Ficha Técnica Programa de Asistencia para la Organización del Mejoramiento

Código: SEPME

Nombre del servicio (100 caracteres)

Programa de Asesoría para la Organización del Mejoramiento

Tipo de servicio Asesoría Área y Dimensión Liderazgo / Liderazgo formativo y académico del DirectorActores con los que trabajará directamente

Directivos y Sostenedores

Objetivo (250 caracteres)

Conducir efectivamente el proceso de mejoramiento educativo, orientando las prácticas pedagógicas e institucionales hacia el logro de aprendizaje de todos los estudiantes.

Contenidos Autodiagnóstico institucional, Análisis de resultados de aprendizaje, educativos y de eficiencia, Planificación del PME Institucional, implementación, Sistema de seguimiento y monitoreo de la implementación de las acciones y logro de objetivos.

Metodología de trabajo

Los tipos de acciones que forman parte de la metodología son las Consultorías con el Equipo Directivo, los Acompañamientos en Consejos técnicos y los Talleres Colectivos, a través de las cuales se realiza análisis y procesamiento de la información proveniente del establecimiento, reflexión grupal y elaboración de proyectos.

Resultados Realización de autodiagnóstico institucional y resultados, formulación de metas y objetivos del proceso de mejoramiento, diseño e implementación de acciones, planificación e implementación de sistema de monitoreo y seguimiento, desde una perspectiva sistémica, reflexiva e inclusiva.

Horas totales y especificación de fragmentación

El programa tiene una duración entre 45 y 72 hrs. pedagógicas.Es posible dividirla en servicios específicos para asesorar cada etapa de elaboración del PME por separado, ya sea Diagnóstico Institucional, Elaboración del PME o Sistema de Seguimiento y Monitoreo, cuya duración es de entre 10 y 30 hrs. pedagógicas. Es posible articular el programa con otros servicios y programas del establecimiento desarrollados por ARQUIMED, como la plataforma costos PME, el programa de Gestión Curricular y la consultoría asociada a servicios de asesoría pedagógica a docentes, lo que implica ajuste de sesiones, resultados y formas de trabajo caso a caso.

Requisitos mínimos Establecer un plan de trabajo, con una calendarización de

de implementación actividades clara y factible, considerando el calendario escolar nacional, regional y de la propia comunidad educativa.

Participación activa y regular de los participantes definidos en las acciones y sesiones acordadas.

Actividades y sesiones de trabajo con duración según lo acordado y sin interrupción.

Aviso previo y reprogramación en caso de fuerza mayor (con una semana de anticipación como mínimo)

Lugar físico de trabajo previamente reservado, idealmente con acceso a PC y conexión a internet.

Argumentos comerciales (ventajas corporativas)

La Ley del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media de 2011 surge con el propósito de asegurar la equidad frente a los procesos educativos. Aquello impactará a la educación formal en su conjunto, porque se comenzarán a implementar una serie de políticas, estándares, indicadores, evaluaciones y mecanismos de fiscalización para que todos los establecimientos del país logren la mejora continua de los aprendizajes de sus estudiantes.La puesta en marcha de estos mecanismos implicará que todos los establecimientos educacionales generen y apliquen Planes de Mejoramiento Educativo. En otras palabras, el PME es una posibilidad de centrar y ordenar de manera articulada e intencionada, las distintas acciones que el establecimiento educacional implementa para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, en función de metas desafiantes y posibles de alcanzar en un tiempo establecido, con especial énfasis en la atención a la diversidad de estilos y modos de aprender. Según las Orientaciones Técnicas para la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Será la Agencia de Calidad la encargada de evaluar a las instituciones escolares, fomentando el mejoramiento de la calidad y equidad de las oportunidades educativas (MINEDUC, 2013. Pág. 5).Este proceso de elaboración e implementación del PME, será acompañado de procesos de autoevaluación, evaluación externa, inspección, pruebas externas de carácter censal, entre otros. Será la Agencia de Calidad quien evaluará a las instituciones escolares, fomentando el mejoramiento de la calidad y equidad de las oportunidades educativas y exigiendo responder cabalmente con lo que propongan en su PME. Para ello los establecimientos deberán avanzar en la consolidación de sistemas de trabajo o prácticas institucionales articuladas, progresivas, coherentes y evaluadas. Es en este contexto que ARQUIMED ha organizado una propuesta de asistencia técnica que tiene como propósito aportar a la realización y organización del proceso de mejoramiento de los establecimientos, fortaleciendo las competencias de los líderes al interior de las comunidades escolares, atendiendo a criterios técnicos que permitan confluir todas las tareas en un objetivo común.

Configuraciones:

Configuraciones:

1. Configuración Programa PME anual (26 a 27 sesiones, promedio de 60 horas pedagógicas). Códigos: SEPME

Empalme

Diagnóstico Instituciona

lDiseño PME

Monitoreo y seguimiento

PME

Evaluación Total

3 a 4 sesiones 6 sesiones 5 sesiones 9 a 10 sesiones

2 sesiones

26 a 27 sesiones

2 ED2 PROF +

SOST

4 ED2 PROF +

SOST

4 PROF1 PROF +

SOST

6 ED4 PROF

1 PROF1 ED + SOST

16 a 17 hp 10 a 13 hp 18 a 27 hp4 hp

9 a 10 hp 44 a 57 hp 57 72 hrs.

2. Configuración Programa PME anual, 19 sesiones, 45 horas pedagógicas (versión reducida). Códigos: SEPME

Empalme

Diagnóstico Instituciona

lDiseño PME

Monitoreo y seguimiento

PME

Evaluación Total

2 sesiones 3 sesiones 3 sesiones 9 sesiones 2 sesiones

19 sesiones

5 hp 9 hp 9 hp 18 hp 4 hp

1 ED1 PROF +

SOST

2 ED1 PROF +

SOST

2 PROF1 PROF +

SOST

6 ED4 PROF 1 PROF

1 ED + SOST9 hp 9 hp 18 a 27 hp

36 hp 45 hp

3. Configuración programa anual: Programa de Asesoría para la Organización del Mejoramiento con foco en la Gestión Curricular (35 sesiones, 90 hrs. Pedagógicas promedio).

Códigos: SEPOMEGC

Empalmeproyecto

DiagnósticoInstitucional + Diagnóstico de

sistemas de trabajo en uno

de los tres procesos claves

del ámbito curricular

Diseño PME + Organización de sistemas de trabajo

Seguimiento y monitoreo del PME y de sistemas de trabajo en el

proceso clave

definido

Evaluación Total

4 sesiones 8 sesiones 9 sesiones 10 sesiones 4 sesiones35

sesiones

2 ED (3 hp)1 taller (2

hp)1

PROF+SOST

4 ED (3hp.)2 PR (3hp)

1 PROF+SOST (2 hp)

1 TALLER (3hp)

5 ED (2 y 3 hp)3 PROF

1 PROF+SOST

4 ED4 PROF (3 hp)1 PROF+SOST

1 ED (3 hp)1 PROF (3

hp)1 SOST (3

hp)Act ev (3 hp)

23 hrs. 22 hrs. 22 hrs.12 hrs. 90 hp

11 hp 67 hrs.

Empalme DiagnósticoInstitucional

Diseño PME Puesta en marcha, Seguimiento y

Monitoreo PME

Evaluación

3 a 4 sesiones

2 ED2

PROF+SOST

4 a 5 sesiones3 ED

2 PROF + SOST

6 sesiones4 ED

2 PROF + SOST

8 sesiones6 ED

2 PROF

2 a 4 Sesiones2 PROF

2 ED + SOST

8 a 15 hp 12 a 18 hp 16 hp 18 a 19 sesiones

36 a 49 hp

Diagnóstico de sistemas de trabajo

Organización de sistemas de trabajo

Puesta en marcha,

Seguimiento y

Monitoreo sistemas de

trabajo

4 hp

4 Sesiones3 ED

1 PROF + SOST

4 sesiones3 ED

1 taller PROF

6 sesiones4 ED

2 PROF (3 hp) 8 hp

12 hp 12 hp 14 hp14 sesiones

38 hp

TOTAL37 a 41 sesiones

86 a 99 hp

4. Configuración programa anual: Programa de Asesoría para la Organización del Mejoramiento con foco en la Gestión Curricular, 30 sesiones, 78 hrs. pedagógicas promedio (versión reducida)

Códigos: SEPOMEGC

Empalme DiagnósticoInstitucional

Diseño PME Puesta en marcha, Seguimiento y

Monitoreo PME

Evaluación

2 sesiones1 ED

1 PROF+SOS

T

3 sesiones2 ED

1 PROF + SOST

3 sesiones2 ED

1 PROF + SOST

6 sesiones4 ED

2 PROF

2 Sesiones1 PROF

1 ED + SOST

9 hp 9 hp 14 hp12 sesiones

32 hp

Diagnóstico de sistemas de trabajo

Organización de sistemas de trabajo

Puesta en marcha,

Seguimiento y

Monitoreo sistemas de

trabajo

4 hp

4 Sesiones3 ED

1 PROF + SOST

4 sesiones3 ED

1 taller PROF

6 sesiones4 ED

2 PROF (3 hp) 4 hp

12 hp 12 hp 14 hp14 sesiones

38 hp

TOTAL30 sesiones

78 hp

5. Asesoría para el diagnóstico institucional.Código: SEADGI

Total de sesiones

Horas pedagógicas

5 10 a 15 hp

Objetivo: Desarrollar autoevaluación de la gestión institucional y de resultados del establecimiento.

Contenidos: - Autodiagnóstico institucional- Análisis de resultados de aprendizaje, educativos y de eficiencia- Línea de base para elaboración de PME

Resultados: - Análisis y reflexión de prácticas pedagógicas e institucionales en las áreas de gestión.

- Análisis y reflexión respecto de resultados educativos, de aprendizaje y de eficiencia interna.

6. Asesoría en elaboración y/o reelaboración de Planes de MejoramientoCódigo: SEPM1005

Sesiones Horas pedagógicas

5 10 a 15 hp

Objetivo: Elaborar Plan de Mejoramiento, según orientaciones ministeriales.

Contenidos: - Análisis de vinculación de resultados con prácticas institucionales. - Formulación de metas, objetivos y acciones de mejoramiento. - Diseño sistema de monitoreo y sus indicadores de seguimiento. - Orientación para el uso de Plataforma MINEDUC.

Resultados: - Formulación de metas, objetivos e indicadores para el proceso de mejoramiento.- Diseño de acciones.

7. Monitoreo de Planes de MejoramientoCódigo: SEMPM1001

Sesiones Horas pedagógicas

10 20 a 30 hp

Objetivo: Desarrollar sistema de monitoreo y seguimiento del PME Institucional.

Contenidos: - Formulación de indicadores, objetivos y metas.- Análisis de coherencia interna PME. - Sistemas de trabajo para el seguimiento y monitoreo PME. - Constitución equipo de trabajo para el seguimiento y monitoreo del PME.

Resultados: - Revisión de formulación de objetivos, indicadores de monitoreo y su consistencia

interna.- Monitoreo de cumplimiento de acciones y seguimiento del nivel de implementación de

prácticas y logro de objetivos propuestos., - Reportes mensuales.