Fichas de Planificación Docente Grado en... · 3. Distinga, de forma genérica, las áreas...
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Fichas de Planificacioacuten Docente
CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL
Edita
SECRETARIacuteA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
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Realizado por TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIOacuteN S L SALAMANCA 2014
Universidad de Salamanca
GUIacuteA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS
ORGANIZACIOacuteN Y GESTIOacuteN DE EMPRESAS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106050 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatorio Curso Adaptacioacuten Periodicidad Semestral
Aacuterea Organizacioacuten de Empresas
Departamento Administracioacuten y Economiacutea de la Empresa
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Mordf Aurora Pindado Gonzaacutelez Grupo s 1
Departamento Administracioacuten y Economiacutea de la Empresa
Aacuterea Organizacioacuten de Empresas
Centro U Politeacutecnica de Aacutevila
Despacho
Horario de tutoriacuteas
URL Web httpwwwusalempresaes
URL Web httpwwwusalempresaes
E-mail apindadousales Teleacutefono 920 353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Esta asignatura forma parte del moacutedulo de Empresa Es una asignatura obligatoria de Formacioacuten Baacutesica de 6 creacuteditos ECTS que se cursan en el segundo semestre del segundo curso
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Acercar al alumno al concepto de Empresa y Empresario
Introducir al alumno en los aspectos maacutes importantes de la Administracioacuten de Empresas en general asiacute como en aquellos relacionados con la Direccioacuten y Gestioacuten de las Aacutereas Funcionales empresariales esenciales (Finanzas Produccioacutenhellip) en particular
Presentar al alumno las herramientas y meacutetodos de anaacutelisis fundamentales para el estudio resolucioacuten y adopcioacuten de decisiones empresariales a nivel estrateacutegico taacutectico y operativo
Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos ndashadaptados ademaacutes a los contenidos impartidos- la importancia real de un enfoque multidisciplinar y flexible tan demandado actualmente en la profesioacuten de Ingeniero
Perfil profesional
La asignatura ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo ofreceraacute la formacioacuten baacutesica esencial en materia de ldquoEmpresardquo que garantice la adquisicioacuten de las competencias y habilidades fundamentales para la adaptacioacuten sostenible del futuro egresado a las cambiantes necesidades tecnoloacutegicas de la profesioacuten
3- Recomendaciones previas
Es aconsejable que el estudiante cumpla con el perfil de ingreso en la titulacioacuten que le permitan poder realizar el estudio de la asignatura asiacute como el conocimiento de las herramientas esenciales de trabajo matemaacuteticashellip
4- Objetivos de la asignatura
Objetivos Generales
ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo se ofrece como un primer acercamiento en materia de ldquoEmpresardquo Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales que le permitan entender el concepto de empresa desde diferentes puntos de vista complementarios como agente econoacutemico como institucioacuten juriacutedica como sistema teacutecnico y humano como estructura organizativa coordinada y adaptable etc
Objetivos Especiacuteficos
De forma maacutes concreta con esta asignatura se pretende que el alumno 1 Identifique el concepto de empresa entienda las teoriacuteas baacutesicas que justifican su existencia interiorizando de forma criacutetica y personal la figura
y rol de empresario 2 Conozca y compare las diferentes clasificaciones del concepto de empresa (por tamantildeo tipo de actividad forma juriacutedica etc) 3 Distinga de forma geneacuterica las aacutereas funcionales baacutesicas integrantes del sistema empresa asiacute como sus decisiones meacutetodos de trabajo y
estrategias potenciales 4 Conozca y comprenda el papel de la Direccioacuten como coordinador de recursos humanos financieros tecnoloacutegicos y de informacioacuten liderando
procesos diversos y diferenciados 5 Entienda la idea de ldquosinergiardquo y su alcance y significado en la Direccioacuten y Gestioacuten de empresas 6 Interprete de forma criacutetica la estructura organizativa de la empresa sus elementos de disentildeo sus objetivos y comprenda la necesidad de su
revisioacuten y adaptacioacuten constante al entorno
7 Analice la influencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que eacutesta produce en el sistema econoacutemico tecnoloacutegico social
y medioambiental Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de amenazas y oportunidades correspondientes
8 Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fin de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de recursos y capacidades correspondientes
9 Elija de entre las diferentes opciones -estrateacutegica y de disentildeo organizativo- maacutes interesantes seguacuten el caso objeto de estudio asiacute como de justificacioacuten personal de la decisioacuten adoptada (tanto a nivel de empresa como a nivel funcional)
10 Defina el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio entienda coacutemo se elabora implanta y controla en la organizacioacuten empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccioacuten estrateacutegica
11 Comprenda el papel de la Funcioacuten Financiera en el Sistema Empresa asiacute como el significado y forma de su Estructura Econoacutemica-Financiera 12 Distinga la idea de flujo monetario frente a la de flujo financiero y su repercusioacuten desde el punto de vista de la actividad empresarial 13 Interprete y presente documentos financieros y contables baacutesicos manejando adecuadamente los conceptos de inversioacuten y financiacioacuten 14 Maneje las teacutecnicas baacutesicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversioacuten asiacute como interprete los resultados obtenidos y adopte
la decisioacuten de inversioacuten correspondiente 15 Conciba la Funcioacuten Comercial como aacuterea vital para la supervivencia de la empresa en un entorno impredecible cambiante y competitivo 16 Conozca la importancia de la funcioacuten de Operaciones (Produccioacuten) en el aacutembito de los negocios distinguiendo sus objetivos y decisiones
esenciales asiacute como el estudio de los costes en la empresa 17 Conozca las etapas fundamentales del disentildeo de productos y procesos asiacute como aspectos baacutesicos uacutetiles para la localizacioacuten y distribucioacuten
de instalaciones productivas 18 Comprenda el significado y alcance de la Calidad Total como filosofiacutea de gestioacuten basada en el servicio al cliente y en la mejora contiacutenua de
productos y procesos asiacute como alguna de sus herramientas maacutes empleadas 19 Conozca los aspectos centrales del pensamiento Just-In-Time y sus implicaciones en Administracioacuten de Empresas 20 Localice analice y sintetice informacioacuten de iacutendole empresarial defendiendo con racionalidad objetividad y orden sus ideas 21 Se interese por el trabajo en equipo por los procesos de comunicacioacuten y de negociacioacuten aplicaacutendolos para la resolucioacuten de casos sencillos
relacionados con los contenidos de la asignatura
5- Contenidos
Se pondraacuten a disposicioacuten del alumno diversos materiales pedagoacutegicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teoacutericos- praacutecticos descritos
CONTENIDOS TEOacuteRICOS
I Introduccioacuten
La economiacutea de la empresa La empresa como realidad La empresa y el empresario
II Subsistema de direccioacuten
El entorno Tipos de entorno Las decisiones de la empresa Los objetivos de la empresa El disentildeo de la estructura organizativa El Enfoque humano en la organizacioacuten El contrato de trabajo
III Subsistema de produccioacuten
Aspectos generales de la produccioacuten Anaacutelisis de procesos Eficiencia teacutecnica y econoacutemica El equilibrio de la produccioacuten Los costes Los inventarios o stocks Gantt y per
IV Subsistema financiero
La funcioacuten financiera de la empresa La inversioacuten en la empresa Meacutetodos de valoracioacuten y seleccioacuten de inversiones El sistema financiero espantildeol La decisioacuten de dividendos en la empresa La expansioacuten y agrupacioacuten empresarial
CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Casos y problemas para su anaacutelisis resolucioacuten y en su caso exposicioacuten y defensa en el aula de forma individual yo en grupo
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE 6- Conocimiento adecuado del concepto de empresa marco institucional y juriacutedico de la empresa Organizacioacuten y gestioacuten de empresas
Transversales
CT 1- Capacidad de organizacioacuten gestioacuten y planificacioacuten del trabajo CT 2- Capacidad de anaacutelisis criacutetica y siacutentesis CT 3- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas CT 5- Capacidad de toma de decisiones CT 9- Capacidad de comunicacioacuten tanto oral como escrita de conocimientos ideas procedimientos y resultados en lengua nativa CT 11- Capacidad de integracioacuten en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
Universidad de Salamanca
7- Metodologiacuteas
De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales
Actividades Formativas Presenciales
Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado
Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento
Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)
Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia
Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc
Actividades Formativas No Presenciales
Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes
En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia
8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 24 36 60
Clases praacutecticas 22 22
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Edita
SECRETARIacuteA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash
Realizado por TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIOacuteN S L SALAMANCA 2014
Universidad de Salamanca
GUIacuteA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS
ORGANIZACIOacuteN Y GESTIOacuteN DE EMPRESAS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106050 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatorio Curso Adaptacioacuten Periodicidad Semestral
Aacuterea Organizacioacuten de Empresas
Departamento Administracioacuten y Economiacutea de la Empresa
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Mordf Aurora Pindado Gonzaacutelez Grupo s 1
Departamento Administracioacuten y Economiacutea de la Empresa
Aacuterea Organizacioacuten de Empresas
Centro U Politeacutecnica de Aacutevila
Despacho
Horario de tutoriacuteas
URL Web httpwwwusalempresaes
URL Web httpwwwusalempresaes
E-mail apindadousales Teleacutefono 920 353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Esta asignatura forma parte del moacutedulo de Empresa Es una asignatura obligatoria de Formacioacuten Baacutesica de 6 creacuteditos ECTS que se cursan en el segundo semestre del segundo curso
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Acercar al alumno al concepto de Empresa y Empresario
Introducir al alumno en los aspectos maacutes importantes de la Administracioacuten de Empresas en general asiacute como en aquellos relacionados con la Direccioacuten y Gestioacuten de las Aacutereas Funcionales empresariales esenciales (Finanzas Produccioacutenhellip) en particular
Presentar al alumno las herramientas y meacutetodos de anaacutelisis fundamentales para el estudio resolucioacuten y adopcioacuten de decisiones empresariales a nivel estrateacutegico taacutectico y operativo
Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos ndashadaptados ademaacutes a los contenidos impartidos- la importancia real de un enfoque multidisciplinar y flexible tan demandado actualmente en la profesioacuten de Ingeniero
Perfil profesional
La asignatura ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo ofreceraacute la formacioacuten baacutesica esencial en materia de ldquoEmpresardquo que garantice la adquisicioacuten de las competencias y habilidades fundamentales para la adaptacioacuten sostenible del futuro egresado a las cambiantes necesidades tecnoloacutegicas de la profesioacuten
3- Recomendaciones previas
Es aconsejable que el estudiante cumpla con el perfil de ingreso en la titulacioacuten que le permitan poder realizar el estudio de la asignatura asiacute como el conocimiento de las herramientas esenciales de trabajo matemaacuteticashellip
4- Objetivos de la asignatura
Objetivos Generales
ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo se ofrece como un primer acercamiento en materia de ldquoEmpresardquo Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales que le permitan entender el concepto de empresa desde diferentes puntos de vista complementarios como agente econoacutemico como institucioacuten juriacutedica como sistema teacutecnico y humano como estructura organizativa coordinada y adaptable etc
Objetivos Especiacuteficos
De forma maacutes concreta con esta asignatura se pretende que el alumno 1 Identifique el concepto de empresa entienda las teoriacuteas baacutesicas que justifican su existencia interiorizando de forma criacutetica y personal la figura
y rol de empresario 2 Conozca y compare las diferentes clasificaciones del concepto de empresa (por tamantildeo tipo de actividad forma juriacutedica etc) 3 Distinga de forma geneacuterica las aacutereas funcionales baacutesicas integrantes del sistema empresa asiacute como sus decisiones meacutetodos de trabajo y
estrategias potenciales 4 Conozca y comprenda el papel de la Direccioacuten como coordinador de recursos humanos financieros tecnoloacutegicos y de informacioacuten liderando
procesos diversos y diferenciados 5 Entienda la idea de ldquosinergiardquo y su alcance y significado en la Direccioacuten y Gestioacuten de empresas 6 Interprete de forma criacutetica la estructura organizativa de la empresa sus elementos de disentildeo sus objetivos y comprenda la necesidad de su
revisioacuten y adaptacioacuten constante al entorno
7 Analice la influencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que eacutesta produce en el sistema econoacutemico tecnoloacutegico social
y medioambiental Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de amenazas y oportunidades correspondientes
8 Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fin de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de recursos y capacidades correspondientes
9 Elija de entre las diferentes opciones -estrateacutegica y de disentildeo organizativo- maacutes interesantes seguacuten el caso objeto de estudio asiacute como de justificacioacuten personal de la decisioacuten adoptada (tanto a nivel de empresa como a nivel funcional)
10 Defina el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio entienda coacutemo se elabora implanta y controla en la organizacioacuten empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccioacuten estrateacutegica
11 Comprenda el papel de la Funcioacuten Financiera en el Sistema Empresa asiacute como el significado y forma de su Estructura Econoacutemica-Financiera 12 Distinga la idea de flujo monetario frente a la de flujo financiero y su repercusioacuten desde el punto de vista de la actividad empresarial 13 Interprete y presente documentos financieros y contables baacutesicos manejando adecuadamente los conceptos de inversioacuten y financiacioacuten 14 Maneje las teacutecnicas baacutesicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversioacuten asiacute como interprete los resultados obtenidos y adopte
la decisioacuten de inversioacuten correspondiente 15 Conciba la Funcioacuten Comercial como aacuterea vital para la supervivencia de la empresa en un entorno impredecible cambiante y competitivo 16 Conozca la importancia de la funcioacuten de Operaciones (Produccioacuten) en el aacutembito de los negocios distinguiendo sus objetivos y decisiones
esenciales asiacute como el estudio de los costes en la empresa 17 Conozca las etapas fundamentales del disentildeo de productos y procesos asiacute como aspectos baacutesicos uacutetiles para la localizacioacuten y distribucioacuten
de instalaciones productivas 18 Comprenda el significado y alcance de la Calidad Total como filosofiacutea de gestioacuten basada en el servicio al cliente y en la mejora contiacutenua de
productos y procesos asiacute como alguna de sus herramientas maacutes empleadas 19 Conozca los aspectos centrales del pensamiento Just-In-Time y sus implicaciones en Administracioacuten de Empresas 20 Localice analice y sintetice informacioacuten de iacutendole empresarial defendiendo con racionalidad objetividad y orden sus ideas 21 Se interese por el trabajo en equipo por los procesos de comunicacioacuten y de negociacioacuten aplicaacutendolos para la resolucioacuten de casos sencillos
relacionados con los contenidos de la asignatura
5- Contenidos
Se pondraacuten a disposicioacuten del alumno diversos materiales pedagoacutegicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teoacutericos- praacutecticos descritos
CONTENIDOS TEOacuteRICOS
I Introduccioacuten
La economiacutea de la empresa La empresa como realidad La empresa y el empresario
II Subsistema de direccioacuten
El entorno Tipos de entorno Las decisiones de la empresa Los objetivos de la empresa El disentildeo de la estructura organizativa El Enfoque humano en la organizacioacuten El contrato de trabajo
III Subsistema de produccioacuten
Aspectos generales de la produccioacuten Anaacutelisis de procesos Eficiencia teacutecnica y econoacutemica El equilibrio de la produccioacuten Los costes Los inventarios o stocks Gantt y per
IV Subsistema financiero
La funcioacuten financiera de la empresa La inversioacuten en la empresa Meacutetodos de valoracioacuten y seleccioacuten de inversiones El sistema financiero espantildeol La decisioacuten de dividendos en la empresa La expansioacuten y agrupacioacuten empresarial
CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Casos y problemas para su anaacutelisis resolucioacuten y en su caso exposicioacuten y defensa en el aula de forma individual yo en grupo
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE 6- Conocimiento adecuado del concepto de empresa marco institucional y juriacutedico de la empresa Organizacioacuten y gestioacuten de empresas
Transversales
CT 1- Capacidad de organizacioacuten gestioacuten y planificacioacuten del trabajo CT 2- Capacidad de anaacutelisis criacutetica y siacutentesis CT 3- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas CT 5- Capacidad de toma de decisiones CT 9- Capacidad de comunicacioacuten tanto oral como escrita de conocimientos ideas procedimientos y resultados en lengua nativa CT 11- Capacidad de integracioacuten en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
Universidad de Salamanca
7- Metodologiacuteas
De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales
Actividades Formativas Presenciales
Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado
Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento
Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)
Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia
Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc
Actividades Formativas No Presenciales
Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes
En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia
8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 24 36 60
Clases praacutecticas 22 22
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Universidad de Salamanca
GUIacuteA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS
ORGANIZACIOacuteN Y GESTIOacuteN DE EMPRESAS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106050 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatorio Curso Adaptacioacuten Periodicidad Semestral
Aacuterea Organizacioacuten de Empresas
Departamento Administracioacuten y Economiacutea de la Empresa
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Mordf Aurora Pindado Gonzaacutelez Grupo s 1
Departamento Administracioacuten y Economiacutea de la Empresa
Aacuterea Organizacioacuten de Empresas
Centro U Politeacutecnica de Aacutevila
Despacho
Horario de tutoriacuteas
URL Web httpwwwusalempresaes
URL Web httpwwwusalempresaes
E-mail apindadousales Teleacutefono 920 353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Esta asignatura forma parte del moacutedulo de Empresa Es una asignatura obligatoria de Formacioacuten Baacutesica de 6 creacuteditos ECTS que se cursan en el segundo semestre del segundo curso
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Acercar al alumno al concepto de Empresa y Empresario
Introducir al alumno en los aspectos maacutes importantes de la Administracioacuten de Empresas en general asiacute como en aquellos relacionados con la Direccioacuten y Gestioacuten de las Aacutereas Funcionales empresariales esenciales (Finanzas Produccioacutenhellip) en particular
Presentar al alumno las herramientas y meacutetodos de anaacutelisis fundamentales para el estudio resolucioacuten y adopcioacuten de decisiones empresariales a nivel estrateacutegico taacutectico y operativo
Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos ndashadaptados ademaacutes a los contenidos impartidos- la importancia real de un enfoque multidisciplinar y flexible tan demandado actualmente en la profesioacuten de Ingeniero
Perfil profesional
La asignatura ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo ofreceraacute la formacioacuten baacutesica esencial en materia de ldquoEmpresardquo que garantice la adquisicioacuten de las competencias y habilidades fundamentales para la adaptacioacuten sostenible del futuro egresado a las cambiantes necesidades tecnoloacutegicas de la profesioacuten
3- Recomendaciones previas
Es aconsejable que el estudiante cumpla con el perfil de ingreso en la titulacioacuten que le permitan poder realizar el estudio de la asignatura asiacute como el conocimiento de las herramientas esenciales de trabajo matemaacuteticashellip
4- Objetivos de la asignatura
Objetivos Generales
ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo se ofrece como un primer acercamiento en materia de ldquoEmpresardquo Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales que le permitan entender el concepto de empresa desde diferentes puntos de vista complementarios como agente econoacutemico como institucioacuten juriacutedica como sistema teacutecnico y humano como estructura organizativa coordinada y adaptable etc
Objetivos Especiacuteficos
De forma maacutes concreta con esta asignatura se pretende que el alumno 1 Identifique el concepto de empresa entienda las teoriacuteas baacutesicas que justifican su existencia interiorizando de forma criacutetica y personal la figura
y rol de empresario 2 Conozca y compare las diferentes clasificaciones del concepto de empresa (por tamantildeo tipo de actividad forma juriacutedica etc) 3 Distinga de forma geneacuterica las aacutereas funcionales baacutesicas integrantes del sistema empresa asiacute como sus decisiones meacutetodos de trabajo y
estrategias potenciales 4 Conozca y comprenda el papel de la Direccioacuten como coordinador de recursos humanos financieros tecnoloacutegicos y de informacioacuten liderando
procesos diversos y diferenciados 5 Entienda la idea de ldquosinergiardquo y su alcance y significado en la Direccioacuten y Gestioacuten de empresas 6 Interprete de forma criacutetica la estructura organizativa de la empresa sus elementos de disentildeo sus objetivos y comprenda la necesidad de su
revisioacuten y adaptacioacuten constante al entorno
7 Analice la influencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que eacutesta produce en el sistema econoacutemico tecnoloacutegico social
y medioambiental Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de amenazas y oportunidades correspondientes
8 Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fin de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de recursos y capacidades correspondientes
9 Elija de entre las diferentes opciones -estrateacutegica y de disentildeo organizativo- maacutes interesantes seguacuten el caso objeto de estudio asiacute como de justificacioacuten personal de la decisioacuten adoptada (tanto a nivel de empresa como a nivel funcional)
10 Defina el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio entienda coacutemo se elabora implanta y controla en la organizacioacuten empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccioacuten estrateacutegica
11 Comprenda el papel de la Funcioacuten Financiera en el Sistema Empresa asiacute como el significado y forma de su Estructura Econoacutemica-Financiera 12 Distinga la idea de flujo monetario frente a la de flujo financiero y su repercusioacuten desde el punto de vista de la actividad empresarial 13 Interprete y presente documentos financieros y contables baacutesicos manejando adecuadamente los conceptos de inversioacuten y financiacioacuten 14 Maneje las teacutecnicas baacutesicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversioacuten asiacute como interprete los resultados obtenidos y adopte
la decisioacuten de inversioacuten correspondiente 15 Conciba la Funcioacuten Comercial como aacuterea vital para la supervivencia de la empresa en un entorno impredecible cambiante y competitivo 16 Conozca la importancia de la funcioacuten de Operaciones (Produccioacuten) en el aacutembito de los negocios distinguiendo sus objetivos y decisiones
esenciales asiacute como el estudio de los costes en la empresa 17 Conozca las etapas fundamentales del disentildeo de productos y procesos asiacute como aspectos baacutesicos uacutetiles para la localizacioacuten y distribucioacuten
de instalaciones productivas 18 Comprenda el significado y alcance de la Calidad Total como filosofiacutea de gestioacuten basada en el servicio al cliente y en la mejora contiacutenua de
productos y procesos asiacute como alguna de sus herramientas maacutes empleadas 19 Conozca los aspectos centrales del pensamiento Just-In-Time y sus implicaciones en Administracioacuten de Empresas 20 Localice analice y sintetice informacioacuten de iacutendole empresarial defendiendo con racionalidad objetividad y orden sus ideas 21 Se interese por el trabajo en equipo por los procesos de comunicacioacuten y de negociacioacuten aplicaacutendolos para la resolucioacuten de casos sencillos
relacionados con los contenidos de la asignatura
5- Contenidos
Se pondraacuten a disposicioacuten del alumno diversos materiales pedagoacutegicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teoacutericos- praacutecticos descritos
CONTENIDOS TEOacuteRICOS
I Introduccioacuten
La economiacutea de la empresa La empresa como realidad La empresa y el empresario
II Subsistema de direccioacuten
El entorno Tipos de entorno Las decisiones de la empresa Los objetivos de la empresa El disentildeo de la estructura organizativa El Enfoque humano en la organizacioacuten El contrato de trabajo
III Subsistema de produccioacuten
Aspectos generales de la produccioacuten Anaacutelisis de procesos Eficiencia teacutecnica y econoacutemica El equilibrio de la produccioacuten Los costes Los inventarios o stocks Gantt y per
IV Subsistema financiero
La funcioacuten financiera de la empresa La inversioacuten en la empresa Meacutetodos de valoracioacuten y seleccioacuten de inversiones El sistema financiero espantildeol La decisioacuten de dividendos en la empresa La expansioacuten y agrupacioacuten empresarial
CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Casos y problemas para su anaacutelisis resolucioacuten y en su caso exposicioacuten y defensa en el aula de forma individual yo en grupo
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE 6- Conocimiento adecuado del concepto de empresa marco institucional y juriacutedico de la empresa Organizacioacuten y gestioacuten de empresas
Transversales
CT 1- Capacidad de organizacioacuten gestioacuten y planificacioacuten del trabajo CT 2- Capacidad de anaacutelisis criacutetica y siacutentesis CT 3- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas CT 5- Capacidad de toma de decisiones CT 9- Capacidad de comunicacioacuten tanto oral como escrita de conocimientos ideas procedimientos y resultados en lengua nativa CT 11- Capacidad de integracioacuten en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
Universidad de Salamanca
7- Metodologiacuteas
De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales
Actividades Formativas Presenciales
Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado
Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento
Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)
Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia
Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc
Actividades Formativas No Presenciales
Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes
En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia
8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 24 36 60
Clases praacutecticas 22 22
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Acercar al alumno al concepto de Empresa y Empresario
Introducir al alumno en los aspectos maacutes importantes de la Administracioacuten de Empresas en general asiacute como en aquellos relacionados con la Direccioacuten y Gestioacuten de las Aacutereas Funcionales empresariales esenciales (Finanzas Produccioacutenhellip) en particular
Presentar al alumno las herramientas y meacutetodos de anaacutelisis fundamentales para el estudio resolucioacuten y adopcioacuten de decisiones empresariales a nivel estrateacutegico taacutectico y operativo
Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos ndashadaptados ademaacutes a los contenidos impartidos- la importancia real de un enfoque multidisciplinar y flexible tan demandado actualmente en la profesioacuten de Ingeniero
Perfil profesional
La asignatura ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo ofreceraacute la formacioacuten baacutesica esencial en materia de ldquoEmpresardquo que garantice la adquisicioacuten de las competencias y habilidades fundamentales para la adaptacioacuten sostenible del futuro egresado a las cambiantes necesidades tecnoloacutegicas de la profesioacuten
3- Recomendaciones previas
Es aconsejable que el estudiante cumpla con el perfil de ingreso en la titulacioacuten que le permitan poder realizar el estudio de la asignatura asiacute como el conocimiento de las herramientas esenciales de trabajo matemaacuteticashellip
4- Objetivos de la asignatura
Objetivos Generales
ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo se ofrece como un primer acercamiento en materia de ldquoEmpresardquo Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales que le permitan entender el concepto de empresa desde diferentes puntos de vista complementarios como agente econoacutemico como institucioacuten juriacutedica como sistema teacutecnico y humano como estructura organizativa coordinada y adaptable etc
Objetivos Especiacuteficos
De forma maacutes concreta con esta asignatura se pretende que el alumno 1 Identifique el concepto de empresa entienda las teoriacuteas baacutesicas que justifican su existencia interiorizando de forma criacutetica y personal la figura
y rol de empresario 2 Conozca y compare las diferentes clasificaciones del concepto de empresa (por tamantildeo tipo de actividad forma juriacutedica etc) 3 Distinga de forma geneacuterica las aacutereas funcionales baacutesicas integrantes del sistema empresa asiacute como sus decisiones meacutetodos de trabajo y
estrategias potenciales 4 Conozca y comprenda el papel de la Direccioacuten como coordinador de recursos humanos financieros tecnoloacutegicos y de informacioacuten liderando
procesos diversos y diferenciados 5 Entienda la idea de ldquosinergiardquo y su alcance y significado en la Direccioacuten y Gestioacuten de empresas 6 Interprete de forma criacutetica la estructura organizativa de la empresa sus elementos de disentildeo sus objetivos y comprenda la necesidad de su
revisioacuten y adaptacioacuten constante al entorno
7 Analice la influencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que eacutesta produce en el sistema econoacutemico tecnoloacutegico social
y medioambiental Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de amenazas y oportunidades correspondientes
8 Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fin de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de recursos y capacidades correspondientes
9 Elija de entre las diferentes opciones -estrateacutegica y de disentildeo organizativo- maacutes interesantes seguacuten el caso objeto de estudio asiacute como de justificacioacuten personal de la decisioacuten adoptada (tanto a nivel de empresa como a nivel funcional)
10 Defina el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio entienda coacutemo se elabora implanta y controla en la organizacioacuten empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccioacuten estrateacutegica
11 Comprenda el papel de la Funcioacuten Financiera en el Sistema Empresa asiacute como el significado y forma de su Estructura Econoacutemica-Financiera 12 Distinga la idea de flujo monetario frente a la de flujo financiero y su repercusioacuten desde el punto de vista de la actividad empresarial 13 Interprete y presente documentos financieros y contables baacutesicos manejando adecuadamente los conceptos de inversioacuten y financiacioacuten 14 Maneje las teacutecnicas baacutesicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversioacuten asiacute como interprete los resultados obtenidos y adopte
la decisioacuten de inversioacuten correspondiente 15 Conciba la Funcioacuten Comercial como aacuterea vital para la supervivencia de la empresa en un entorno impredecible cambiante y competitivo 16 Conozca la importancia de la funcioacuten de Operaciones (Produccioacuten) en el aacutembito de los negocios distinguiendo sus objetivos y decisiones
esenciales asiacute como el estudio de los costes en la empresa 17 Conozca las etapas fundamentales del disentildeo de productos y procesos asiacute como aspectos baacutesicos uacutetiles para la localizacioacuten y distribucioacuten
de instalaciones productivas 18 Comprenda el significado y alcance de la Calidad Total como filosofiacutea de gestioacuten basada en el servicio al cliente y en la mejora contiacutenua de
productos y procesos asiacute como alguna de sus herramientas maacutes empleadas 19 Conozca los aspectos centrales del pensamiento Just-In-Time y sus implicaciones en Administracioacuten de Empresas 20 Localice analice y sintetice informacioacuten de iacutendole empresarial defendiendo con racionalidad objetividad y orden sus ideas 21 Se interese por el trabajo en equipo por los procesos de comunicacioacuten y de negociacioacuten aplicaacutendolos para la resolucioacuten de casos sencillos
relacionados con los contenidos de la asignatura
5- Contenidos
Se pondraacuten a disposicioacuten del alumno diversos materiales pedagoacutegicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teoacutericos- praacutecticos descritos
CONTENIDOS TEOacuteRICOS
I Introduccioacuten
La economiacutea de la empresa La empresa como realidad La empresa y el empresario
II Subsistema de direccioacuten
El entorno Tipos de entorno Las decisiones de la empresa Los objetivos de la empresa El disentildeo de la estructura organizativa El Enfoque humano en la organizacioacuten El contrato de trabajo
III Subsistema de produccioacuten
Aspectos generales de la produccioacuten Anaacutelisis de procesos Eficiencia teacutecnica y econoacutemica El equilibrio de la produccioacuten Los costes Los inventarios o stocks Gantt y per
IV Subsistema financiero
La funcioacuten financiera de la empresa La inversioacuten en la empresa Meacutetodos de valoracioacuten y seleccioacuten de inversiones El sistema financiero espantildeol La decisioacuten de dividendos en la empresa La expansioacuten y agrupacioacuten empresarial
CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Casos y problemas para su anaacutelisis resolucioacuten y en su caso exposicioacuten y defensa en el aula de forma individual yo en grupo
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE 6- Conocimiento adecuado del concepto de empresa marco institucional y juriacutedico de la empresa Organizacioacuten y gestioacuten de empresas
Transversales
CT 1- Capacidad de organizacioacuten gestioacuten y planificacioacuten del trabajo CT 2- Capacidad de anaacutelisis criacutetica y siacutentesis CT 3- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas CT 5- Capacidad de toma de decisiones CT 9- Capacidad de comunicacioacuten tanto oral como escrita de conocimientos ideas procedimientos y resultados en lengua nativa CT 11- Capacidad de integracioacuten en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
Universidad de Salamanca
7- Metodologiacuteas
De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales
Actividades Formativas Presenciales
Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado
Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento
Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)
Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia
Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc
Actividades Formativas No Presenciales
Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes
En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia
8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 24 36 60
Clases praacutecticas 22 22
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
7 Analice la influencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que eacutesta produce en el sistema econoacutemico tecnoloacutegico social
y medioambiental Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de amenazas y oportunidades correspondientes
8 Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fin de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de recursos y capacidades correspondientes
9 Elija de entre las diferentes opciones -estrateacutegica y de disentildeo organizativo- maacutes interesantes seguacuten el caso objeto de estudio asiacute como de justificacioacuten personal de la decisioacuten adoptada (tanto a nivel de empresa como a nivel funcional)
10 Defina el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio entienda coacutemo se elabora implanta y controla en la organizacioacuten empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccioacuten estrateacutegica
11 Comprenda el papel de la Funcioacuten Financiera en el Sistema Empresa asiacute como el significado y forma de su Estructura Econoacutemica-Financiera 12 Distinga la idea de flujo monetario frente a la de flujo financiero y su repercusioacuten desde el punto de vista de la actividad empresarial 13 Interprete y presente documentos financieros y contables baacutesicos manejando adecuadamente los conceptos de inversioacuten y financiacioacuten 14 Maneje las teacutecnicas baacutesicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversioacuten asiacute como interprete los resultados obtenidos y adopte
la decisioacuten de inversioacuten correspondiente 15 Conciba la Funcioacuten Comercial como aacuterea vital para la supervivencia de la empresa en un entorno impredecible cambiante y competitivo 16 Conozca la importancia de la funcioacuten de Operaciones (Produccioacuten) en el aacutembito de los negocios distinguiendo sus objetivos y decisiones
esenciales asiacute como el estudio de los costes en la empresa 17 Conozca las etapas fundamentales del disentildeo de productos y procesos asiacute como aspectos baacutesicos uacutetiles para la localizacioacuten y distribucioacuten
de instalaciones productivas 18 Comprenda el significado y alcance de la Calidad Total como filosofiacutea de gestioacuten basada en el servicio al cliente y en la mejora contiacutenua de
productos y procesos asiacute como alguna de sus herramientas maacutes empleadas 19 Conozca los aspectos centrales del pensamiento Just-In-Time y sus implicaciones en Administracioacuten de Empresas 20 Localice analice y sintetice informacioacuten de iacutendole empresarial defendiendo con racionalidad objetividad y orden sus ideas 21 Se interese por el trabajo en equipo por los procesos de comunicacioacuten y de negociacioacuten aplicaacutendolos para la resolucioacuten de casos sencillos
relacionados con los contenidos de la asignatura
5- Contenidos
Se pondraacuten a disposicioacuten del alumno diversos materiales pedagoacutegicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teoacutericos- praacutecticos descritos
CONTENIDOS TEOacuteRICOS
I Introduccioacuten
La economiacutea de la empresa La empresa como realidad La empresa y el empresario
II Subsistema de direccioacuten
El entorno Tipos de entorno Las decisiones de la empresa Los objetivos de la empresa El disentildeo de la estructura organizativa El Enfoque humano en la organizacioacuten El contrato de trabajo
III Subsistema de produccioacuten
Aspectos generales de la produccioacuten Anaacutelisis de procesos Eficiencia teacutecnica y econoacutemica El equilibrio de la produccioacuten Los costes Los inventarios o stocks Gantt y per
IV Subsistema financiero
La funcioacuten financiera de la empresa La inversioacuten en la empresa Meacutetodos de valoracioacuten y seleccioacuten de inversiones El sistema financiero espantildeol La decisioacuten de dividendos en la empresa La expansioacuten y agrupacioacuten empresarial
CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Casos y problemas para su anaacutelisis resolucioacuten y en su caso exposicioacuten y defensa en el aula de forma individual yo en grupo
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE 6- Conocimiento adecuado del concepto de empresa marco institucional y juriacutedico de la empresa Organizacioacuten y gestioacuten de empresas
Transversales
CT 1- Capacidad de organizacioacuten gestioacuten y planificacioacuten del trabajo CT 2- Capacidad de anaacutelisis criacutetica y siacutentesis CT 3- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas CT 5- Capacidad de toma de decisiones CT 9- Capacidad de comunicacioacuten tanto oral como escrita de conocimientos ideas procedimientos y resultados en lengua nativa CT 11- Capacidad de integracioacuten en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
Universidad de Salamanca
7- Metodologiacuteas
De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales
Actividades Formativas Presenciales
Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado
Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento
Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)
Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia
Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc
Actividades Formativas No Presenciales
Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes
En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia
8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 24 36 60
Clases praacutecticas 22 22
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
II Subsistema de direccioacuten
El entorno Tipos de entorno Las decisiones de la empresa Los objetivos de la empresa El disentildeo de la estructura organizativa El Enfoque humano en la organizacioacuten El contrato de trabajo
III Subsistema de produccioacuten
Aspectos generales de la produccioacuten Anaacutelisis de procesos Eficiencia teacutecnica y econoacutemica El equilibrio de la produccioacuten Los costes Los inventarios o stocks Gantt y per
IV Subsistema financiero
La funcioacuten financiera de la empresa La inversioacuten en la empresa Meacutetodos de valoracioacuten y seleccioacuten de inversiones El sistema financiero espantildeol La decisioacuten de dividendos en la empresa La expansioacuten y agrupacioacuten empresarial
CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Casos y problemas para su anaacutelisis resolucioacuten y en su caso exposicioacuten y defensa en el aula de forma individual yo en grupo
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE 6- Conocimiento adecuado del concepto de empresa marco institucional y juriacutedico de la empresa Organizacioacuten y gestioacuten de empresas
Transversales
CT 1- Capacidad de organizacioacuten gestioacuten y planificacioacuten del trabajo CT 2- Capacidad de anaacutelisis criacutetica y siacutentesis CT 3- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas CT 5- Capacidad de toma de decisiones CT 9- Capacidad de comunicacioacuten tanto oral como escrita de conocimientos ideas procedimientos y resultados en lengua nativa CT 11- Capacidad de integracioacuten en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
Universidad de Salamanca
7- Metodologiacuteas
De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales
Actividades Formativas Presenciales
Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado
Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento
Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)
Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia
Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc
Actividades Formativas No Presenciales
Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes
En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia
8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 24 36 60
Clases praacutecticas 22 22
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Universidad de Salamanca
7- Metodologiacuteas
De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales
Actividades Formativas Presenciales
Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado
Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento
Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)
Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia
Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc
Actividades Formativas No Presenciales
Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes
En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia
8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 24 36 60
Clases praacutecticas 22 22
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 4 4
Tutoriacuteas 6 6
Actividades no presenciales
Preparacioacuten de trabajos 10 40 50
Otras actividades 4 4
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 14 76 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide
Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos
Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Universidad de Salamanca
- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad
Criterios de evaluacioacuten
En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten
Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15
(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15
(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5
Instrumentos de evaluacioacuten
Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos
En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son
Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
BASES DE DATOS
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106051 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Plataforma Virtual Plataforma
URL de Acceso
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 212
Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor
URL Web
E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Bloque formativo al que pertenece la materia
Bloque de Asignaturas Baacutesicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos
Perfil profesional
Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea
3- Recomendaciones previas
Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso
4- Objetivos de la asignatura
Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD
5- Contenidos
UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD
UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
Especiacuteficas
E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea
7- Metodologiacuteas docentes
La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid
LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos
10- Evaluacioacuten
Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean
Consideraciones Generales
Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 10 10
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 36 40 76
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoriacuteas 10 10
Actividades de seguimiento online
Preparacioacuten de trabajos 50 50
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 4
TOTAL 60 90 150
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico
Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura
Instrumentos de evaluacioacuten
La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106052 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studium
URL de Acceso httpstudiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 202
Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado
URL Web httpwebusalescarpegu
E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Comuacuten a la rama de Topografiacutea
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas
Perfil profesional
Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Universidad de Salamanca
3- Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica
Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica
Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura
4- Objetivos de la asignatura
La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial
Objetivos especiacuteficos
1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado
2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales
3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales
4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia
5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
demanda a traveacutes de internet
5- Contenidos
1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales
2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)
3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-
servidorhellip)
4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)
5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)
6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)
7 Metadatos
8 Servicios de cataacutelogo (CSW)
9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)
10 Otros servicios (SWE SOShellip)
6- Competencias a adquirir
BaacutesicasGenerales
E3 E4
Transversales
T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15
Especiacuteficas
E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
7- Metodologiacuteas docentes
Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30
TOTAL 46 95 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press
IDE Global ltwwwgsdiorggt
Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt
Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt
Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt
Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt
International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma
La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso
Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia
Criterios de evaluacioacuten
El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs
Instrumentos de evaluacioacuten
- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales
- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos
- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura
Recomendaciones para la evaluacioacuten
La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo
Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten
Recomendaciones para la recuperacioacuten
La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso
Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106053 Plan 260 ECTS 6
Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno
Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales
URL de Acceso Studiumusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 201
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00
Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos
Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno
Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea
Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila
Despacho 217
Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Universidad de Salamanca
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Infraestructuras de datos espaciales
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten
Perfil profesional
El propio de la titulacioacuten
3- Recomendaciones previas
Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos
4- Objetivos de la asignatura
- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales
- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica
5- Contenidos
Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno
1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten
para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento
El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 15 15 30
Praacutecticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informaacutetica 45 25 70
- De campo
- De visualizacioacuten (visu)
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Universidad de Salamanca
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales
Seminarios
Exposiciones y debates 2 2
Tutoriacuteas 4 8
Actividades de seguimiento online 4 15 15
Preparacioacuten de trabajos 5 6 11
Otras actividades (detallar)
Exaacutemenes 4 10 14
TOTAL 68 20 62 150
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bibliografiacutea
- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)
Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez
Webs
- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes
ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
10- Evaluacioacuten
Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes
-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Universidad de Salamanca
INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL
1- Datos de la Asignatura
Coacutedigo 106031 Plan 2010 ECTS 6
Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral
Aacuterea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso httpsmoodleusales
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s
Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal
Aacuterea Derecho Administrativo
Centro EPS de Aacutevila
Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho
Horario de tutoriacuteas
URL Web
E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759
Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s
Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea
Aacuterea Histologiacutea
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL
Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h
URL Web
E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Bloque formativo al que pertenece la materia
La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea
Perfil profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental
3- Recomendaciones previas
Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales
2- Sentido de la materia en el plan de estudios
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
4- Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador
5- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental
1 El medio ambiente
2 Principios de ecologiacutea
3 Recursos naturales
4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental
5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente
6 Principales contaminantes ambientales
7 Sistemas de depuracioacuten
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales
Bloque II Legislacioacuten ambiental
1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental
6- Competencias a adquirir
Especiacuteficas
CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental
sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental
Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental
CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta
ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo
Transversales
T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas
T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones
T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras
T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional
T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico
T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad
T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio
T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones
T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea
T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional
7- Metodologiacuteas docentes
Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
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10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes
9- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I
Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa
Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa
Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)
Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson
Bloque II
Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009
Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten
Democracia y Gobierno Local 2007
Horas dirigidas por el profesor Horas de
trabajo autoacutenomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales
Horas no presenciales
Sesiones magistrales 43 38 81
Praacutecticas
- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)
Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24
TOTAL 70 80 150
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009
Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007
Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso
Plataforma Studium
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases
10- Evaluacioacuten
Consideraciones Generales
La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos
Criterios de evaluacioacuten
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados
Instrumentos de evaluacioacuten
- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua
nota (5 puntos sobre 10)
Recomendaciones para la evaluacioacuten
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad
Recomendaciones para la recuperacioacuten
Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua