Fervellos 3-5
-
Upload
editorial-casals -
Category
Documents
-
view
225 -
download
9
description
Transcript of Fervellos 3-5
Fervellos. Novo proxecto de educación infantil. Trazo. A toupa furona. Quen son? Os espectáculos. Coopero. Os inventos. Fervellos científicos. Leo e escribo. As plantas. Os deportes. Penso e resolvo. Sinto. Vivo a música. A lagarta pintada. Experimento. Investigo e razoo. Os planetas. Os dinosauros. O teléfono. A ranciña raíña. Nenos e nenas do mundo. Como son? Pallasadas! A casa. Os oficios. As árbores. De onde son?Os xoguetes. Teño un tesouro. Animais salvaxes. Casals.
2
Proxecto Fervellos 3 Fervellos e as capacidades 4
A ranciña raíña (3 anos) 10 Material trimestral 10 Material anual 13
A toupa furona (4 anos) 16 Material trimestral 16 Material anual 20
A lagarta pintada (5 anos) 24 Material trimestral 24 Material anual 28
ÍNDICE
3
PROXECTO FERVELLOSEditorial Casals preséntache un novo proxecto para os nenos e nenas de segundo ciclo de Educación Infantil co obxectivo de lles proporcionar unha educación integral aos nosos pequenos fervellos por medio dun material motivador, dinámico e pedagóxico.
Eu chámome a Toupa furona e son a guía de 4 anos.
Estas mascotas vivas e inquedas acompañaranvos nos procesos de aprendizaxe que os nenos e nenas de 3, 4 e 5 anos vivirán ao longo do seu paso polo centro e compartirán con eles o coñecemento de si mesmos, o coñecemento do contorno e a aprendizaxe de linguaxes de comunicación e representación, eixes nos que se articula o currículo de segundo ciclo de Educación Infantil.
Adiviñas quen son eu? Pois si, son a Lagarta pintada, a protagonista de 5 anos.Ola! Son a Ranciña
raíña, a mascota de 3 anos.
4
FERVELLOS E AS CAPACIDADESCoa fin de que os nenos e nenas desenvolvan as capacidades que lles permitan medrar integralmente como persoas no mundo actual, é necesario que un proxecto de Educación Infantil se articule en torno a unhas competencias que de forma continuada e progresiva se completarán ao final da educación obrigatoria.
Autonomía e iniciativa persoalO autocoñecemento, a construción e a aceptación da propia identidade, a regulación das emocións e a autoesixencia e o desenvolvemento de estratexias de aprendizaxe do pensamento crítico e de hábitos responsables son esenciais para aprender a ser e actuar de forma autónoma.
Progresar no coñecemento e o dominio do seu corpo, no movemento e a coordinación, tomando conciencia das súas posibilidades.
«Xogo de expre-sión.»
5
Adquirir progresivamente hábitos básicos de autonomía en situacións cotiás para actuar con seguridade e eficacia.
Lograr progresivamente seguridade afectiva e emocional para formar unha imaxe positiva de si mesmos e dos demais.
Póster de educación emocional «Sinto».
Láminas de hábitos.
6
Competencias comunicativa, matemática e artísticaBuscar e xestionar información de fontes e soportes diversos, utilizar distintos tipos de linguaxes (verbal, escrita, corporal, matemática, dixital) na comunicación verbal e afectiva, traballar de forma cooperativa e ser consciente das propias aprendizaxes favorece a construción do coñecemento e o desenvolvemento do propio pensamento.
Pensar, crear, elaborar explicacións e iniciarse nas habilidades matemáticas básicas.
«Xogo mate-mático.»
7
Progresar na comunicación e expresión mediante o uso de distintas linguaxes segundo o contexto e a situación de comunicación.
Pósteres «Vivo as festas».
Láminas de contos.
Láminas «Vivo a arte».
«Xogo de expre-sión.»
Láminas « Vivo a música».
8
Competencia no coñecemento e a interacción co mundo físicoExplorar, experimentar, formular preguntas e verificar hipótese, planificar e desenvolver proxectos, e buscar alternativas son claves no proceso evolutivo dos nenos e nenas.
Observar e explorar o ámbito natural e físico próximo con interese e respecto, e participar, gradualmente, en actividades sociais e culturais.
Ter iniciativa para afrontar situacións da vida cotiá, identificar os perigos e aprender a actuar en consecuencia.
Pósteres «Investigo e razoo».
Pósteres «Vivo as festas».
Calen-dario.
9
Competencia social e cidadáSer consciente de pertencer a unha comunidade, o respecto pola diversidade, o desenvolvemento de habilidades sociais, o traballo en equipo, a xestión positiva dos conflitos, o desenvolvemento de proxectos en común e o funcionamento participativo da institución escolar favorece a cohesión social e a formación de persoas comprometidas e solidarias.
Convivir en la diversidad, avanzando en la relación con los demás y en la resolución pacífica de conflictos.Convivir na diversidade, avanzando na relación cos demais e na resolución pacífica de conflitos.
Comportarse de acordo a unhas pautas de convivencia que leven a unha autonomía persoal, á colaboración co grupo e á integración social.
Láminas de hábitos.
10
A RANCIÑA RAÍÑAanos
Carpetas trimestrais
Investigo e razoo
Primeiro trimestre
Segundo trimestre
Terceiro trimestre
A raOs xoguetes Os espectáculosOs alimentos As floresO teléfono
Área: Coñecemento do contorno
Material relacionado: Pósteres das unidades «Investigo e razoo» e tarxetas de «Xogo matemático».
Caderno + adhesivos. Actividades de interacción e intervención co contorno físico, natural, social e cultural para o desenvolvemento de habilidades lóxicas e matemáticas.
Investigo e razooFervellos científicosFervellos expertos (só no segundo e o terceiro trimestre)SintoPautas de actuación conxunta
Alterna as fichas de medio físico e social coas de matemáticas, de acordo coa nova organización do currículo.
11
Fervellos científicos
Fervellos expertos
Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan ás capacidades cognitivas dos nenos e nenas sen desatender o rigor científico, que permiten iniciar unha biblioteca persoal de libros de consulta.
Material relacionado: DVD TAC con audiovisuais e actividades multimedia.
Primeiro trimestreSegundo trimestreTerceiro trimestre
A raOs espectáculosAs flores
Libros científicos que abordan o coñecemento dun mesmo e o do mundo dos animais segundo as pautas do método científico, promovendo o hábito de consulta e de selección de información. Personalizan o traballo de cada neno e nena, e complétanse na casa favorecendo o vínculo da familia e a escola.
Segundo trimestreTerceiro trimestre
Quen son?Animais de compañía
Relación activa en-tre familia e escola.
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal. Coñecemento do contorno
Área: Coñecemento do contorno
Tratan cada tema amplamente nun formato de pequena enciclopedia promovendo o espírito científico.
12
Sinto
Pautas de actuación conxunta
Indicadores de avaliación das áreas de Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e Linguaxes: comunicación e representaciónCartillas con dobre finalidade: informar as familias sobre o proceso de aprendizaxe dos seus fillos e fillas, e proporcionar artigos divulgativos (nas páxinas centrais) con consellos sobre como educar os nenos e nenas destas idades.
Libros de educación emocional para o coñecemento, a regulación e a valoración das emocións e os sentimentos, as súas posibilidades e límites, para a construción da propia identidade e a adquisición de pautas de convivencia e estratexias na resolución de conflitos.
Material relacionado: Póster de educación emocional «Sinto» e Láminas de arte «Sinto».
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
Propostas de xogo compartido entre adultos e nenos e nenas.
Aproxima-ción á arte a través das emocións.
13
Leo e escribo
Fervellos lectores
Caderno de lectoescritura segundo o método construtivista, que parte da identificación dos índices visuais das diferentes tipoloxías textuais para asimilalos e aplicalos posteriormente.
Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia e «Fervellos lectores».
Primeiro trimestreSegundo trimestreTerceiro trimestre
Áreas: Linguaxes: comunicación e representaciónA ra da pozaPallasadas!A alfombra de flores
Contos con tres niveis de lectura nunha mesma páxina:1. Carteis, palabras e expresións sinxelas en letra de pau integradas na ilustración.2. Narración máis completa en letra manuscrita.3. Texto en letra de imprenta para levar a cabo unha lectura compartida coa familia.
Material anual - Lectoescritura
Con pro-postas de educación emocional.
14
Material anual
Trazo
Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» e relación dos trazos con determinadas obras de arte na proposta didáctica.
TrazoExperimentoVivo a arteVivo a músicaVivo as festas
Estes cadernos manteñen un vínculotemático coas unidades do proxecto, aínda que poden traballarse de forma independente.
Caderno + adhesivos. Proposta de actividades para a realización de movementos díxito-manuais e a súa representación gráfica, a partir de propostas vivenciais.
Experimento
Caderno con propostas de experimentos seguindo as pautas do método científico: observación, formulación de hipótese e verificación dos resultados.
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
Área: Coñecemento do contorno
Os materiais pódense adquirir de forma independente.
Cun encerado escolar de man e rotulador de tinta de borrar para practicar cantas veces se queira.
15
Vivo a arte
Caderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración e expresión artísticas.
Material relacionado: Láminas de arte «Vivo a arte» e aproximación á arte a partir da lectura de determinadas obras de arte na proposta didáctica.
Vivo a música
Material relacionado: Láminas de música e CD «Vivo a música» con cancións, audicións, danzas e actividades audio.
Caderno + adhesivos. Actividades sobre as posibilidades sonoras da voz, do propio corpo, dos obxectos cotiáns e dalgúns instrumentos musicais para reproducir.
Vivo as festas
Material relacionado: CD «Contos e cancións» con audios relacionados coas celebracións que se propoñen e pósteres «Vivo as festas».
Caderno de actividades manuais + adhesivos. Recursos e técnicas manipulativas sobre as nosas celebracións.
Área: Linguaxes: comunicación e representación
Área: Linguaxes: comunicación e representación
Área: Coñecemento do contorno
16
A TOUPA FURONAanos
Carpetas trimestrais
Investigo e razoo
Primeiro trimestre
Segundo trimestre
Terceiro trimestre
A toupaA casaOs planetasOs oficiosAs árboresOs inventos
Material relacionado. Pósteres das unidades «Investigo e razoo» e tarxetas de «Xogo matemático».
Caderno + adhesivos. Actividades de interacción e intervención co contorno físico, natural, social e cultural para o desenvolvemento de habilidades lóxicas e matemáticas.
Investigo e razooFervellos científicosFervellos expertos (só no segundo e o terceiro trimestre)SintoPenso e resolvoCoopero (Cartillas «Son unha xoia» e «Teño un tesouro» na carpeta do primeiro trimestre)Pautas de actuación conxunta
Alterna as fichas de medio físico e social coas de matemáticas, de acordo coa nova organización do currículo.
Área: Coñecemento do contorno
17
Fervellos científicos
Fervellos expertos
Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan ás capacidades cognitivas dos nenos e nenas sen desatender o rigor científico, que permiten iniciar unha biblioteca persoal de libros de consulta.
Material relacionado: DVD TAC con audiovisuais e actividades multimedia.
Libros científicos que abordan o coñecemento dun mesmo e o do mundo dos animais segundo as pautas do método científico, promovendo o hábito de consulta e de selección de información.
Segundo trimestreTerceiro trimestre
Como son?Animais de granxa
Primeiro trimestre
Segundo trimestre
Terceiro trimestre
A toupaA casaOs planetasOs oficiosAs árboresOs inventos
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal. Coñecemento do contorno
Personalizan o traballo de cada neno e nena e complétanse na casa favorecendo o vínculo entre a familia e a escola.
Área: Coñecemento do contorno
Tratan cada tema amplamente nun formato de pequena enciclopedia promovendo o espírito científico.
18
Penso e resolvo
Caderno + adhesivos. Actividades para desenvolver habilidades cognitivas a partir da percepción, a conceptualización, o razoamento e a imaxinación. Destrezas e estratexias matemáticas para ensinar a observar e pensar.
Sinto
Libros de educación emocional para o coñecemento, a regulación e a valoración das emocións e os sentimentos, as súas posibilidades e límites, para a construción da propia identidade e a adquisición de pautas de convivencia e estratexias na resolución de conflitos.
Material relacionado: Póster de educación emocional «Sinto» e Láminas de arte «Sinto».
Inclúen dous xogos matemáticos.
Aproxima-ción á arte a través das emocións.
Área: Coñecemento do contorno
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
19
Coopero
Pautas de actuación conxunta
Caderno + adhesivos. Actividades de habilidades, valores e actitudes sociais a partir do traballo en equipo, o xogo cooperativo, o traballo dos hábitos sociais, a resolución de conflitos e a adquisición de valores. Compleméntanse coas cartillas «Son unha xoia» e «Teño un tesouro», que permiten o seguimento dos hábitos e valores dende casa e dende a escola, o que reforza o vínculo entre familia e educadores.
Material relacionado: «Láminas de hábitos».
Cartillas con dobre finalidade: informar as familias sobre o proceso de aprendizaxe dos seus fillos e fillas, e proporcionar artigos divulgativos (nas páxinas centrais) con consellos sobre como educar os nenos e nenas destas idades.
Propostas de xogo compartido entre adultos e nenos e nenas.
Indicadores de avaliación das áreas de: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e Linguaxes: comunicación e representación
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
20
Material anual
Trazo
TrazoVivo a arteVivo a músicaVivo as festasExperimento
Estes cadernos manteñen un vínculo temático coas unidades do proxecto, aínda que poden traballarse de forma independente.
Caderno + adhesivos. Proposta de actividades para a realización de movementos díxito-manuais e a súa representación gráfica, a partir de propostas vivenciais para afianzar a seguridade e a uniformidade do trazo.
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
Cun encerado escolar de man e rotulador de tinta de borrar para practicar cantas veces se queira.
Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» e relación dos trazos con determinadas obras de arte na proposta didáctica.
Os materiais pódense adquirir de forma independente.
21
Vivo a arte
Caderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración e expresión artísticas a partir da análise de materiais, técnicas e instrumentos, cores e olores, para promover o gusto pola arte.
Material relacionado: Láminas de arte «Vivo a arte » e aproximación á arte a partir da lectura de determinadas obras de arte na proposta didáctica.
Vivo a música
Material relacionado: Láminas de música e CD «Vivo a música» con cancións, audicións, danzas e actividades audio.
Caderno + adhesivos. Actividades sobre as posibilidades sonoras da voz, do propio corpo, dos obxectos cotiáns e dalgúns instrumentos musicais para reproducir sons e ritmos sinxelos.
Área: Linguaxes: comunicación e representación
Área: Linguaxes: comunicación e representación
22
Vivo as festas
Material relacionado: CD «Contos e cancións» con audios relacionados coas celebracións que se propoñen e pósteres «Vivo as festas».
Caderno de actividades manuais + adhesivos. Recursos e técnicas manipulativas sobre as nosas celebracións.
Experimento
Caderno con propostas de experimentos seguindo as pautas do método científico: observación, formulación de hipótese e verificación dos resultados.
Área: Coñecemento do contorno
Área: Coñecemento do contorno
23
Leo e escribo
Fervellos lectores
Caderno de lectoescritura segundo o método construtivista, que parte da identificación dos índices visuais das diferentes tipoloxías textuais para asimilalos e aplicalos posteriormente.
Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia e «Fervellos lectores».
Contos con tres niveis de lectura nunha mesma páxina:1. Carteis, palabras e expresións sinxelas en letra de pau integrados na ilustración.2. Narración máis completa en letra manuscrita.3. Texto en letra de imprenta para levar a cabo unha lectura compartida coa familia.
Material anual - Lectoescritura
Primeiro trimestre
Segundo trimestre
Terceiro trimestre
A toupa furona vaise de fin de semanaA festa medievalQuero ser astronauta!A alfombra voadoraA árbore máis alta do mundoBuscando o tesouro
Con pro-postas de educación emocional.
Área: Linguaxes: comunicación e representación
24
A LAGARTA PINTADAanos
Carpetas trimestrais
Investigo e razoo
Primeiro trimestre
Segundo trimestre
Terceiro trimestre
A lagartaOs medios de transporteOs dinosaurosOs deportesAs plantasNenos e nenas do mundo
Caderno + adhesivos. Actividades de interacción e intervención co contorno físico, natural, social e cultural para o desenvolvemento de habilidades lóxicas e matemáticas.
Investigo e razooFervellos científicosFervellos expertos (só no segundo e o terceiro trimestre)SintoPenso e resolvoCoopero (Cartillas «Son unha xoia» e «Teño un tesouro» na carpeta do primeiro trimestre)Pautas de actuación conxunta
Material relacionado: Pósteres das unidades «Investigo e razoo» e tarxetas de «Xogo matemático».
Alterna as fichas de medio físico e social coas de matemáticas, de acordo coa nova organización do currículo.
Área: Coñecemento do contorno
25
Fervellos científicos
Material relacionado: DVD TAC con audiovisuais e actividades multimedia.
Segundo trimestreTerceiro trimestre
De onde son?Animais salvaxes
Primeiro trimestre
Segundo trimestre
Terceiro trimestre
A lagartaOs medios de transporteOs dinosaurosOs deportesAs plantasNenos e nenas do mundo
Libros científicos que abordan o coñecemento dun mesmo e o do mundo dos animais segundo as pautas do método científico, promovendo o hábito de consulta e de selección de información.
Fervellos expertos
Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan ás capacidades cognitivas dos nenos e nenas sen desatender o rigor científico, que permiten iniciar unha biblioteca persoal.
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal. Coñecemento do contorno
Tratan cada tema amplamente nun formato de pequena enciclopedia promovendo o espírito científico.
Personalizan o traballo de cada neno e nena e complétanse na casa favorecendo o vínculo entre a familia e a escola.
Área: Coñecemento do contorno
26
Penso e resolvo
Caderno + adhesivos. Actividades para desenvolver habilidades cognitivas a partir da percepción, a conceptualización, o razoamento e a imaxinación. Destrezas e estratexias matemáticas para ensinar a observar e pensar.
Sinto
Libros de educación emocional para o coñecemento, a regulación e a valoración das emocións e os sentimentos, as súas posibilidades e límites, para a construción da propia identidade e a adquisición de pautas de convivencia e estratexias na resolución de conflitos.
Material relacionado: Póster de educación emocional «Sinto» e Láminas de arte «Sinto».
Inclúen dous xogos matemáticos.
Aproxima-ción á arte a través das emocións.
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
Área: Coñecemento do contorno
27
Coopero
Pautas de actuación conxunta
Caderno + adhesivos. Actividades de habilidades, valores e actitudes sociais a partir do traballo en equipo, o xogo cooperativo, o traballo dos hábitos sociais, a resolución de conflitos e a adquisición de valores. Compleméntanse coas cartillas «Son unha xoia» e «Teño un tesouro», que permiten o seguimento dos hábitos e valores dende casa e dende a escola, o que reforza o vínculo entre familia e educadores.
Material relacionado: «Láminas de hábitos».
Cartillas con dobre finalidade: informar as familias sobre o proceso de aprendizaxe dos seus fillos e fillas, e proporcionar artigos divulgativos (nas páxinas centrais) con consellos sobre como educar os nenos e nenas destas idades.
Indicadores de avaliación das áreas de: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal, Coñecemento do contorno e Linguaxes: comunicación e representación
Propostas de xogo compartido entre adultos e nenos e nenas.
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
28
Material anual
Trazo
Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» e relación dos trazos con determinadas obras de arte na proposta didáctica.
TrazoVivo a arteVivo a músicaVivo as festasExperimento
Estes cadernos manteñen un vínculo temático coas unidades do proxecto, aínda que poden traballarse de forma independente.
Caderno + adhesivos. Proposta de actividades para a realización de movementos díxito-manuais e a súa representación gráfica, a partir de propostas vivenciais para afianzar a seguridade e a uniformidade do trazo.
Trazo
Cun encerado escolar de man e rotulador de tinta de borrar para practicar cantas veces se queira.
Área: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
Os materiais pódense adquirir de forma independente.
29
Vivo a música
Vivo a arte
Caderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración e expresión artísticas a partir da análise de materiais, técnicas e instrumentos, cores e olores, para promover o gusto pola arte.
Material relacionado: Láminas de arte « Vivo a arte » e aproximación á arte a partir da lectura de determinadas obras de arte na proposta didáctica.
Material relacionado: Láminas de música e CD «Vivo a música» con cancións, audicións, danzas e actividades audio.
Caderno + adhesivos. Actividades sobre as posibilidades sonoras da voz, do propio corpo, dos obxectos cotiáns e dalgúns instrumentos musicais para reproducir sons e ritmos sinxelos.
Área: Linguaxes: comunicación e representación
Área: Linguaxes: comunicación e representación
30
Vivo as festas
Material relacionado: CD «Contos e cancións» con audios relacionados coas celebracións que se propoñen e pósteres «Vivo as festas».
Caderno de actividades manuais + adhesivos. Recursos e técnicas manipulativas sobre as nosas celebracións.
Experimento
Caderno con propostas de experimentos seguindo as pautas do método científico: observación, formulación de hipótese e verificación dos resultados.
Área: Coñecemento do contorno
Área: Coñecemento do contorno
31
Leo e escribo
Fervellos lectores
Caderno de lectoescritura segundo o método construtivista, que parte da identificación dos índices visuais das diferentes tipoloxías textuais para asimilalos e aplicalos posteriormente.
Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia e «Fervellos lectores».
Contos con tres niveis de lectura nunha mesma páxina:1. Carteis, palabras e expresións sinxelas en letra de pau integrados na ilustración.2. Narración máis completa en letra manuscrita.3. Texto en letra de imprenta para levar a cabo unha lectura compartida coa familia.
Material anual - Lectoescritura
Primeiro trimestre
Segundo trimestre
Terceiro trimestre
A illa das lagartasA trotamundos larpeiraUn día no DinoparcUnha carreira accidentadaA planta que medraba e medrabaO regalo que se movía
Con pro-postas de educación emocional.
Área: Linguaxes: comunicación e representación
Fervellos. Novo proxecto de educación infantil.
Casals.
Atención ao docenteSe desexa realizar algunha consulta ou encargo de libros, pode contactar coa editorial a través de:
o teléfono de atención ao docente: 902 107 007
o representante comercial da súa zona:
www.ecasals.net