PROCESO FORMATIVO

A.1. Ficha Técnica

Título y destinatarios

“EL CUERPO HUMANO”

2º Curso (Primer Ciclo de Educación Primaria)

Área: Conocimiento de Medio Natural

Objetivos

Tiene como finalidad que los niños/as amplíen el conocimiento que tienen sobre su cuerpo, las

partes que lo forman y el estudio de los sentidos. Aprender los principales órganos internos

relacionados con la respiración, la digestión y la circulación, además de las articulaciones, los

huesos y los músculos; así como los hábitos saludables del cuidado corporal.

Contenidos

- Las partes del cuerpo (conceptual)

- Los sentidos (conceptual)

- Utilización de los sentidos como medio de exploración (procedimental)

- Identificación y enumeración de algunos músculos y huesos (procedimental)

- Asociación de las articulaciones con las partes del cuerpo (procedimental)

- Identificación de las funciones que realizan algunos órganos internos (procedimental)

- Respeto de sí mismo y aceptación de las semejanzas y diferencias de los demás. (Actitudinal)

- Valoración por la práctica de hábitos de higiene corporal (actitudinal)

Metodología

Se partirá del enfoque globalizador y del desarrollo en espiral, además del desarrollo

psicoevolutivo de los niños y de sus conocimientos previos, se asegurará la adquisición de

aprendizajes significativos, se potenciará la autonomía de los niños y se promoverá su

actividad-interactividad.

Actividades

Se realizarán diecinueve actividades divididas en 9 sesiones:

- 1º sesión: “las partes del cuerpo”

- 2º sesión: “los huesos”

- 3º sesión: “las articulaciones”

- 4º sesión: “los sentidos”

- 5º sesión: “buenos hábitos”

- 6º sesión: “los músculos”

- 7º sesión: “los órganos”

- 8º sesión: “aula de TICs”

- 9º sesión: “repaso y practico”

Recursos y materiales

- Cuentos y enciclopedias ilustradas

- Material artístico (colores, tijeras, pegamento, cartulina...)

- Esqueleto humano.

- Encuadernadores

- Revistas

- Cds y reproductor

- Aula de TICs

Evaluación

La evaluación de los procesos de aprendizaje es continua, global, formativa e integradora. Si se

detectan dificultades de aprendizaje se adoptarán medidas de refuerzo educativo con la

finalidad de que adquieran los conocimientos necesarios.