comprometidos con una sociedad democrática y justa.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

3.1 Educación para el éxito.

3.2 Salud y educación ambiental.

3.3 Educación en valores para una buena convivencia pacífica

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Respeto

- Cumple sus tareas y demás obligaciones oportunamente

- Asiste puntualmente al colegio y demás compromisos adquiridos

- Permanece en la institución hasta la hora de salida

- Asiste regularmente y no tiene faltas injustificadas

- Retorna del recreo sin demora ni justificación alguna.

Responsabilidad

- Respeta los bienes materiales de sus compañeros, del profesor y demás personas de su

entorno.

- Se comunica amablemente sin usar palabras soeces

- Saluda cortésmente a sus profesores, servidores de la institución y demás personas

mayores.

- Cuida los bienes institucionales

- Se mantiene aseado y viste el uniforme escolar adecuadamente

- Mantiene un corte de cabello escolar

- No usa aditamentos como piercings, aretes, brazaletes, collares, tampoco porta celulares

y reproductores de música y video, salvo autorización expresa del docente para un fin

especifico académico (una exposición por ejemplo)

- Opina personalmente, sin desmerecer la opinión a veces contraria de los demás.

V. ORGANIZACIÓN Y TEMPORIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Unidad : I

Duración : 24 horas

Tema Motivador : “ ”

Tema Transversal : Salud integral y educación ambiental

CAPACIDADES/ APRENDIZAJES PREVISTOS CONOCIMIENTOS ESTRATEGIASMEDIOS Y

MATERIALES- - Participación a través

de lluvia de ideas.- Lecturas silenciosa y

entonada.- Dinámica grupal para

el desarrollo de las actividades propuestas.

- Socialización de las conclusiones.

Texto escolar

Ficha de trabajo

Actitudes:- Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local: Cumple sus tareas y demás obligaciones oportunamente, asiste

puntualmente al colegio, permanece en la institución hasta la hora de salida, asiste regularmente y no tiene faltas injustificadas, retorna del recreo sin demora ni justificación alguna y cuida los bienes institucionales. (corresponde al PCI)

- Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.

- Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal.

- Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. (Corresponde al DCN)

VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE INSTRUMENTOS

Construcción de la cultura cívica

-

Ejercicio Ciudadano -Actitudes - Ficha de observación

Abancay, marzo 2011

…………………………………… ………………………………………………V°B° Asesor Lic.